模块检测卷 世界古代史（全国通用）2026年中考历史一轮复习讲练测

模块检测卷 世界古代史（全国通用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册（1—4单元）。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学。以上表述说明了（   ） A．古埃及文明与尼罗河密切相关 B．太阳历仅与尼罗河河水上涨有关 C．通过对天狼星的观察发展了数学 D．金字塔是古埃及最具代表性的文明 2．《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位高于无公民权的自由民。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则购买者得将其退还卖者而收回其所付金银。这些规定表明（　　） A．法典严格保护奴隶主的利益 B．有公民权的自由民地位高于一切 C．自由民掌握着国家经济大权 D．古巴比伦是一个等级森严的社会 3．哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（   ） A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系 C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流 4．文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。文字的不同体现出国家和民族书面表达和思维方式的不同。小陶子同学找到了下面四种人类早期文字，据此反映出（　　） A．文明的形成与自然环境有密切联系 B．世界文明发展具有多元化特点 C．不同区域文明产生时代具有同期性 D．古代亚非拉地区文明成就斐然 5．山西省某中学九年级历史社团开展了“古代亚非文明”的研究性学习，下表为他们整理的古代亚非地区文明的重要成果。据此推断古代亚非文明的特点是（   ） 地区 成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流域 种姓制度、佛教、发明数字 A．统一性 B．全球性 C．交流性 D．多元性 6．下图为古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图。据此可知古希腊（   ） A．殖民活动遍布欧亚非三大洲 B．是地中海地区最强大国家 C．奴隶制民主政治发展到高峰 D．对被征服地区实施行省制 7．某历史学习小组以“古代法治文明”为主题开展讨论会，他们收集到如下两段文字材料，据此可得出两部法典内容的相似之处是（　　） 《汉谟拉比法典》规定：拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。 A．保障人权自由 B．维护奴隶权益 C．阶级属性鲜明 D．君主制定法律 8．伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》说，“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为避免“贫穷而在政治上湮没无闻”，他建立了（　　） A．总统联邦制 B．津贴制度 C．君主立宪制 D．议会制度 9．苏格拉底说：“它把权力交给所有公民，不需要国家统治者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”据此可知苏格拉底意在表达（　　） A．雅典民主需要绝对的公平 B．雅典民主实行公民投票制度 C．反对在雅典实行民主政治 D．雅典国家管理需要专业人才 10．2025年春节前后，山西博物院展出“理想与光荣——古希腊古罗马雕塑艺术展”。其中，雕像“沉睡的维纳斯”（如图）以其接近真实的人体比例和肌肉质感，生动展现了爱神维纳斯酣然入睡的瞬间。该雕塑作品（　　） A．彰显了古希腊民主的优势 B．体现了科技文化的进步性 C．展现了爱好和平与文明交往的理念 D．体现了艺术审美与人文精神的结合 11．“此前习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（　　） A．奠定后世欧洲法学的基础 B．使罗马实现法律面前人人平等 C．一定程度上保护平民利益 D．使罗马建立了完整的法学系统 12．如图是坐落于意大利首都罗马的古罗马斗兽场，建于公元72年左右，是古罗马帝国时期用于举行角斗士比赛和其他公共活动的场所。这一世界著名的文化遗产见证了（　　） A．大河流域的文明 B．文学艺术的繁荣 C．阶级矛盾的尖锐 D．西方法治的起源 13．建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建造上（　　） 希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶同样四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高。 罗马庙宇多建在城市中，由于周围建筑很多，于是摒弃了围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣。 A．融入了诸多宗教元素 B．为后世欧洲建筑风格奠基 C．借鉴了东方建筑手法 D．表现了继承基础上的创新 14．出自12世纪的西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”……由此可知，庄园法庭（　　） A．旨在维护佃户利益 B．一定程度限制了领主特权 C．专门维护领主利益 D．是领主剥削佃户的工具 15．“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（　　） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 16．在中古时期，欧洲的封建庄园经济盛行，阿拉伯地区伊斯兰文明繁荣发展，而东亚的中国则处于隋唐时期的高度繁荣阶段，以儒家思想为核心的中华文化影响深远。这体现了（　　） A．阿拉伯人对世界做出的贡献 B．农业经济在当时的繁荣发展 C．中古世界历史发展的多样性 D．文明之间存在着交流与融合 17．中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（　　） A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心 C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播 18．阿拉伯人不是零的发明人，但他们把零和阿拉伯数字一道传入欧洲，且教会西方人如何使用这一发明，便于把算术应用于日常生活。这佐证了阿拉伯人（　　） A．创造了从0到9的计数法 B．担当沟通东西方文化的角色 C．控制了东西方贸易的通道 D．拥有领先于世界的数学成就 19．12﹣13世纪，西欧庄园主的奢侈品消费日益增加，部分庄园主将庄园农产品，如粮食、羊毛等大量投入市场销售，以此来获取更多的货币。该现象的出现（　　） A．促进了西欧资本主义萌芽 B．表明庄园经济逐渐瓦解 C．提高了庄园主的经济地位 D．有助于近代城市的发展 20．“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（   ） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 第Ⅱ卷 2、 非选择题（本题共5小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。（共16分） 【帝国建立】 材料一  如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。（4分） 【帝国辉煌】 材料二  公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。（4分） 【帝国覆灭】 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？（4分） 【帝国巨响】 材料四  在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。（2分） （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？（2分） 22．阅读材料，完成下列要求。（共14分） 材料一  下表是对古巴比伦《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计 《汉谟拉比法典》中的法律条文 涉及内容归类 第44～47条、第78～88条、第268～272条、第276～277条 租赁 第273条、第274条、第275条 雇佣 第35～41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89～96条、第117～119条 借贷 《汉谟拉比法典》作为流传至今的楔形文字法中最完整的一部法典，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献……它（法典）不仅被后起的西亚国家如赫梯、亚述继续使用，而且还通过希伯来法对西方法律文化，如中世纪天主教教会法的立法思想产生了一定的影响。 ——摘编自《楔形文字法的产生和发展》 （1）请概括材料一中《汉谟拉比法典》涉及内容反映的历史信息，并简析《汉谟拉比法典》所蕴含的史料价值和法学价值。（6分） 材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封任的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 （2）指出材料二反映了西欧的哪一制度？并结合所学概括西欧封建关系的基本特征。（4分） 材料三  到11世纪，教会学校已不能满足新兴市民的需要，他们要求建立城市学校……城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校、男童高级学校、女童初级学校。从兴办主体上看，有城市当局办学校、教会管理的学校、社会办免费义校、行会办学校、知名人士建立的学校、教师私人经办的学校等。到15世纪，欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——齐涛主编《世界通史教程（古代卷）》 （3）根据材料三及所学知识，归纳中世纪后期西欧学校教育发展的特点并分析其成因。（4分） 23．阅读下列材料，回答问题。（共11分） 材料一 材料二 （1）据图A指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。（3分） （2）阅读材料二，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述。要求：观点明确，史论结合，史论结合，条理清楚）（8分） 24．阅读下列材料，回答问题。（共11分） 材料一：当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料二：上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。 ——摘编自尼科尔森《阿拉伯文学史》 材料三：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇……场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自菲利浦·希提《阿拉伯通史》 请回答： （1）材料一中作者认为，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何认识这一观点，并说明理由。（4分） （2）根据材料二和所学知识，分别各举一例阿拉伯帝国在数学、医学和文学上取得的成就。（3分） （3）根据材料二、三，结合所学知识，概括阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。（4分） 25．主题：文明探源与历史思考阅读材料，完成下列要求。（共8分） 材料一                            公元前2500年亚非文明地图 材料二  人类最早文明产生于大河流域，这些地区成为人类文明的重要发祥地。 请以“大河流域与人类文明”为主题，自拟一个论题并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在150字左右。）（8分） 14 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块检测卷 世界古代史（全国通用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册（1—4单元）。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学。以上表述说明了（   ） A．古埃及文明与尼罗河密切相关 B．太阳历仅与尼罗河河水上涨有关 C．通过对天狼星的观察发展了数学 D．金字塔是古埃及最具代表性的文明 【答案】A 【解析】依据材料“古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数学”可知，古代埃及太阳历的制定和数学的发展，都与尼罗河密切相关，可见古埃及文明的发展（如历法、数学）直接依赖尼罗河的特性，体现其与尼罗河的紧密联系，A项正确；“太阳历仅与尼罗河河水上涨有关”中“仅”字片面，题干提到太阳历还与天狼星观察有关，排除B项；数学发展源于测量尼罗河水位和土地，而非观察天狼星，排除C项；“金字塔是古埃及最具代表性的文明”虽正确描述金字塔的地位，但与题干内容无关，排除D项。故选A项。 2．《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位高于无公民权的自由民。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则购买者得将其退还卖者而收回其所付金银。这些规定表明（　　） A．法典严格保护奴隶主的利益 B．有公民权的自由民地位高于一切 C．自由民掌握着国家经济大权 D．古巴比伦是一个等级森严的社会 【答案】A 【解析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 A．根据材料和所学知识可知，法典中对奴隶的严苛规定及对自由民权益的维护，都体现出对奴隶主利益的严格保护，符合题意。 B．虽有公民权的自由民地位高，但“高于一切”表述绝对，排除。 C．材料主要呈现的是保护奴隶主的利益，没有体现自由民掌握国家经济大权，排除。 D．材料重点在保护奴隶主利益，而非单纯强调等级森严，排除。 故选：A。 3．哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（   ） A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系 C．世界文明呈现多元特色 D．实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 4．文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。文字的不同体现出国家和民族书面表达和思维方式的不同。小陶子同学找到了下面四种人类早期文字，据此反映出（　　） A．文明的形成与自然环境有密切联系 B．世界文明发展具有多元化特点 C．不同区域文明产生时代具有同期性 D．古代亚非拉地区文明成就斐然 【答案】B 【解析】本题考查古老神秘的文字、甲骨文，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 A．材料强调的是文字的多样性，没有涉及文明的形成与自然环境的关系，排除。 B．根据材料“文字的不同体现出国家和民族书面表达和思维方式的不同”可知，材料强调的是文字的多样性，即世界文明发展具有多元化特点，符合题意。 C．材料强调的是文字的多样性，没有涉及不同区域文明产生时代具有同期性，排除。 D．材料强调的是文字的多样性，而古代亚非拉地区文明成就范围太大，不具有针对性，排除。 故选：B。 5．山西省某中学九年级历史社团开展了“古代亚非文明”的研究性学习，下表为他们整理的古代亚非地区文明的重要成果。据此推断古代亚非文明的特点是（   ） 地区 成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流域 种姓制度、佛教、发明数字 A．统一性 B．全球性 C．交流性 D．多元性 【答案】D 【解析】据和所学知识可知，题目列举了古代亚非各文明在文字、法律、宗教、科技等领域各有独特创造，彼此独立发展且特征鲜明，因此体现了多元性，D项正确；各文明成果差异显著，未形成统一模式，排除A项；全球性体现在贸易自由化，文化融合等方面，题干中未涉及，排除B项；古代亚非文明早期以区域独立发展为主，排除C项。故选D项。 6．下图为古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图。据此可知古希腊（   ） A．殖民活动遍布欧亚非三大洲 B．是地中海地区最强大国家 C．奴隶制民主政治发展到高峰 D．对被征服地区实施行省制 【答案】A 【解析】从示意图可以看出，古希腊的殖民活动范围涉及地中海和黑海周边，涵盖了欧洲部分地区、亚洲小亚细亚沿岸以及非洲北部沿岸，即遍布欧亚非三大洲 ，A项正确；仅从殖民示意图无法得出古希腊是地中海地区最强大国家，强大与否需综合军事、经济等多方面因素，排除B项；示意图未体现古希腊奴隶制民主政治相关信息，排除C项；古希腊殖民并非实行行省制，行省制是古罗马等国家的管理方式，排除D项。故选A项。 7．某历史学习小组以“古代法治文明”为主题开展讨论会，他们收集到如下两段文字材料，据此可得出两部法典内容的相似之处是（　　） 《汉谟拉比法典》规定：拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。 A．保障人权自由 B．维护奴隶权益 C．阶级属性鲜明 D．君主制定法律 【答案】C 【解析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、查士丁尼及《查士丁尼法典》，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 A．两部法典均未体现对奴隶人权的保障，反而是压迫奴隶，排除。 B．虽然《查士丁尼法典》提到“主人过分虐待奴隶会受罚”，但这是非常有限的保护，主要目的仍是维护奴隶制。不能作为两部法典的主要相似点，排除。 C．据材料“《汉谟拉比法典》规定……奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑”“《查士丁尼法典》……主人对奴隶有生杀予夺之权”可知，两部法典都明确区分奴隶和奴隶主的地位，维护阶级统治，阶级属性鲜明，符合题意。 D．材料未提及法典的制定者，排除。 故选：C。 8．伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》说，“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为避免“贫穷而在政治上湮没无闻”，他建立了（　　） A．总统联邦制 B．津贴制度 C．君主立宪制 D．议会制度 【答案】B 【解析】本题考查了雅典民主政治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 在古希腊雅典的民主政治实践中，为了确保贫穷公民也能参与政治活动，伯里克利实施了津贴制度。这一制度为贫穷公民提供了参与政治所需的物质支持，从而避免了他们因经济困难而在政治上被边缘化，B正确；总统联邦制是现代政治体制的一种，与伯里克利时代（古希腊时期）的政治背景不符，排除A；君主立宪制是一种保留君主但君主的权力受到宪法限制的政治体制，与古希腊的民主政治体制明显不符，排除C；虽然议会制度是现代民主政治的重要组成部分，但它并非伯里克利为解决贫穷公民政治参与问题而建立的具体制度，排除D。 故选：B。 9．苏格拉底说：“它把权力交给所有公民，不需要国家统治者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”据此可知苏格拉底意在表达（　　） A．雅典民主需要绝对的公平 B．雅典民主实行公民投票制度 C．反对在雅典实行民主政治 D．雅典国家管理需要专业人才 【答案】D 【解析】本题考查雅典民主政治，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 A．题干材料强调“一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理”，未体现雅典民主需要绝对的公平，排除。 B．题干材料强调“一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理”，未体现公民投票制度，排除。 C．据题干材料“它把权力交给所有公民……一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”可知，苏格拉底提倡民主政治，排除。 D．据题干材料“它把权力交给所有公民……一个国家应该由既有专业知识，又有道德的人去治理。”可知，苏格拉底意在强调雅典国家管理需要有专业知识和有道德的人治理，符合题意。 故选：D。 10．2025年春节前后，山西博物院展出“理想与光荣——古希腊古罗马雕塑艺术展”。其中，雕像“沉睡的维纳斯”（如图）以其接近真实的人体比例和肌肉质感，生动展现了爱神维纳斯酣然入睡的瞬间。该雕塑作品（　　） A．彰显了古希腊民主的优势 B．体现了科技文化的进步性 C．展现了爱好和平与文明交往的理念 D．体现了艺术审美与人文精神的结合 【答案】D 【解析】本题考查了罗马帝国的扩张与文化传播，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 古希腊民主政治主要体现在政治制度、公民权利等方面，与“沉睡的维纳斯”雕塑所展现的艺术特点和内涵并无直接关联，A错误。雕塑主要体现的是艺术创作方面的成就，虽然在一定程度上可能反映了当时的技术水平，但“科技文化的进步性”并非其核心体现，B错误。从“沉睡的维纳斯”雕塑本身很难直接看出爱好和平与文明交往的理念，这种解读过于牵强，不符合雕塑的主要艺术表达，C错误。“沉睡的维纳斯”以接近真实的人体比例和肌肉质感来塑造爱神形象，既展现了高超的艺术审美水平，将维纳斯的美以一种极具艺术感染力的方式呈现出来，同时又通过对人体的细致刻画，强调了人的价值和尊严，体现了人文精神，即对人性、人的价值的关注和尊重，所以该雕塑作品体现了艺术审美与人文精神的结合，D正确。 故选：D。 11．“此前习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（　　） A．奠定后世欧洲法学的基础 B．使罗马实现法律面前人人平等 C．一定程度上保护平民利益 D．使罗马建立了完整的法学系统 【答案】C 【解析】本题主要考查《十二铜表法》的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 据“此前习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”可知，这说明《十二铜表法》在一定程度上保护了平民利益，在很大程度上限制了贵族的司法专断。C项正确；“奠定后世欧洲法学的基础”在题干中未有体现，排除A项；“使罗马实现法律面前人人平等”说法过于绝对，排除B项；“使罗马建立了完整的法学系统”在题干中未有体现，排除D项。 故选：C。 12．如图是坐落于意大利首都罗马的古罗马斗兽场，建于公元72年左右，是古罗马帝国时期用于举行角斗士比赛和其他公共活动的场所。这一世界著名的文化遗产见证了（　　） A．大河流域的文明 B．文学艺术的繁荣 C．阶级矛盾的尖锐 D．西方法治的起源 【答案】C 【解析】本题考查古代著名建筑，掌握相关的基础知识。 据题干可知，古罗马斗兽场是古罗马帝国时期用于举行角斗士比赛和其他公共活动的场所，这说明古罗马斗兽场见证了阶级矛盾的尖锐。故C符合题意；意大利属于海洋文明，排除A；古罗马斗兽场与文学艺术、西方法治无关，排除BD。 故选：C。 13．建筑承载了人类对美的追求。鉴赏下面两处建筑，从中可以得出二者在建造上（　　） 希腊人追求美，希望神殿从任何角度都很完美，于是神殿四周都以廊柱环绕。台阶同样四面都有，且标准级数是三级，看上去并不高。 罗马庙宇多建在城市中，由于周围建筑很多，于是摒弃了围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣。 A．融入了诸多宗教元素 B．为后世欧洲建筑风格奠基 C．借鉴了东方建筑手法 D．表现了继承基础上的创新 【答案】D 【解析】本题考查古希腊和罗马建筑，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 根据题干“希腊人追求美，．．．．．．看上去并不高”和“罗马庙宇多建在城市中，由于周围建筑很多，于是摒弃了围廊式，改用前廊式。神殿被高高架起在一人多高的基座上，侧面无台阶，更加彰显神圣”可知希腊神庙和罗马神庙都是宗教建筑，希腊神庙为了追求完美采用了围廊式，罗马神庙是前廊式，是在围廊式基础上的创新，希腊神庙和罗马神庙都是继承基础上的创新，D项正确；希腊神庙和罗马神庙都是宗教建筑，但题干没有说明神庙中的宗教元素，排除A项；题干没有说明后世欧洲建筑吸取了希腊神庙和罗马神庙的建筑风格，因此没有体现为后世欧洲建筑风格奠基，排除B项；希腊神庙和罗马神庙都没有体现东方建筑手法，排除C项。 故选：D。 14．出自12世纪的西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”……由此可知，庄园法庭（　　） A．旨在维护佃户利益 B．一定程度限制了领主特权 C．专门维护领主利益 D．是领主剥削佃户的工具 【答案】B 【解析】本题主要考查庄园法庭的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。 据“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”可知，庄园法庭在一定程度上限制了领主特权，具有维护庄园佃户权益的作用，B项正确；庄园法庭的核心是维护庄园领主的权益，排除A项；题干反映的是庄园法庭一定程度限制了领主特权，而不是专门维护领主利益，排除C项；题干反映的是庄园法庭一定程度限制了领主特权，没有体现是领主剥削佃户的工具，排除D项。 故选：B。 15．“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（　　） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 【答案】C 【解析】本题考查西欧庄园的概况，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 A．材料主旨反映庄园有利于保护农民的生命安全，不能反映维护了西欧社会秩序，排除。 B．领地自给自足这一内容题干材料中没有涉及，排除。 C．根据题干“顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择”的信息可知，材料反映庄园有利于保护农民的生命安全，符合题意。 D．材料中没有体现限制了领主经济剥削，排除。 故选：C。 16．在中古时期，欧洲的封建庄园经济盛行，阿拉伯地区伊斯兰文明繁荣发展，而东亚的中国则处于隋唐时期的高度繁荣阶段，以儒家思想为核心的中华文化影响深远。这体现了（　　） A．阿拉伯人对世界做出的贡献 B．农业经济在当时的繁荣发展 C．中古世界历史发展的多样性 D．文明之间存在着交流与融合 【答案】C 【解析】本题考查了阿拉伯科学与文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 根据材料并结合所学知识可知，在封中古时期，世界各国都有其独特的发展模式与文化，这体现出中古世界历史发展的多样性，C项正确；阿拉伯人对世界做出的贡献说法正确，但是并不能全面概括题干信息，此外题干还涉及了欧洲封建庄园和中国隋唐时期的文化，排除A项；农业经济在当时的繁荣发展，与题干中“伊斯兰文明、儒家思想为核心的中华文化影响深远”不符，排除B项；材料只是分别描述了不同地区的发展情况，没有提及文明之间的交流与融合，排除D项。 故选：C。 17．中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（　　） A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心 C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播 【答案】C 【解析】本题考查了阿拉伯科学与文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料体现出阿拉伯帝国在中西贸易中起到桥梁作用，C项正确；题干与阿拉伯文化无关，排除A项；题干未体现阿拉伯帝国征服世界的野心，排除B项；材料也没有说明伊斯兰教的传播，排除D项。 故选：C。 18．阿拉伯人不是零的发明人，但他们把零和阿拉伯数字一道传入欧洲，且教会西方人如何使用这一发明，便于把算术应用于日常生活。这佐证了阿拉伯人（　　） A．创造了从0到9的计数法 B．担当沟通东西方文化的角色 C．控制了东西方贸易的通道 D．拥有领先于世界的数学成就 【答案】B 【解析】本题考查阿拉伯文化，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 A．创造了从0到9的计数法的是印度人，排除A项； B．根据题干“但他们把零和阿拉伯数字一道传入欧洲，且教会西方人如何使用这一发明，便于把算术应用于日常生活”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献，B项正确； C．材料体现的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，控制了东西方贸易的通道与题干无关，排除C项； D．材料体现的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，无法证明领先于世界的数学成就，排除D项。 故选：B。 19．12﹣13世纪，西欧庄园主的奢侈品消费日益增加，部分庄园主将庄园农产品，如粮食、羊毛等大量投入市场销售，以此来获取更多的货币。该现象的出现（　　） A．促进了西欧资本主义萌芽 B．表明庄园经济逐渐瓦解 C．提高了庄园主的经济地位 D．有助于近代城市的发展 【答案】D 【解析】本题主要考查资产阶级的萌芽，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 西欧资本主义萌芽主要是在商品经济发展到一定程度，出现雇佣关系时才产生。材料中庄园主单纯将农产品投入市场销售，未涉及雇佣关系等资本主义萌芽的关键要素，所以不能直接促进西欧资本主义萌芽，A错误。庄园经济逐渐瓦解是一个长期过程，且受到多种因素影响，如商品经济发展、农奴制改革等。仅从庄园主将部分农产品投入市场销售这一行为，不能表明庄园经济就逐渐瓦解，B错误。虽然庄园主通过销售农产品获取了货币，但这并不一定就提高了他们的经济地位。在当时的社会环境下，庄园主经济地位还受到封建等级制度、土地所有权等多种因素制约，不能简单依据销售农产品获得货币就判定经济地位提高，C错误。庄园主将农产品大量投入市场销售，使得农产品商品化程度提高，促进了商品交换，有利于城市商业的发展，进而有助于近代城市的发展，D正确。 故选：D。 20．“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（   ） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 【答案】C 【解析】根据题干“顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择”的信息可知，材料反映庄园有利于保护农民的生命安全，C项正确；材料主旨反映庄园有利于保护农民的生命安全，不能反映维护了西欧社会秩序，排除A项；领地自给自足这一内容题干材料中没有涉及，排除B项；材料中没有体现限制了领主经济剥削，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 2、 非选择题（本题共5小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。（共16分） 【帝国建立】 材料一  如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。（4分） 【帝国辉煌】 材料二  公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。（4分） 【帝国覆灭】 材料三  帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？（4分） 【帝国巨响】 材料四  在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。（2分） （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？（2分） 【答案】（1）国家：罗马帝国； 内因：3世纪，帝国陷入政治、经济大危机，外因：“蛮族”日耳曼人的入侵； 名称：东罗马帝国（拜占庭帝国）。（4分） （2）表现：编纂《罗马民法大全》； 影响：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（4分） （3）衰落原因：帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。 史实：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。（4分） （4）影响：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。（2分） （5）经验教训：要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。（2分） 【解析】（1）国家：据材料一图片信息“东罗马帝国”“西罗马帝国”和所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，西罗马帝国的首都仍然是罗马，东罗马帝国的首都是君士坦丁堡，它的旧名为拜占庭。因此，东罗马帝国被后人称为拜占庭帝国。内因：根据所学可知，内因主要和国内背景有关，3世纪，帝国陷入政治、经济大危机。外因：根据所学可知，外因主要和对外关系、国际环境有关，当时其遭受“蛮族”日耳曼人的入侵。名称：根据题干地图“东罗马帝国”信息可知，东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，东罗马帝国是地跨三洲的帝国。 （2）表现：据材料二“公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代”和所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他派人编撰了《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大权》。影响：根据所学《罗马民法大全》相关知识，从改善奴隶地位、对欧洲民法等方面分析概括出影响，如：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法的基础。 （3）衰落原因：据材料三“丧失了对金融的控制”“大批资金流向发展中的欧洲”“反腐败持续很久，但收效甚微。”“政策摇摆不定，朝令夕改”可知，拜占庭帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但收成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。史实：据材料三“最终湮灭在外族的扩张之中”可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 （4）影响：据材料四“理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕”可知，拜占庭帝国保存了大量的古希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）经验教训：材料一反映了罗马帝国的分裂，材料二反映了东罗马帝国的法制的完善和发展，材料三反映了东罗马帝国的衰落，材料四反映了东罗马帝国对后世的影响，再结合罗马法的深远影响可知，经验教训可围绕法律这一角度进行阐述。如要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。 22．阅读材料，完成下列要求。（共14分） 材料一  下表是对古巴比伦《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计 《汉谟拉比法典》中的法律条文 涉及内容归类 第44～47条、第78～88条、第268～272条、第276～277条 租赁 第273条、第274条、第275条 雇佣 第35～41条、第71条、第278条、第279条、第281条 购买、交换 第89～96条、第117～119条 借贷 《汉谟拉比法典》作为流传至今的楔形文字法中最完整的一部法典，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献……它（法典）不仅被后起的西亚国家如赫梯、亚述继续使用，而且还通过希伯来法对西方法律文化，如中世纪天主教教会法的立法思想产生了一定的影响。 ——摘编自《楔形文字法的产生和发展》 （1）请概括材料一中《汉谟拉比法典》涉及内容反映的历史信息，并简析《汉谟拉比法典》所蕴含的史料价值和法学价值。（6分） 材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封任的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 ——摘编自【英】威尔斯《全球简史》 （2）指出材料二反映了西欧的哪一制度？并结合所学概括西欧封建关系的基本特征。（4分） 材料三  到11世纪，教会学校已不能满足新兴市民的需要，他们要求建立城市学校……城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校、男童高级学校、女童初级学校。从兴办主体上看，有城市当局办学校、教会管理的学校、社会办免费义校、行会办学校、知名人士建立的学校、教师私人经办的学校等。到15世纪，欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——齐涛主编《世界通史教程（古代卷）》 （3）根据材料三及所学知识，归纳中世纪后期西欧学校教育发展的特点并分析其成因。（4分） 【答案】（1）历史信息：古巴比伦王国商品经济比较活跃； 史料价值：是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献； 法学价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。（6分） （2）制度：封君封臣制度； 基本特征：以土地的封赐为纽带；封君与封臣的关系有严格的等级性；封君与封臣之间的权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（4分） （3）特点：学校类型多样；世俗化趋势明显； 成因：城市的兴起与发展；新兴市民阶层的需求；教会垄断教育局面被打破；文艺复兴运动的推动。（4分） 【解析】（1）历史信息：根据材料一表格可知，《汉谟拉比法典》中涉及租赁、雇佣、购买交换、借贷等经济活动的条款，可以看出古巴比伦王国商品经济比较活跃，社会分工细化，商业交易形式多样，反映出当时经济生活的丰富性。 史料价值：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》作为古巴比伦的成文法典，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。它直接记录了古巴比伦的法律制度、社会结构、经济关系等，为研究古代两河流域文明提供了最直接、最原始的资料，是研究该地区历史不可或缺的依据。 法学价值：结合所学知识可知，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，系统地规定了社会各阶层的权利与义务、犯罪与刑罚等内容，标志着人类社会的法制建设进入了一个新的阶段，表明人类社会的法制传统源远流长，对后世如古罗马法、中世纪教会法乃至近现代法律体系的发展都具有重要的借鉴和启示意义。 （2）制度：根据材料二图片可知，材料二反映的是西欧的封君封臣制度（封建等级制度）。图中的金字塔结构体现了从国王到各级封建主再到骑士、农奴的等级划分，而土地的封赐是这一制度的核心纽带。 基本特征：结合所学知识可知，封君封臣制以土地的封赐为纽带，封君将土地分封给封臣，封臣则为封君提供兵役、劳役等义务，土地的授予与承担的义务紧密相连；；封君与封臣的关系有严格的等级性，社会分为不同的等级，从国王、大封建主到中小封建主、骑士，再到农奴，各等级之间界限分明，地位悬殊；封君与封臣之间的权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，封君与封臣之间的关系并非单方面的控制，而是存在相互的权利和义务。封臣需效忠封君，履行军事等义务；封君则需保护封臣的利益。这种关系通过臣服仪式和赐封仪式等形式确立，具有一定的契约性质，保障了双方的权益与责任。 （3）特点：根据材料三“城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校、男童高级学校、女童初级学校。”可知，学校类型多样；根据材料三“15世纪，欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。”可知，世俗化趋势明显。 成因：根据材料三并结合所学知识可知，中世纪后期，城市逐渐兴起并繁荣发展，成为经济和社会活动的中心。城市的发展需要大量具备读写能力、专业技能的人才，为世俗教育的产生和发展提供了物质基础和社会需求；随着城市的发展，新兴市民阶层崛起，他们从事商业、手工业等活动，需要掌握读写、算术、商业知识等实用技能，以适应城市生活和经济活动的需要，这推动了世俗教育的发展；中世纪早期，教育主要由教会控制，而到了中世纪后期，随着市民阶层力量的壮大和对教育需求的增加，世俗力量开始参与办学，打破了教会对教育的垄断；文艺复兴运动倡导人文主义，重视人的价值和现世生活，推动了人们思想的解放。这种思想解放促进了教育观念的转变，使教育更加关注人的全面发展和现实需求，进一步推动了欧洲近代世俗教育的兴起和发展。 23．阅读下列材料，回答问题。（共11分） 材料一 材料二 （1）据图A指出公民大会在希腊城邦雅典的地位。结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画《通途》中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。（3分） （2）阅读材料二，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料及所学知识加以论述。（根据选择的两个历史事件，并结合所学知识至少一个历史事件，加以论述。要求：观点明确，史论结合，史论结合，条理清楚）（8分） 【答案】（1）地位：公民大会在希腊城邦雅典的地位是最高权力机构； 人：成年男性公民； 局限性：妇女、儿童、奴隶和外邦人被排斥在外。（3分） （2）观点：改革是推动社会发展的重要动力 论述：改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。（8分） 【解析】（1）地位：根据材料一图A，结合所学知识可知，公民大会是希腊城邦雅典的最高权力机构，负责处理城邦的重大事务。 人：根据材料一图B、图C，结合所学知识可知，根据图 C 的构成（成年男性公民、奴隶、妇女和外邦人），结合雅典民主的范围，只有成年男性公民能从图 B 的 “通途” 进入公民大会会场。 局限性：根据材料一图C，结合所学知识可知，雅典城邦中，奴隶、妇女、外邦人被排除在民主政治之外，仅占人口少数的成年男性公民享有民主权利，说明雅典民主是少数人的民主（具有狭隘性）。 （2）观点：根据题干要求，可选取伯里克利改革和大化改新两个事件拟定观点，结合所学知识可知，这两个事件都属于改革，且都促进了各自社会发展，因此，可拟定观点为：改革是推动社会发展的重要动力。 论述：围绕观点，并结合伯里克利改革和大化改新的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。改革是社会发展与进步的重要动力。公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元646年，日本进行了大化改新，政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度，在经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，统一赋税。大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。战国时期，秦国的商鞅实施变法，推行确立县制、奖励军功、奖励耕织等一系列措施，使秦国实现了富国强兵，为统一六国奠定了坚实的基础。综上所述，改革是推动社会发展的重要动力，一个国家和民族只有不断改革，才能更加繁荣昌盛。 24．阅读下列材料，回答问题。（共11分） 材料一：当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料二：上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。 ——摘编自尼科尔森《阿拉伯文学史》 材料三：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇……场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自菲利浦·希提《阿拉伯通史》 请回答： （1）材料一中作者认为，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何认识这一观点，并说明理由。（4分） （2）根据材料二和所学知识，分别各举一例阿拉伯帝国在数学、医学和文学上取得的成就。（3分） （3）根据材料二、三，结合所学知识，概括阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。（4分） 【答案】（1）认识：作者过分夸大了穆罕默德在阿拉伯统一过程中的作用。 理由：公元7世纪前期，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了政权，在阿拉伯半岛统一进程中发挥了巨大作用；当时阿拉伯半岛四分五裂，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德，也会有其他人领导实现阿拉伯半岛的统一。（4分） （2）数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。 医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。（3分） （3）作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；吸收融合东西方文化；成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展做出了巨大贡献（促进东西方经济文化交流）；促进了西欧文化的发展。（4分） 【解析】（1）认识：根据材料一“没有穆罕默德，它永远不会实现统一”可知，材料中的作者过分夸大了穆罕默德在阿拉伯统一过程中的作用，忽视社会结构、经济基础、民众力量等更根本的历史因素。 理由：结合所学知识可知，评价历史人物应坚持唯物史观，既要看到个人在历史进程中的能动性，也要认识到历史发展的客观必然性。公元7世纪前期，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了政权，在阿拉伯半岛统一进程中发挥了巨大作用；当时阿拉伯半岛四分五裂，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德，也会有其他人领导实现阿拉伯半岛的统一。 （2）结合所学阿拉伯的文化成就可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对 世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成 了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。《医学集成》和《医典》两部书， 长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）作用：根据材料二“不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及”和材料三“场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚西亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶”并结合所学阿拉伯的知识，可从东西方贸易、吸收东西方文化、促进西欧文化发展等角度进行分析，例如通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；吸收融合东西方文化；成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展做出了巨大贡献（促进东西方经济文化交流）；促进了西欧文化的发展。 25．主题：文明探源与历史思考阅读材料，完成下列要求。（共8分） 材料一                            公元前2500年亚非文明地图 材料二  人类最早文明产生于大河流域，这些地区成为人类文明的重要发祥地。 请以“大河流域与人类文明”为主题，自拟一个论题并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在150字左右。）（8分） 【答案】论题：大河流域孕育人类文明 论述：大河流域水源充足、土地肥沃，利于农业发展。如尼罗河流域的古埃及，创造了金字塔等文明；两河流域的古巴比伦，有《汉谟拉比法典》；印度河流域的古印度，有种姓制度等；黄河流域的古代中国，有甲骨文等。大河流域的独特环境，使不同文明各具特色，共同构成人类文明的多元画卷，是人类文明的重要发祥地。（8分） 【解析】论题：根据材料一“公元前2500年亚非文明地图”和材料二“人类最早文明产生于大河流域，这些地区成为人类文明的重要发祥地。”结合所学可知，材料中列举了尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域这几个大河流域，分别诞生了古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国文明，这些文明都创造了独特的文字、法律、宗教、文化遗产等文明成果，说明大河流域是文明诞生的载体。其次，这些文明都依赖大河流域的水资源、肥沃土壤发展农业，农业的发展为文明提供了物质基础，进而催生了复杂的社会结构、先进的文化和技术，体现了大河流域对文明发展的滋养作用。因此，‌可以提炼出论题：大河流域孕育人类文明。 论述：围绕观点，结合尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域这几个大河流域，诞生的文明进行论述，做到史论结合，条理清晰。农业是古代文明产生的物质前提。大河流域的自然条件能稳定保障粮食生产，让人口得以聚集并脱离单纯的渔猎采集，进而催生手工业、商业和管理阶层，为文明形成提供基础，这是所有大河流域文明诞生的共同前提。尼罗河流域的定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及依托此发展农业，进而有能力组织大规模人力建造金字塔（法老陵墓），并形成完整的文字与宗教体系。两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）的灌溉农业支撑了古巴比伦的城市发展，为维护社会秩序，《汉谟拉比法典》（世界现存最早成文法典）应运而生。印度河流域的农业发展推动古印度社会分工细化，种姓制度（按职业划分社会阶层）作为维护社会结构的制度，与农业文明的稳定需求相适配。黄河流域的农耕文明孕育了古代中国，甲骨文（商周时期的文字）最初用于记录农业祭祀、王室事务，是文明成熟的重要标志，也依托农业支撑的王室与贵族体系得以传承。不同流域的自然环境差异（如尼罗河的规律性、黄河的水患治理需求），导致各文明在政治制度、文化习俗上呈现独特性，但本质上均以流域农业为根基，最终共同证明大河流域是人类文明的重要发祥地。 14 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $