历史(二)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三历史一轮复习周测卷（山东专版）

40分钟·R ·历史· 历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ②③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 秦统一后的政治 中 0.6 2 选择题 4 秦始皇的政治举措 易 0.7 选择题 秦代文书制度 V 中 0.6 4 选择题 x 秦代的官员治理 中 0.6 选择题 秦始皇的巡游刻石 V 难 0.5 6 选择题 4 秦代的道路建设 V 1/ 难 0.5 7 选择题 秦代的衰亡 中 0.6 8 选择题 汉代社会治理 中 0.6 9 选择题 4 汉代的政策调整 1 难 0.5 10 选择题 汉代的治国策略 V 中 0.6 11 选择题 4 董仲舒的思想 N 难 0.5 12 选择题 汉代的民族治理 V 中 0.6 13 选择题 4 两汉的言论控制 V V 中 0.6 14 选择题 4 东汉后期的社会变化 V W V 难 0.5 15 选择题 4 东汉时期的史学 中 0.6 16 非选择题 20 先秦到秦朝的社会转型 易 0.7 17 非选择题 20 刘向《列女传》的史学研究 中 0.6 ·7 ·历史· 参考答案及解析 9 香考答条及解析 一、选择题 秩序，以巩固中央集权统治，A项正确；“宣扬功绩”是 1.C【解析】根据材料可知，“天下之事无小大皆决于 刻石的表层功能，而非主要意图，刻石的深层目标是 上”体现了皇权高度集中；“收天下之兵，聚之咸阳” 通过这些措施重建秩序，巩固统治，排除B项；C项与 体现了中央对军事力量的控制，这些都反映了秦朝政 材料主旨不符，排除：刻石内容未提及任何法律条文、 治的集权特征，C项正确；材料并非秦的暴政，无法得 刑罚措施或“法治”相关表述，与“严刑峻法”无关，排 出加剧阶级矛盾，排除A项：B项从材料无法得出，排 除D项。 除；秦朝的措施打击了贵族特权，排除D项。 6.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦朝修 2.C【解析】据材料信息可知，秦始皇废除谥法，避免 筑直道时运用了先进技术并进行精确规划，这体现出 “子议父，臣议君”，旨在加强君主权威，维护君主专 国家层面对交通工程的系统性投人；在直道沿线设置 制统治，C项正确；秦始皇的核心诉求是打破旧制度 烽燧、邮亭用于军事预警和信息传递，将交通与军事 中的“权力制约因素”，构建皇权绝对化的新秩序，与 紧密结合，服务于国家治理目标一—通过高效交通网 “继承传统”相悖，排除A项；秦始皇的目的是加强皇 络（直道）与军政设施（烽燧、邮亭），实现中央对地方 权和中央集权，而非君臣共治，排除B项；D项从材料 的快速军事响应和精准信息掌控，从而强化国家对疆 无法得出，排除。 域的有效治理，D项正确；A、C两项均从材料无法得 3,B【解析】根据材料信息“夫吏专制决事于千里之 出，排除；B项与材料主旨不符，排除。 外，十二月而计书以定事”“官府形成了‘必以书'的7.B【解析】根据材料信息可知，秦灭楚时，楚国人说 文书行政传统”可知，地方上的文书传送系统用来保 的话在秦末农民战争中得到了印证，这一现象的本质 障中央的政令能够传送到全国各地，从而加强中央集 是原楚国等地的东方社会未接纳秦政权，即秦王朝并 权，这一系统适应了从分封到大一统的国家形态的变 未形成稳固的政治认同，B项正确；A项说法片面，且 化，是对郡县制的有力支撑，故选B项；材料强调的是 从材料无法得出，排除；C项与材料信息不符，排除；D 中央对地方的管理，排除A项；材料体现不出法律的 项与材料主旨不符，排除。 严酷，排除C项；据材料并结合所学可知，当时宗法分8.B【解析】据材料“好兴事”“都很有节制”及所学可 封已被郡县制取代，地缘代替了血缘，排除D项。 知，汉朝在工程兴建上表现出的节制、注重成本、实地 4.B【解析】根据材料信息并结合所学可知，“烦”在 考察和重视民意，与秦朝的做法形成对比，这体现出 调任后被审验、判罚，这说明秦朝重视审计官员并实 社会治理方式的显著变化，故选B项；“很有节制，而 行责任制，即使调任后也要对其原在任时出现的问题 且注重成本核计”是与民休息政策的体现，但不能全 承担责任，而对调任官员的审计可以增强官员的责任 面反映材料内容，排除A项；材料并未直接体现“大 意识，B项正确：材料只是说明秦朝审计官员的史实， 一统国家得到巩固”的内容，排除C项；“社会经济的 并不能说明秦朝的法律苛刻，排除A项；材料体现的 恢复发展”虽然是汉朝治理的良好结果，但材料中更 是秦朝官吏“烦”的单个追责案例，不足以证明“官僚 多的是描述治理过程中的具体做法，而非结果，排除 政治完善”，排除C项；D项与材料信息不符，排除。 D项。 5.A【解析】根据材料可知，刻石内容集中反映秦朝9.D【解析】根据材料信息可知，汉武帝时期一改之 建立新秩序的政治目标，包括社会等级、制度统一、消 前的礼仪制度，使礼仪规范化、制度化，有利于强化君 除割据等方面，意图在大一统国家中重建社会与政治 主权威，规范臣下行为，是巩固大一统的举措之一，D ·8 40分钟·R ·历史· 项正确；虽然汉武帝时期确实推崇儒学，但材料中提 者通过控制民众言论、强化对基层的管控，以维护君 到的措施更多的是关于礼仪和制度的规范化，而不是 主专制统治秩序，这是秦汉中央集权制度下的共性 直接与儒学相关，排除A项；使礼仪规范化、制度化 要求，故选B项：压制言论自由是表面现象，根本目 并不能直接起到削弱地方割据势力的作用，排除B 的在于巩固统治，且古代中国言论控制是维护统治 项；汉武帝时期的礼仪虽然受到了西周礼乐制度的影 秩序的手段，排除A项；“民听令于县”涉及基层法 响，但并不完全与西周礼乐制相同，且材料所述举措 令，但其余规定主要针对政治言论，排除C项；“农 背后有其特殊政治意图，而非单纯恢复传统，排除 桑勿怠”涉及农业，但整体规定旨在维护统治，农业 C项。 只是经济基础的一环，排除D项。 10.C【解析】根据材料信息并结合所学可知，汉初，虽 14.A【解析】根据材料可知，相较于东汉初期，东汉 出现“文景之治”的局面，但仍存在许多问题。汉武 中后期隐逸士人数量明显增加，结合所学知识可知， 帝时面临对匈奴战争的高额开支和地方豪强势力的 东汉中后期政治日益黑暗，广大士人对政府的不满 威胁。此种形势下，“无为而治”的治国思想已不适 情绪日益增强，部分士人通过隐逸来表达自己的不 应时代发展的需要。为缓解财政危机，削弱地方豪 满，A项正确：B项与材料主旨不符，排除：结合所学 强势力，加强中央集权，适应国家统一的发展趋势， 知识可知，东汉时期，佛教传人，道教形成，但儒学依 积极有为的治国思想成为时代发展的需要。实行盐 旧处于统治地位，排除C项；D项与材料主旨不符， 铁官营政策顺应了时代发展的需要，体现了治国思 排除。 想从汉初的“无为而治”到积极有为的转变，C项正 15.C【解析】据材料可知，班固在《汉书·地理志》中 确；A项“消除了”的说法过于绝对，且与史实不符， 既记述西汉郡县系统，又追溯历代地理沿革，为东汉 排除；汉武帝实行“有为”政治顺应了时代发展的需 统治者提供治理依据，其核心目的是服务大一统国 要，排除B项；D项与材料信息不符，排除 家的治理，C项正确；《汉书》是纪传体断代史，非通 11.B【解析】根据材料信息可知，董仲舒的学说体系 史，排除A项：《汉书·地理志》的主体部分为西汉 大量借鉴了墨家、阴阳家、法家等学派的思想，这种 末年的郡县政区系统，未突出地方行政层级持续变 态度表现出一种博大宽广的胸襟、包容一切的气量， 化，排除B项；《汉书·地理志》涵盖全国地理格局， 折射出学术兼容、文化整合的时代特征，B项正确；A 而非仅涉及边疆地区，排除D项。 项说法过于绝对，排除：董仲舒学说借鉴其他学派的 二、非选择题 思想与统治阶级内部矛盾是否激化无关，排除C项； 16.(20分) 材料的核心是“董仲舒融合多学派构建新儒学”，而 (1)表现：确立嫡长子继承制；宗法制与分封制相结 非批判黄老思想的不足，排除D项。 合：推行礼乐制度；民本思想萌发。(8分) 12.B【解析】根据材料及所学可知，汉代在匈奴部众 (2)影响：加快了官僚政治的发展：促进了封建制度 归附地区设属国，在其他少数民族地区设“道”，这 的确立；形成了国家统一局面；推动了思想文化的进 些行政单位与普通郡县有所区别，既将其纳人中央 步；有利于封建经济的发展；奠定了封建社会两千多 管辖体系，又保留了对少数民族特殊性的考量，体现 年的政治格局。(12分，任答四点即可) 了根据民族特点灵活治理的思路，B项正确；A项与 【解析】(1)表现：根据材料一“一日‘立子立嫡'之 材料信息不符，排除：汉代的属国、道是纳入郡县体 制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟 系的正式行政单位，属于相对直接的管辖，并非以羁 之制，君天子臣诸侯之制”可知，确立嫡长子继承制； 縻为主，排除C项；D项从材料无法得出，排除。 宗法制与分封制相结合；根据材料一“二曰庙数之 13.B【解析】秦简“不得妄言先帝法令”、汉简“民听 制”可知，推行礼乐制度：根据所学知识可知，民本思 令于县”“不得私议朝政”，均体现了素汉时期统治 想萌发。 ·9 ·历史· 参考答案及解析 (2)影响：根据材料二“一直要到秦汉，中央方面才 慎重。(12分，任答四点即可) 有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方，也已 【解析】(1)据材料“刘向宁愿遵从《诗经》之原文而 不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央 不直接采用《史记》已转述成型的文字”可知尊崇儒 的郡县制度的行政区划”可知，加快了官僚政治的发 家经典：据材料“刘向还广泛取材于已不见载于传世 展；奠定了封建社会两千多年的政治格局：根据材料 典籍的古史异文、逸事，还有部分来源于民间的传说 二“一直要到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一 故事”可知选材广泛；据材料“《列女传》的传文叙事 政府”可知，形成了国家统一局面；根据材料三“第 有时依从《史记》而放弃作为经典的《左传》”可知叙 二次封建制革命在周秦之际”可知，从西周奴隶制过 事完整性优先；结合所学可知具有社会教化意义。 渡到封建制，促进了封建制度的确立，推动封建经济 (2)据材料“刘向还广泛取材于已不见载于传世典 (如小农经济)和思想文化发展。 籍的古史异文、逸事，还有部分来源于民间的传说故 17.(20分) 事”可知，《列女传》的史料来源非常广泛，包括传世 (1)特点：尊崇儒家经典：选材广泛；叙事完整性优 旧典、古史异文、逸事传闻等，这反映出西汉兼容并 先：具有社会教化意义。(8分) 蓄、思想融合的时代文化特征；据材料“《列女传》的 (2)阐释：汉武帝以后，儒学成为正统思想，刘向的 传文叙事有时依从《史记》而放弃作为经典的《左 《列女传》蕴含了儒家经学礼教的思想观念和价值 传》”可知，《列女传》重视叙事完整性，有利于推动 追求，迎合了统治需要：《列女传》的史料来源非常 故事的传播：结合所学可知汉武帝以后，儒学成为正 广泛，包括传世旧典、古史异文、逸事传闻等，这反映 统思想，刘向的《列女传》蕴含了儒家经学礼教的思 出西汉兼容并蓄、思想融合的时代文化特征：《列女 想观念和价值追求，迎合了统治需要；据所学(《列 传》重视叙事完整性，有利于推动故事的传播；选材 女传》)可知选材倾向于史料的教化意义，有利于促 倾向于史料的教化意义，有利于促进其社会教化功 进其社会教化功能的发挥；结合所学可知，但也会注 能的发挥；但也会注人一定的个人价值观，易导致叙 入一定的个人价值观，易导致叙事脱离历史真实，因 事脱离历史真实，因此选取《列女传》作为史料时应 此选取《列女传》作为史料时应慎重。 ·10…历史（二）秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (建议用时40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.《史记》载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”秦简《为 吏之道》则要求官吏“精洁正直，慎谨坚固，审当赏罚”。此外，秦统一后“收天下之兵，聚之咸 阳，销锋镝，铸以为金人十二”。这些信息反映的政治现象 A.加剧了阶级矛盾 B.彰显出依法治国 C.体现出集权特征 D.强化了贵族特权 2.谥号是后人根据死者的生平事迹而给予的一种价值评定。秦始皇认为由臣属根据君主行为议 定谥号，是“子议父，臣议君”的非圣无尊行为，故废除谥法。据此可知，秦始皇此举旨在 A.继承传统礼乐制度 B.彰显君臣共治理念 C.加强君主专制统治 D.变革治国理政思想 3.随着郡县制和官僚制的推行，秦中央与地方的关系日益紧密。“夫吏专制决事于千里之外，十二 月而计书以定事”，“计书”就是公文；云梦睡虎地秦简《内史杂》也记载，官府形成了“必以书”的 文书行政传统，而不允许地方“口请”“羁请”（口头请示或托人代为请示）。对此认识正确的是 A.反映了君主专制主义的强化 B.适应了国家形态变化的要求 C.严刑峻法不利于大一统局面 D.未能摆脱宗法血缘治理范围 4.湖南里耶秦简中记载了这样一个事例：“烦”原为公田吏，在他调任后，秦政府通过审验发现他在 任期间的粮食不够数，于是判罚他赔偿亏欠的部分。这一记载反映出秦 A.法律执行过于苛刻 B.重视增强官员责任意识 C.官僚政治比较完善 D.官吏贪腐现象较为严重 5.下表所示为秦始皇巡游时留下的刻石文（摘选）。这体现出秦始皇意在 刻石 刻文 泰山刻石 贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。昭隔内外，靡不清静 琅邪台刻石 普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字 碣石刻石 堕坏城郭，决通川防，夷去险阻 A.重建社会秩序 B.宣扬个人功绩 C.变革社会风俗 D.推行严刑峻法 6.最新考古发掘显示，秦朝在修筑直道时，运用了“版筑法”“积沙法”等先进的筑路技术，对道路 的走向、坡度、路基等都有精确规划。秦朝还在直道沿线密集设置了大量烽燧、邮亭等设施，用 于军事预警和信息传递。这些考古发现可用于说明，秦朝 A.地方管理日臻完备 B.交通建设促进经济发展 C.中央集权不断加强 D.军政结合助推国家治理 历史（二）第1页（共4页） 7.下表所示为秦楚关系的部分相关史料。这可以用来说明 内容 出处 楚虽三户，亡秦必楚 《史记·项羽本纪》 乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝 《史记·陈涉世家》 火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。” 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐， 《史记·陈涉世家》 伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚 A.秦灭楚的战争具有非正义性 B.秦王朝并未形成稳固的政治认同 C.楚国贵族是反秦的主导力量 D.秦朝因刑罚严苛导致民心的背离 8.秦“好兴事”，大规模调发民力兴建工程，导致社会动荡；汉朝，工程工役调发的规模及工期的 确定都很有节制，而且注重成本核计，对不熟悉、民族构成复杂的地方反复派遣亲信实地考察， 并且特别注重当地民意。这反映出汉朝 A.与民休息政策的落实 B.社会治理方式的转变 C.大一统国家得到巩固 D.社会经济的恢复发展 9.据《史记》记载，汉文帝时期，公孙臣等人曾劝谏制定礼仪规范，文帝以礼仪烦琐不利于国家治理 为由未采纳：汉武帝时期则“改正朔，易服色，封太（泰）山，定宗庙百官之仪，以为典常”，使礼仪 规范化、制度化。这一变化主要服务于 A.巩固儒学的统治地位 B.削弱割据势力加强中央集权 C.恢复西周的礼乐传统 D.巩固大一统的政治统治秩序 10.汉文帝时“弛山泽之禁”，出现“豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸、煮海为盐，一家聚众，或 至千余人…成奸伪之业，遂朋党之权”。汉武帝时实行盐铁官营，禁止私人冶铸和煮盐，规定 “敢私铸铁器煮盐者，钛左趾（在左脚上挂铁钳），没入其器物”。汉武帝这一政策 A.消除了豪强势力的威胁 B.违背了时代发展的需要 C.体现了治国思想的转变 D.受到了道家思想的影响 11.董仲舒在构筑自己的学说体系时，大量地借鉴了墨家的“天志”“尚同”思想、阴阳五行理论、道 家的“无为无不为”、法家的“君尊臣卑”“循名责实”、名家的“名实之辩”等要素，建立起了不同 于先秦儒学的一元多体的汉代新儒学。这一现象折射出 A.儒学融合了各家学派的主张 B.学术兼容文化整合的时代特征 C.统治阶级内部矛盾趋于激化 D.黄老思想无法满足统治者需求 12.汉武帝时期，因大批匈奴部众来归，就在西北诸郡设置了五属国。其级别相当于郡，各有属国 都尉。中央专管属国的官员称为“典属国”。此外“有蛮夷曰道”，道是设于少数民族地区的县 级单位。西部和南部的新置之郡，其下就有很多道。这些措施反映出汉代 A.扩大同周边地区交往交流 B.民族政策注重“因俗而治” C.对边疆的管理以羁縻为主 D.构建严密的边防治理体系 历史（二）第2页（共4页） 40分钟·R 13.睡虎地秦简载，东郡（今山东聊城）百姓“不得妄言先帝法令”，西汉银雀山汉简（出土于山东临 沂)记“民听令于县，农桑勿怠”，东汉青州简牍载“吏民不得私议政”。这些规定旨在 A.压制民众言论自由 B.维护专制统治秩序 C.强化基层法令执行 D.保障农业稳定发展 14.下图所示为东汉时期不同地域隐逸士人数量变化概况。这一变化反映了东汉中后期 30 ☐东汉初期☑东汉中后期 25H <20 15 10 食宋地暴楼基 A.士人对政治的失望 B.道教势力影响广泛 C.儒学地位出现动摇 D.区域文化差异增大 15.东汉班固撰写的《汉书·地理志》，是中国第一部正史地理志，其主体部分为西汉末年的郡县政 区系统，但也用大量篇幅叙述从《尚书·禹贡》到秦代的历代区划和地理格局。这一做法旨在 A.体现纪传体通史的史学观念 B.凸显地方行政层级持续变化 C.服务大一统国家的治理需求 D.实现对边疆地区的有效治理 班级 姓名 分数 题号 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 16.（20分)阅读材料，回答问题。 材料一中国政治与文化之变革，莫剧于般、周之际…周人制度之大异于商者，一曰“立子立 嫡”之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制；二曰庙数 之制；三曰同姓不婚之制。此数者，皆周之所以纲纪天下。 摘自王国维《殷周制度论》 材料二秦以前的中国，只可说是一种“封建的统一”。一直要到秦汉，中央方面才有一个更像 样的统一政府；而其所辖的各地方，也已不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的 郡县制度的行政区划。 —摘自钱穆《中国历代政治之得失》 材料三中国社会历史发展的四个阶段：西周前为原始公社制；西周时代为奴隶制；春秋以后 为封建制；最近百年为资本制。与此相应，中国有三次社会革命：第一次奴隶制革命在般周之 际；第二次封建制革命在周秦之际；第三次资本制革命在清代末年。 —摘自郭沫若《中国古代社会研究》 历史（二）第3页（共4页） (1)根据材料一并结合所学知识，分析“殷周之变”的具体表现。（8分) (2)根据材料二、三，结合钱穆与郭沫若的观点，分析“周秦之变”的影响。（12分) 17.(20分)阅读材料，回答问题 材料汉成帝河平三年（公元前26年），刘向受诏开始校书，此后他向汉成帝呈献了一系列作 品用以劝誡，其中就包括《列女传》。书中“弃母姜螈”的故事源出《诗经》，此事在《史记》中经 过司马迁的改写。刘向宁愿遵从《诗经》之原文而不直接采用《史记》已转述成型的文字。《列 女传》在讲述夏、商、周三代始祖的传说故事时，同样也是直接以《诗经》《尚书》为准。此外，刘 向还广泛取材于已不见载于传世典籍的古史异文、逸事，还有部分来源于民间的传说故事。这 些百家杂语的人物主体包括历史上的天子诸侯、卿士大夫、将相名臣、贤人隐士、纵横策士、村 野民妇等。 “陈女夏姬”和“卫二乱女”虽然部分情节在《左传》中也有记载，但《左传》由于编年体制的 约束，相关人物事迹的记载过于分散。《史记》则进行了集中整理，叙事线索清晰，非常便于以 主要人物为中心进行重新组织叙事。所以《列女传》的传文叙事有时依从《史记》而放弃作为 经典的《左传》。在“赵悼倡后”故事的记载中，赵悼倡后受宠，惑乱赵悼襄王，悼襄王死后，倡 后弄权，害死李牧，致使赵国灭亡，倡后俨然成为赵国灭亡的根源。在此，刘向采纳了“逸事传 闻”，事实上《史记》记载的这段历史中根本就没有提到赵悼倡后这个人物。 —摘编自刘赛《刘向〈列女传〉及其文本考论》 (1)概括刘向编写《列女传》时的史料选取特点。(8分) (2)结合所学知识，对刘向《列女传》中的史料选取原则进行阐释。（12分) 历史（二）第4页（共4页） 40分钟·R