2027年中考语文一轮复习：仿写专项提升训练

初中-仿写题专项提升训练 目录 一、仿写句子的基本要求 2 二、仿写的方法 2 三、常见题型举例 4 四、仿写句子100 例 7 五、真题训练（20 道） 26 六、参考答案 31 李老师的备注： 仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。 1 一、仿写句子的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1. 内容要协调一致，前后呼应 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2. 句式要统一 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3. 修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4. 字数要相等或大致相等 二、仿写的方法 1. 仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说： ①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； ②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2 2. 依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中； 并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 3. 仿写要注意的几个问题 a. 仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 3 三、常见题型举例 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生： 1. 考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 · 例句一： 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。 分析： (1) 中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。 (2) 修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。 (3) 要把握该句的修辞(比喻)参考答案 ： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。 · 例句二： 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。 分析： 这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。 根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。” 要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。 由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。参考答案： 如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。 4 2. 考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。 · 例句一： 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ；海燕说， ；太阳说， 。 分析： 该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。参考答案： 我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。 · 例句二： 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句： 。 分析： 根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色（瀑布、草原、大海等），甚至更宽泛的内容（花朵、人物等），只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。 参考答案： ①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。 ②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。 ③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 3. 对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。 · 例句一： 人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 分析： (1) 要把握句式(如果，就) (2) 要把握该句的修辞(比喻、排比) (3)要把握实现内容(奉献精神) · 例句二： 作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应 ；作为军人，就应 ；作为科学家，就应 ；作为学生，就应 。 5 分析： 这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。参考答案： 种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。 6 四、仿写句子 100 例 下面的仿写句子 100 例，供同学们参考。大家在作文当中可以适当模仿他人的句式，从而进一步美化修饰自己的文章。 1. 太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力 2. 什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3. 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4. 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适; 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5. 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6. 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 7 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7. 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神; 幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 8. 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 9. 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 10. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香; 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 11. 生命真是一个奇迹。 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花; 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲; 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 8 12. 大自然能给我们许多启示： 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚; 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 13. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 14. 古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。 如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举?如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部 巨著? 如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流? 15. 历史是一面镜子。 假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂。葬身火海的下场?假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢? 假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老。自刎乌江的结局呢?然而，反过来说， 如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢?综上所述，不难看出： 善纳人言者，昌;不纳人言者，亡。 16. 风从水上走过，留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 9 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢? 17. 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定; 承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝; 承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。 承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀; 承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌; 承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。 18. 生活是一部大百科全书，包罗万象; 生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律; 生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶; 生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪; 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。 19. 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。 潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒; “指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。 珠光宝气。浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众。追逐时髦不是潇洒;信口开河。油腔滑调不是潇洒;自吹自擂。相互攀比不是潇洒;挥霍无度。公款吃喝不是潇洒;高高在上。指手画脚不是潇洒。 20. 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 我们有曲径通幽。亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里。气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌。气势恢弘的紫禁城。 21. 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链; 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色; 10 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 22. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾; 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 23. 心正则笔直。 战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思。感天动地的《离骚》? 唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》? 唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽。渴望自由的《梦游天姥吟留别》? 宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切。壮怀激烈的《满江红》? 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹。豪情万丈的《正气 歌》? 清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘。柔情万种的《红楼梦》? 24. 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展。北伐报国的伟业; 有勤，才有了曹雪芹“披阅十载。增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 25. 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”; 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”; 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀; 11 即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香; 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒; 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 26. 名著是美的。 《繁星·春水》美在它对母爱。童心的赞美; 《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;鲁智深美在他疾恶如仇。有勇有谋的性格; 祥子美在他质朴勤劳。不向命运低头的顽强精神。 27. 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄; 我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 28. 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天; 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界; 种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树; 水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。 29. 历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船，时间是一张网; 历史是一幅画，时间是绚丽的色彩; 历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石;历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶; 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛;历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。 12 30. 读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇; 读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。 读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难; 读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。 31. 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。;时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步; 时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失;时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路; 时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸; 时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。 32. 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 33. 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 34. 太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨; 大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳; 13 春雨无语，却滋润着大地。 35. 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。 她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙;她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童;她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 36. 思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花; 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸; 思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园; 思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月; 思念使香山居土忆江南春来江水。 37. 百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富有热情的季节; 瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。 38. 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地; 如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急;如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。 39. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符; 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 40. 人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 14 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 41. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 42. 梅花： 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开; 冰天雪地里，它怒放;寒风霜气中，它绽开。 阳春三月，不见它的踪影; 寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 43. 宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗。元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 44. 我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹; 45. “师”与“帅” ①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。 ②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。 “人”与“大”： ①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 “上”与“下”： 15 ①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 “玉”与“主”： ①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 “心”与“必”： ①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 46. 我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 47. 阅读名著会让我们受益无穷。 闻读名著既可以积累知识，又能提升素养; 阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 48. 让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘;我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原;我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园;我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓;我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 49. 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人; 让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活; 16 让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来;让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。 50. 人们从《论语》中学得智慧的思考;从《史记》学得严肃的历史精神; 从《正气歌》学得做人的原则; 从《童年》学得对待苦难的态度;从《西游记》学得神奇的想像;从马克思学得入世的激情; 从鲁迅学得批判精神; 从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着智慧的人生; 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 51. 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨; 如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露; 如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿; 如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 52. 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的灿烂阳光。 53. 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧; 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远; 读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 17 54. 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞; 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 55. 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄; 我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志; 我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物…… 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 56. 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 57. 生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。 生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。 58. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润; 爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。 59. 人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符;人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息; 人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 60. 我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神;我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心; 我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。 18 61. 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。 62. 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷…… 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。 63. 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯; 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯 64. 世间的事情往往是一分为二的。 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力;贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力; 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格;因此，我们看问题需要用辩证的观点。 65. 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠; 山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄 66. 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱。恨。恋。想是故事的主题友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解。尊重是友谊的主旋律 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律 19 67. 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 68. 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 拥有网络，就拥有了世界和梦想。 69. 青春是一种令人羡慕的资本。 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷 70. 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放; 矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子);蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光; 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 71. 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版! 72. 松雕琢自己，从而坚忍不拔。百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏;小草雕琢自己，从而甘耐寂寞。默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 20 73. 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 74. 其实天不暗，阴云终要散;其实海不宽，此岸连彼岸; 其实山不险，条条路可攀;其实路不远，一切会如愿。 艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 75. 让我们来做花的事业吧，把花香传给别人;让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯;让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花; 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂 76. 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 77. 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力?青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 78. 母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 79. 花朵把春天的门推开;绿荫把夏天的门推开; 21 硕果把秋天的门推开;飞雪把冬天的门推开;真诚把友谊的门推开。 80. 只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功; 只有播种，才会有收获; 只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 81. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪; 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 82. 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折; 痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 83. 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔; 谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 84. 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友; 阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。 85. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己; 自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 86. 静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美; 喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 22 87. 生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味; 青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。 88. 春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”;唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”; 元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。 89. 罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面;为了探索它的内在生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学。哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想。热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《诗经》 《老子》《论语》《孟子》和唐诗宋词汉文章，如果他对于“天下为公”的理念。“宁为玉碎，不为瓦全”的品格。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。“位卑未敢忘忧国”的精神。“无为而无不为”的智慧。“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”! 90. 屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”;司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”;杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。 91. 只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景; 只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来; 只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。 92. 生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长; 生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 23 93. 一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助。 94. 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大; 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 95. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气; 信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 96. 一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂!一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁绝唱! 一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚! 97. 意气，成就生命的坚韧与不屈;意气，谱写生命的华丽与壮美; 意气，铸就心灵的自信与乐观。 98. 如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。 99. 李太白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影; 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮; 苏东坡的华发张扬了少年意气。 100. 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择; 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感; 24 杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀; 毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响。 25 五、真题训练（20 道） 1. 通过此次活动，大家对于家国情怀有了新的体会，下面是一位同学在日记里写下的感想，请你仿照前后句式在横线上补写一句表现爱国情感的句子。（要求：句式相同，符合语境） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺 牲； ， ；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 2. 某同学即兴创作了一首诗，请你补充完整，与上下文风格保持一致。诗之韵 我什么都不求， 在诗的天地里， 在成长的时光里， 我学会了思考， 我只愿心中诗韵长流。 ， 诗，是我最渴望的朋友， ，它如明灯，照亮我心头， 更学会了如何， 。 用最美的语言，去描绘这多彩的世界。 3. 班委会想编辑一本诗集，请你依照例句，协助完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：（1） ， ；你能欣赏花的姿容： （2） ， 。 4. 根据语境，仿照划线句子，再写两个句子，语意连贯。 爱是什么？爱是一杯茶，香醇可口，伴着甜味，夹着苦味； ； 。只要用心体会，爱俯拾皆是。 5. 下面是号召同学们学习航天科学家精神的宣传稿，请根据语段的内容、语言表达的特点，将该句补写完整。 几代航天人以热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的精神做动力，咬定青山不放松，一代接着一代干，一步一个脚印把航天梦想变为现实。他们是智慧的灯塔，照亮我们前行的道 路； ；他们是国家的瑰宝，铸就我们辉煌的明天。让我们倾听他们的故事，感受他们的力量，学习他们的精神，为实现中国梦而奋力前行！ 6. 小冀对汉字起源也产生了兴趣，请仿照他查到的“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 26 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等” 之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”： 7. 近年，深圳全面实施“山海连城”计划，计划中的远足径主线鲲鹏径，跨山越海，串联全城。 仿照画线句子，在横线上续写句段，使之与前面的句子构成排比句。 走进深圳，即走进山海。这座山海相连的城市，在山与水的画卷中绽放着独特的美。它的美，是阳台山赋予的巍峨；它的美，是 ；它的美， 是 。 8. 下面是一个同学在活动即将结束时写的一段感言，请在横线上续写一句话，使句式和语意与上文连贯一致。 每个时代的人都会有喜怒哀乐，就其本质，往往都有相似的成因。千年前的古人和今天的人们，同样为生活烦恼，同样存在感情困扰，同样为美好事物称赞， 。今天的人们不一定会写古诗词，但今天人的内心一样有诗情的感觉。人类尚在，诗意永存！ 9. 下面是小豫搜集的关于诗歌起源的部分材料，请你在空格处补写句子，使之成为语意连贯的一段话。 诗的源头是歌谣。① 。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便 27 是助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的士鼓士槌儿、芦管儿也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。 10. 再续写两个不同的句子，使其构成一组排比句。昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情 的； ； 。 11. 阅读下面文字，完成下面各题。 王树增《长征》序言：“长征是中国贡献给世界的最壮丽的史诗。作为中国人，我们应该比世界上任何人都有理由读懂中国工农红军所进行的长征。读懂了长征，就会知道人类精神中的不屈与顽强是何 等的伟大的，就会知道生命为什么历经苦难与艰险依然能够拥有快乐和自信，就会知道当一个人把个体的命运和民族的命运联系起来时，天地将会多么广阔，生命将会何等光荣。” 仿照王树增《长征》序言中的划线句，结合你本学期阅读《红星照耀中国》中《长征》章节的感受，完成下面的填空。 读懂了长征，就会知道 。 12. 请在文中横线处补全恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过 15 字）此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊 慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的 ，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 13. 仿照下列句式造句。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。 仿句：人们都爱 ， ， 。 14. 九年级语文老师辅导大家写作议论文，他在课件里出示下面一段文字，请你根据上下文的语意，补写其中的两处空句。 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚、态度鲜明，不能 ① 。写作议论文时，不仅要提出观点，更要用论据证明观点。② ，因为同学们积累的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撑观点的作用，援引时先要辨别思考。比如刘备三顾茅庐的故事，有的同学拿来证明“求贤若渴的精神很重要”就很有说服力，而有的同学拿来证明“失败是成功之母”，就显得有点牵强了。 28 15. 仿照材料中划横线的句子，另写一个句子。 青春是你，是我，是他。青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；是风起云涌中，推起惊澜的后 浪； ， 。 16. 《沁园春∙远征星辰大海》隐藏了多种航天器，根据提示完成题目。 浩瀚星空，日月盈亏，宿辰列张。望银河滚滚，鹊桥可渡；蟾宫姣姣，娥女居阆。渺渺苍天，星光烁烁，美丽家国球外乡。 遥无际，树雄心壮志，敢于担当，长征火箭高昂，墨子号成功圆梦航。已天宫建就，空间有站；神州追赶，接吻张扬。落月嫦娥，火星在望，推进航天筑梦忙。待来日，去星辰大海，九天翱翔。 《沁园春∙远征星辰大海》）鹰击长空、神舟起航、天宫揽胜、天问探火、鸿雁传信、九章计算……蕴含了中国传统文化的智慧，抒写了中国科技人的浪漫情怀： 我们的洲际导弹叫“东风”。那是“东风夜放花千树，更吹落，星如图”的璀璨； 我们的登月探测器叫“ ”，那是“三魄东风开，嫦娥逐影来_”的瑰丽；我们的运载火箭叫“ ”，那是 ； 我们的全球卫星定位系统叫“北斗”，那是“那月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”的奇幻；我们的华为操作系统叫“鸿蒙”，那是“西穷窅冥之党，东开鸿蒙之先”的神秘… 17. 结合语境补写句子，使之与上文构成语意连贯的排比句。 我喜欢丈量巍峨高大的山峰，因为它能使我谦逊；我喜欢仰望湛蓝广袤的天空，因为它能使我沉静； ， 。 18. 仿照下面画横线的句子，仿写两句话。 世界需要爱。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方 向； ； 。 19. 结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。 诚信是中华民族的传统美德，是我们每一个人的立身之本、交友之道，诚信犹如黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信犹如航船上的罗盘，失去它你将迷失方 向； ， 。无论古今，诚信都应该成为每个人必有的精神品质。 29 20. 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 ， ； ， 。 30 六、参考答案 1. 示例：重视祖国的文化 为之沉迷为之骄傲 【详解】本题考查仿写句子。 结合“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”“热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动”可知，这里句子的结构是：两个字的动词+祖国的+两个字的名词，为之+两个字的动词+为之+两个字的动词。补写的句子需保持相同格式。补写的内容要围绕“爱国情怀”主题，可以从祖国的山河、文化、历史等方面入手，选择一个具体的对象来表达爱国情感。 例如：守护祖国的疆土，为之拼搏为之奉献。又如：赞美祖国的山河，为之歌唱为之描绘。 2. 学会了欣赏/学会了想象， 学会了热爱/学会了创造 示例：它如甘霖，滋润我心田 /它如钥匙，解锁我心扉/它如羽翼，赋予我力量 【详解】本题考查补写诗句。 第一、二空，从结构上，要仿写“我学会了……”的格式，使诗歌在形式上更加规整。从内容上，“学会了……更学会了”是层层递进关系，据此拟写。示例：我学会了感悟，我学会了倾诉。 第三空，从结构上看，要仿写“它如+名词，动词+我+名词”的格式，保持诗歌语言的整齐性和节奏感。从内容上看，前文把“诗”比作“明灯”，运用比喻的修辞，突出其照亮的作用，所以补写也要表明诗歌的意义，据此拟写。示例：它如清泉，润泽我双眸。 3. 有的婉转低回 有的澎湃激昂 有的含苞待放 有的灿烂盛开 【详解】本题考查仿写续写。 例句中“有的……，有的……”的句式用于描述事物的不同特点，且前后形成对比。对于“聆听水的旋律”，需从水流动声音的不同特点入手，像声音的高低、缓急等；对于“欣赏花的姿容”，要从花开放的不同状态角度思考。 示例：有的潺潺低语，有的汹涌呼啸；有的娇羞欲语，有的肆意绽放。 4. 示例一：爱是一本书，情节跌宕，藏着欢笑，裹着泪水。 示例二：爱是一场雨，淅淅沥沥，带着清凉，润着心田。 【详解】本题考查仿写语句。 给定句子围绕 “爱是什么” 展开，所以仿写句子也必须围绕 “爱” 这一核心主题，阐述对爱的理解与诠释，确保整个语境的连贯性与一致性。 原句 “爱是一杯茶，香醇可口，伴着甜味，夹着苦味”，句式结构为 “爱是 + 数量词 + 名词，（描述 31 该事物的特点），（具体特点呈现 1），（具体特点呈现 2）”。在仿写时，要严格遵循这一句式，先明确一个具体事物来比喻爱，再从该事物的不同方面描述其特点，并且特点之间要有一定的逻辑关联或对比性，以此体现爱的丰富内涵。 示例：爱是一首歌，旋律悠扬，含着激昂，透着温柔；爱是一幅画，色彩斑斓，绘着明艳，衬着灰暗 。 5. 他们是翱翔的雄鹰，激发我们昂扬的斗志 【详解】本题考查补写句子。 根据前句“他们是智慧的灯塔，照亮我们前行的道路”和后句“他们是国家的瑰宝，铸就我们辉煌的明天”，可知补写句子也要运用比喻修辞来赞颂航天人。 示例：他们是勇气的源泉，激励我们不断攀登高峰。 6. 示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 【详解】本题考查图文转换和仿写。 结合示例“‘朋’：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，‘朋’为古代的货币单位，有‘平等’之意，引申为‘朋友’‘同类相好’”，可知：仿句的句式是“……（字）：像……，……（字）有……之意，引申为……”结合题干中“‘友’的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力量的象征”的内容可知，作为朋友的两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，由此可知“友”的引申义为：（协力互助）密切友好。 示例：“友”像顺着一个方向的两只手，“友”字表示朋友的两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，有“友好”之意，引申为“协力互助”“密切友好”。 7. 示例：是东西涌展现的风情 是大沙河带来的灵动 【详解】本题考查仿写句子。 分析前句“它的美，是阳台山赋予的巍峨”可知，仿写句子要以它的美，“是……（地名）＋动词＋的＋…… （景象的特征）”为结构，通过不同的地名及其特征来代表深圳的不同方面，可结合《鲲鹏径全程路线图》中涉及到的自然景观仿写句子，描述深圳的美。 示例：是大雁顶展现的峻峭；是梧桐山带来的壮阔；是塘朗山呈现的秀美。 8. 示例：同样为美好的消失而伤感。（意对即可） 【详解】本题考查句子续写。 补写的句子以“同样为”开头，内容与人的喜怒哀乐等感情成因有关即可。示例：同样为美好事物被毁灭而愤怒。 9. 歌谣可分为徒歌和乐歌 32 【详解】本题考查语句补写。 结合“诗的源头是歌谣”可知，该句引出对歌谣分类的介绍。结合“徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱”“徒歌也有节奏”“可是乐歌的节奏更规律化些”可知，语段主要介绍了“徒歌和乐歌”两个方面，并且所填的语句是下文的总领句。据此可得出答案：歌谣可分为徒歌和乐歌。 10. 济南的冬天是温暖的、响晴的，使人向往的 杭州的春天是温暖的、明媚的，使人愉悦的 【详解】本题考查句子仿写。 首先明确给出例句的句式结构，即“××（地方）的×（地方特色）是××的、××的（特点），使人××的（给人的心理体验）”，据此仿写两个句子即可。 例如：北京的秋天是清爽的、丰盈的，使人感动的；家乡的小河是清澈的、蜿蜒的，使人难忘的。 11．示例：什么是革命乐观主义精神；就会知道信仰的力量为何那么强大；就会知道一个人只有把自己的命运与民族的命运紧紧绑在一起时，人生才会大有作为，生命才会如此辉煌。 【详解】本题考查句子的仿写。 仿照题干中的画线句，续写句子。结合本学期阅读的《红星照耀中国》中《长征》章节的感受来写。补充的句子要做到与画线句句式一致，修辞一致，语意贯通即可。 示例：人类的意志有何等强大的力量，就会知道充满理想和献身精神是多么伟大，就会知道当一个人把个人的命运与国家的命运联系起来时，人生才会更有价值，生命才会如此绚丽多彩。 12. 第一小步 【详解】本题考查句子的连贯衔接。 这段文字选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》，“我”从这段经历中获取了启示，生命中面对遥不可及目标时或困境时，只要提醒自己，不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。根据“注意相对轻松、容易的”和“迈出一小步，再一小步”可知，此空可以填写：第一小步。 13. 人们都爱春天 爱她的蓬勃生气 爱她的百花竞放 【详解】本题考查句子的仿写。 做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。按示例形式“人们都爱……，爱她的……，爱她的……”进行仿写即可。 示例：人们都爱夏天，爱她的灿烂艳阳，爱她的热情奔放； 33 人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。 14. ①含含糊糊，模棱两可（大意对即可得分） ②使用论据应保证材料与观点一致（大意对即可得分） 【详解】本题考查根据情境补写的能力。 ①空，依据“张什么，反对什么，都要清清楚楚、态度鲜明”中的“清清楚楚”“态度鲜明”可知，本空可填写“模糊不清”“含糊其词”。 ②空，依据“因为同学们积累的名言警句和事例素材，有些并不能起到支撑观点的作用，援引时先要辨别思考。”可知，本空可填写“引用名言警句要能证明观点”。 15. 是力量积蓄后，破土而出的新芽； 是黑夜褪尽时，喷薄而出的朝阳；是狂风雷鸣中，搏击长空的海燕；是革故鼎新中，冲锋向前的步伐。 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据“青春是草木葱茏中，奋发而上的枝丫；是风起云涌中，推起惊澜的后浪”可知，这里运用了比喻的修辞，形容出青春所具有的特质，据此仿写即可。 示例：是迎风起航时，鼓足干劲的船帆；是风雪消散后，昂首挺立的虬枝。 16. 嫦娥 长征 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气魄 【详解】本题考查文化常识。 第一空：根据“嫦娥逐影来”和联系我国嫦娥系列登月探测器可知，应填：嫦娥；第二空：根据“我们的运载火箭”和联系我国的长征系列火箭可知，应填：长征； 第三空：需要填出带有“长征”的诗句，同时还有仿写“‘三魄东风开，嫦娥逐影来_’的瑰丽”。据此可填： “红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气概（魄）。 17. 示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它能使我宽广 【详解】本题考查仿写句子。仿写时，注意句式要一致，修辞要一致，内容要相关。例句的句式为“我喜欢+动词+形容词+名词”和“因为它能使我+形容词”，同时要与横线前面的句子构成排比句。 示例：我喜欢驰骋一望无垠的草原 ，因为它能使我开阔。 18. 爱如茫茫沙说中的甘泉，为唇焦口燥的人呈上琼浆 爱如炎署烈日下的树两，为酷热难当的人提供阴凉 【详解】本题考查句子仿写。 首先明确需要仿写的句式结构为：“爱如……的……，为……的人……”的结构，内容是用比喻的方式表现“爱” 34 对人的帮助，据此进行仿写即可。 例如：爱如寒冷冬日里的暖阳，给寒冷孤独的人带来温暖；爱如茫茫沙漠中的溪流，为口干舌燥的人送去甘甜。 19. 诚信犹如沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境 【详解】本题考查补写句子。补写时，注意例句的句式结构是“诚信犹如……，失去它你将……”，使用了比喻的修辞手法。 示例一：诚信犹如夏日里的凉风，失去它你将难当酷暑；示例二：诚信犹如天空中的骄阳，失去它你将永堕黑暗。 20. 大海无语 却孕育出深邃 沙漠无语 却彰显出浩瀚 【详解】本题考查仿写。 句式上，需用“……无语，却……出……”；内容上，前面用自然界的具体事物，如大海、河流、森林、湖泊、沙漠等，中间用一个动词，最后用一个形容词写出其特点；写出两句。 示例：森林无语，却显露出繁荣；河流无语，却流淌出生机。 35 学科网（北京）股份有限公司 $