山西省太原市2026-2027学年九年级历史一轮复习训练（九年级上册第三四单元）

典型题本 使用时间 备课组 范围 2026.10.8-11 初三历史 第三、四单元 一、必备知识清单 1.封建时代的欧洲（中世纪的欧洲）：476年西罗马帝国灭亡—1453年东罗马帝国灭亡 思想：基督神学占据统治地位 政治：封君封臣制（特点）西欧 经济：庄园经济（特点）；城市兴起 文化：大学兴起 拜占庭帝国（东罗马帝国）：文明成果《罗马民法大全》；拜占庭文化东欧 2.中古时期的亚洲、非洲和美洲 ①亚洲：日本—大化改新内容、影响； 阿拉伯国家—文明成就、阿拉伯人的作用 ②非洲：加纳、马里和桑海（在经济上的共同特点） ③美洲：玛雅、阿兹特克和印加（了解相应的文明成就） 3. 常见考察角度：文明的交流互鉴；区域文明的多元发展 二、温故知新 1 学科网（北京）股份有限公司 1．（26·山西中考）1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（   ） A.封君封臣制度确立 B.国王尊重大学自治 C.资产阶级力量壮大 D.伦敦已是自由城市 2.（26·学情调研）拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪中后期，西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。这段话意在说明拜占庭文化（ ） A.取得的成就 B.呈现的特点 C.传播的方式 D.产生的影响 3.（25·山西中考）某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、 买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（   ） A.《汉谟拉比法典》 B.《拿破仑法典》 C.《罗马民法大全》 D.《解放黑人奴隶宣言》 4.（24·市二模）以下对话发生在西欧中世纪缔结某种关系的仪式上。 封臣：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。” 封君：“我将保护你的荣誉、人身和财产安全，当你受到外来攻击时，我将给你提供保护！”这段对话（ ） A.明确了双方的权利和义务 B.体现了土地是关系的纽带 C.说明了城市的开放与自由 D.印证了西欧庄园自给自足 5.（26·长治三模）中世纪时期，德国大学教育权掌握在教会手中，大学以培养神职人员为主要目标；14—15世纪，大学教育的掌控权逐步向国家转移，服务于世俗政权。这一变化（   ） A.顺应了社会发展的需求 B.冲击了基督教理论体系 C.瓦解了欧洲的封建社会 D.促进了自治城市的兴起 6.（26·临汾三模）在封建主领地上，掌握熟练技艺的手工业者生产效率不断提高，产品日益剩余。他们渴望脱离封建依附，自由地进行产品交换与销售。于是，成批手艺人出走，聚居形成集市，进而发展为城市。这段话揭示的西欧城市出现的根本原因是（   ） A.工商业的发展 B.耕作技术的提高 C.庄园制的盛行 D.市民阶层的壮大 7.（26·三模）文明互鉴·智慧共享 历史长河奔腾不息，激荡着治国理政的制度创新，也流淌着互利共赢的和平渴望。不同的国家，相同的追求，共同绘就了文明的美丽画卷。 【多元·国家治理】 阅读下面材料，简述下面统治者运用了怎样的政治智慧推动国家发展。 皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。——摘自《查士丁尼法典》序言 三、习题演练 1.“城市的空气使人自由”（Stadtluftmachtfrei），是中世纪欧洲流传的一句著名谚语。某节历史课上，刘老师引用了这句话，并展示了以下背景信息，结合材料和所学知识，对“城市的空气使人自由”这句谚语，最准确的理解是（   ） 大约在公元10世纪以后，西欧农业生产逐步恢复，商业和手工业随之活跃。在交通要道、城堡或教堂附近，逐渐形成了集市，进而发展为城市。这些城市通常建立在封建领主的土地上，领主享有对城市的统治权。为了争取自由和发展空间，城市居民（主要是商人和手工业者）通过各种方式与领主进行斗争，最终往往通过赎买的方式，获得领主颁发的特许状，从而在司法、行政、财政等方面享有不同程度的自治权。获得特许状的城市居民，也摆脱了领主的人身依附关系。 A.城市兴起是生产力发展的结果，城市的自然环境比乡村更健康 B.城市完全摆脱了封建领主的控制，成为独立的政治实体 C.城市通过斗争获得了一定自治权，使部分居民获得了人身自由 D.城市是商业和手工业的中心，为人们提供了更多的就业机会 2.“在古希腊，城邦林立，雅典通过民主政治发展出辉煌的哲学与戏剧；在古罗马，通过不断扩张建立了地跨三洲的帝国，留下了系统的法律体系；在阿拉伯半岛，阿拉伯人在经商与征战中融合东西方文化，形成了包容多元的伊斯兰文明。”这说明古代文明的特点是（   ） A.都建立了统一的大帝国 B.文明发展的差异由地理环境决定 C.都以民主政治为核心制度 D.具有鲜明的多元性与地域特殊性 3.有学者指出，早在7世纪，就出现了一个中国的日本。自1868年起，又出现了一个西方的日本。尽管如此，这些至为关键的影响都融入了一个“日本的”日本。这表明日本（   ） A.善于吸收改造外来文化形成独特文明 B.借鉴中国隋唐郡县制以加强中央集权 C.照搬英国君主立宪制确立近代天皇制 D.固守本国传统体制妨碍其现代化发展 4.下表所示的是《一千零一夜》中部分故事的梗概。这反映了阿拉伯文化（   ） 故事名称 梗概 《睡着的国王的故事》 商人之子哈桑与国王哈里发之间发生的有趣故事 《阿里巴巴和四十大盗》 古波斯一个靠砍柴为生的贫穷者遭遇强盗的故事 《辛伯达航海历险记》 辛伯达和叙拉古国（今意大利境内）王子普罗士的航海故事 A.成为世界文化的中心 B.深受伊斯兰教的影响 C.兼具东西方文化元素 D.随帝国扩张走向世界 5.阿拉伯的统治者……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。材料说明（   ） A.阿拉伯文化的产生背景 B.阿拉伯文化的交融特征 C.阿拉伯文化的兴衰历程 D.阿拉伯文化的传播路径 6.西非帝国・世界盛名 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料 1375年，西班牙人绘制了《加泰罗尼亚地图集》。地图上，西非部分绘有手持金块、“最富有最尊贵的统治者”马里国王曼萨·穆萨。该国王于14世纪在位，以财富和朝圣之旅闻名，尤其是1324年其在麦加朝圣途中挥霍黄金导致开罗金价下跌。 ——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》 根据材料，从中提取马里帝国的相关历史信息。(3分) 7.印加古城·文明遗存 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料 马丘比丘是位于秘鲁安第斯山脉中的印加帝国遗址，海拔约2350米，被誉为“失落的印加城市”。它是个石头城，无论农业区、城市区还是太阳庙，每个建筑都由巨石垒砌而成，每块石头都打磨得十分光滑。石块与石块之间没有任何黏合剂，却严丝合缝，甚至连薄薄的刀片都插不进去。农业区约有一百块梯田，此外还有排水渠、墙壁和其他农耕设施……1983年，该遗址被列为世界文化遗产。 ——摘编自张广智主编《世界文化史·古代卷》 根据材料，分析马丘比丘遗址的历史价值。(2分) 2、 温故知新 1.D 2.D 3.C 4.A 5.A 6.A 7.查士丁尼：注重以法治国，通过编纂《查士丁尼法典》等法律文献维护皇权、治理国家，这有助于巩固帝国的统治秩序，稳定社会局面，使国家治理有法可依。（答出符合题意的史实及说明得2分） 三、习题演练 1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 6.黄金资源丰富;实行君主制;参与国际贸易;受伊斯兰教影响;处于沙漠环境。(答出任意一点得1分，共3分) 7.巨石建筑工艺精湛，无黏合剂却贴合紧密，体现了印加人高超的建筑技术，是研究美洲古建筑的实物史料;留存梯田、排水渠等设施，体现了印加先进的山地农业与水利技术，反映其生产力发展水平;作为世界文化遗产,保留了印加文明遗存，展现了南美古代文明的独特面貌。(答出任意一点得1分，共2分) $