精品解析：吉林松原市前郭县南部学区名校调研2026-2027学年八年级第一学期学情自测道德与法治试卷

吉林松原市前郭县南部学区名校调研2026-2027学年八年级第一学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会中的人是孤立存在的 2. 2025年7月，海南省歌舞团在海口市龙华区新坡镇成功举办2025年“我们的中国梦——文化进万家”惠民演出活动。本次演出节目类型丰富多元，涵盖舞蹈、声乐、戏曲等多种艺术形式。这体现出人们从事的生产活动是（ ） A. 物质生产活动 B. 社会政治活动 C. 精神生产活动 D. 经济管理活动 3. 某社区将闲置空地改造为公共花园，但部分居民随意摘花、乱扔垃圾。居委会提议制定《花园公约》，要求居民共同遵守。这体现出（ ） A. 社会公共利益需要大家共同享有和共同维护 B. 个人可以随意处置公共财产 C. 公共资源只能由政府强制管理 D. 遵守规则是个人的自愿行为，想遵守就遵守 4. 观察下图，你从中可以得出的结论有（ ） ①个人应为社会发展创造财富 ②人的生存和发展离不开社会 ③个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会可以独立于个人存在和发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师、同伴、社会等不停地在“白纸”上添加“颜料”，如抚育、教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的参与 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们在社会生活中只学习生活技能 D. 人的成长是不断社会化的过程 6. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化行为的是（ ） ①主动参与石家庄新华区社区志愿服务 ②认真学习八年级上册道德与法治课程 ③独自在房间里玩手机游戏，不与人交流 ④遵守交通规则，文明出行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识⋯⋯这反映出（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 人人都能胜任多种社会角色 C. 在社会生活中，我们学习生活技能 D. 在社会生活中，新技术新事物层出不穷 8. 看到有人随意插队，能认清这是破坏秩序的行为；遇到他人需要帮助，知晓伸出援手是善意之举⋯⋯一个人不被错误言行误导，坚守正确判断，才能在社会中走好每一步。这告诉我们，在社会生活中，我们要（ ） A. 了解风俗习惯 B. 学会明辨是非善恶 C. 遵守法律规范 D. 学习扮演社会角色 9. 生活因网络而丰富多彩，下列能够体现网络让生活变得更加丰富、便利的是（ ） ①早上出门时，小洛的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车去单位上班 ②在语文课上，老师利用AI“复活”了李白，实现了穿越时空的对话 ③在科创比赛中，小宇用废纸箱做的机器人模型，被评为最佳创意奖 ④周末时，明明与在外地工作的爸爸视频连线，拉近了亲子间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 习近平总书记多次强调电商对于乡村振兴的作用，指出“电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。”互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 11. 对于漫画中的现象，我们（ ） ①需提高媒介素养，学会“信息节食” ②要浏览对学习和生活有意义的信息 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中 ④应该自觉抵制不良信息，远离网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 网络空间不是“法外之地”。这启示我们在网络交往中要（ ） A. 完全暴露自己的隐私 B. 自觉遵守道德和法律 C. 自由发表言论，无需负责 D. 用虚假信息保护自己 13. 传播正能量可以促进网络空间的健康发展，培养人们的社会责任感。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） A. 泄露他人隐私 B. 宣泄负面情绪 C. 践行社会主义核心价值观 D. 发布虚假信息 二、非选择题（共34分） 14. 阅读小乐的日记片段，回答问题。 【日记一】9月6日：我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好，给他们讲了些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 【日记二】9月25日：我今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）在两则日记中，小乐这两种身份分别属于哪种社会关系？ （2）材料启示我们人的身份是在什么中确定的？ （3）作为中学生，我们还能够参与哪些社会实践？ 15. 阅读材料，回答问题。 暑假期间，小明和爸爸妈妈一起回乡下老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，小明戴上草帽，在田里插秧，在泥塘中抓鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。一周下来，虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识。 （1）小明的行为属于什么行为？ （2）这种行为的表现有哪些？ （3）该行为是在什么中养成的？ 16. 观察漫画,回答问题。 （1）漫画说明网络改进了什么? （2）网络有助于完善怎样的公共服务? （3）漫画说明互联网保障人们的哪些权利? 17. 【共建网络美好家园】 阅读材料，回答问题。 材料一 从杂交水稻技术赋能粮食安全，到二维码识别助力疫情防控，从飞机高铁便捷群众出行，到让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村⋯⋯我们无时无刻不在享受网络发展带来的时代红利。 （1）“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络发挥着哪一方面的作用? 材料二 网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力。我们要学会合理利用网络，以健康的心态使用网络。 （2）划线部分说明了什么? 材料三 网络如浩瀚星河，既闪耀着知识共享、远程协作的光芒，也暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影。合理用网，让每一次点击都有温度。做内容的“筛选者”，当理性的“传播者”，成正能量的“发光体”。以智慧驾驭技术，以善意链接世界，我们终将在数字浪潮中驶出一条温暖而光明的航线。 （3）结合材料三，我们如何努力营造清朗网络空间?（两点即可） 18. 某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）根据所学知识回答，社会生活有哪些特点？（答出两点即可） （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要如何做？ 【参与社会实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践就是浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会行为有利于自身成长和社会进步。 （3）亲社会行为的含义是什么？ （4）你赞同小林的观点吗？请从亲社会行为意义的角度说明理由。 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” （5）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。（答出两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林松原市前郭县南部学区名校调研2026-2027学年八年级第一学期学情自测 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会中的人是孤立存在的 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列举农村、工厂、商场等不同场景及人们的活动，展现社会生活的多样性，体现社会生活是丰富多彩的，故A说法正确； B：题干主要强调社会生活场景的多样性，并未体现复杂多变，故B不符合题意； C：社会生活是发展变化的，不是一成不变的，故C说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，社会中的人不是孤立存在的，故D说法错误。 2. 2025年7月，海南省歌舞团在海口市龙华区新坡镇成功举办2025年“我们的中国梦——文化进万家”惠民演出活动。本次演出节目类型丰富多元，涵盖舞蹈、声乐、戏曲等多种艺术形式。这体现出人们从事的生产活动是（ ） A. 物质生产活动 B. 社会政治活动 C. 精神生产活动 D. 经济管理活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：物质生产活动是指创造物质财富的活动，如工农业生产，而演出属于文化艺术范畴，故 A 说法错误； B：社会政治活动通常指涉及政治生活、公共管理等方面的活动，演出主要是文化惠民，故 B 说法错误； C：精神生产活动是指创造精神财富的活动，包括科学、艺术、文化等，歌舞团演出属于文化艺术创作与传播，故 C 说法符合题意； D：经济管理活动侧重于对经济运行的调控与管理，与演出活动性质不符，故 D 说法错误； 3. 某社区将闲置空地改造为公共花园，但部分居民随意摘花、乱扔垃圾。居委会提议制定《花园公约》，要求居民共同遵守。这体现出（ ） A. 社会公共利益需要大家共同享有和共同维护 B. 个人可以随意处置公共财产 C. 公共资源只能由政府强制管理 D. 遵守规则是个人的自愿行为，想遵守就遵守 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：居委会通过《花园公约》引导居民共同维护公共花园，强调公共利益需集体参与和维护，故A符合题意； B：随意处置公共财产会损害公共利益，公约正是为了约束此类行为，故B说法错误； C：居委会是居民自治组织，公约体现居民自我管理而非政府强制，故C说法错误； D：公约要求全体居民共同遵守，规则具有集体约束性而非个人随意性，故D说法错误； 故本题选A。 4. 观察下图，你从中可以得出的结论有（ ） ①个人应为社会发展创造财富 ②人的生存和发展离不开社会 ③个人从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会可以独立于个人存在和发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图中体现的是个人从社会获取物品，没有体现个人为社会创造财富，故①不符合题意； ②：我们吃的蛋糕、穿的衣服、阅读的书籍都来自社会各行各业，说明人的生存和发展离不开社会，表述正确，故②符合题意； ③：个人从社会获得衣食书籍等物质支持与精神滋养，表述正确，故③符合题意； ④：社会是由个人组成的，不能脱离个人独立存在，表述错误，故④不符合题意。 5. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师、同伴、社会等不停地在“白纸”上添加“颜料”，如抚育、教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的参与 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 我们在社会生活中只学习生活技能 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A：材料体现社会对个人成长的作用，未体现个人参与推动社会发展，故A不符合题意； B：题干没有涉及人的身份与社会关系的内容，故B不符合题意； C：“只学习生活技能” 说法过于绝对，我们在社会生活中学习多方面内容，故C说法错误； D：人从出生的 “白纸”，在他人与社会的影响下成长为合格社会成员，体现人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 6. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化行为的是（ ） ①主动参与石家庄新华区社区志愿服务 ②认真学习八年级上册道德与法治课程 ③独自在房间里玩手机游戏，不与人交流 ④遵守交通规则，文明出行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化行为的知识。 ①：主动参与社区志愿服务，体现了参与社会实践、服务社会，符合社会化要求，①符合题意； ②：学习道德与法治课程是接受社会规范教育的过程，有助于形成社会责任感，符合社会化要求，②符合题意； ③：独自玩手机不与人交流，缺乏社会互动，不利于学习社会规则和融入社会，不符合社会化要求，③不符合题意； ④：遵守交通规则是践行社会规范的行为，体现对社会规则的认同和内化，符合社会化要求，④符合题意； 故本题选B。 7. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识⋯⋯这反映出（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 人人都能胜任多种社会角色 C. 在社会生活中，我们学习生活技能 D. 在社会生活中，新技术新事物层出不穷 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是个人在社会帮助下学习成长，未体现社会生活的公共性，故A不符合题意； B：题干未涉及社会角色的胜任问题，且“人人都能胜任”说法过于绝对，故B说法错误； C：题干中我们在父母、老师等帮助下学会生活技能和知识，表明人的成长离不开社会，在社会生活中我们学习生活技能，故C符合题意； D：题干内容未涉及新技术新事物的层出不穷，故D不符合题意； 8. 看到有人随意插队，能认清这是破坏秩序的行为；遇到他人需要帮助，知晓伸出援手是善意之举⋯⋯一个人不被错误言行误导，坚守正确判断，才能在社会中走好每一步。这告诉我们，在社会生活中，我们要（ ） A. 了解风俗习惯 B. 学会明辨是非善恶 C. 遵守法律规范 D. 学习扮演社会角色 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干没有涉及风俗习惯相关内容，故A不符合题意； B：认清插队、助人等行为性质，坚守正确判断，启示我们要学会明辨是非善恶，故B符合题意； C：材料侧重道德层面辨别对错，没有突出遵守法律规范，故C不符合题意； D：题干未体现扮演社会角色的相关内容，故D不符合题意； 9. 生活因网络而丰富多彩，下列能够体现网络让生活变得更加丰富、便利的是（ ） ①早上出门时，小洛的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车去单位上班 ②在语文课上，老师利用AI“复活”了李白，实现了穿越时空的对话 ③在科创比赛中，小宇用废纸箱做的机器人模型，被评为最佳创意奖 ④周末时，明明与在外地工作的爸爸视频连线，拉近了亲子间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：扫码骑共享单车依托网络技术，体现了网络让出行更便利，故①符合题意； ②：利用 AI 技术对话体现了网络让学习体验更丰富，故②符合题意； ③：废纸箱做机器人属于动手实践创新，未直接体现网络的作用，故③不符合题意； ④：视频连线依托网络通信，体现了网络让沟通更便利，故④符合题意； 10. 习近平总书记多次强调电商对于乡村振兴的作用，指出“电商作为新兴业态，既可以推销农副产品、帮助群众脱贫致富，又可以推动乡村振兴，是大有可为的。”互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络助力有利于缩小城乡发展差距，但不能快速消除城乡差距，故A说法错误； B：题干强调的是网络对经济发展和农业生产的作用，未体现人际交往方面的内容，故B不符合题意； C：题干涉及的是乡村振兴和经济发展，未涉及民主政治进步的内容，故C不符合题意； D：流量成“新农资”、手机成“新农机”、直播成“新农事”，体现了网络为经济发展注入新的活力，推动了农业生产方式的深刻变革，故D说法正确。 11. 对于漫画中的现象，我们（ ） ①需提高媒介素养，学会“信息节食” ②要浏览对学习和生活有意义的信息 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中 ④应该自觉抵制不良信息，远离网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对海量的网络信息，我们需要提高媒介素养，学会“信息节食”，避免沉溺于无意义的网络内容，故①说法符合题意。 ②：我们应当学会筛选网络信息，主动浏览对学习和生活有意义的信息，发挥网络的积极作用，故②说法符合题意。 ③：漫画体现了人被同质化信息围困在“信息茧房”中的现象，我们要主动接触多元信息，避免把自己禁锢在“信息茧房”中，故③说法符合题意。 ④：“远离网络”的说法错误，网络是把双刃剑，既有消极影响也有积极作用，我们应合理利用网络，而非完全抵制、远离网络，故④说法不符合题意。 12. 网络空间不是“法外之地”。这启示我们在网络交往中要（ ） A. 完全暴露自己的隐私 B. 自觉遵守道德和法律 C. 自由发表言论，无需负责 D. 用虚假信息保护自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：完全暴露个人隐私会危害自身信息安全，故A说法错误； B：题干中“网络空间不是‘法外之地’”说明网络交往也要受到规则约束，要自觉遵守道德和法律，故B符合题意； C：网络言论自由需要在道德和法律的范围内行使，违法言论需要承担相应责任，故C说法错误； D：传播使用虚假信息本身是不诚信行为，还可能违反法律、侵害他人权益，故D说法错误； 13. 传播正能量可以促进网络空间的健康发展，培养人们的社会责任感。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） A. 泄露他人隐私 B. 宣泄负面情绪 C. 践行社会主义核心价值观 D. 发布虚假信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：泄露他人隐私侵犯他人合法权益，违背网络道德和法律，故A不符合题意； B：宣泄负面情绪可能污染网络环境，影响他人，不利于网络健康发展，故B不符合题意； C：践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，是传播网络正能量的具体表现，故C符合题意； D：发布虚假信息是造谣传谣行为，扰乱社会秩序，违背诚信原则，故D不符合题意。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读小乐的日记片段，回答问题。 【日记一】9月6日：我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好，给他们讲了些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 【日记二】9月25日：我今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1）在两则日记中，小乐这两种身份分别属于哪种社会关系？ （2）材料启示我们人的身份是在什么中确定的？ （3）作为中学生，我们还能够参与哪些社会实践？ 【答案】（1）血缘关系、地缘关系。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 （3）示例：参与社区志愿帮扶活动、义务植树、到博物馆做志愿讲解员、参加校园公益宣传活动等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查社会关系，需要结合材料进行关键词提炼； 带领表弟表妹去参观博物馆，可知血缘关系； 作为小区的一员，可知地缘关系。 【小问2详解】 从设问可知要考查个人与社会的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 带领表弟表妹去参观博物馆，作为小区的一员，可知人的身份是在社会关系中确定的。 【小问3详解】 本题要求回答中学生能够参与的社会实践，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，回答问题。 暑假期间，小明和爸爸妈妈一起回乡下老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，小明戴上草帽，在田里插秧，在泥塘中抓鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。一周下来，虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识。 （1）小明的行为属于什么行为？ （2）这种行为的表现有哪些？ （3）该行为是在什么中养成的？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识，可知亲社会行为。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 16. 观察漫画,回答问题。 （1）漫画说明网络改进了什么? （2）网络有助于完善怎样的公共服务? （3）漫画说明互联网保障人们的哪些权利? 【答案】（1）网络改进了社会治理方式。 （2）有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务。 （3）保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 【解析】 【分析】考点考查：网络对社会治理的影响。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络问政、社情民意→可链接网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查网络对社会治理的影响，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络问政、社情民意→可链接保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【共建网络美好家园】 阅读材料，回答问题。 材料一 从杂交水稻技术赋能粮食安全，到二维码识别助力疫情防控，从飞机高铁便捷群众出行，到让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村⋯⋯我们无时无刻不在享受网络发展带来的时代红利。 （1）“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络发挥着哪一方面的作用? 材料二 网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力。我们要学会合理利用网络，以健康的心态使用网络。 （2）划线部分说明了什么? 材料三 网络如浩瀚星河，既闪耀着知识共享、远程协作的光芒，也暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影。合理用网，让每一次点击都有温度。做内容的“筛选者”，当理性的“传播者”，成正能量的“发光体”。以智慧驾驭技术，以善意链接世界，我们终将在数字浪潮中驶出一条温暖而光明的航线。 （3）结合材料三，我们如何努力营造清朗网络空间?（两点即可） 【答案】（1）网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （2）网络有利也有弊。（网络是把双刃剑） （3）①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会选择网络信息；③自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者；⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络对交往方式的影响，并且要结合材料一，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“网络让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”可知网络能打破人际交往的时空限制，让人际交往更方便快捷。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络的两面性，并且要结合材料二划线部分，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“ 网络延伸了人际沟通的触角，也弱化了人的现实沟通能力”可知网络有利也有弊。 【小问3详解】 从设问中可知要考查营造清朗网络空间的要求，并且要结合材料三，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“网络闪耀着知识共享、远程协作的光芒”可知提高媒介素养，利用网络获取新知； 从“网络暗藏着信息茧房、网络暴力的阴影”可知要学会辨别网络信息，抵制不良信息； 从“我们要当理性的‘传播者’，成正能量的‘发光体’”可知要理性参与网络生活，恪守道德与法律，传播网络正能量。 18. 某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）根据所学知识回答，社会生活有哪些特点？（答出两点即可） （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要如何做？ 【参与社会实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践就是浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂养成亲社会行为有利于自身成长和社会进步。 （3）亲社会行为的含义是什么？ （4）你赞同小林的观点吗？请从亲社会行为意义的角度说明理由。 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” （5）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。（答出两点即可） 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。 （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （3）亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （4）赞成。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （5）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 【小问4详解】 从设问可知要考查亲社会行为的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 走进社会大课堂养成亲社会行为有利于自身成长和社会进步，可知赞成+亲社会行为的意义。 【小问5详解】 本题要求就如何养成亲社会行为提出建议，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $