第五单元《整理与复习》第1课时（课件）-2026-2027学年六年级上册数学西南大学版

整理与复习 第 一 课 时 2026年秋期西南大学版六年级上册数学第五单元 一、谈话交流，引入课题 本单元，我们学习了“分数混合运算”，分数混合运算在生活中应用非常广泛，为了更好地运用分数混合运算的知识解决生活中的实际问题，这节课我们就对这一单元进行整理和复习。 2 回顾要点，激活记忆 回忆一下，本单元我们学习了哪些内容？ 学习了分数混合运算的运算律 学习了分数混合运算的运算顺序 还学习了用分数混合运算来解决问题…… 二、知识梳理：自主构建，完善体系 3 小组合作，分类整理 你能把它们分类整理一下吗？ 接下来就以小组为单位，对这一单元的知识进行整理， 请看小组合作学习要求： ①组内商量、确定整理方式。 ②组长做好分工，积极合作，共同制作图表，适当地举例子。 ③准备小组汇报。 二、知识梳理：自主构建，完善体系 4 小组汇报，展示成果 三、展示交流，理清脉络 每个小组整理的方式不一样，我们请小组成员上台汇报，其他小组注意倾听，还有什么疑问或补充？ 5 小组汇报，展示成果 三、展示交流，理清脉络 1.用思维导图展示：                 6 小组汇报，展示成果 三、展示交流，理清脉络 2.用文字的形式展示： 分数的混合运算顺序和整数相同，整数的运算律同样适用于分数的运算。                 7 小组汇报，展示成果 三、展示交流，理清脉络 3.用用树状图展示：                 8 教师引导，归纳整理 三、展示交流，理清脉络 刚才每个小组都对分数混合运算这一单元的知识进行了整理，我们把本单元的内容分成混合运算和问题提出两个板块。 本单元的知识点主要有： 分数混合运算——能用运算律进行简便计算——会用分数混合运算的知识解决相关的问题。 9 三、展示交流，理清脉络 观察小结，回顾方法 你学会了哪些系统整理知识的方法？ 可以用思维导图、树状图整理知识，呈现知识结构…… 10 四、结合练习，系统复习 复习分数混合运算 ① ② ① ① ① ② ③ ① ② ③ 11 四、结合练习，系统复习 复习分数混合运算 ① ② ③ ① ① ② ② 12 四、结合练习，系统复习 复习分数混合运算 小结分数混合运算的运算顺序： 和整数混合运算顺序相同。只有加减法或乘除法，要从左往右依次计算；既有乘除法又有加减法，要先算乘除法后算加减法；算式里有括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 观察上面的算式，结合运算律，找到可以简便计算的算式，说说你是怎么计算的？ 13 四、结合练习，系统复习 复习问题提出与解决 确定柑橘原有总量为单位“1”，卖出的占总数的。 数量关系是：1-卖出的分率=剩余的分率， 剩余量÷剩余的分率=总量。 14 四、结合练习，系统复习 复习问题提出与解决 例：柑橘原有多少吨？ 3÷（1−） 列式为： =3÷ =4（吨） 答：柑橘原有4吨。 15 五、巩固练习，查漏补缺 综合练习，强化提升 （练习十八第1题） × × × 16 五、巩固练习，查漏补缺 综合练习，强化提升 （练习十八第2题） 17 五、巩固练习，查漏补缺 综合练习，强化提升 数量关系：工作总量÷工作效率的和=合做的工作时间 列式为： 1÷（+） =1÷ =8（天） 答：8天可以完成这个订单。 18 通过今天的学习，你有什么收获？还有什么困惑？ 六、总结反思，提炼升华 ...... 19 我学习，我成长，我快乐！ $