【单元学习评价】第1章《探索自然的科学》拓展性学习评价-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

浙教版七上第1章《探索自然的科学》拓展性学习评价 试题卷 （测试时间65分钟 满分160分） 一、选择题：（本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。） 1.科学以各种自然现象为研究对象，下面四种现象中与其他三种有着明显区别的是（　　） A．种子长成幼苗 B．秋天大雁南飞 C．“嫦娥一号”绕月飞行 D．流星划破夜空 2．小科在饲养蚯蚓中发现新鲜西瓜皮下很少有蚯蚓聚集，而之前投放的已经开始腐败的西瓜皮下却聚集了不少蚯蚓。针对这一现象，小科认为可能是蚯蚓喜欢以腐烂的瓜果作为食物，为验证自己的想法，他开展了以下探究实验：铁盒中分区域投放30条蚯蚓，15克鲜瓜和15克腐瓜，用纸板盖住铁盒，之后每隔一天翻查铁盒各区域，清点蚯蚓数量并记录，则下列投放区域划分合理的是（　　） A．B． C．D． 3．测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　） A．甲盒子 B．乙盒子 C．细绳 D．无法确定 4．科研人员在某领域有一项发现时，为进一步验证这项发现的科学性，下列做法中不合适的是（　　） A．找该领域的其他同行进行评估论证 B．反思研究过程与条件排除其他解释 C．多次观察实验确保结论可重复出现 D．召开新闻发布会将该发现公诸于众 5．下列单位换算正确的是（　　） A．4.0m＝4.0m×109nm＝4.0×109m B．15m＝15×10﹣6μm＝1.5×10﹣5μm C．3.6dm3＝3.6dm3×103＝3.6×103dm3 D．7.2cm3＝7.2×10﹣6m3＝7.2×10﹣6m3 6．在探究人的身高与脚长的关系时，小科用一把刻度准确的刻度尺前后四次测得同一个脚印的长度分别为24.20cm、24.21cm、24.20cm、28.25cm，则下列说法不正确的是（　　） A．该脚印的长度应为24.20cm B．这把刻度尺的分度值是0.01cm C．“28.25cm”这个数据是不正确的 D．“24.20cm”中最后一位数字“0”是有意义的 7.小娟有一把由甲材料制成的刻度尺A，小兴有一把由乙材料制成的刻度尺B。5℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一张桌子的长度，测量结果分别为LA、LB；20℃时，两人分别用自己的尺子测量同一本书的长度，两人测量结果相同；38℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一支铅笔的长度，测量结果分别为LA′、LB′。则下列说法正确的是（　　） A．若LA大于LB，则LA′也大于LB′ B．若LA′小于LB′，则LA大于LB C．若LA大于LB，则甲的冷缩程度小于乙的冷缩程度 D．若LA′小于LB′，则甲的膨胀程度小于乙的冷缩程度 8．下列选项中“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　） A．腐蚀标签 B．腐蚀胶头 C．中毒受伤 D．引起失火 9．小安在测圆柱体的圆周长时，把一条长方形纸条包在圆柱体外面，然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开（如图），下列选项中能正确测量出圆周长的是（　　） A． B． C． D． 10．小丽测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一烧杯中少许，然后像如图所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（　　） A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数 11．国际上还有一种与“摄氏温标”不同的温度标准，叫做“华氏温标”。它把一定浓度的盐水凝固时的温度定义为0华氏度，把纯水凝固时的温度定义为32华氏度，把标准大气压下沸水的温度定义为212华氏度，中间作180等分，每一份代表1华氏度。根据以上信息推断，在华氏温度恰好与摄氏温度数值相同时，其摄氏度度数是（　　） A．﹣40℃ B．﹣16℃ C．32℃ D．48℃ 12．某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ？ 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 13．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　） A．B．C．D． 14．下列关于测量工具“刻度尺、量筒、量杯、温度计”的说法中，正确的是（　　） A．都有零刻度线 B．都是量程越小，精确度越高的工具 C．测量沸水温度时，取出温度计读数 D．测量的精确度都是由最小刻度决定的 15．科研人员在某领域有一项发现时，为进一步验证这项发现的科学性，下列做法中不合适的是（　　） A．找该领域的其他同行进行评估论证 B．反思研究过程与条件排除其他解释 C．多次观察实验确保结论可重复出现 D．召开新闻发布会将该发现公诸于众 二、填空题：（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16．康熙年间，采用“乐律累黍”学说。该学说以形态均一的北方黑黍为基准，通过排列、累积定义度量衡。其中“定度”的方法就是将黍米紧密排列，以其总长度定义尺度。据《律吕正义》记载“纵排百黍得今尺一尺（即十寸），横排百黍得今尺八寸。” （1）请根据定义计算一粒黍的长度为　 　 寸。 （2）与“纵排百黍”定单位“尺”的科学方法不一致的是　 　 。 A.“布手知尺”：以成年男子手掌一推做基准，来衡量长度。 B.“掬粟定容”：以成年男子双手捧一掬粟米做基准，来衡量容积。 C.“漏刻定时”：以漏刻（一种固定滴水容器）滴落一滴水的时长做基准，来衡量时间。 D.“瓶水之冰”：以水与冰在一定温度下转化做基准，来衡量温度。 17．如图所示为两把刻度尺甲和乙，刻度尺甲的分度值为　 　 cm，用刻度尺乙测量某物体长度，读数为　 　 cm，该读数的准确值　 　 mm。 18．在标准大气压下，一支没有刻好刻度的温度计，插入50℃的温水中，水银柱长度为12厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。 （1）该温度计每1℃对应的水银柱长度为 厘米。 （2）则测量100℃的沸水时，水银柱长度为　 　 厘米。 （3）当插入一定温度的热水中时，水银柱长度为20厘米，则此热水的温度为　 　 ℃。 19．如图所示的测距轮是一种常见的工程测量工具，其核心原理是：当轮子在路面上滚动时，轮心前进的距离等于轮子转过的弧长，通过记录转动圈数即可计算出长度。 （1）小乐利用测距轮测量一段绿道长度时，在绿道起点开始推动测距轮沿绿道中线滚动到终点，计数器显示轮子转动了200圈，若轮子的直径为16.0厘米，则绿道长度约为　 　 米（保留整数）。 （2）使用测距轮测量时，要求轮子做纯滚动。若测量过程中因路面湿滑导致轮子发生打滑（空转），则测量结果将　 　 （选填“偏大”或“偏小”）。 20．请回答下列有关实验操作规范的有关问题。 （1）在如图所示仪器中，可用作热源的是　 　 （选填序号）。 （2）现在小安需要量取10mL水，要用到的仪器有　 　 （选填序号）。 （3）加热少量液体需要用到的仪器有　 　 （选填序号）。 21．小科吃饭时发现菜汤上面漂了一层油膜，为测量油膜厚度，他设计了下列实验方案。 ①测得n滴油的体积为V。 ②将一个油滴滴在水面上，再用一个带有正方形小格的玻璃板罩在油膜上方勾画出轮油膜的近似轮廓如图所示 ③根据上述数据，估测出油膜的厚度。 请回答下列问题： （1）每个油滴的体积是 。 （2）玻璃板上小方格的边长为a，则油膜的面积是　 ，油膜的厚度是 。 22．在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方式。 ①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没 石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积。 ②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为V3。 如图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积时，视线应该与　 　 对齐。 （2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是　 　 （填字母）。 A.防止石块撞破量筒 B.防止水溅起 C.实验结束后便于去除石块 D.便于读出示数 （3）若方法①所得结果读数如上图所示，则小石块的体积是　 。 （4）按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致测量结果偏小的是　 　 。 A.石块浸入水中深度过大 B.放入石块后，仰视读数。 C.投入石块，有水滴飞溅出来 D.使用粗线拴住石块。 三、探究题：（本大题有5小题，共40分） 23．（2025秋•浙江月考）苗苗不理解“加热时，试管接触酒精灯灯芯易引起试管底部破裂”。为此，老师指导他做了两个实验。 实验一：把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中（如图甲所示），约1秒后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧焦，而焰心处还无明显变化。 实验二：取一根铜棒，把它的一端固定在O点，另一端连接在一个可绕O'点转动的指针上（如图乙所示）。先使指针处在中间，然后在铜棒上放一块冰，观察到指针向右偏转。 （1）实验一说明了　 　 。 其证据是 。 （2）物体的热胀冷缩现象肉眼不易直接观察，实验二中观察到　 　 现象，据此推断出“铜棒遇冷收缩”。 （3）根据这两个实验得到的结论，请你对“加热时，试管接触酒精灯灯芯易引起试管底部破裂”的原因作出解释：　 　 。 24．小胡发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小胡突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢？她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计： a.检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则就得更换； b.用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物； c.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃； d.取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热全沸腾； c.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没煮沸水中，读出此时示数为98℃； （1）普通水银温度计的刻度是 （“均匀”或“不均匀”）的。 （2）若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为　 　 ℃。 （3）若测量某未知温度的物体时，示数为26℃，则该物体的实际温度为　 　 ℃。 （4）测量过程中，温度计的示数从30℃允升到100℃，若测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会　 　 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 25．资料一：BMI是衡量人体胖瘦程度及健康状况的常用指标。我国14岁青少年中，男性BMI≥26.1、女性BMI≥25.9属于肥胖。 资料二：某人设计的两份食谱。1号食谱：白米饭、火腿、回锅肉、奶油蛋糕；2号食谱：杂粮粥、木耳炒蛋、芥蓝牛肉、素炒青菜。 资料三：果糖是奶茶中常见的成分之一。某科研团队为研究果糖对人体体重的影响，将小鼠随机分为甲、乙、丙三组，并按照表中所示喂养方式连续喂养30天后，分别测定小鼠的体重和小肠绒毛相对长度变化，实验结果如图所示。 组别 喂养方式 甲 正常饮食 乙 高脂饮食 丙 高脂饮食+果糖 （1）若小科的BMI＝28.3，从饮食健康的角度分析，他应选用资料二所示食谱中的　 　 号。 （2）资料三中乙组和丙组形成对照实验，变量是　 　 。 （3）由实验结果可知，三种喂养方式均会使小鼠体重增加，但丙组小鼠体重增加最明显，从结构与功能相适应的角度分析，原因可能是　 　 。 （4）请你就如何做好体重管理提出一条建议：　 　 。 26．为了较准确地测出某铜丝的直径，小绣分别采用了不同的方法。 （1）小绣剪下一段铜丝后，将这段铜丝紧密地在一支粗细均匀的铅笔上缠绕10圈（如图甲），形成一个铜丝圈。再用一把刻度尺去测量铜丝圈的长度L如图所示，则铜丝的直径为　 　 mm。 （2）小绣用相同的方法，只是将粗细均匀的铅笔换成了锥形圆珠笔，紧密地缠绕相同圈数（如图乙），这种方法对测量结果的准确性　 　 （选填“有影响”或“无影响”）。 （3）小绣在用“扎孔法”测量圆柱体周长时有如下甲、乙两种测量方式： 请你评价小绣这两种测量方式能否准确测量圆柱体的周长？并说明理由。 　 　 。 第26题图 第27题图 27．小科在做家庭实验时，遇到一个特殊容器——容量瓶（如图甲），当液体达到标注线时，其体积正好为瓶上所标注的体积。使用时发现瓶身的体积示数已磨损，小科利用量筒和水测量容量瓶标注体积的步骤如下，请回答下列问题。 Ⅰ.估计容量瓶的容积 Ⅱ.选择合适的量筒或量杯 Ⅲ.向容量瓶内加入适量的水到标注线处 Ⅳ.将容量瓶内的水转移到量筒中，并读出体积 V.重复上述步骤两次 （1）预估容量瓶的容积在3～7毫升之间，下列量筒的量程你认为最合适的是　 　 。 A.5mL B.10mL C.20mL D.50mL （2）在测量水的体积时，若使用刻度标在容器内侧的不锈钢量杯（如图乙），其相较于玻璃量杯在读数时的缺点是　 　 。 （3）小科三次测量容量瓶的体积如下表所示：则容量瓶的容积为　 　 毫升。 第一次 第二次 第三次 4.9mL 4.8mL 4.7mL （4）通过查询使用说明书，发现容量瓶的规格是5.0mL，小科测量结果偏小的原因是　 　 。 四、综合题：（本大题有5小题，28小题6分，29小题5分、30、31、32小题各8分，共35分） 28．小金在使用滴管操作时，如甲、乙所示。 （1）请分别说出他两点错误操作：　 　 、　 　 。 （2）他在进行甲操作后，发现手上沾有一些稀盐酸（一种腐蚀性药品），他应该正确处理方法是 　 　 。 （3）他滴完A瓶中试剂，未经洗涤的滴管直接伸入B瓶中，造成的后果是 　 　 。 （4）在准确量取40mL液体时，除了量筒外，是否需要滴管：　 　 （选填“需要”或“不需要”）。一般胶头滴管20滴液体约为1mL，则一滴溶液的体积大约是 　 　 mL。 29．科学测量中正确的操作和读数是准确测量的前提。 （1）图甲中木块的长度是　 　 cm。若将这把钢尺在冰箱中放置一昼夜后取出立即测量（已知当前室温为25℃，考虑热胀冷缩的变化），则测得的数据与实际相比，会　 　 （填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （2）如图乙所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕11圈，铜丝的直径是　 　 mm。（保留一位小数） （3）另取一刻度尺，用正确的方法测量科学教科书的宽度，五次结果分别为18.35cm，18.55cm，18.34cm，18.32cm，18.35cm，则最终的测量结果应记作　 　 cm，多次测量的目的是：　 　 。 30．某七年级的科学兴趣小组开展了“自制温度计”的项目化学习。 【项目任务】自制温度计，并将其用于温度测量。 【项目准备】小玻璃瓶、密封胶塞、细玻璃管、水、刻度尺、记号笔。 【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，下表为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：装置结构 结构完整， 能较为直观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差， 无法显示温度变化 指标二：最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃ 【项目制作】 小科的制作过程：如图所示，将小玻璃瓶塞上塞子，在瓶塞上插进一根细玻璃管，小玻璃瓶装满清水。将小玻璃瓶放入正在加热的水中，用温度计测量水温。当水加热到15℃，在细玻璃管标记上5℃，当水加热到10℃时，在细玻璃管标记上10℃，按上述方法直到标出所有刻度。 【小组研讨】 （1）小科组设计的温度计的工作原理是　 　 。 小科发现，玻璃瓶中的清水在细玻璃管中上升的现象不易观察， 请帮他改进。　 　 。 （2）小思认为，标记温度还可以用以下方法：当水温达到并维持在30℃时，观察细玻璃管中水柱的位置，用记号笔标上刻度30℃（A点）；继续加热，当水温达到并维持在50℃时，观察细玻璃管中水柱的位置，标上刻度50℃（B点）；在 A﹣B 两个标记之间均匀分格，并标上相应的刻度，同理沿A点向下、沿B点向上标上相应的刻度。你认为谁的方法更合理，理由是　 　 。 【项目评价】 （3）根据评价量规，温度计的“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，请你对该温度计提出一点合理改进建议： 　 　 。 31．对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。如图是小科所做的一些相关测量： （1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为　 　厘米，铜丝的直径是　 　毫米。 （2）为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了实验，如图2所示： ①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米。 ②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。 如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3。（列式计算，答案保留整数） 第31题图 第32题图 32．小嘉发现妈妈新买的一卷保鲜膜，包装上标明其总长度为50米。他想通过测量来验证这个长度是否准确。考虑到保鲜膜很长，不便全部展开测量，他设计并进行了如下操作： （1）小嘉用刻度尺测量这卷保鲜膜的内、外直径，测量结果如图所示，内直径为r，外直径为R。若保鲜膜的宽度为s，则这卷保鲜膜的总体积V＝ 　 　 （用r、R和s表示）。 （2）接着小嘉想要测量保鲜膜的单层厚度d。由于保鲜膜太薄无法直接用刻度尺测量，他应如何操作？ （3）根据以上数据，保鲜膜的总长度L＝ （用题中字母表示）。 浙教版七上第1章《探索自然的科学》拓展性学习评价 答题卷 班级 姓名 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、填空题：（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16．（1）　 　（2）　 　 17．　 　 　 　 　 　 18．（1） （2）　 　（3）　 　 19．（1）　 　 （2）　 　 20．（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　 21．（1） 。（2）　 ， 。 22．（1）　 　 （2）　 　 （3）　 。（4）　 　 三、探究题：（本大题有5小题，共40分） 23．（1）　 　 。 。 （2）　 　 （3)　 　 。 24．（1） （2）　 　 ℃。（3）　 　 ℃。（4）　 　 25．（1）　 　 （2）　 　 。 （3）　 　 。 （4）　 　 。 26．（1）　 　（2）　 　 （3）　 　 。 27．（1）　 　 。 （2）　 　 。 （3）　 　 （4）　 　 。 四、综合题：（本大题有5小题，28小题6分，29小题5分、30、31、32小题各8分，共35分） 28．（1）　 　 、　 　 。 （2）　 　 。 （3）　 　 。 （4）　 　 　 　 29．（1）　 　 　 　 （2）　 　 （3）　 　 　 　 。 30．（1）　 　 。 　 　 。 （2）　 。 （3）　 　 。 31．（1）　 　 　 　 （2） 32．（1）　 　 （2） 。 （3） 学科网（北京）股份有限公司 浙教版七上第1章《探索自然的科学》拓展性学习评价 解析卷 （测试时间65分钟 满分160分） 一、选择题：（本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。） 1.（2023秋•金华期末）科学以各种自然现象为研究对象，下面四种现象中与其他三种有着明显区别的是（　　） A．种子长成幼苗 B．秋天大雁南飞 C．“嫦娥一号”绕月飞行 D．流星划破夜空 【答案】C 【解答】解：种子长成幼苗、秋天大雁南飞、流星划破夜空，是大自然中自然发生的现象，都属于自然现象；“嫦娥一号”卫星是人造的，“嫦娥一号”绕月飞行不属于自然现象； 所以，四种现象中与其他三种有着明显区别的是C。 故选：C。 2．（2025秋•滨江区期末）小科在饲养蚯蚓中发现新鲜西瓜皮下很少有蚯蚓聚集，而之前投放的已经开始腐败的西瓜皮下却聚集了不少蚯蚓。针对这一现象，小科认为可能是蚯蚓喜欢以腐烂的瓜果作为食物，为验证自己的想法，他开展了以下探究实验：铁盒中分区域投放30条蚯蚓，15克鲜瓜和15克腐瓜，用纸板盖住铁盒，之后每隔一天翻查铁盒各区域，清点蚯蚓数量并记录，则下列投放区域划分合理的是（　　） A．B． C．D． 【答案】A 【解答】解：本实验是对照实验，实验变量是投放的是鲜瓜、腐瓜或空白，实验应保持单一变量原则，除变量不同外，其他条件均应该相同，所以鲜瓜、腐瓜和空白的区域范围应该相同，只有A图区域分配合理。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 3．（2024秋•义乌市期末）测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　） A．甲盒子 B．乙盒子 C．细绳 D．无法确定 【答案】C 【解答】解：细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为细绳，故C正确，ABD错误。故选：C。 4．（2026春•浙江月考）科研人员在某领域有一项发现时，为进一步验证这项发现的科学性，下列做法中不合适的是（　　） A．找该领域的其他同行进行评估论证 B．反思研究过程与条件排除其他解释 C．多次观察实验确保结论可重复出现 D．召开新闻发布会将该发现公诸于众 【答案】D 【解答】解：A．找同行评估论证，是学术研究中验证成果的常规做法，能通过同行的专业视角检查研究的合理性，做法合适，故A错误； B．反思研究过程、排除其他解释，能避免实验偏差或其他因素干扰结论，保证发现的科学性，做法合适，故B错误； C．多次实验确保结论可重复，是科学结论成立的核心要求（可重复性原则），做法合适，故C错误； D．在验证发现的科学性之前就召开新闻发布会公之于众，不符合科学研究的严谨性，可能会传播未经证实的结论，做法不合适，故D正确； 故选：D。 5．（2025秋•滨江区校级月考）下列单位换算正确的是（　　） A．4.0m＝4.0m×109nm＝4.0×109m B．15m＝15×10﹣6μm＝1.5×10﹣5μm C．3.6dm3＝3.6dm3×103＝3.6×103dm3 D．7.2cm3＝7.2×10﹣6m3＝7.2×10﹣6m3 【答案】D 【解答】解：A、长度单位换算时，中间过程的乘号后应只写进率，不能带原单位，且最终结果的单位必须是目标单位，正确的换算应为4.0m＝4.0×109nm，选项中4.0m×109nm多写了m，且最终单位仍为m，故A错误； B、，正确的换算应为，选项中使用的进率10﹣6错误，故B错误； C、体积单位换算时，中间过程不能带原单位，且最终结果单位必须是目标单位，1dm3＝103cm3，正确的换算应为3.6dm3＝3.6×103cm3，选项中中间过程多写了原单位dm3，且最终结果的单位未换算，故C错误； D、1cm＝10﹣2m，则1cm3＝（10﹣2m）3＝10﹣6m3，所以7.2cm3＝7.2×10﹣6m3＝7.2×10﹣6m3，进率、换算过程及最终结果均正确，故D正确。 故选：D。 6．（2025秋•南湖区校级月考）在探究人的身高与脚长的关系时，小科用一把刻度准确的刻度尺前后四次测得同一个脚印的长度分别为24.20cm、24.21cm、24.20cm、28.25cm，则下列说法不正确的是（　　） A．该脚印的长度应为24.20cm B．这把刻度尺的分度值是0.01cm C．“28.25cm”这个数据是不正确的 D．“24.20cm”中最后一位数字“0”是有意义的 【答案】B 【解答】解：AC、比较可知，其它三个数字的准确值部分都是24.2cm，则28.25cm为错误数值， 测量结果为：24.20cm，故AC正确； BD、在24.20cm中，“0”为估读数字，是有意义的，而倒数第二的“2”所在的单位mm即为刻度尺的最小刻度值，即这把刻度尺的最小刻度值是1mm，故B错误、D正确。 故选：B。 7.（2025秋•义乌市校级期中）小娟有一把由甲材料制成的刻度尺A，小兴有一把由乙材料制成的刻度尺B。5℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一张桌子的长度，测量结果分别为LA、LB；20℃时，两人分别用自己的尺子测量同一本书的长度，两人测量结果相同；38℃时，两人分别用自己的刻度尺测量同一支铅笔的长度，测量结果分别为LA′、LB′。则下列说法正确的是（　　） A．若LA大于LB，则LA′也大于LB′ B．若LA′小于LB′，则LA大于LB C．若LA大于LB，则甲的冷缩程度小于乙的冷缩程度 D．若LA′小于LB′，则甲的膨胀程度小于乙的冷缩程度 【答案】B 【解答】解：由题意可知，从5℃到38℃，两刻度尺都受热膨胀，分度值都变大； 20℃时，两人分别用自己的尺子测量同一本书的长度，两人测量结果相同，此时的分度值相同； ①温度降低到5℃时，两刻度尺都受冷缩小，分度值都变小，若此时LA＞LB，即LA的分度值比LB的分度值要大，即A尺子缩短的长度比B尺子缩短的长度要长，甲的膨胀系数大于乙； 温度升高到38℃时，两刻度尺手受热膨胀，因甲的膨胀系数大于乙，即A尺子膨胀的长度比B尺子膨胀的长度要长，此时即LA的分度值比LB要小，测量出来的LA′＜LB′； ②温度降低到5℃时，两刻度尺都受冷缩小，分度值都变小，若此时LA＜LB，即LB的分度值比LA的分度值要大，即B尺子缩短的长度比A尺子缩短的长度要长，乙的膨胀系数大于甲； 温度升高到38℃时，两刻度尺手受热膨胀，因乙的膨胀系数大于甲，即B尺子膨胀的长度比A尺子膨胀的长度要长，此时即LB的分度值比LA要小，测量出来的LA′＞LB′； 综上所述：若LA′小于LB′，则LA大于LB。 故选：B。 8．（2025秋•鄞州区校级期中）下列选项中“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　） A．腐蚀标签 B．腐蚀胶头 C．中毒受伤 D．引起失火 【答案】A 【解答】解：A、倾倒液体时，瓶塞取下倒放在桌面上，防止污染瓶塞，从而污染试剂，故A符合题意； B、胶头滴管不能倒放，防止滴管内的残液倒流腐蚀胶头，故B不符合题意； C、闻气体气味时，不要将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，要用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，防止中毒受伤，故C不符合题意； D、用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，会造成上方酒精灯中的酒精溢出引起酒精失火，故D不符合题意。 9．（2025秋•镇海区校级月考）小安在测圆柱体的圆周长时，把一条长方形纸条包在圆柱体外面，然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开（如图），下列选项中能正确测量出圆周长的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：根据图片可知，当纸条缠在圆柱上时，两个针孔之间直线的距离等于圆柱的周长，故C正确，而A、B、D错误。 故选：C。 10．（2026春•东城区期末）小丽测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一烧杯中少许，然后像如图所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（　　） A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数 【答案】D 【解答】解： A、将很少的热水倒入另一烧杯中，热水会向烧杯传热，使水的温度降低，故A不符合题意； B、水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没，会使测量结果偏小，故B不符合题意； C、由图可知，读数时斜视了，视线应该与刻度线相平，故C不符合题意； D、若将温度计取出读数，则温度计的示数会降低，应该继续留在被测液体中进行读数，该选项的说法错误，故D符合题意。故选：D。 11．（2026春•浙江月考）国际上还有一种与“摄氏温标”不同的温度标准，叫做“华氏温标”。它把一定浓度的盐水凝固时的温度定义为0华氏度，把纯水凝固时的温度定义为32华氏度，把标准大气压下沸水的温度定义为212华氏度，中间作180等分，每一份代表1华氏度。根据以上信息推断，在华氏温度恰好与摄氏温度数值相同时，其摄氏度度数是（　　） A．﹣40℃ B．﹣16℃ C．32℃ D．48℃ 【答案】A 【解答】解：根据题意，摄氏温标（℃）与华氏温标（℉）的关系为：℉＝t℃32， 设华氏温度与摄氏温度数值相等时均为t， 代入公式：t＝t32 解得：t＝−40，因此，当温度为﹣40℃时，华氏温度与摄氏温度数值相同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 12．（2025秋•滨江区期中）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ？ 乙 均匀 不准确 14 78 30 A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃ 【答案】D 【解答】解：已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，说明乙温度计上标注14℃到78℃之间有78﹣14＝64格，则每格代表的实际温度为； 乙温度计示数为30℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为Δt，则乙温度计示数为30℃所代表的真实温度为20℃+15℃＝35℃，故选D。 故选：D。 13．（2025秋•南湖区期末）两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（　　） A．B．C．D． 【答案】C 【解答】解：同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故C正确。 故选：C。 14．（2025秋•钱塘区校级月考）下列关于测量工具“刻度尺、量筒、量杯、温度计”的说法中，正确的是（　　） A．都有零刻度线 B．都是量程越小，精确度越高的工具 C．测量沸水温度时，取出温度计读数 D．测量的精确度都是由最小刻度决定的 【答案】D 【解答】解：A．测量工具一般都有零刻度线，但是量杯没有零刻度线，故A错误； B．量程越小的工具精确度不一定越高，如实验室常用温度计量程一般为﹣2℃～103℃，分度值为1℃；家庭用寒暑表量程一般为﹣20℃～50℃，分度值也是1℃，故B错误； C．温度计测量沸水的温度时，读数时温度计要继续留在沸水中，不能取出来读数，故C错误； D．测量工具的测量准确值由测量工具的分度值决定，分度值是测量工具的最小刻度，所以，测量的精确度都是由最小刻度值决定的，故D正确。 15．（2026春•浙江月考）科研人员在某领域有一项发现时，为进一步验证这项发现的科学性，下列做法中不合适的是（　　） A．找该领域的其他同行进行评估论证 B．反思研究过程与条件排除其他解释 C．多次观察实验确保结论可重复出现 D．召开新闻发布会将该发现公诸于众 【答案】D 【解答】解：A．找同行评估论证，是学术研究中验证成果的常规做法，能通过同行的专业视角检查研究的合理性，做法合适，故A错误； B．反思研究过程、排除其他解释，能避免实验偏差或其他因素干扰结论，保证发现的科学性，做法合适，故B错误； C．多次实验确保结论可重复，是科学结论成立的核心要求（可重复性原则），做法合适，故C错误； D．在验证发现的科学性之前就召开新闻发布会公之于众，不符合科学研究的严谨性，可能会传播未经证实的结论，做法不合适，故D正确； 二、填空题：（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16．（2025秋•镇海区期末）康熙年间，采用“乐律累黍”学说。该学说以形态均一的北方黑黍为基准，通过排列、累积定义度量衡。其中“定度”的方法就是将黍米紧密排列，以其总长度定义尺度。据《律吕正义》记载“纵排百黍得今尺一尺（即十寸），横排百黍得今尺八寸。” （1）请根据定义计算一粒黍的长度为　0.1　 寸。 （2）与“纵排百黍”定单位“尺”的科学方法不一致的是　D　 。 A.“布手知尺”：以成年男子手掌一推做基准，来衡量长度。 B.“掬粟定容”：以成年男子双手捧一掬粟米做基准，来衡量容积。 C.“漏刻定时”：以漏刻（一种固定滴水容器）滴落一滴水的时长做基准，来衡量时间。 D.“瓶水之冰”：以水与冰在一定温度下转化做基准，来衡量温度。 C.“漏刻定时”：以一滴水的时长为时间基准，是将时间分割为等时长的微小单位，和累积法逻辑相近。 【答案】（1）0.1；（2）D。 【解答】（1）根据“纵排百黍得今尺一尺（即10寸）”可知：单粒黍长度0.1寸； （2）“纵排百黍”的科学方法是：以多个相同微小实物（黍粒）累积为基准，定义度量单位，属于“实物累积基准法”。 A.“布手知尺”：以成年男子手掌一推为长度基准，是用单一实物量作为单位标准，和累积法同属“以实物为基准”的度量思路。 B.“掬粟定容”：以双手捧一掬粟米为容积基准，是典型的累积法（将多粒粟米累积为“一掬”，再定义容积），和题干方法一致。 D.“瓶水之冰”：以水与冰转化的温度为基准，是利用固定物理现象（冰点）作为刻度零点，属于“以物理常数为基准”，和“累积多个微小量求平均”的累积法本质完全不同。 因此，与“纵排百黍”科学方法不一致的是D。 17．（2025秋•余姚市期末）如图所示为两把刻度尺甲和乙，刻度尺甲的分度值为　0.5　 cm，用刻度尺乙测量某物体长度，读数为　2.80　 cm，该读数的准确值　28　 mm。 【答案】0.5；2.80；28。 【解答】解：由图可知，甲刻度尺上1cm之间有2个小格，所以一个小格代表的长度是0.5cm，此刻度尺的分度值为0.5cm； 乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm 即乙刻度尺的分度值为1mm，物体左端与0刻度线对齐，右端与2.8cm刻度线对齐，用刻度尺测量物体长度时，读数则应估测的而最小刻度的下一位，所以物体长度为2.80cm，该读数的准确值为2.8cm＝28mm。 18．（2025秋•台州期中）在标准大气压下，一支没有刻好刻度的温度计，插入50℃的温水中，水银柱长度为12厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。 （1）该温度计每1℃对应的水银柱长度为 厘米。 （2）则测量100℃的沸水时，水银柱长度为　22　 厘米。 （3）当插入一定温度的热水中时，水银柱长度为20厘米，则此热水的温度为　90　 ℃。 【答案】（1）0.2；（2）22；（3）90。 【解答】解：（1）计算每1℃对应的水银柱长度：温度从0℃升高到50℃，水银柱伸长量：ΔL＝L1−L0＝12cm−2cm＝10cm，因此，每1℃对应的水银柱伸长量：k0.2cm/℃； （2）温度从0℃到100℃，水银柱总伸长量：ΔL2＝k×100℃＝0.2cm/℃×100℃＝20cm 总长度 ＝0℃对应长度+总伸长量：L2＝L0+ΔL2＝2cm+20cm＝22cm。 （3）水银柱伸长量：ΔL3＝L3−L0＝20cm−2cm＝18cm， 热水温度：t3＝0℃0℃90℃。 19．（2025秋•拱墅区期末）如图所示的测距轮是一种常见的工程测量工具，其核心原理是：当轮子在路面上滚动时，轮心前进的距离等于轮子转过的弧长，通过记录转动圈数即可计算出长度。 （1）小乐利用测距轮测量一段绿道长度时，在绿道起点开始推动测距轮沿绿道中线滚动到终点，计数器显示轮子转动了200圈，若轮子的直径为16.0厘米，则绿道长度约为　101　 米（保留整数）。 （2）使用测距轮测量时，要求轮子做纯滚动。若测量过程中因路面湿滑导致轮子发生打滑（空转），则测量结果将　偏大　 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）101 （2）偏大 【解答】（1）测距轮的核心原理是：轮子滚动的距离等于其周长乘以滚动的圈数。计算轮子周长 已知轮子的直径 d ＝ 16.0 厘米。根据圆的周长公式 C ＝ πd，我们可以计算出轮子的周长。 C ＝ π×16.0 厘米≈3.1416×16.0 厘米≈50.27 厘米计算总长度 计数器显示轮子转动了 n ＝ 200 圈。因此，绿道的总长度 L 为： L ＝ n×C ＝ 200×50.27 厘米 ＝ 10054 厘米单位换算 题目要求结果以米为单位，并保留整数。 10054 厘米 ＝ 100.54 米 保留整数后，结果为 101 米。 （2）当路面湿滑导致轮子“打滑”或“空转”时，意味着轮子转动了，但它实际前进的距离小于它转动所对应的弧长。计数器记录的是：轮子转动的圈数（即转过的总弧长）。实际发生的是：轮子前进的真实距离。在打滑的情况下，计数器记录的圈数对应的弧长＞轮子实际前进的距离。由于测距轮是根据圈数来计算距离的，它会把多出来的、因打滑而空转的圈数也计算在内，从而导致最终的测量结果比实际长度要长。 20．（2025秋•安吉县期中）请回答下列有关实验操作规范的有关问题。 （1）在如图所示仪器中，可用作热源的是　③　 （选填序号）。 （2）现在小安需要量取10mL水，要用到的仪器有　④⑤　 （选填序号）。 （3）加热少量液体需要用到的仪器有　①③　 （选填序号）。 【答案】（1）③；（2）④⑤；（3）①③。 【解答】解：（1）酒精灯是实验室常用的热源仪器，图中仪器③为酒精灯；故答案为：③； （2）量取 10mL水需要用到量筒）和胶头滴管，量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于精确滴加液体；故答案为：④⑤； （3）加热少量液体需要用到试管作为反应容器，酒精灯作为热源。故答案为：①③。 21．（2025秋•台州期中）小科吃饭时发现菜汤上面漂了一层油膜，为测量油膜厚度，他设计了下列实验方案。 ①测得n滴油的体积为V。 ②将一个油滴滴在水面上，再用一个带有正方形小格的玻璃板罩在油膜上方勾画出轮油膜的近似轮廓如图所示 ③根据上述数据，估测出油膜的厚度。 请回答下列问题： （1）每个油滴的体积是　　 。 （2）玻璃板上小方格的边长为a，则油膜的面积是　60a2 ，油膜的厚度是　　 。 【答案】（1）；（2）60a2；。 【解答】解：（1）由题意可知，每个油滴的体积是； （2）若玻璃板上小方格的边长为a，通过数记，小方格约为60个，则油膜的面积是S＝60a2，根据V＝Sh变形计算，油膜的厚度是。 22．（2025秋•嵊州市期末）在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方式。 ①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没 石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积。 ②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为V3。 如图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积时，视线应该与　凹液面最低处　 对齐。 （2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是　D　 （填字母）。 A.防止石块撞破量筒 B.防止水溅起 C.实验结束后便于去除石块 D.便于读出示数 （3）若方法①所得结果读数如上图所示，则小石块的体积是　20cm3 。 （4）按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致测量结果偏小的是　BC　 。 A.石块浸入水中深度过大 B.放入石块后，仰视读数。 C.投入石块，有水滴飞溅出来 D.使用粗线拴住石块。 【答案】（1）凹液面最低处；（2）D；（3）20cm3；（4）BC。 【解答】解：（1）根据量筒的使用，读数时视线要与液体的凹液面相平。 （2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起、以及方便拉起石块，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）石头的体积等于浸没前后体积之差；由图可知，石块的体积为：V＝130mL﹣110mL＝20mL＝20cm3； （4）A．石块浸没后，其在水中的深度对排开水的体积没有影响，测量结果准确，故A不符合题意； B．放入石块后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故B符合题意； C．投入石块，有水滴飞溅出来，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故C符合题意； D．改用粗线拴住石块，导致排开的液体体积偏大，从而使测得的石块的体积偏大，故D不符合题意。 故选BC。 三、探究题：（本大题有5小题，共40分） 23．（2025秋•浙江月考）苗苗不理解“加热时，试管接触酒精灯灯芯易引起试管底部破裂”。为此，老师指导他做了两个实验。 实验一：把一根火柴梗放在酒精灯的火焰中（如图甲所示），约1秒后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧焦，而焰心处还无明显变化。 实验二：取一根铜棒，把它的一端固定在O点，另一端连接在一个可绕O'点转动的指针上（如图乙所示）。先使指针处在中间，然后在铜棒上放一块冰，观察到指针向右偏转。 （1）实验一说明了　外焰的温度高　 。其证据是 火柴梗与外焰接触处烧焦，而与焰心接触处无明显变化 。 （2）物体的热胀冷缩现象肉眼不易直接观察，实验二中观察到　指针向右偏转　 现象，据此推断出“铜棒遇冷收缩”。 （3）根据这两个实验得到的结论，请你对“加热时，试管接触酒精灯灯芯易引起试管底部破裂”的原因作出解释：　因为在酒精灯外焰部位加热的试管温度高，接触到灯芯部位的试管温度较低，试管底部热胀冷缩的程度不同，导致试管底部破裂　 。 【答案】（1）外焰的温度高。火柴梗与外焰接触处烧焦，而与焰心接触处无明显变化 （2）指针向右偏转。 （3）因为在酒精灯外焰部位加热的试管温度高，接触到灯芯部位的试管温度较低，试管底部热胀冷缩的程度不同，导致试管底部破裂。 【解答】解：（1）实验一中，火柴梗与外焰接触处烧焦，而与焰心接触处无明显变化，说明外焰温度高于焰心温度。 （2）实验二中观察到指针向右偏转的现象，这是因为固体遇冷收缩，体积变小，带动指针转动，因此推断出“铜棒遇冷收缩”。 （3）在酒精灯外焰部位加热的试管温度高，接触到灯芯部位的试管温度较低，由于热胀冷缩，试管底部不同部位的膨胀程度不同，导致试管底部破裂。 24．（2025秋•杭州校级月考）小胡发现，在同一个实验室里测量从同一个热水壶里倒出的热水的温度时，不同的小组得到的实验结果都不太一样。原因可能是多方面的，小胡突发奇想，有没有可能是温度计不准确呢？她查阅了一些资料，并且按照如下方法校验普通水银温度计： a.检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则就得更换； b.用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物； c.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃； d.取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热全沸腾； c.将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没煮沸水中，读出此时示数为98℃； （1）普通水银温度计的刻度是 （“均匀”或“不均匀”）的。 （2）若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为　50　 ℃。 （3）若测量某未知温度的物体时，示数为26℃，则该物体的实际温度为　25　 ℃。 （4）测量过程中，温度计的示数从30℃允升到100℃，若测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会　偏大　 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 【答案】（1）均匀（2）50；（3）25；（4）偏大。 【解答】解：（2）（3）由步骤c可知，温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中时，此时示数为2℃， 由步骤e可知，温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，此时示数为98℃， 则温度计一个小格表示的实际温度为：； 当实际温度50℃时，该温度计的示数t2℃＝50℃， 当温度计示数为26℃时，实际温度为（26﹣2）℃＝25℃。 （4）烧杯底部的温度较高，如果测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，则测量值将偏大。 25．（2026春•嵊州市期末）资料一：BMI是衡量人体胖瘦程度及健康状况的常用指标。我国14岁青少年中，男性BMI≥26.1、女性BMI≥25.9属于肥胖。 资料二：某人设计的两份食谱。1号食谱：白米饭、火腿、回锅肉、奶油蛋糕；2号食谱：杂粮粥、木耳炒蛋、芥蓝牛肉、素炒青菜。 资料三：果糖是奶茶中常见的成分之一。某科研团队为研究果糖对人体体重的影响，将小鼠随机分为甲、乙、丙三组，并按照表中所示喂养方式连续喂养30天后，分别测定小鼠的体重和小肠绒毛相对长度变化，实验结果如图所示。 组别 喂养方式 甲 正常饮食 乙 高脂饮食 丙 高脂饮食+果糖 （1）若小科的BMI＝28.3，从饮食健康的角度分析，他应选用资料二所示食谱中的　2　 号。 （2）资料三中乙组和丙组形成对照实验，变量是　果糖　 。 （3）由实验结果可知，三种喂养方式均会使小鼠体重增加，但丙组小鼠体重增加最明显，从结构与功能相适应的角度分析，原因可能是　果糖使小肠绒毛变长，增大吸收面积，小鼠吸收营养物质的能力增强　 。 （4）请你就如何做好体重管理提出一条建议：　少吃高油、高糖食物，坚持运动（答案不唯一）　 。 【答案】（1）2 （2）果糖 （3）果糖使小肠绒毛变长，增大吸收面积，小鼠吸收营养物质的能力增强 （4）少吃高油、高糖食物，坚持运动（答案不唯一） 【解答】解：（1）小科BMI＝28.3，属于肥胖。1号食谱含火腿、回锅肉、奶油蛋糕，高脂肪、高糖，不适合肥胖人群；2号食谱含杂粮、蔬菜、适量瘦肉，低脂、营养均衡。应选择2号。 （2）乙组为高脂饮食；丙组为高脂饮食+果糖。两组其他条件一致，唯一不同条件是果糖，故变量是果糖。 （3）丙组添加果糖，小肠绒毛相对长度更长，增大了吸收面积，小鼠吸收营养物质的能力更强，所以体重增长最明显。 （4）体重管理建议开放作答，例如：少吃高油、高糖食物，坚持运动（答案不唯一）。 26．（2025秋•杭州期末）为了较准确地测出某铜丝的直径，小绣分别采用了不同的方法。 （1）小绣剪下一段铜丝后，将这段铜丝紧密地在一支粗细均匀的铅笔上缠绕10圈（如图甲），形成一个铜丝圈。再用一把刻度尺去测量铜丝圈的长度L如图所示，则铜丝的直径为　1.9　 mm。 （2）小绣用相同的方法，只是将粗细均匀的铅笔换成了锥形圆珠笔，紧密地缠绕相同圈数（如图乙），这种方法对测量结果的准确性　无影响　 （选填“有影响”或“无影响”）。 （3）小绣在用“扎孔法”测量圆柱体周长时有如下甲、乙两种测量方式： 请你评价小绣这两种测量方式能否准确测量圆柱体的周长？并说明理由。　都能准确测量；理由：能准确测量；理由：纸条紧贴圆柱体完整环绕一周，两孔间距离等于圆柱体周长　 。 【答案】（1）1.9；（2）无影响；（3）都能准确测量；理由：能准确测量；理由：纸条紧贴圆柱体完整环绕一周，两孔间距离等于圆柱体周长。 【解答】解：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与11.90cm对齐，所以刻度尺读出铜丝圈总长度L＝11.90cm﹣10.00cm＝1.90cm，铜丝直径为d 0.190cm＝1.9mm。 （2）密绕法只关心并排缠绕后线圈的总宽度，和笔杆是圆柱还是锥形无关：只要铜丝一圈紧挨一圈紧密排列，每一圈铜丝在轴线方向占据的宽度始终等于自身直径；总宽度L、圈数n都不变，代入公式d算出的直径不变，因此笔杆锥形不影响测量结果。 （3）扎孔法测圆柱周长， 甲乙两种方式评价 甲方式（纸条边沿与圆柱轴线垂直）能准确测量；理由：纸条平整紧贴圆柱，绕一圈后两孔展开的直线长度恰好等于圆柱横截面周长。 乙方式（纸条斜绕，边沿与轴线不垂直）也能准确测量；理由：纸条紧贴圆柱完整环绕一周，两孔标记的是圆柱表面同一条闭合圆周路径，将纸条展开后，两孔之间的直线距离依旧等于圆柱周长，倾斜缠绕不会改变一圈路径的实际长度，测量结果准确。 27．（2025秋•苍南县期末）小科在做家庭实验时，遇到一个特殊容器——容量瓶（如图甲），当液体达到标注线时，其体积正好为瓶上所标注的体积。使用时发现瓶身的体积示数已磨损，小科利用量筒和水测量容量瓶标注体积的步骤如下，请回答下列问题。 Ⅰ.估计容量瓶的容积 Ⅱ.选择合适的量筒或量杯 Ⅲ.向容量瓶内加入适量的水到标注线处 Ⅳ.将容量瓶内的水转移到量筒中，并读出体积 V.重复上述步骤两次 （1）预估容量瓶的容积在3～7毫升之间，下列量筒的量程你认为最合适的是　B　 。 A.5mL B.10mL C.20mL D.50mL （2）在测量水的体积时，若使用刻度标在容器内侧的不锈钢量杯（如图乙），其相较于玻璃量杯在读数时的缺点是　视线无法与凹形液面最低处相平导致读数不准确（或通过俯视读数不准确）　 。 （3）小科三次测量容量瓶的体积如下表所示：则容量瓶的容积为　4.8　 毫升。 第一次 第二次 第三次 4.9mL 4.8mL 4.7mL （4）通过查询使用说明书，发现容量瓶的规格是5.0mL，小科测量结果偏小的原因是　无法将容量瓶内的水全部转移到量筒中（或容量瓶中有部分水残留）　 。 【答案】（1）B； （2）视线无法与凹形液面最低处相平导致读数不准确（或通过俯视读数不准确）； （3）4.8； （4）无法将容量瓶内的水全部转移到量筒中（或容量瓶中有部分水残留）。 【解答】解：（1）预估容量瓶的容积在3～7毫升之间，选择大于7mL且最接近的量筒，故选：B； （2）在测量水的体积时，若使用刻度标在容器内侧的不锈钢量杯（如图乙），其相较于玻璃量杯在读数时的缺点是：视线无法与凹形液面最低处相平导致读数不准确（或通过俯视读数不准确）； （3）小科三次测量容量瓶的体积如下表所示：则容量瓶的容积为4.8毫升； （4）通过查询使用说明书，发现容量瓶的规格是5.0mL，小科测量结果偏小的原因是：无法将容量瓶内的水全部转移到量筒中（或容量瓶中有部分水残留）。 四、综合题：（本大题有5小题，28小题6分，29小题5分、30、31、32小题各8分，共35分） 28．（2022秋•杭州月考）小金在使用滴管操作时，如甲、乙所示。 （1）请分别说出他两点错误操作：　胶头滴管倒置　 、　胶头滴管伸入到试管内　 。 （2）他在进行甲操作后，发现手上沾有一些稀盐酸（一种腐蚀性药品），他应该正确处理方法是 　立即用大量水冲洗　 。 （3）他滴完A瓶中试剂，未经洗涤的滴管直接伸入B瓶中，造成的后果是 　污染B瓶试剂　 。 （4）在准确量取40mL液体时，除了量筒外，是否需要滴管：　需要　 （选填“需要”或“不需要”）。一般胶头滴管20滴液体约为1mL，则一滴溶液的体积大约是 　0.05　 mL。 【答案】（1）胶头滴管倒置；胶头滴管伸入到试管内； （2）立即用大量水冲洗； （3）污染B瓶试剂； （4）需要；0.05。 【解答】解：（1）为防止腐蚀胶头滴管，使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置胶头滴管，图中胶头滴管倒置。 使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管。 （2）发现手上沾有一些稀盐酸（一种腐蚀性药品），他应该正确处理方法是应立即用大量水冲洗。 （3）他滴完A瓶中试剂，未经洗涤的滴管直接伸入B瓶中，造成的后果是污染B瓶试剂。 （4）在准确量取40mL液体时，除了量筒外，需要使用滴管，要先用倾倒法加液体到近刻度线处，再改用胶头滴管加液体到刻度线。 一般胶头滴管20滴液体约为1mL，则一滴溶液的体积大约是1mL÷20＝0.05mL。 29．（2025秋•滨江区期中）科学测量中正确的操作和读数是准确测量的前提。 （1）图甲中木块的长度是　3.15　 cm。若将这把钢尺在冰箱中放置一昼夜后取出立即测量（已知当前室温为25℃，考虑热胀冷缩的变化），则测得的数据与实际相比，会　偏大　 （填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （2）如图乙所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕11圈，铜丝的直径是　1.2　 mm。（保留一位小数） （3）另取一刻度尺，用正确的方法测量科学教科书的宽度，五次结果分别为18.35cm，18.55cm，18.34cm，18.32cm，18.35cm，则最终的测量结果应记作　18.34　 cm，多次测量的目的是：　取平均值，减小误差　 。 【答案】（1）3.15；偏大；（2）1.2；（3）18.34；取平均值，减小误差。 【解答】解：（1）甲图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，木块的长度是3.15cm； 若这把钢尺从冰箱中取出直接测，由于钢尺受冷收缩，但物体不变，则测得的数据与实际相比偏大。 （2）由图乙知：此刻度尺的分度值为1mm，线圈左侧与0.50cm对齐，右侧与1.80cm对齐，所以11匝线圈的长度为：L＝1.80cm﹣0.50cm＝1.30m， 则细铜丝的直径为：d0.12cm＝1.2mm； （3）18.55cm与其它数据相差较大，是错误的，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是多次测量求平均值，计算结果要与原数据的分度值保持一致，故l18.34cm。 30．（2026春•柯桥区期末）某七年级的科学兴趣小组开展了“自制温度计”的项目化学习。 【项目任务】自制温度计，并将其用于温度测量。 【项目准备】小玻璃瓶、密封胶塞、细玻璃管、水、刻度尺、记号笔。 【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，下表为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：装置结构 结构完整， 能较为直观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差， 无法显示温度变化 指标二：最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃ 【项目制作】 小科的制作过程：如图所示，将小玻璃瓶塞上塞子，在瓶塞上插进一根细玻璃管，小玻璃瓶装满清水。将小玻璃瓶放入正在加热的水中，用温度计测量水温。当水加热到15℃，在细玻璃管标记上5℃，当水加热到10℃时，在细玻璃管标记上10℃，按上述方法直到标出所有刻度。 【小组研讨】 （1）小科组设计的温度计的工作原理是　液体热胀冷缩　 。 小科发现，玻璃瓶中的清水在细玻璃管中上升的现象不易观察，请帮他改进。　把清水改成染色的水　 。 （2）小思认为，标记温度还可以用以下方法：当水温达到并维持在30℃时，观察细玻璃管中水柱的位置，用记号笔标上刻度30℃（A点）；继续加热，当水温达到并维持在50℃时，观察细玻璃管中水柱的位置，标上刻度50℃（B点）；在 A﹣B 两个标记之间均匀分格，并标上相应的刻度，同理沿A点向下、沿B点向上标上相应的刻度。你认为谁的方法更合理，理由是　小思；温度计的刻度必须在两个确定的标准温度之间均匀划分，这样刻度才准确、均匀；小科标记温度时，温度顺序混乱，不符合温度计刻度规范　 。 【项目评价】 （3）根据评价量规，温度计的“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，请你对该温度计提出一点合理改进建议：　将细玻璃管换成更细的　 。 【答案】（1）液体热胀冷缩；把清水改成染色的水；（2）小思；温度计的刻度必须在两个确定的标准温度之间均匀划分，这样刻度才准确、均匀；小科标记温度时，温度顺序混乱，不符合温度计刻度规范；（3）换用更细的玻璃管。 【解答】解：（1）液体温度计都是利用液体受热膨胀、遇冷收缩的原理。玻璃瓶中的清水在细玻璃管中上升的现象不易观察，此时可：加红墨水，颜色深，看得更清楚。 （2）小思的方法更合理。理由：温度计的刻度必须在两个确定的标准温度之间均匀划分，这样刻度才准确、均匀；小科标记温度时，温度顺序混乱，不符合温度计刻度规范。 （3）指标二：合格：最小刻度 5℃，优秀：最小刻度1℃，要让最小刻度从5℃变成1℃，就是要让液柱变化更明显，这样才能把一格分得更细、更精确：. 玻璃管越细→同样温度变化，液柱升得更高→可以刻更小刻度（1℃）。瓶子容积越大→水越多，热胀冷缩体积变化越大→液柱变化更明显。 31．（2024•玉环市模拟）对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。如图是小科所做的一些相关测量： （1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 　1.80　 厘米，铜丝的直径是 　1.1　 毫米。 （2）为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了实验，如图2所示： ①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米。 ②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。 如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3。（列式计算，答案保留整数） 【答案】（1）1.80；1.1；（2）这只鸡蛋的体积大约是50cm3。 【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有5个小格，所以一个小格代表的长度是0.2cm＝2mm，即此刻度尺的分度值为2mm；线圈左侧与9.00cm对齐，右侧与10.80cm对齐，所以17圈的长度为L＝10.80cm﹣9.00cm＝1.80cm；细铜丝的直径为：d0.11cm＝1.1mm； （2）玻璃杯底面积：3.14×（）2＝50.24cm2， 水的体积：V＝50.24cm2×5cm＝251.2cm3， 放入鸡蛋后水的体积：V'＝50.24cm2×6cm＝301.44cm3， 鸡蛋的体积：V″＝V'﹣V＝301.44cm3﹣251.2cm3＝50.24cm3≈50cm3。 32．（2025秋•南湖区期末）小嘉发现妈妈新买的一卷保鲜膜，包装上标明其总长度为50米。他想通过测量来验证这个长度是否准确。考虑到保鲜膜很长，不便全部展开测量，他设计并进行了如下操作： （1）小嘉用刻度尺测量这卷保鲜膜的内、外直径，测量结果如图所示，内直径为r，外直径为R。若保鲜膜的宽度为s，则这卷保鲜膜的总体积V＝ 　π（R2−r2）s　 （用r、R和s表示）。 （2）接着，小嘉想要测量保鲜膜的单层厚度d。由于保鲜膜太薄无法直接用刻度尺测量，他应如何操作？ （3）根据以上数据，保鲜膜的总长度L＝ 　　 （用题中字母表示）。 【答案】（1）V＝π（R2−r2）s；（2）用累积法，测出内外直径，通过体积计算单层厚度；（3）。 【解答】解；（1）把整卷保鲜膜看成空心圆柱，总体积V＝ 横截面积×宽度，V＝π（R2−r2）s。 （2）测单层厚度d的方法用累积法（叠加法）：把保鲜膜紧密多层重叠（或直接用整卷）。用刻度尺测出外直径R和内直径r。层数对应的总厚度为R−r，再结合长度算出单层厚度d。采用累积法，测量出整卷保鲜膜的内外直径，利用体积关系计算单层厚度。 （3）保鲜膜展开后是长方体：V＝L•s•d，联立V＝π（R2−r2）s得π（R2−r2）s＝Lsd，约去s，得L。 故答案为：（1）V＝π（R2−r2）s；（2）用累积法，测出内外直径，通过体积计算单层厚度；（3）。 $