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PRZEWALSKI’S HORSE
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人教版·生物学·八年级·上册
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01. 举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响;(生命观念、科学思维)
03. 举例说出生物能够适应和影响环境;(生命观念)
04. 认同生物与环境相互作用、相互影响,是不可分割的整体。(生命观念、科学思维)
02. 探究非生物因素对某种生物的影响,体验科学探究的一般过程;(探究实践)
普氏野马是我国的国家一级重点保护野生动物,20世纪六七十年代在野外绝迹,仅有少量散布于国外的动物园里。为挽救这一物种,我国从1985年起,陆续从国外接回24匹普氏野马,送到位于准噶尔盆地的新疆野马繁殖研究中心,进行圈养、繁育扩群。
从2001年起,该中心分批将部分普氏野马放归野外,一脸蠢萌的它们,如何在故土闯过道道生存难关,重新奔腾于大漠荒野呢?
普氏野马要重回荒野生存,科学家们需要全面了解它们将要面对的环境。什么是环境?
1. 生物的生活环境
不仅指生物的生存空间,还包括周围影响它生活的各种因素。
生存空间
水源的多少
气温的高低
食物的多少
2. 生态因素: 环境中影响生物生活和分布的因素叫作生态因素。
2. 生态因素: 环境中影响生物生活和分布的因素。以普氏野马为例:
非生物因素:
生物因素:
光、温度、水、空气等;
影响某种生物生活的其他生物。
针茅
梭梭
鹅喉羚
狼
非生物因素:光、温度、水、空气、土壤中的无机盐等;
生物因素:杂草、动物(田鼠、蛇、蚯蚓、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、蝗虫等) 、细菌等。
观察右图,找一找:影响小麦生活的生态因素有哪些?
1. 温度对植物的影响
海拔越高
,温度越低
不同海拔植物的垂直分布
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
在大自然中,非生物因素是无处不在的考官和挑战者。
2. 光对植物的影响
一支红杏出墙来
向阳石榴红似火,背阴李子酸透心
3. 水对植物的影响
沙漠绝大部分是不毛之地
只有靠近水源的地方才会有绿洲
非生物因素是否也影响动物的生活和分布呢?
__________________________________________________。
提出问题:
作出假设:
________________________?
制订计划:
① 在纸盒底部放一层湿土,以纸盒中轴为界,一侧盖上_____,一侧盖上_______。在纸盒中创造______和______两种不同环境,作为对照。
纸板
玻璃板
明亮
阴暗
实验装置图
鼠妇(俗称潮虫)
光照会影响鼠妇的分布吗
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光照会影响鼠妇的分布
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
制订计划:
② 以小组为单位进行实验,取10只鼠妇,在纸盒两侧中央各放入___只鼠妇。
5
③ 静置2分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。将统计结果填写在表格中。
环境
明亮
阴暗
时间(分钟)
实施计划:
按照制订计划做实验。实验过程中要认真观察,如实记录。
得出结论:
__________________________________________________。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光照会影响鼠妇的分布
做完实验后,别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
非生物因素也在影响着普氏野马的生活和分布。野马放归初期,冬季天气极度寒冷,必要时工作人员会把它们引回围栏饲养;夏季高温干旱,野外大多水源干涸,它们有时也要靠工作人员帮助解决饮水问题。。
按照探究实验的原则,尝试用图、表或文字等方法制订“探究温度对金鱼呼吸频率的影响”和“探究水对蚯蚓分布的影响”的实验计划。
解决了非生物因素的挑战,普氏野马在荒野生活,还得应对复杂的“邻里关系”。
1. 生物与生物之间的关系分为种内关系和种间关系。
种内互助(合作)
种内斗争
同种生物个体间分工合作、互帮互助
同种生物个体间为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
种内关系:
(同种生物个体之间)
种间关系:
(不同种生物个体之间)
蛇、鼬、鹰等捕食田鼠
异色瓢虫捕食蚜虫
狼群捕食普氏野马
一种生物以另一种生物为食的现象,是生物与生物之间最常见的一种关系。
捕食
种间关系:
(不同种生物个体之间)
两种生物由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。竞争结果往往对一方有利。
竞争
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、 养料和水
狮子与老虎争夺猎物
—— 草盛豆苗稀
种间关系:
(不同种生物个体之间)
两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所的生物关系。
寄生
寄生在小肠内的蛔虫会使人患蛔虫病
菟丝子缠绕在宿主植物上吸取养分
种间关系:
(不同种生物个体之间)
两种生物生活在一起,彼此有利,分开后双方的生活都受到很大影响,甚至不能生活而死亡。
共生
地衣是真菌和藻类的共生体
根瘤是豆科植物和根瘤菌形成的共生体
经历种种挑战,普氏野马为什么能在如此艰苦的野外环境中生存下来呢?
1. 生物必须适应环境才能生存
普氏野马体毛浓密是对
寒冷环境的适应
海豹的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应
2. 生物适应环境的实例
骆驼尿液非常少、体温升高到40℃才出汗是对缺水环境的适应
骆驼刺的根系非常发达
是对缺水环境的适应
2. 生物适应环境的实例
酸枣的枝条
仙人掌的肉质茎
蒺藜的果实
许多植物的茎或果实表面长有尖刺,这有什么适应性意义?
这些尖刺能防止动物啃食,保护植物免受伤害。在特定环境中还可以帮助植物占据一定的生存空间,这是植物在进化过程中逐渐形成的适应环境的表现。
你还能说出哪些生物适应环境的例子?
某些生物可以模拟其他生物或非生物的形态
竹节虫
枯叶蝶
兰花螳螂
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
青蛙
蝗虫
变色龙
动物与周围环境色彩相似的体色。
某些动物在进化中形成的起警告、保护自身作用的鲜艳色彩
红带袖蝶
胡蜂
红色箭毒蛙
3. 生物对环境适应的特点
松毛虫体表毛茸茸的,色彩鲜艳,这种警戒色会让许多食虫鸟望而生畏,但杜鹃鸟却很爱吃松毛虫,松毛虫的颜色、花纹反而有利于杜鹃鸟的捕食。
生物在适应环境的同时,是否也在影响和改变环境呢?
植物的光合作用释放大量的氧气
生物的呼吸作用产生大量的二氧化碳
生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡。
1. 生物影响环境的实例
蚯蚓疏松土壤
千里之堤,溃于蚁穴
大树底下好乘凉
1. 生物影响环境的实例
地衣促使岩石不断风化
种植植物可以
防风固沙
野马吃草促进植物群落更新
2. 生物与环境的关系
生物
环境
形成统一的整体
影响
适应、影响、改变
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
生物
环境
生存空间
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气等
影响某种生物
生活的其他生物
影响
影响
(捕食、合作、竞争、寄生)
影响
影响、改变
播放视频
适应、
1. 下列关于生物与环境的叙述,错误的是( )
A. 生活环境是指生物生活的地点
B. 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物
C. 非生物因素包括光、温度、水、空气等
D. 生态因素分为生物因素和非生物因素
A
2. 下列事例体现环境对生物影响的是( )
A.蚯蚓活动改善土壤结构 B.人类治理河流污染危害
C.极端低温抑制植物授粉 D.绿色植物维持碳氧平衡
C
3. 兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时,使用了
10只鼠妇,并设计了如图所示有缺陷的实验装置,小萱
对该实验设计提出了下列修正意见,其中正确的是( )
A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内
C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多,改成2只
C
4. 下列实例,体现生物影响环境的是( )
A. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B. 千里之堤毁于蚁穴
C. 种豆南山下,草盛豆苗稀 D. 沙漠中生活的仙人掌的叶化成刺
B
( )
( )
( )
( )
1. 基于对生物与环境关系的理解。判断下列说法是否正确。
×
×
1)生物的生活环境是指生物的生存地点。
2)非生物因素只有光、温度和水。
√
3)生物既受环境影响,也能影响环境。
4)同种生物的个体之间只有竞争关系。
×
2. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗?
这句诗描述的是气温对植物生长的影响。生长在平原地区的桃花,四月就已经凋谢,由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓,此时山中的桃花才刚刚开放。
P81「概念检测」
3. 你见过右图中的蝴蝶吗?这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致,这对它的生存有什么意义?
这种蝴蝶叫作枯叶蝶,它的体色与周围落叶的颜色基本一致,这样它就不容易被敌害发现,从而增加了生存下去的机会。
P82「拓展应用」1. “牛喜欢吃三叶草;三叶草结籽儿要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。请画出这些生物之间的关系图解。分析:假如猫少了,对三叶草有什么影响?
农民
牛
猫
三叶草
田鼠
土蜂
传
粉
2. 在西藏等高海拔地区,为什么夏天大气中的氧气含量比冬天大气中的高?
夏天植物生长旺盛,植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气,有助于增加大气中的氧气含量。
P82「拓展应用」
3. 山羊绒又细又柔软,制成的产品比较昂贵。一些牧区大量饲养山羊,野外散养的山羊啃食树枝、嫩叶,连草根都啃食,这对环境会有什么影响?
山羊因为啃食树枝、嫩叶和草根,影响了草场植被的生长。大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植被,造成土地荒漠化。
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