1.2.2 植物细胞 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

2026-09-23
| 42页
| 14人阅读
| 1人下载
普通
夏夏老师
进店逛逛

内容正文:

@夏夏生物 人教版·生物学·七年级·上册 1. 关于版权:课件、视频和逐字稿的版权均归夏夏老师生物所有,您购买的是使用权,仅限个人使用,拼单、倒卖、免费分享、二创洗稿等均是侵权行为,发现必究。 版权声明 2. 关于比赛:单买课件的老师,只允许参加校级比赛和校级公开课;购买整本书课件的老师,参加市级和市级以上比赛需要申请授权。凡违反者发现必举报。 3. 版权联盟:夏夏老师生物、生物林老师、教生物的小王老师、易识生物已合作成立版权保护联盟、共担日常维权费用。目前已通过教育局、派出所和法院维权成功多次,和解方案:赔偿(售价*传播份数*认错态度的折扣系数)+小红书发帖道歉+手写道歉信。 01. 描述显微镜观察的材料的特点,并举例说出常用玻片标本的基本类型;(科学思维) 02. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法;(探究实践) 03. 使用显微镜观察制作的植物细胞临时装片,练习画植物细胞结构图;(探究实践) 04. 认识植物细胞的基本结构,说出各结构的主要特点或作用。(生命观念、科学思维) 复习回顾 光线通过显微镜的路径: 外界光线 → → → 。 光线 → → → → 眼睛 反光镜 遮光器 通光孔 物镜 镜筒 目镜 使用光学显微镜观察时,必须让 穿过被观察的物体,这样才能看清物像。因此,被观察的材料一定要 。 可见光 薄而透明 康康学会使用显微镜之后,想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上,按照显微镜的使用方法操作,却没有观察到细胞。 他为什么没有观察到细胞? 怎样帮他解决这个问题呢? 植物的叶片太厚,反射光线无法穿过。 制成叶片细胞临时装片再进行观察。 玻片标本 1. 玻片标本 1)根据制作方法不同进行分类: 用 或 的少量生物材料制成。个体微小的生物也可以直接制成装片。 用从生物体材料上 的薄片制成。 用液体的生物体材料 制成。 撕下 挑取 切取 涂抹 装片 切片 涂片 1. 玻片标本 2)根据保存时间长短进行分类: 可长期保存。 不能长期保存。 玻片标本的制作需要 (托载标本的玻璃片)和 (覆盖标本的玻璃片)等。 载玻片 盖玻片 永久装片 临时装片 实验探究——制作并观察植物细胞临时装片 ① 制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 ② 认识植物细胞的基本结构。 ③ 练习画植物细胞结构简图。 洋葱 番茄 彩椒 黑藻 清水 清水 碘液 刀片 镊子 滴管 纱布 吸水纸 载玻片 盖玻片 解剖针 显微镜 任务1: 阅读教材P19“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的方法步骤,思考每个步骤的作用、注意事项,标注每个步骤的关键动词。 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1:38 :用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 01 为什么要擦拭干净? 避免视野中出现杂质、污物等影响观察。 擦拭时要注意力度,用力过大容易损坏玻片,特别是较薄的盖玻片。 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 :将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 02 为什么要滴一滴清水? 维持细胞的正常形态。 滴清水时要适量,水太多容易溢出污染实验台,水太少容易出现气泡。 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 :用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮, 03 防止细胞重叠,影响观察。 :将它浸入载玻片上的水滴中,用镊子展平。 为什么要展平呢? 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 :用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然 04 后缓缓放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。 未染色前观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 :在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。 05 :用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。 给细胞全部染色,便于观察。 目的 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 如图所示是兴趣小组的同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的两个视野,请帮助他们分析原因。 ① ② 实验者未将洋葱鳞片叶内表皮展平,导致视野中细胞重叠。 实验者在盖盖玻片时操作不当,导致视野中出现了气泡。 气泡往往有粗而黑的边缘,形状呈圆形或椭圆形,里面是一片空白,用镊子轻轻压一下盖玻片,气泡会变形或移动。 如何区分气泡与细胞? 而细胞具有一定的形态和结构,压盖玻片时,一般不会变形或移动。 1. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 显微镜下的细胞与气泡 细胞 气泡 制作其他植物细胞临时装片时,有些步骤和制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片基本相似,如擦、滴、盖等步骤,但也有区别,如取材和放置材料的方式等。 2. 尝试制作其他植物细胞临时装片 取最薄部分放在载玻片上的水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片。 取一小块果皮,放在载玻片上,果肉面朝上,用刀片尽量多地刮去果肉。 彩椒外表皮厚,不容易撕取。 彩椒 2. 尝试制作其他植物细胞临时装片 将果肉均匀涂在载玻片中央的水滴中并使其散开,盖上盖玻片,制成临时装片。 用解剖针轻轻挑取成熟的番茄果肉少许。 番茄果肉呈半固体状态。 将小叶放在载玻片上的水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片。 用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶。 黑藻的叶片比较薄。 黑藻 番茄 洋葱鳞片叶内 表皮细胞 彩椒外表皮细胞 黑藻叶片细胞 番茄果肉细胞 在低倍镜(目镜与低倍物镜的组合)下仔细观察 制成的植物细胞临时装片,可对照图1-12辨认细胞的各种结构。 3. 观察临时装片 4. 练习画细胞结构简图 ① 图的大小要适当,在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方,以便右侧和下方留出注字和书写图名。 ② 根据观察到的物像,用铅笔轻轻画出细胞轮廓,经过修改,再正式画好。务必使图形真实。 ③ 图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。 ④ 一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线,在线旁注字。 ⑤ 在图的下方要写上所画图形的名称。 洋葱鳞片叶 内表皮细胞 细胞壁 细胞质 液泡 细胞核 播放视频 任务2: 阅读教材P20“生物图的画法及注意事项”,学习如何绘制细胞结构简图。 实验探究——制作并观察植物细胞临时装片 答:洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。 碘液可使细胞核着色,以便观察到细胞核。 ① 为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色? 染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞, 的颜色最深。 细胞核 实验探究——制作并观察植物细胞临时装片 并不是所有临时装片都需要染色,若观察材料本身有颜色,如彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞,这些材料本身的颜色足以使其结构清晰可见,无需染色。 另外,有些染液会对细胞的活性造成影响,在观察活细胞的生理特点时,一般不能染色。 实验探究——制作并观察植物细胞临时装片 ② 从植物的不同部位取材,都能观察到细胞,这说明了什么? 答:这说明植物体都是由细胞构成的。 实验探究——制作并观察植物细胞临时装片 ③ 你所观察到的植物细胞具有哪些相同的结构? 每个结构又分别有什么样的功能呢? 任务3: 自主学习,对照课本P25图1-12“植物细胞结构模式图”,辨认植物细胞各部分的结构名称。 1. 植物细胞的基本结构及功能 细胞壁 细胞膜 细胞核 保护、支持 保护、控制物质进出 内含遗传物质,是控制中心 线粒体 叶绿体 光合作用的场所 呼吸作用的主要场所 细胞质 能缓缓流动,促进物质交换 植物细胞结构模式图 ③ ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ 液泡 内含细胞液,溶解多种物质 yelv 1. 植物细胞的基本结构及功能 一般只分布于植物绿色部分的细胞内; 叶绿体内含有叶绿素; 是植物进行光合作用的场所。 (绿色植物之所以呈现绿色,就是因为细胞内含有叶绿素。) 叶绿体 1. 植物细胞的基本结构及功能 线粒体 位于所有活细胞的细胞质中; 是进行呼吸作用的主要场所; 是细胞内的“动力车间”。 能为细胞的生命活动提供能量; yelv 1. 植物细胞的基本结构及功能 液泡内的液体称为细胞液。 细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质; 花瓣的细胞液中含有花青素等色素,使花具有不同的颜色 海带的细胞液中含有大量的碘 西瓜甘甜可口,主要是因为其细胞液中含有较多的糖分 色素 液泡 无机盐 糖类 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关? 莲叶细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素,使莲叶呈绿色; 荷花细胞中有液泡,液泡的细胞液中含有多种花青素,使荷花呈红色。 2. 科学方法——建构模型 科学方法——建构模型 模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画的形式直观地表现出来,如细胞模型等;也可以通过抽象的形式表现出来,如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。 细胞模型的具体制作方法可参考教材P51、52的“综合实践项目”。 yelv 2. 科学方法——建构模型 建构植物细胞模型,要能反映出植物细胞各部分的结构特点。 学生制作的植物细胞模型 yelv 课堂小结 一、玻片标本 1. 使用光学显微镜观察物体时,被观察的材料必须具备 的特点,才能让可见光透过。 2. 玻片标本的种类: ① 按制作方法 (固体撕下或挑取) (固体切取) (液体涂抹) ② 按保存时间又可分为 玻片标本和 玻片标本。 薄而透明 装片 切片 涂片 永久 临时 yelv 课堂小结 二、制作并观察植物细胞临时装片 擦 滴 撕 展 盖 染 构成植物体的细胞虽然形态不同,但都有基本 的结构。 相同 吸 yelv 课堂小结 三、植物细胞的基本结构及功能 细胞壁 细胞膜 液泡 线粒体 叶绿体 细胞质 细胞核 遗传物质 光合 呼吸 细胞液 控制物质进出 支持 保护 ,起 和 作用 ,能保护和 。 ,含有 (溶解多种物质) , 作用的主要场所 , 作用的场所 。 ,内含 。 yelv 玻片标本 yelv 植物细胞的基本结构 yelv 练习与应用 康康以番茄果实为实验材料,制作了玻片标本,并在显微镜下观察。判断下列说法是否正确。 一、概念检测 (1)将表皮细胞制成临时装片观察,而将果肉细胞制成涂片观察。 (2)制作表皮细胞临时装片时,要使盖玻片的一边先接触载玻片 ( ) ( ) × × 上的水滴,再慢慢放下,是为了不压坏材料。 (3)观察表皮细胞临时装片时,可以看到每个细胞都含有叶绿体。 ( ) × yelv 练习与应用 1. 挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分? 二、拓展应用 这些汁液是细胞液,来自细胞的液泡。 2. 观察周边环境中的植物,你还想观察哪种植物的细胞?请制作临时装片进行观察。 提示:首先确定想观察的植物,然后根据该植物材料的特点确定制成何种类型的玻片标本,制作完成后进行观察。 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $

资源预览图

1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
1
1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
2
1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
3
1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
4
1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
5
1.2.2  植物细胞  课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。