【大语文周末小报】2026-2027学年六年级上册语文 单元知识梳理

大语文末报六年级上 第一单元 会认字 标红部分为易读错字。 第1课 毯：tn(毛毯) 渲：xudn(渲染) 迂：yu(迂回)》 襟：jin(衣襟) 鄂：è（鄂伦春族） 羞：xiū（害羞） 涩：sè（羞涩） 第2课 芭：ba(芭蕉) 妩：w心（妩媚） 苞：bao(花苞) 第3课 渚：zhǔ（江渚） 轼：shi(凭轼) 多音字 méng(启蒙) can(参加) 蒙 meng(蒙骗) 参 shen(人参) měng(蒙古包) cen(参差) cha(差别) cha(差不多) 差 chai(出差) ci(参差不齐) 会写字 标红部分为易写错字。 第1课 勒：è（勾勒）（勒令） 吟：yin(吟诗)（吟诵） 骏：jùn(骏马) 鞭：biān(鞭子)（马鞭） 裳：shang(衣裳) 蹄：ti(马蹄)（蹄筋） 腐：fǔ（腐烂）（豆腐） 貌：mào(面貌)（容貌） 拘：jū（拘束）（拘留） 稍：shao(稍微)（稍等） 第2课 缀：zhui(点缀)（连缀）窥：kui(窥探)（窥视） 紫：zi(紫色)（紫红） 潇：xi0o(潇洒)（潇潇） 雅：yǎ（优雅）（淡雅） 檐：yan(屋檐)（房檐） 浊：zhuo(浑浊)（污浊）拙：zhuo(笨拙)（拙劣） 簇：cù（簇拥）（簇新） 遮：zhē（遮挡）（遮盖） 单元知识梳理 恍：huang(恍惚)（恍然） 用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 第3课 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种 德：d6(品德)（道德）暮：mù（暮色）（暮年） 境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立 旷：kuang(空旷)（旷野）鹊：que(喜鹊)（鹊桥） 四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 蝉：chdn(蝉鸣)（蝉联）稻：dao(稻田)（稻谷） 句子分析 作者把景物和感受融合，先写小丘线 重点词语 条柔美、到处翠色欲流，进而产生了惊叹、 词语表 舒服的感受，情景交融，浑然一体。 第1课 句子仿写 柔美勾勒境界惊叹 低吟 ★海边的落日比别处的更温柔，海浪 奇丽 骏马回味洒脱 衣裳 疾驰 是那么轻柔，晚霞是那么绚烂，使我脸上 静寂 总是挂着愉快的笑容，心情无比舒畅。 礼貌拘束回敬 第2课 课文主题 宅院潇洒幽雅伏案 轻灵浑浊 笨拙参差 遮掩 文思 如同 何以 ★《草原》是老舍写的一篇散文。作 恰如恍然顺心 者记叙了自己初次访问大草原时的所见、 词语积累 所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙 团结互助 半树银妆 断断续续 平淡无味 汉两族人民团结互助的深情厚谊。 ★《丁香结》是作家宗璞写的一篇散 精彩句子 文。文章主要描写了丁香花的颜色、香 味、样子，以及丁香花陪伴“我”写作，由丁 课本原句 香引发的联想这几个方面的内容，表达了 ★我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 作者豁达的人生态度：生活不可能总是 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它 ★漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 ★《古诗词三首》中，《宿建德江)刻画 底的沙石：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一 了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思：《六 块无瑕的翡翠。 月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨前、 ★花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就 雨中、雨后的奇景，将一场突然而至的夏 像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。 句子分析 雨写得十分生动：《西江月·夜行黄沙道中》 则写出了乡村夏夜的宁静优美。 这几句话都运用了排比的修辞手法，句 子结构整齐匀称，韵律铿锵有力，增强了语言 日积月累 的形式美和韵律美，表达了强烈的感受。 句子仿写 江畔独步寻花 ★没有理想，人生就如荒漠，没有生气； 〔唐〕杜甫 没有理想，人生就如黑夜，没有光亮：没有理 黄师塔前江水东， 想，人生就如迷宫，没有方向。 春光懒困倚微风。 课本原句 桃花一簇开无主， ★那些小丘的线条是那么柔美，就像只 可爱深红爱浅红？ 单元知识梳理 穴年级止大语文圆宋小报 率：shuai(率领)（坦率）榴：Iiu(石榴)（榴火） 过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石 第二单元 辆：liang(车辆)（一辆）嗓：sǎng(嗓子)（嗓音） 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 哑：yǎ（沙哑）（哑巴） 句子分析 第7课 连串的动作写出了班长马宝玉当 蔽：b(隐蔽)（遮蔽） 趴：pa(趴下)（趴窝） 机立断、身手敏捷、有勇有谋的特点，以及 会认字 伪：wěi(伪造)（伪军）摧：cui(摧毁)（摧残） 对敌人强烈的仇恨。 幕：mù（幕布）（银幕）搜：sou(搜索)（搜寻） 句子仿写 标红部分为易读错字 蔓：man(蔓延)（蔓草）液：ye(液体)（输液） ★弟弟伸手就要去碰滚烫的开水壶， 第4课 缩：suō（缩小）（收缩）》 熄：（熄灭）（熄灯） 逶：wi(逶迤) 迤：yi(逶迤) 磅：png(磅礴) 爸爸快步冲上前，一把拉开他护在身后， 礴：b6(磅礴) 岷：mfn(岷山) 重点词语 抬手拎走水壶，严肃地说：“离远点！” 第5课 词语表 课文主题 绷：běng(绷劲) 陀：tu6(陀螺)呱：gua(呱啦) 第5课 屹：yi(屹立) 嗖：sou(嗖的一声) 奋战险要沉着全神贯注崎岖 ★《七律·长征》是毛泽东在红军长征 第6课 横七竖八悬崖斩钉截铁热血沸腾 胜利前夕写下的一首七言律诗。这首诗 擎：qing(擎天柱)钮：niǔ（电钮） 瞻：zhan(瞻仰) 居高临下 粉身碎骨跳望昂首豪迈 生动概述了红军长征的艰难历程，赞颂了 帜：zhi(旗帜) 聂：niè（姓聂） 臻：zhen(日臻) 气壮山河 红军战士蔑视敌人、藐视困难的态度，以 第7课 第6课 及大无畏的革命乐观主义精神。 邱：qiu(姓邱) 坳：ào(山坳) 涸：hé（干涸） 政府汇集爆发 排山倒海庄严宣告 ★《狼牙山五壮士》按照事情发生的 蜷：qun(蜷缩) 绞：jiǎo(绞杀) 欢跃雄壮肃立飘拂完毕检阅 先后顺序，记叙了五位战士“接受任务→ 率领 多音字 痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇 第7课 跳崖”的故事，表现了五壮士面对强敌毫 beng(绷带) ning(拧巴) 隐蔽潜伏前沿伪装枯黄作为 不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义 蔓延 běng(绷脸) 拧 ning(拧毛巾) 摧毁突击搜索 幸而浓重 精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 落空忍耐 熄灭 beng(绷瓷) ning(脾气拧) 词语积累 ★《开国大典》记叙了1949年10月1 会写字 满腔怒火 悬崖绝壁 昂首挺胸 惊天动地 日在我国首都北京举行开国大典的盛况， 迎风招展 五颜六色 痛痛快快 纹丝不动 表达了中国人民对新中国的诞生无比自 标红部分为易写错字 豪、激动的心情。课文主要描写了群众进场、 第4课 精彩句子 举行典礼、阅兵式、群众游行等盛大场面。 律：ù（律师）（纪律） 蒙：meng(迷蒙)（启蒙） 课本原句 ★《我的战友邱少云》记叙了抗美援 丸：wan(药丸)（泥丸）崖：y(山崖)（悬崖） ★丁字形一横的北面是一道河，河上并 朝战争中的英雄邱少云在执行潜伏任务 渡：dù（渡船）（渡口） 索：suǒ（绳索）（线索） 排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央 时，为了避免暴露，任凭烈火烧身纹丝不 第5课 高高耸起天安门的城楼。 动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了他为了战 贯：guan(贯穿)（连贯）棋：qf(下棋）（棋盘） 句子分析 斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 悬：xun(悬挂)（悬空）》 斩：zhǎn(斩杀)（斩获） 这句话按照由近及远的方位描写不同景 截：jié（截取）（截止） 沸：fèi(沸腾)（沸水） 物，句中分号分隔了两个并列的分句。分句内 日积月累 砸：zá（搞砸）（砸坏） 雹：bo(冰雹)（雹子） 部已有逗号，用分号隔开，层次更加清晰。 昂：ng(昂首)（高昂） 豪：hao(自豪)（豪情） 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以 句子仿写 迈：mi(迈步)（年迈） ★池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极 成仁。 《论语》 第6课 轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到 捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植 政：zhèng(政治)（政事）府：f(官府)（府邸） 中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸 宾：bin(宾客)（贵宾） 宣：xuan(宣布)（宣传） 课本原句 与人。 李纲 拂：f(吹拂)（拂过） 阅：yue(阅读)（阅览） ★他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺 位卑未敢忘忧国。 陆游 大语文末报六年级上 第三单元 会认字 标红部分为易读错字。 第8课 锯：jù（钢锯） 箍：gu(金箍) 窦：dou(鼻窦) 偃：yn(偃卧)绺：Iiǔ（一绺） 俨：yn(俨然) 弩：nǔ（弓弩） 压：yà（压根） 锵：qiang(铿锵) 攒：cun(攒聚)咋：zha(咋呼) 哄：hòng(起哄) 眈：dan(眈眈) 鏖：o(鏖战) 酣：hdn(酣睡) 悻：xing(悻悻) 第9课 蟠：pn(蟠桃) 沧：cang(沧海)粟：sù（粟米） 辐：f(辐射) 磁：cf(磁铁) 壤：rng(土壤) 陨：yǔn(陨石) 第10课 矗：chù（矗立） 螭：chi(螭首)銮：ludn(金銮殿) 湛：zhdn(湛蓝)枋：fang(额枋) 玺：xi(玉玺) 矫：jio(矫健)缭：lido(缭绕) 镏：id(镏金) 廓：kuò（轮廓）妃：fi(王妃) 穆：mù（肃穆） 氛：fn(氛围) 迥：jiǒng(迥异)榭：xie(水榭) 谐：xié（和谐） 庑：wǔ（廊庑）奎：ku1(奎宁) 刑：xing(刑罚) 正：zheng(正月)卑：bi(卑微) 镂：Iou(镂空) 逾：yu(逾越) 舜：shùn(尧舜) 多音字 mi(风靡) huò（豁达） 靡 豁 mi(靡费) huo(豁出去) cha(交叉) 卡/kǎ（卡车）】 叉 ch(叉着腿) 【qiǎ（发卡） cha(分叉) 会写字 标红部分为易写错字。 第8课 凛：in(凛洌)（凛然） 搏：bó（搏斗）（拼搏） 傻：shǎ（傻瓜）（傻笑）棍：gùn(木棍)（棍棒） 裁：cai(裁剪)（裁缝）筹：ch6u(筹划)（筹码） 单元知识梳正 橡：xiàng(橡树)（橡皮）雕：diao(雕刻)（雕像） 泰：tài(泰山)（泰斗） 屏：ping(屏幕)（屏风） 禁：jin(不禁)（禁受） 蹲：dun(蹲下)（蹲坐） 第9课 谜：mi(谜语)（谜团） 猜：cai(猜测)（猜想） 尚：shàng(高尚)（时尚）析：xi(分析)（品析） 效：xiào(效果)（效率）轨：gui(轨道)（铁轨） 谓：wèi(所谓)（称谓） 班：ban(班点)（斑马） 萎：wěi(枯萎)（萎靡） 燥：zào(干燥)（燥热 漠：mò（沙漠）（荒漠） 重点词语 词语表 第8课 前功尽弃 威风凛凛搏斗疲倦 别出心裁 技高一筹 得意扬扬 观摩 弄巧成拙 知趣 大步流星不禁 一无所获 念念有词 忘乎所以心满意足 第9课 盛会 系统 猜测 尚未 分析 效应 轨道 表明 所谓 斑点枯萎 干燥 沙漠进一步一系列探索 词语积累 呆头呆脑 剑拔弩张 挖空心思 虎视眈眈 暴露无遗 全神贯注 津津有味化为乌有 沧海一粟 烟雾缭绕 井然有序 精彩句子 课本原句 ★人们了解了生命起源的过程之后，认 为至少应有这样几个条件：一是适合生物生 存的温度…二是必要的水分…三是适当 成分的大气…四是要有足够的光和热，为 生命系统提供能源。 句子分析 这句话运用总分结构，逐项列出天体上 生命存在的四个条件，这样的表达方式既可 以把观点说得很清楚，又条理分明，便于读者 抓住要点。 句子仿写 ★妈妈，请您允许我每周三放学后踢一 会儿足球吧，因为踢足球有很多好处： 是能够强身健体，让我拥有强壮的体魄和 矫健的身手；二是能够培养我坚韧不拔的 意志和积极向上的精神，提高我的适应能 力和竞争能力：三是能够提升我的人际交 往能力，在和队友的沟通交流中，我能学 会更好地与人团结协作。 课本原句 ★下课时，教室里摆开场子，吸引了 一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋 呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知 道已经上课，便一哄作鸟兽散。 句子分析 这句话主要抓住人物的动作，写出了 同学们观看斗竹节人时的入迷，表现了斗 竹节人的有趣、热闹。 句子仿写 ★张明盯着电视屏幕，眼睛眨都不眨 一下，两个拳头攥得紧紧的，好像在为谁 加油鼓劲儿。 课文主题 ★《竹节人》一文主要写了作者童年 时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收 竹节人却自己偷偷玩的事情，表现了儿童 玩玩具时的喜悦与满足，字里行间流露出 简易的儿时玩具给人带来的心灵快乐。 ★《宇宙生命之谜》是一篇科普说明 文，主要介绍了科学家对“地球以外的其 他星球上是否也有生命存在”这个问题的 研究和探索。 ★〈《故宫博物院》是一组非连续性文 本，由四份材料组成，有对故宫博物院进 行全景介绍的说明性文字，有关于太和门 被烧的故事，以及来自官方网站的游览须 知和平面示意图。这些材料中，既有文字 介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。 日积月累 观书有感（其二） 〔宋〕朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 单元知识梳理 六年级止大语文圆床小报 嘛：ma(好嘛)（行嘛） 惨：cn(悲惨)（凄惨） 句子分析 第四单元 熬：o(煎熬)（熬汤） 这是一处环境描写，屋外天气恶劣， 小屋里却“温暖而舒适”，通过环境对比， 重点词语 我们可以感受到桑娜的勤劳以及桑娜家 里的温馨。 会认字 词语表 句子仿写 第11课 ★院外蝉鸣聒噪，烈日烤得地面发 标红部分为易读错字。 黎明狂奔惊慌跌跌撞撞拥戴清瘦 烫，路人匆忙躲进树荫，拿出纸巾擦汗。 第11课 乱哄哄沙哑依次放肆队伍呻吟 这间书房里却格外清幽，窗户敞开，凉风 狞：nfng(狞笑)蹿：cuan(蹿升) 搀：chan(搀扶) 胸膛吞没猛然 习习，书本整齐地码在桌边，桌上有一杯 奠：dian(祭奠)舔：tin(舔盘子) 第12课 清茶，一位少年正端坐桌前静心读书。 第12课 风暴心惊肉跳勉强抱怨倾听探望 佑：you(保佑) 寡：guǎ（寡言） 忐：tn(忐忑) 照顾张罗仍旧僵硬自作自受 课文主题 忑：tè（忐忑） 嗯：ng叹词 魁：kui(魁梧) 湿淋淋糟糕倒霉忧虑 ★《桥》是一篇微型小说，叙述了一位 黧：í（黧黑） 哦：6叹词 搔：sdo(搔痒) 词语积累 村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的 第13课 势不可当 汹涌澎湃 闪闪发亮 忐忑不安 威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指 颧：qun(颧骨)稞：ke(青稞) 胁：xié（威胁） 喜出望外 目不转睛 夜色弥漫 无边无涯 挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，赞 搪：tng(搪塞) 饵：ěr（鱼饵) 敛：in(收敛) 奄奄一息 扬了老支书忠于职守、舍己为人、大公无 拧：ning(拧毛巾)秆：gn(麦秆) 噎：ye(抽噎) 私的崇高精神。文章通过描写老支书的神 精彩句子 瞻：zhan(瞻仰) 奄：yǎn(奄奄-息) 态、语言、动作，以及环境，来塑造老支书 课本原句 的人物形象。 多音字 ★《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰 ★张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、 的作品，记叙了穷苦渔民桑娜与丈夫主动 'nà（安娜） ga(嘎巴) 旄俄旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。 娜 收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞 g(嘎调) 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢 nu6(婀娜) 美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况 与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆 gǎ（嘎子） 下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。 股栗。 文章通过人物的对话、心理活动以及环境 会写字 句子分析 描写，塑造了桑娜和渔夫的人物形象。 这段是《三国演义》中“长坂桥张飞退曹 ★《金色的鱼钩》主要讲述了红军长 标红部分为易写错字。 军”的情节。抓住句子中的动作描写及语言描 征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的 第11课 写，可以感受到张飞神勇、粗犷、豪迈的特点。 嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士 黎：í（黎明）（黎民） 疯：fng(疯狂)（发疯） 句子仿写 过草地，不惜牺牲自己的感人故事，颂扬 淌：tng(流淌)（淌汗） 盯：ding(盯着)（盯紧） ★游击小队队长紧握拳头，望向前方的山 了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为 肆：si(放肆)（肆意） 伍：wǔ（队伍）（落伍） 坡，他远远地看到几个小黑点，猜到是敌人摸 人的崇高品质。 揪：jiū（揪扯）（揪心） 呻：shēn(呻吟) 上来探查。于是，他挺直脊背高声大喊：“同志 膛：tng(胸膛)（上膛） 废：fèi(废除)（废品） 们稳住阵型，跟我守住这条山路！” 日积月累 塌：tā（倒塌）（塌陷） 课本原句 送元二使安西 第12课 ★屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击 〔唐〕王维 妻：qi(妻子)（夫妻） 娜：na(安娜) 着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴， 渭城朝雨浥轻尘， 唉：ai(唉声叹气) 僵：jiang(僵硬)（冻僵） 外面又黑文冷，这间渔家的小屋里却温暖而 客舍青青柳色新。 淋：in(淋雨)（淋湿） 嘿：hei(嘿嘿)（嘿哟） 舒适。地扫得干千净净，炉子里的火还没有 劝君更尽一杯酒， 糟：zào(糟糕)（糟蹋） 霉：mi(发霉)（霉菌） 熄，食具在搁板上闪闪发亮。 西出阳关无故人。 大语文圆末纱报六年级止 第五单元 会认字 标红部分为易读错字。 第14课 歼：jian(歼灭) 郝：hǎo(姓郝) 钮：niǔ（电钮） 憧：chong(憧憧)憬：ing(憧憬) 越：ū（黑魆魆） 钧：jun(钧鉴) 璀：cuY(璀璨) 璨：cdn(璀璨) 第15课 寒：xi(寒窣) 容：su(寒窣) 痱：fèi(痱子) 囔：nang(囔囔) 薹：ti(蒜薹) 骠：pio(瞟见)） 焖：mèn(焖饭) 腥：xing(腥味)瑙：nǎo(玛瑙) 多音字 (hu(划船) chong(冲锋) 划 冲 hua(规划) chòng(冲着) 会写字 标红部分为易写错字。 第14课 盏：zhǎn(灯盏)（一盏） 豫：yù（犹豫）（豫剧） 副：ù（副本）（副食） 倚：y(倚靠)（倚仗） 制：zh(制度)（制造） 插：chā（插队）（插花） 聚：jù（聚集）（聚会） 愣：lèng(发愣)（愣神） 漆：q(漆黑)（油漆） 堡：bǎo(城堡)（堡垒） 枪：qiang(手枪)（枪战） 编：bidn(编写)（编织） 第15课 篷：peng(帐篷)（船篷） 嫌：xidn(嫌弃)（嫌疑） 瓦：wǎ（瓦片）（砖瓦） 柜：gui(柜子)（衣柜） 嘻：（嘻哈）（嘻嘻哈哈） 嚷：rng(叫嚷)（吵嚷） 锅：guo(铁锅)（火锅） 酱：jiang(酱油)（果酱） 唇：chun(嘴唇)（唇齿） 蹦：beng(蹦跳)（蹦床） 重点词语 词语表 第14课 宏伟 赞叹自制微弱聚精会神不由得 单元知识梳 点燃漆黑后续「 阻击 突破 暴露不惜 第15课 斗篷瓦蓝 衣柜遮盖闷雷央求 心思不声不响逗引张望果真 甜丝丝 理直气壮 起劲 词语积累 憧憬震天动地 黑魆魆千钧一发璀璨 沙啦啦厚墩墩 明晃晃 静悄悄 精彩句子 课本原句 ★“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮 很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了 一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底 下学习，该多好啊！” 句子分析 句子运用语言、动作、神态等描写，写出 郝副营长对电灯、对美好生活的向往，寄托了他 对下一代孩子能安稳读书的美好心愿，体现 出革命先烈勇于牺牲、无私奉献的崇高精神。 句子仿写 ★“课堂上走神发呆，怎么能把知识学扎 实呢？”李老师弯腰把掉落的铅笔捡起来，放 在学生的座位上，耐心地说，“上课专心听讲， 有不懂的随时问，不能白白浪费学习的机会。” 课本原句 ★路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上 像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的 小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 句子分析 这句话运用比喻的修辞手法，把大雨冲 刷过的路面比作明晃晃的玻璃，把小杨树上 挂着的雨滴比作珍珠玛瑙，通过对环境的描 写，从侧面烘托出“我”盼来雨停时高兴、激动 的心情。 句子仿写 ★刚下过小雨，街道上湿漉漉的，在 晚霞的映衬下，闪着柔和的光；街边雏菊 盛放，花瓣上的水珠像一颗颗透亮的钻 石。望着眼前的美景，想到马上就能和好 朋友见面，我心里甜滋滋的。 课本原句 ★“可是…不是还要炖肉吗？炖肉 得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用 眼瞟着窗外，生怕雨停了。 句子分析 这句话写了“我”想借买酱油的机会 穿上新雨衣外出的事例，突出“我"期盼的 心情。作者通过对“我”语言、动作和心理 的描写，将“我”内心的“盼”生动地呈现了 出来，令读者感同身受。 句子仿写 ★“我…我今天下午一直在写作 业。”我一边揪着衣角，一边偷偷瞄着妈妈 的脸色，生怕她看出是我打碎了花瓶。 课文主题 ★《灯光》一文以“灯光”为线索，写了 一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的 献身精神。课文开头，天安门广场的灯光 引起“我"对往事的回忆，中间写“我”在璀 璨的华灯下回忆牺牲的战友，结尾处照应 开头。文章表现了“我”对革命先烈的缅 怀和敬仰，也告诫我们要珍惜今天来之不 易的幸福生活。 ★《盼》一文以“新雨衣”为线索，以孩 子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字， 写了“我”得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三 个事例。作者不仅围绕中心意思，选取了 不同事例来写，而且把重要的事例写得具 体生动。 单元知识梳理 第六单元 重点词语 词语表 第16课 会认字 眼帘摇篮 渺小资源无私节制 枯竭毁坏滥用威胁移居指望 标红部分为易读错字。 设想目睹造福 第16课 词语积累 遨：6o(遨游) 赐：ci(赏赐) 和蔼可亲 群星璀璨 风雨同舟 三番五次 第17课 不紧不慢 绿风荡漾 虐：ndè（虐待）踞：jù（盘踞） 锹：qiao(木锹) 淤：yu(淤泥) 拄：zhǔ（拄拐） 精彩句子 第18课 课本原句 荞：qio(荞面)蝈：gu6(蝈蝈)吱：zi(吱声) ★“我们这个地球太可爱了，同时又太容 蹚：tang(蹚水)闺：gui(闺女) 易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时 第19课 发出的感叹。 禹：yǔ（大禹） 畦：qi(菜畦) 句子分析 闼：tà（排闼直入） 这句话引用宇航员的感叹，简洁、形象地 多音字 概括了地球的特征，突出了保护地球的重要性。 句子仿写 「zi(刊载) (in(劲头) ★“这片山林生机盎然，却也格外脆弱，经 载 劲 zài(载重) (jing(劲爆) 不起肆意破坏！”常年驻守山林的护林员望着 di(逮老鼠) 1bǒ（颠簸） 满山草木发出了这样的感慨。 逮 dai(逮捕) bò（簸箕） 课本原句 p(钉耙) ★我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上， 袋 四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 ba(耙地) 声，叶间闪着粼粼的波光。 会写字 句子分析 这句话运用比喻的修辞手法，从视觉、听 标红部分为易写错字。 觉方面写景，描绘出山林间壮阔的画面，暗含 第16课 对这片山林的喜爱与赞美之情。 帘：Iin(窗帘)（门帘）裹：guǒ（包裹）（裹住） 句子仿写 薄：bo(薄饼)（薄脆）篮：ln(竹篮)（花篮） ★走在盛开的油菜花田里，微风拂过，无 渺：miǎo(渺小)（渺茫）资：zi(资源)（资本） 边无际的花朵像海浪一样翻涌，发出沙沙的响 滥：ldn(泛滥)（滥用） 胁：xé（胁迫）（威胁） 声。细碎的花瓣反射着太阳的光芒，像夜空中 福：（幸福）（福气） 的星星一样耀眼。 第19课 课文主题 涯：y(天涯)（生涯） 牵：qian(牵手)（牵制） 莺：ying(黄莺)（莺啼）苔：ti(青苔)（苔藓） ★《只有一个地球》从人类生存的角度介 六年级止大语文圆末小报 绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球” 的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 通过抓每个自然段的关键句，可以梳理出课文 写了“地球美丽但渺小”“地球的自然资源有 限”“目前人类还无法移居到其他星球”“我们 要精心保护地球”这些内容，并一步步得出“我 们要精心地保护地球，保护地球的生态环境” 这一观点。 ★《青山不老》讲述了一位山野老农面对 恶劣的自然条件和艰辛的生活条件，义无反顾 地用十五年的时间，在晋西北沙漠奇迹般地创 造出一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人 崇高的精神境界和不朽的生命意义。 ★《三黑和土地》讲述了土地改革运动后， 做了土地主人的农民大众翻身的喜悦和高涨 的劳动热情。诗人把这一主题思想通过三黑 在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情以及对幸福生 活的憧憬中表现了出来。 ★《古诗三首》中，《浪淘沙》（其一）歌颂了 九曲黄河的气势，并由景色联想到黄河与天河 相通的典故，诗人又联系自身，进行驰骋浪漫 的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气 概。《江南春》一诗描绘了美丽如画的江南风 光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合， 表现了诗人对江南春景的高度赞美和无限神 往。《书湖阴先生壁》则描绘了湖阴先生庭院内 外的清幽景色，通过对环境的描写表达出对居 所主人品性、情趣的赞赏。 日积月累 过故人庄 〔唐〕孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 大语文末以报六年级止 第七单元 会认字 标红部分为易读错字。 第20课 盂：yú（水盂） 沧：cang(沧浪) 孰：shú（孰是孰非） 汝：rǔ（汝辈） 岐：q1(岐黄) 嶷：n(岐嶷) 第21课 吠：fèi(犬吠)蝎：xi(蝎子)钵：bō（钵子） 第22课 琪：qi(琪花) 鄙：bǐ（鄙视） 夷：yi(鄙夷) 琼：qiong(琼浆) 多音字 di(嘀嗒) zhē（蜇人） 嘀 蜇 di(嘀咕) zhé（海蜇） 会写字 标红部分为易写错字。 第20课 仓：cang(粮仓)（仓库）聪：cong(聪明)（聪慧） 置：zhi(放置)（安置） 悦：yuè（喜悦）（愉悦） 施：shi(施行)（实施） 第21课 谐：xié（和谐）（谐音） 拦：ln(阻拦)（拦截） 添：tian(添加)（增添）怖：bù（恐怖）（可怖） 愉：yú（愉快）（愉悦） 蟋：x（蟋蟀) 蟀：shuai(蟋蟀) 重点词语 词语表 第21课 街心 走动 和谐清脆单调增加 神秘轻易 入神唯恐恐怖愉快 证实蟋蟀 单元知识梳理 词语积累 课本原句 洪亮皱皱巴巴 鄙夷憎恶热爱 ★父亲取出一把小刀，把表盖拔开，我的 面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红 精彩句子 色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还 课本原 有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 ★桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不 句子分析 安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 这句话用细腻的描写展现出表里世界的 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来 美丽。句子先用蓝色、红色、金黄色等描写颜 啦？…不，还没来！…为什么把他们抱 色的词语，展现出表里丰富鲜亮的色彩：又运 过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自 用比喻的修辞手法，描摹出像小尾巴一样不停 作自受…嗯，揍我一顿也好！” 晃动的部件，生动地写出“我”初见怀表内部构 句子分析 造时新奇又惊喜的心情。 这段话通过描写桑娜从担心丈夫会埋怨 句子仿写 自己，到自责，再到下定决心的心理活动，表现 ★秋日的果园色彩缤纷，红彤彤的苹果、 了她把西蒙的两个孩子抱回来后忐忑不安的 紫色的葡萄、金黄的鸭梨，还有那灯笼似的橙 心情，让读者通过这段文字，就能够了解桑娜 黄色的柿子静静地缀满枝头，宣告着今年的丰收。 这一人物的内心世界。 课文主题 句子仿写 ★爸爸妈妈在单位加班，小云独自在家。 ★《文言文二则》中，《两小儿辩日》一文 她蜷缩在被窝里，心神不定地想：“从阳台上 讲了两个小孩争论太阳在早晨和中午距离人 传来的是什么声音？是风声吗？难道窗户没 们远近这一问题，孔子无法决断，表现了两小 有关？…要不我去关了吧…可是阳台上 儿善于观察、勤于思考的特点和孔子实事求 的灯坏了，还没修好，还是不去了吧…是我 是的态度。《曹冲称象》一文讲述了曹冲巧妙 听错了吗？怎么传来了敲门声？不会是小偷 地想出办法称大象重量的故事，说明了遇到 吧？…爸爸妈妈怎么还不回来呢？” 难题时不能固守常规思路，要善于观察、勤于 课本原句 思考的道理。 ★他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊 ★《表里的生物》写的是小时候的“我”认 了起来：“玛琪！该上课了！” 为凡是能发出声音的，都是活的生物，所以对 ★“可是…还差半小时啊。”我嘟囔着， 父亲的怀表极为好奇，并相信父亲说的“表里 心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ ★停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿 有个小蝎子”的说法，这说明“我”对事物有着 强烈的好奇心，表现了童年的“我”善于观察、 不许动表。” 勤于思考的品质。 ★“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬 出去！”我几乎要哭出来了。 ★《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小 句子分析 说，作者用一本古老的纸质书串联起全文，以 两个孩子关于阅读、学习的对话为主体，描述 这几句话在描写人物说话时都没有用 了未来场景下孩子们的学习方式与感受，体 “说”，而是用其他文字代替了“说”。这样表达 既可以避免重复，又能表现出说话者的神态、 现了作者对教育、学习等问题的独特思考。 语气、心情等。 日积月累 句子仿写 ★妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也 五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、委、菽、稷 做错了？你是不会做，还是粗心啊.” 五音：官、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑 第八单元 会认字 标红部分为易读错字。 第23课 闰：rùn(闰月)猹：chá（刺猹）胯：kua(胯下) 祀：si(祭祀)供：gong(上供)琼：:jiang(装琼) 匾：biǎn(竹匾)秕：br(秕谷) 缚：fù（束缚） 鹑：b6(鹑鸽)鸪：g0(鹧鸪) 獾：huan(獾猪) 第24课 髁：kē（膝髁）桕：jiù（乌桕） 伽：qié（伽蓝） 胭：yan(胭脂)刺：Ia(泼刺) 蹙：cù（蹙眉） 霓：nf(霓虹) 第25课 殡：bin(出殡)唁：yan(吊唁)浒：h(水浒传)》 囫：hú（囫囵） 囵：lún(囫囵)翰：hdn(翰林) 镊：nie(镊子)硼：péng(硼酸)逝：shi(逝世) 第26课 朽：xiǔ（腐朽） 多音字 麟 (xian(新鲜) yong(雇佣) ,xidn(鲜见) yong(佣金) 会写字 标红部分为易写错字。 第23课 郑：zhèng(郑重)（郑州）拜：bdi(拜见)（拜年） 偷：tou(小偷)（偷盗） 租：zU(出租)（租金） 厨：chu(厨房)（厨师）毡：zhan(毡房)（毡帽）》 羞：xio(害羞)（羞愧） 爹：di(爹爹)（爹妈） 猬：wei(刺猬)（猬集）伶：ling(伶仃)（伶俐） 俐：n(伶俐) 第24课 搁：9ē（搁置）（搁笔） 萍：ping(浮萍)（萍踪） 藻：zo(水藻)（海藻）漾：yang(荡漾)（漾开） 焰：yan(火焰)（焰火）削：xue(瘦削)（剥削） 单元知识梳理 缕：ǚ（一缕）（缕析） 晕：yùn(光晕)（日晕） 句子仿写 骤：zhòu(骤然)（骤雨）撕：si(撕开)（撕扯） ★山间层层叠叠的野花，好似散落满地的 坠：zhui(坠落)（下坠） 剩：shèng(剩饭)（剩余） 彩玉，晚风拂过，又如同翩翩起舞的万千彩蝶。 重点词语 课文主题 词语表 ★《少年闰土》描述了“我”和闰土相识、相 第23课 处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲雪地捕 一望无际其间尽力郑重讲究以及 鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜 允许 明晃晃可见无瑞伶俐潮汛 事。课文刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多 往常 识广的农村少年形象，表现了“我”与闰土儿时 第24课 短暂而又真挚的友谊，以及“我”对他的怀念之情。 昏沉茅屋荡漾解散退缩边缘 ★《好的故事》一文通过对梦境中“好的故 瘦削浮动骤然陡然何尝 事”的描绘，表现了鲁迅先生对美好生活的向 词语积累 往。“昏沉的夜”表面上指作者写作的夜晚时 错综澄碧囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎 分，其实暗指当时中国的黑暗社会；而梦境里 匆匆忙忙 饱经风霜 清清楚楚 模模糊糊 的美好幻象则象征着遥不可及的愿景。 ★《我的伯父鲁迅先生》是一篇纪念性文 精彩句子 章，作者通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留 下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎 课本原句 分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了 ★深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 ★《有的人—纪念鲁迅有感》是鲁迅先 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 生逝世十三周年时，诗人为纪念鲁迅先生而写 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那 的。这首诗不仅表达了对鲁迅先生的怀念，而 猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑 句子分析 在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了 这段文字描绘了“我”想象中闰土看瓜刺 鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人 猹的场景，既写出了夜晚海边瓜地的静谧与美 们向鲁迅先生学习，做真正有价值的人。 好，也写出了闰土的机智勇敢、身手敏捷。 句子仿写 日积月累 ★澄澈的晴空中飘着几朵柔软的白云，山 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 脚是开阔的青青草地。草地上站着一个七八 鲁迅《答客诮》 岁的小姑娘，头戴草帽，追着一只飞舞的蝴蝶 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 向前奔跑。 鲁迅《自题小像》 课本原句 其实地上本没有路，走的人多了，也便成 ★许多美的人和美的事，错综起来像一 了路。 -鲁迅《故乡》 天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 开去，以至于无穷。 来，中国才有真进步。一鲁迅（学界的三魂》 句子分析 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼 这句话把错综起来的人和事比作云锦、万 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 颗奔星，生动形象地写出了故事中人和事的美 人…这就是中国的脊梁。 好和变化莫测。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》