1.2.2 植物细胞 必备册（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册生物学同步课时练（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦植物细胞的观察与结构，从显微镜观察材料要求切入，通过玻片标本种类（装片、切片、涂片）学习，过渡到洋葱鳞片叶内表皮临时装片制作步骤，再到植物细胞基本结构的识别，以表格归纳步骤、问题分析等为学习支架，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过临时装片制作分步表格（操作与目的对应）、常见问题原因分析（如气泡产生因盖片方法不当）等，培养学生实验能力。结合生命观念中的结构与功能观，明确细胞壁保护支持等作用，易错点拨（如叶绿体仅存绿色部分细胞）助学生准确认知。学生能提升实验技能与科学思维，教师可借助系统资源优化教学效率。

生 物 学 1 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞 第二节 植物细胞 2 玻片标本 1.用显微镜观察的材料一定要 __________ 。 薄而透明 2.常见玻片标本的种类 （1）按照制作方法分类 材料和方法 装片 用____________ 的少量生物材料制成。个体微小的生物 也可直接制成装片 切片 用从生物材料上 ______的薄片制成 涂片 用液体的生物材料 ______制成 撕下或挑取 切取 涂抹 3 （2）按照保存时间分类：永久玻片标本和临时玻片标本。 3.玻片标本的制作，需要 ________ （托载标本的玻璃片）和 ________ （覆盖标本的玻璃片）等。 载玻片 盖玻片 4 归纳总结 制作临时装片时的常见问题及原因分析 常见问题 原因分析 视野中有 污物 玻片没有擦拭干净或目镜上有污物 有气泡 盖盖玻片的方法不正确 细胞重叠 取材过多或没有展平材料 物像不清晰 染色太浅、没有调节细准焦螺旋或调节细准焦螺旋不到位 5 易错点拨 气泡与细胞的区别 气泡中间透亮、边缘发黑,呈圆形或椭圆形，用镊子挤压容易变形；细胞 内部具有复杂的结构，不易变形。 6 观察植物细胞 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片#1 步骤 操作内容 目的 擦 用洁净的纱布将 __________ 和 ________ 擦拭干净 擦去玻片上的灰尘等污物， 便于观察 滴 将载玻片放在实验台 上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴 ______ 维持细胞的正常形态 载玻片 盖玻片 清水 7 步骤 操作内容 目的 撕 用镊子从洋葱鳞片叶 内侧撕取一小块薄而 透明的 ________ 取得合适的材料，便于染色 和观察 展 将撕下的内表皮浸入 载玻片上的水滴中， 用镊子展平 防止 __________ 续表 内表皮 细胞重叠 步骤 操作内容 目的 盖 用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载 玻片上的水滴，然后 缓缓放下，盖在要观 察的洋葱内表皮上 避免盖玻片下出现 ______ 染 在盖玻片的一侧滴 滴______ 使细胞着色，便于观察 吸 用 吸水纸 从盖玻片 的 ________ 吸引 使碘液浸润标本 续表 气泡 碘液 另一侧 特别提醒 制作植物细胞临时装片时，染色是为了观察无色的结构。一些有颜色的 结构不需要染色就可观察，如制作番茄果肉细胞、黑藻叶片细胞、彩椒 外表皮细胞等的临时装片时不需要染色。#2.2 2.观察临时装片 在 ________（目镜与低倍物镜的组合）下仔细观察制成的植物细胞 临时装片。 低倍镜 10 植物细胞的基本结构 11 结构 特点 细胞壁 细胞最外面一层较薄的壁，起 ______ 和 ______ 细胞的作用 细胞膜 一层非常薄的膜，紧贴细胞壁内侧 细胞质 细胞膜以内、细胞核以外的部分 细胞核 近似球形 液泡 内含细胞液，细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质 线粒体 存在于细胞质中 叶绿体 存在于植物体 ______ 部分的细胞中 保护 支持 绿色 12 特别提醒 绘制生物图时的注意事项 1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右 侧和下方注字和书写图名。 2.图中比较暗的地方用铅笔细点表示。 13 易错点拨 1.并非所有的植物细胞都含有叶绿体，只有植物体绿色部分的细胞中才 含有叶绿体。如洋葱鳞片叶内表皮细胞、红辣椒外表皮细胞、番茄果肉 细胞不含叶绿体。 2.切西瓜时流出的汁液主要是细胞液，来自液泡。 3.植物体中只有成熟的植物细胞才具有大液泡。 4.植物细胞呈现绿色与叶绿体中的叶绿素有关。 14 特别提醒 叶绿素和叶绿体的区别 植物细胞内有多种色素，叶绿素是其中的一种。叶绿素能吸收光能，存 在于植物、藻类和某些细菌中。叶绿体是植物体绿色部分细胞中的一种 细胞结构，内含叶绿素，是植物体进行光合作用的场所。 15 科学方法——建构模型 1.模型：人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述 可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等。 2.建构模型：把认识的对象塑造成 ______ 的过程。建构的模型要能够 反映认识对象的本质特征。 模型 16 $