精品解析：山东省枣庄市滕州市2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

山东省枣庄市滕州市2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 (60分钟；100分) 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、单项选择题(在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题3分，共48分) 1. 某初中拟在2024年秋季开设丰富的校本课程，涵盖德育、美育、体育、科普等方面，旨在培养学生兴趣爱好、增强实践能力、减轻课业负担，促进全面发展。这说明（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③进入初中，我们必须塑造完全不同的“我” ④富有挑战的课程带领我们探索新的领域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开设丰富的校本课程，表明中学生活为我们的发展提供了多种机会，故①符合题意； ②：课程旨在培养学生兴趣爱好、促进全面发展，说明初中阶段对我们的成长提出了新的要求，故②符合题意； ③：进入初中，我们需要重塑自我，但“完全不同的我”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：涵盖德育、美育、体育、科普等方面的课程，能带领我们探索新的知识领域，故④符合题意； 2. 步入初中，小凡同学总感觉时间不够用，每天都有做不完的作业，各科作业常常丢三落四，也没时间参加兴趣班了，他很烦恼。造成他烦恼的原因是（ ） A. 初中作业太多了，根本做不完 B. 没有父母辅导，自己无法完成 C. 初中课程太多，学习任务太重 D. 没有做到合理规划和管理时间 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中作业量虽有所增加，但并非根本做不完，关键在于效率，故 A 说法错误； B：初中生应培养自主学习能力，不能依赖父母辅导，故 B 说法错误； C：课程增多是客观事实，但可以通过合理安排适应，并非烦恼的根本原因，故 C 说法错误； D：题干中小凡的问题主要体现在时间不够用、作业杂乱，根源在于缺乏科学的时间规划和管理，故 D 符合题意； 3. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，冷静面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 【答案】C 【解析】 【详解】A：用心聆听是尊重他人的表现，但“照单全收”意味着盲目接受，缺乏独立思考，故 A 说法错误； B：迷失自我、无所适从是过分在意他人评价而失去主见的表现，不利于自我发展，故 B 说法错误； C：客观分析、冷静面对，既能重视他人意见，又能结合实际情况判断，有利于正确认识自我，故 C 符合题意； D：置若罔闻、平静拒绝是忽视他人评价的做法，不利于改正缺点和完善自我，故 D 说法错误； 4. 不逼自己一把，永远也不知道自己的潜能有多少。下列做法中有利于激发潜能的有（ ） ①发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②积极与他人合作，依靠他人完成任务 ③参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 ④善于反思与观察，经常改变奋斗目标 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查激发自己的潜能。 ①③：结合所学知识，我们要不断激发潜能，做更好的自己，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间，故①③说法正确； ②：通过与他人合作，不断提升自己的能力，不能说依靠别人完成任务，故②说法错误； ④：应该坚定奋斗目标，不应该经常改变目标，故④说法错误； 故本题选A。 5. 2024年是“中国梦”提出十二周年。这十二年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着。我们既是追梦人，也是筑梦人。有梦就有希望，青少年需要梦想，是因为（ ） A. 梦想要同祖国和人民紧密相连 B. 努力是梦想与现实之间的桥梁 C. 梦想能激发生命的热情和勇气 D. 有了梦想就能够实现人生目标 【答案】C 【解析】 【详解】A：该选项说明的是树立梦想的正确要求，并非青少年需要梦想的原因，故A不符合题意； B：该选项说明的是实现梦想的途径，并非青少年需要梦想的原因，故B不符合题意； C：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，这正是青少年需要梦想的原因，故C说法符合题意； D：“有了梦想就能够实现人生目标”表述过于绝对，实现人生目标除了有梦想，还需要付出努力、立足实践等，故D说法错误； 6. 2024年2月，“为国攀登”思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这堂思政大课围绕征服珠峰展开，讲述了勇攀自然高峰、科学高峰、人生高峰的一系列感人故事。“为国攀登”思政大课旨在勉励青少年（ ） A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活 C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“为国攀登”的故事体现了将个人理想融入国家事业之中，勉励青少年要心怀强国梦想，并通过努力拼搏去实现，故 A 说法符合题意； B：题干主旨在于激励青少年为国奋斗，而非单纯强调改变个人生活，且该选项表述重点偏离了爱国与拼搏的主题，故 B 说法不符合题意； C：梦想的实现需要付出艰辛的努力，仅有梦想而不行动无法保证成功，“就能成功”的表述过于绝对，故 C 说法错误； D：“攀登珠峰”在材料中具有象征意义，代表勇攀高峰的精神，并非要求所有青少年都去从事登山运动，该选项理解过于狭隘，故 D 说法错误； 7. 在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（ ） A. 在实践中学习优于在学校学习 B. 只要拥有梦想，就一定能取得成功 C. 做更好的自己要主动改正缺点 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：题文内容体现了学习的重要性，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量，故D说法正确； A：学校学习和实践学习相互促进，故A说法错误； B：一定能，说法绝对化，拥有梦想通过努力才能取得成功，故B说法错误； C：主动改正缺点，在题文中未涉及，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 2024年5月，济南长清区孙元金老师带着母亲一起上班的故事，令无数网友感动。母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这启示我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是我们的第一所学校 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料主要体现的是子女对父母的孝敬，而非亲情激励创造奇迹，故①不符合题意； ②：孙老师带母亲上班是实际行动，启示我们要用实际行动表达孝敬之心，故②符合题意； ③：孙老师的行为体现了孝亲敬长的传统美德，启示我们要传承这一美德，故③符合题意； ④：材料侧重子女对父母的赡养孝敬，而非家庭对子女的教育功能，故④不符合题意； 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 青少年需要增强家庭责任意识 C. 孝亲敬老是中华民族传统美德 D. 亲子冲突要用良好沟通来解决 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲子关系。 A：漫画未体现不同家庭亲情表现的差异，故A不符合题意； B：漫画强调的是家长与孩子共同面对问题的态度，而非青少年的家庭责任意识，故B不符合题意； C：孝亲敬老指子女对长辈的尊敬与赡养，与漫画主题无关，故C不符合题意； D：漫画中“要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子”，强调家长应与孩子合作解决问题，避免因问题导致亲子对立，体现了亲子冲突需要通过良好沟通来解决，故D符合题意； 故本题选D。 10. 感动中国人物特教老师刘玲琍自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学。刘老师用行动诠释了（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④见利思义、律己宽人的处世准则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：刘老师针对听障学生特点自创教学法，体现了启智润心、因材施教的育人智慧，故①说法符合题意。 ②：题干强调的是老师的付出，未体现学生尊敬师长、孝敬父母的规范，故②说法不符合题意。 ③：刘老师 33 年坚守特教岗位，用心呵护学生成长，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故③说法符合题意。 ④：题干未涉及利益取舍及待人宽严的内容，与见利思义、律己宽人无关，故④说法不符合题意。 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 主动热情，与师生不分彼此 B. 接受表扬，无视老师的批评 C. 尊重老师，接纳不同风格的老师 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：主动热情是好的态度，但"与师生不分彼此"忽略了师生之间应有的界限和尊重，不利于建立健康的师生关系，故 A 说法错误； B：我们要正确对待老师的表扬和批评，无视批评不利于改正不足和成长，故 B 说法错误； C：尊重老师是人际交往的基本原则，接纳不同风格的老师能促进相互理解，有助于建立良好的师生关系，故 C 符合题意； D：独立自主值得提倡，但遇到问题及时请教老师也是学习的重要途径，完全不必麻烦老师会疏远师生关系，故 D 说法错误； 12. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等双向的 C. 友谊是亲密的关系 D. 友谊是心灵的相遇 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 B：“你赠给我一颗桃，我会回报你甜李”启示我们友谊是平等双向的，既共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，故B符合题意； A：友谊不能没有原则，故A说法错误； CD：“投我以桃，报之以李”主要启示我们友谊是平等双向的，并未体现“亲密的关系”、“心灵的相遇”，故CD不符合题意； 故本题选B。 13. 七年级小海回顾了进入初中后，与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的（ ） 选项 小细节 微点评 ① 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 呵护友谊，需要关怀对方 ② 与他人闹矛盾时，小川帮我去教训他 呵护友谊，需要互相帮助 ③ 我们发生冲突时，小川与我坦诚交流 呵护友谊，需要协商解决 ④ 在自习课的时候，小川总想和我讲话 呵护友谊，需要顺从对方 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：遇到困难时朋友积极帮助，体现了朋友间的关怀，是呵护友谊的正确做法，故①说法符合题意； ②：帮朋友教训他人是讲哥们儿义气的表现，违背道德和法律原则，不是真正的帮助，故②说法错误； ③：发生冲突时坦诚交流，有利于化解矛盾，体现了呵护友谊需要协商解决，故③说法符合题意； ④：自习课讲话违反课堂纪律，呵护友谊不能没有原则，盲目顺从对方是错误的，故④说法错误。 14. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的要求。 B：分析题文，好朋友之间提出过分要求、同桌不经许可拿走文具、父母未经允许翻看孩子日记，这些行为都没有把握好人际交往的边界，这启示我们人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸，故B符合题意； A：“孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导”在题干中未体现，故A不符合题意； C：题干重点强调的是要明确交往的边界，而非宽容和善待，故C不符合题意； D：“学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能”与题干所表达的人际交往边界问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 小明有爱耍小性子的毛病,在与同学交往时往往不让人,不肯吃亏,不尊重别人,所以也很难从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦,很希望克服性格弱点,搞好与同学之间的关系。为此,他应该（ ） ①与同学平等相处,尊重对方的人格　 ②宽容待人,学会关心和帮助别人　 ③学会换位思考,体谅对方　 ④我行我素,一切顺其自然 A. ①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①②③：依据教材知识，小明的做法是不尊重他人的表现，要搞好与同学之间的关系，他应该与同学平等相处，尊重对方的人格，宽容待人，学会关系和帮助他人，学会换位思考，体谅对方等，故①②③符合题意； ④：我行我素是自私自利的表现，一切顺其自然，不利于建立良好的人际关系，故④说法错误； 故本题选A。 16. 2024年1月19 日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（ ） ①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作 ③只看重集体的荣誉和利益 ④凝聚着拼搏和向上的力量 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：团队扎根大漠致力于文物保护，表明成员拥有共同的愿景和目标，故①符合题意。 ②：材料中“团结协作”直接体现了团队充满着协同与合作，成员之间相互配合，故②符合题意。 ③：“只看重集体的荣誉和利益”说法过于绝对，优秀团队在追求集体荣誉的同时也会关注成员个人成长，故③说法错误。 ④：团队共同进步、不断升级技术，体现了凝聚着拼搏和向上的力量，推动集体发展，故④符合题意。 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、非选择题(4小题，共52分) 17. 【完善自我规划生活】 小萍发现自己的好朋友小娜最近愁眉苦脸，心事重重。耐心询问小娜发生了什么，小娜才犹豫地告诉了小红自己的苦恼。原来从小学开始，她就一直是“三好学生”，她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好。爸爸妈妈和老师都为她感到自豪。但是进入初中后，小娜发现自己没有身边的同学优秀：成绩在班上只能排在中等，个头不高，引以为傲的民族舞也没有机会展示。最后，小娜告诉小萍她现在非常懊恼，觉得活成了自己讨厌的样子！她特别想让自己变得更加优秀，但是又不知从何做起。 阅读材料，回答下列问题： （1）如果你是小萍，你该如何劝说小娜不断完善，做更好的自己呢？ （2）进入初中后，请说说小娜该怎样来规划她的初中生活。 【答案】（1）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 【解析】 【分析】考点考查：做好初中生活规划的方法，做更好自己； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己的有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：成绩在班上只能排在中等，个头不高,引以为傲的民族舞也没有机会展示→可链接学会接纳自己。 关键词②：他特别想让自己变得更优秀→可链接不断发掘潜能，不断完善自己，在为他人、为社会服务中实现的。 关键词③：她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好→可链接学会扬长避短，善于利用自己的优点和长处。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做好初中生活规划的方法，可以结合教材知识进行回答。 18. 学习成长，师恩难忘 2024 年3月18日，习总书记在湖南省长沙市考察，首站走进湖南第一师范学院，参观毛泽东主题展览馆时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生。”在学生时代，能让毛泽东特别敬重的老师，首推杨昌济。从1914年春至1918年夏，毛泽东在湖南省立第一师范学校求学。杨昌济是毛泽东的修身学老师。杨昌济鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他在经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。 （1）毛主席的求学经历启示我们，学习的重要性有哪些? （2）从毛主席的成长经历表明，老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用? 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）①老师是我们学习知识的引导者。杨昌济老师传授知识给毛主席等学生，帮助他们开启智慧之门，为他们的成长奠定了知识基础。②老师是我们精神成长的引路人。杨昌济鼓励学生立志做正大光明的人，这种教诲影响了毛主席的价值观，引导他在精神上不断追求进步，培育出追求真理的执着精神，最终成为坚定的马克思主义者。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，他们的言传身教影响着我们的一生，帮助我们塑造正确的人生观、价值观和世界观，引导我们走向正确的人生道路。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学习的重要性，需要对材料内容进行关键词提炼； 毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，可知学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习关乎个人的前途和命运、民族的未来和发展； 成为一名坚定的马克思主义者，可知学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径； 杨昌济鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人，可知学习可以提升我们的思想品德和精神境界。 【小问2详解】 从设问中可知要考查老师的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 杨昌济是毛泽东的修身学老师，可知老师是我们学习知识的引导者； 杨昌济鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人，可知老师是我们精神成长的引路人；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 19. 传承家风，共建美好 2024年是中华人民共和国成立75周年，也是全国妇联深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，开展寻找“最美家庭”活动10周年。十年寻找最美，十年拓展深化。大国小家，美美与共。爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享，家庭文明新风尚蔚然成风。 道德与法治课上，同学们以“传承优良家风共建美好家庭”为议题，展开讨论。 请选择小滕或小州其中一位同学的观点予以判断并作简要评析。 【答案】选择小滕的观点： 判断：正确 评析：①良好的家风是一种无形的力量，它对家庭成员的价值观、道德观、行为习惯等有着深远的影响。②良好的家风有助于培养家庭成员的责任感、诚信意识、友善品质等，有利于我们形成正确的是非观和良好的品德，促进我们的健康成长。③传承优良家风，我们可以从日常生活中的小事做起，如尊敬长辈、诚实守信、乐于助人等，通过家庭的熏陶和自身的实践，将优良家风代代相传。 选择小州的观点： 判断：错误 评析：①家庭是一个整体，建设美好家庭是每个家庭成员的共同责任，与年龄无关。②作为家庭的一员，未成年人虽然年龄小，但也可以在家庭中发挥积极作用。例如，关心家人、做力所能及的家务、与家人友好相处等，这些都是建设美好家庭的具体行动。③通过参与家庭建设，我们可以培养自己的家庭责任感、提高自身的生活能力，同时也能增进家庭成员之间的感情，共同营造和谐、幸福的家庭氛围。 【解析】 【详解】小滕的观点正确。良好家风有利于健康成长，需从家风对个人价值观、道德观、行为习惯的深远影响角度展开分析，进而说明传承优良家风的实践要求。 小州的观点错误。小州将家庭建设责任完全归于父母，需从家庭成员共同责任、未成年人在家庭中的积极作用、参与家庭建设的意义等角度展开分析，指出其认知的错误所在。 20. 优秀集体，共建共享 步入初中，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们成长的必经之路。某校七年级(1)班计划开展以“共建共享优秀班集体”为主题的系列探究活动，请你积极参与，完成下列任务。 探究一 集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 探究二 集体生活成就我 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。在集体中，我们感受着温暖和力量，共同经历成长。 （2）集体生活是如何成就我的? 探究三 集体生活我出力 美好集体把我们彼此紧密地联结在一起。我们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 （3）为使班集体更加优秀，班委发起“共建美好班集体”的倡议。请你写出倡议提纲。 【答案】（1）①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查调查数据反映了该班存在的问题，需要对材料内容进行关键词提炼； 存在同学违反班规、不服从班委管理现象，可知没有良好的班级集体氛围； 存在逃避责任、互相推诿现象，可知大部分同学缺乏责任感； 存在不团结现象，可知部分班干部没有起到监督和管理班级的作用； 存在班干部徇私舞弊、独断专行现象，可知班级缺乏关怀和友爱。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市滕州市2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 (60分钟；100分) 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、单项选择题(在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题3分，共48分) 1. 某初中拟在2024年秋季开设丰富的校本课程，涵盖德育、美育、体育、科普等方面，旨在培养学生兴趣爱好、增强实践能力、减轻课业负担，促进全面发展。这说明（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③进入初中，我们必须塑造完全不同的“我” ④富有挑战的课程带领我们探索新的领域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 步入初中，小凡同学总感觉时间不够用，每天都有做不完的作业，各科作业常常丢三落四，也没时间参加兴趣班了，他很烦恼。造成他烦恼的原因是（ ） A. 初中作业太多了，根本做不完 B. 没有父母辅导，自己无法完成 C. 初中课程太多，学习任务太重 D. 没有做到合理规划和管理时间 3. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 迷失自我，无所适从 C. 客观分析，冷静面对 D. 置若罔闻，平静拒绝 4. 不逼自己一把，永远也不知道自己的潜能有多少。下列做法中有利于激发潜能的有（ ） ①发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②积极与他人合作，依靠他人完成任务 ③参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 ④善于反思与观察，经常改变奋斗目标 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 5. 2024年是“中国梦”提出十二周年。这十二年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着。我们既是追梦人，也是筑梦人。有梦就有希望，青少年需要梦想，是因为（ ） A. 梦想要同祖国和人民紧密相连 B. 努力是梦想与现实之间的桥梁 C. 梦想能激发生命的热情和勇气 D. 有了梦想就能够实现人生目标 6. 2024年2月，“为国攀登”思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这堂思政大课围绕征服珠峰展开，讲述了勇攀自然高峰、科学高峰、人生高峰的一系列感人故事。“为国攀登”思政大课旨在勉励青少年（ ） A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活 C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰 7. 在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（ ） A. 在实践中学习优于在学校学习 B. 只要拥有梦想，就一定能取得成功 C. 做更好的自己要主动改正缺点 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 8. 2024年5月，济南长清区孙元金老师带着母亲一起上班的故事，令无数网友感动。母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这启示我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是我们的第一所学校 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 下面漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 青少年需要增强家庭责任意识 C. 孝亲敬老是中华民族传统美德 D. 亲子冲突要用良好沟通来解决 10. 感动中国人物特教老师刘玲琍自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学。刘老师用行动诠释了（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④见利思义、律己宽人的处世准则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 主动热情，与师生不分彼此 B. 接受表扬，无视老师的批评 C. 尊重老师，接纳不同风格的老师 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 12. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等双向的 C. 友谊是亲密的关系 D. 友谊是心灵的相遇 13. 七年级小海回顾了进入初中后，与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的（ ） 选项 小细节 微点评 ① 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 呵护友谊，需要关怀对方 ② 与他人闹矛盾时，小川帮我去教训他 呵护友谊，需要互相帮助 ③ 我们发生冲突时，小川与我坦诚交流 呵护友谊，需要协商解决 ④ 在自习课的时候，小川总想和我讲话 呵护友谊，需要顺从对方 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 15. 小明有爱耍小性子的毛病,在与同学交往时往往不让人,不肯吃亏,不尊重别人,所以也很难从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦,很希望克服性格弱点,搞好与同学之间的关系。为此,他应该（ ） ①与同学平等相处,尊重对方的人格　 ②宽容待人,学会关心和帮助别人　 ③学会换位思考,体谅对方　 ④我行我素,一切顺其自然 A. ①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④ 16. 2024年1月19 日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（ ） ①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作 ③只看重集体的荣誉和利益 ④凝聚着拼搏和向上的力量 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、非选择题(4小题，共52分) 17. 【完善自我规划生活】 小萍发现自己的好朋友小娜最近愁眉苦脸，心事重重。耐心询问小娜发生了什么，小娜才犹豫地告诉了小红自己的苦恼。原来从小学开始，她就一直是“三好学生”，她不仅学习成绩优秀，民族舞也跳得很好。爸爸妈妈和老师都为她感到自豪。但是进入初中后，小娜发现自己没有身边的同学优秀：成绩在班上只能排在中等，个头不高，引以为傲的民族舞也没有机会展示。最后，小娜告诉小萍她现在非常懊恼，觉得活成了自己讨厌的样子！她特别想让自己变得更加优秀，但是又不知从何做起。 阅读材料，回答下列问题： （1）如果你是小萍，你该如何劝说小娜不断完善，做更好的自己呢？ （2）进入初中后，请说说小娜该怎样来规划她的初中生活。 18. 学习成长，师恩难忘 2024 年3月18日，习总书记在湖南省长沙市考察，首站走进湖南第一师范学院，参观毛泽东主题展览馆时强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生。”在学生时代，能让毛泽东特别敬重的老师，首推杨昌济。从1914年春至1918年夏，毛泽东在湖南省立第一师范学校求学。杨昌济是毛泽东的修身学老师。杨昌济鼓励学生立志做有益于社会的正大光明的人。毛泽东在求学中培育出追求真理的执着精神，支撑着他在经过一条曲折的探索之路后，成为一名坚定的马克思主义者。 （1）毛主席的求学经历启示我们，学习的重要性有哪些? （2）从毛主席的成长经历表明，老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用? 19. 传承家风，共建美好 2024年是中华人民共和国成立75周年，也是全国妇联深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，开展寻找“最美家庭”活动10周年。十年寻找最美，十年拓展深化。大国小家，美美与共。爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享，家庭文明新风尚蔚然成风。 道德与法治课上，同学们以“传承优良家风共建美好家庭”为议题，展开讨论。 请选择小滕或小州其中一位同学的观点予以判断并作简要评析。 20. 优秀集体，共建共享 步入初中，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们成长的必经之路。某校七年级(1)班计划开展以“共建共享优秀班集体”为主题的系列探究活动，请你积极参与，完成下列任务。 探究一 集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 探究二 集体生活成就我 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。在集体中，我们感受着温暖和力量，共同经历成长。 （2）集体生活是如何成就我的? 探究三 集体生活我出力 美好集体把我们彼此紧密地联结在一起。我们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 （3）为使班集体更加优秀，班委发起“共建美好班集体”的倡议。请你写出倡议提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $