1.2 测量：实验探究的基础（第1课时）课件-2026-2027学年教科版八年级物理上册

想一想：你的感觉可靠吗？ 1889年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准——“米原器”，作为各国测量1米的基准。 1、国际单位制： 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准， 叫国际单位制（International System of Units） 简称SI制。 1.中学生的身高：1.60 ; 2.课桌高度约：75 _____ ; 3.指甲宽度约0.8 ; 4.一张纸的厚度约78__________;硬币厚度约为2________; 5.一支铅笔长约_________cm；直径为_____mm; 6.教室房间的高度约为_________m; m cm μm 20 3 练一练:将下列空格填完整 5 cm mm 二、单位换算 m dm cm mm m mm μm km nm 每下一级 扩大10倍 每下一级 扩大1000倍 10 10 10 103 103 103 103 1 m = 10 dm (1 m = 101 dm ) 1 m = 100 cm (1 m = 102 cm ) 1 m = 1000 mm (1 m = 103 mm ) 1 km = 103 m 1 m = 103 mm 1 mm = 103 μm 1 μ m = 103 nm 1m= nm 二、单位换算 大单位 小单位 1dm= = 10-1m 1.长度测量工具 学生尺 钢卷尺 皮尺 游标卡尺 螺旋测微器 三、长度的测量 测量长度的基本工具是刻度尺，如学生尺、皮尺、卷尺等。 1.测量长度的基本工具：刻度尺 零刻度线 测量范围（刻度尺一次能测出的长度【0到最大值】） 单位 分度值（相邻刻度线间的长度） （最小的一格读数） 刻度尺的正确使用——（1）会选 例:现有皮尺(分度值1cm,即能够精确到1cm)和盒尺（钢卷尺）(分度值1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具 1、测量跳远长度选用_________. 2、测量铜丝的直径选用_______________. 皮尺 游标卡尺 选择刻度尺的原则： 首先，所选量程应该等于或略大于被测量的长度； 其次，在量程合适的前提下，尽量选择分度值较小的刻度尺，因为这样测量的结果更精确。 刻度尺的正确使用——（2）会放 刻度尺有刻度的那条边要紧贴被测物体， 并与被测长度平行 ，不能倾斜； 零刻度线（或某一刻度线）要与被测物的起始端对齐。 刻度尺的正确使用——（3）会读 视线正对所读的刻度线，且估读到分度值的下一位。 丙 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ ２.７８cm 例：请准确读出下面物体的长度。 准确值 估计数字 刻度尺的正确使用——（4）会记 测量结果 = 数字（准确值 + 估计值)+单位 2.78cm = 2.7cm + 0.08cm ２.７８cm 注意：使用刻度尺测量长度时也可以从零刻度线以外的任何清晰刻度开始量起，但这时读得的测量值必须减去起始刻度值才是最终的测量结果。 下面测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是多少cm？多少mm? cm 下图中，刻度尺的分度值是 ， 物体的长是 ， 其中准确值是 . 1cm 3.0cm 3cm 例题 下图中，刻度尺的分度值是 ， 物体的长是 ， 其中准确值是 . 0.1cm 3.00cm 3.0cm 三、测量的误差 在估读时有偏差 仪器的精度不够 环境温度、湿度变化 实验方法不完善 2、误差产生的原因： 1、定义：测量时，测得的数值和真实值之间必然存在的差异叫误差。 误差不是错误： 3.减小误差的办法： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，因此错误是不该发生的，是可以避免的。 多次测量取平均值 使用更精密的测量工具 改进测量方法 注意：误差是不可避免的，误差不能消除,只能尽量减小。 $