[中学联盟]江苏省南京市武家嘴实验学校人教版七年级语文下册 1.《从百草园到三味书屋》教案

课题：1．从百草园到三味书屋 教学目标： 1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 2、揣摩和理解文章精彩的语言。 3、学习景物描写的方法。 4、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学设想： 1、教学重点： （1）、对百草园的景物描写。 （2）、记叙的感情色彩。 2、教学难点： （1）、两相对照的结构特点及其过渡。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] （2）、对三味书屋内容和写法的理解。 3、课时安排：两课时。 第一课时 教学内容和步骤： 一、导入新课： 有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》 二、介绍作者（可由学生介绍 ）： 鲁迅姓周，原名周树人，他是浙江绍兴人，自1907年到1936年，鲁迅所写的小说、杂文、散文、诗歌以及译文、日记、书信等共八百万字，是我国现代文学中一笔巨大的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。鲁迅的一生是战斗的一生，奉献的一生，为了人民革命事业耗尽了自己的生命，于1936年10月19日在上海病逝。毛泽东主席高度赞扬了鲁迅的历史功绩，他说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。” [来源:Z。xx。k.Com] 《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集中。 三、检查预习，给加点的字注音（ 教师出示小黑板 ）： 确凿 菜畦 蟋蟀 竹筛 渊博 鼎沸 绣像 锡箔 脑髓 盔甲 蝉锐 秕谷 锡箔 倜傥 拗 四、快速阅读课文： 五、合上书，快速回想课文内容 ： 提问：1、你最先想到的是什么内容？ 2、课文提到了哪些地