【大语文周末小报】2026-2027学年四年级上册语文 单元知识梳理

大语文周末小报 四年级上 第一单元 会认字 标红部分为易读错字。 盐：yan(食盐)（盐水） 鼎：ding(鼎立)（铜鼎） 沸：fèi(沸腾)（沸水） 漫：man(漫长)（漫步） 吼：hǒu(吼叫)（怒吼）昧：mèi(冒昧)（愚昧） 坠：zhui(坠落)（下坠）萤：ying(萤火虫)（流萤） 巢：cháo(鸟巢)（巢穴）苇：wěi(芦苇)（苇秆） 瞬：shùn(瞬间)（转瞬） 穗：sui(麦穗)（谷穗） 罗：luó（罗列）（罗马） 霸：bà（霸道）（霸主） 多音字 b6(单薄) 薄 bo(薄饼) 隆 [l6ng(隆重) long(轰隆) bò（薄荷） 会写字 标红部分为易写错字。 第1课 据：jù（根据）（依据） 随：suí（随便）（随意） 堤：di(河堤)（堤坝） 顿：dùn(顿时)（停顿） 逐：zhú（逐渐）（追逐） 渐：jidn(渐渐)（渐变） 堵：dǔ（堵车）（堵住） 墙：qing(墙壁)（墙角） 浩：hao(浩荡)（浩瀚） 崩：beng(崩塌)（崩溃） 霎：shà（霎时）（一霎） 余：yú（多余）（剩余） 第2课 繁：fn(繁华)（繁多） 怀：hudi(怀抱)（胸怀） 寂：（寂静）（寂寞） 谈：tn(谈话)（交谈） 熟：shú（熟悉）（熟人） 躺：tng(躺下)（平躺） 模：m6(模糊)（模范） 糊：hú（糊涂）（糊口） 围：wi(包围)（周围） 舞：w心（舞蹈）（跳舞） 单元知识梳理 句子分析 重点词语 这两句话意思相同，但句式不同。 第1句是“被”字句，将“钱塘江大潮”放 词语表 在句首，重点突出大潮本身，强调它的盛 第1课 名：第2句是“把”字句，以“人们"为主 奇观据说人山人海顿时风平浪静逐渐 体，写出从古至今人们对钱塘江大潮的 齐头并进浩浩荡荡山崩地裂霎时余波 赞叹。我们在写句子的时候，也要注意句 第2课 式变换，让表达更多样，避免平铺直叙。 繁星密密麻麻忘记谈话渐渐模糊 句子仿写 周围飞舞柔和梦幻怀抱沉睡 ★桂林山水，千百年来被称作人间 词语积累 仙境。 千百年来，人们把桂林山水称作人 形容声音大：人声鼎沸锣鼓喧天 震耳欲聋 间仙境。 响彻云霄 ★蜿蜒起伏的万里长城，历经千百 形容声音小或没有声音：低声细语 窃窃私语 年风雨沧桑，被世人誉为中华民族不朽 鸦雀无声 悄无声息 的精神脊梁。 漫长的岁月流转之中，世人把蜿蜒 精彩句子 起伏的万里长城誉为中华民族不朽的精 课本原句 神脊梁。 ★过了一会儿，响声越来越大，只见东边 课文主题 水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾 起来。 ★《观潮》一课按照“潮来前一潮来 时一潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮 ★霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天 由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大 卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大 句子分析 潮奇观的惊叹与热爱。 这两个句子都用了表示时间短暂的词语， ★《繁星》一课以时间为线索，讲述 如“过了一会儿”“霎时”，写出了钱塘江大潮的 了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时 变化之快。我们可以先选一个事物，想想它有 段，作者在三个不同地方观赏繁星的情 怎样的动作、形态、声音等变化，再用上一两个 景与感受，表达了对繁星的喜爱之情。 表示时间短暂的词语写句子。 ★《现代诗二首》一课中，两位诗人 句子仿写 通过优美的文字、独特的意境，带给我们 生动的画面和美的感受。《秋晚的江上》 ★天空中电闪雷鸣，狂风卷着乌云压了下来， 描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景： 霎时天昏地暗，一会儿工夫，大雨便下起来了。 《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲 ★小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着 暇惬意的生活图景。 门口狂叫，过了一会儿，它才安静下来。 课本原句 日积月累 ★钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下 年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 奇观。 -〔宋〕苏轼《赠刘景文》 单元知识梳理 第二单元 第5课 蚊：wen(蚊子)（蚊虫）即：ji(立即)（即使） 题：ti(题目)（做题） 绳：shéng(绳子)（跳绳） 嘴：zui(嘴巴)（嘴角） 蝇：ying(蝇子)（蚊蝇） 会认字 研：yan(研究)（钻研）究：jiu(究竟)（深究） 驾：jià（驾驶）（驾车） 驶：shi(行驶)（驶入） 标红部分为易读错字。 第6课 豌：wan(豌豆) 僵：jiang(僵硬)（冻僵） 帽：mào(帽子)（草帽）脑：nǎo(脑袋)（大脑） 预：yù（预习）（预防） 囚：qiú（囚犯）（囚禁） 袋：dài(口袋)（布袋）假：ji(真假)（假如） 劈：pi(劈开)（劈柴） 框：kuang(框架)（镜框） 扣：kòu(扣子)（扣留）懂：dǒng(懂得)（听懂） 吻：wěn(亲吻)（口吻） 脏：zang(肮脏)（脏衣服） 筒：tǒng(竹筒)（笔筒）摆：bi(摆放)（摆动） 溢：yi(溢出)（洋溢） 健：jiàn(健康)（健壮） 玻：b6(玻璃)（玻璃纸）璃：i(琉璃)（琉璃瓦） 康：kang(康复)（安康）蝙：bian(蝙蝠》 语文园地 蝠：f(蝠鲼) 蛾：é（蛾子）（飞蛾） 纲：gang(提纲)（大纲）揍：zu(挨揍)（揍人） 避：bi(躲避)（避开） 锐：rui(锐利)（尖锐） 锈：xiù（生锈）（铁锈）沫：mò（泡沫）（唾沫） 障：zhang(障碍)（屏障）碍：ai(阻碍)（妨碍） 综：zong(综合)（综述）氧：yǎng(氧气)（吸氧） 荧：ying(荧光)（荧屏） 橱：chú（橱窗）（橱柜） 账：zhang(账单)（账本）矿：kuang(矿石)（矿产） 蕉：jiao(香蕉)（芭蕉） 嚷：rang(嚷嚷) 俱：ù（俱全）（俱乐部） 董：dǒng(董事长)（古董）忌：ji(忌口)（忌讳） 重点词语 获：huò（收获）（获得）赢：ying(输赢)（赢球） 拳：qun(拳头)（拳击）跃：yue(跳跃)（飞跃） 第4课 测：cè（测试）（测量） 输：shū（输赢）（输送） 暖洋洋舒适揭晓身份 暖和的确 谋：mou(计谋)（谋划） 策：cè（策略）（对策） 曾经打滚水沟注视 荐：jian(推荐)（举荐） 第5课 蚊子即使问题绳子苍蝇证明相互 多音字 配合 研究类似能够 [ping(屏幕)bing(屏营) u(溜走) 第6课 屏 bing(屏息) 溜 ù（一溜烟） 帽子脑袋舒服假如设法懂事一溜烟 iang(将来) Thu(划船) 各式各样摆放玻璃 将 划 jiang(大将) huà（计划） 语文园地 提纲生锈泡沫综合氧气结账矿物 会写字 俱乐部 标红部分为易写错字。 词语积累 第4课 横七竖八 人山人海 密密麻麻 方方正正 舒：shu(舒服)（舒展）适：shi(适合)（舒适） 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 揭：ji(揭开)（揭发） 晓：xiǎo(知晓)（拂晓） 精彩句子 滚：gn(滚动)（翻滚） 滑：hua(光滑)（滑倒） 擦：cā（摩擦）（擦洗） 探：ton(探索)（探望） 课本原句 曾：cng(曾经)（未曾） 沟：gou(水沟)（山沟） ★他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？ 涨：zhang(头昏脑涨) 真不舒服！ 四年级止大语文周宋小报 ★竺可桢每天去北海公园，单是为 了观赏景物吗？不是。他是去观察物 候，作科学研究的。 句子分析 这两句话都是先提出问题，引导读 者注意和思考，然后进行回答，对重点内 容起到了强调作用。第1句话强调圆脑 袋藏在方帽子里面不舒服，第2句话强调 竺可桢去北海公园是为了观察物候，作 科学研究。 句子仿写 ★是什么支撑着战士们奋勇向前？ 是祖国和人民。 课文主题 ★《一个豆荚里的五粒豆》一课讲述 了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世 界中所经历的不同生活，重点写了第五 粒豆的神奇经历。 ★《夜间飞行的秘密》一课讲述了飞 机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探 路的原理类似。 ★〈方帽子店》一课讲了一家方帽子 店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后 来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人 们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就 成了古董。 ★《田忌赛马》一课讲述了战国时 期，齐国大将田忌与齐威王及贵族们赛 马，孙膑建议田忌合理安排不同等级的 马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王 的对阵中获胜。 日积月累 ★博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。 一《中庸》 ★智能之士，不学不成，不问不知。 一王充 ★人非生而知之者，孰能无惑？ 一韩愈 ★善疑者，不疑人之所疑，而疑人之 所不疑。 一方以智 大语文周宋小报 四年级上 第三单元 会认字 标红部分为易读错字。 暮：mù（暮色）（日暮） 瑟：sè（瑟瑟）（琴瑟） 骚：sao(风骚)（骚扰） 逊：xùn(逊色)（谦逊） 茎：jing(根茎)（茎叶） 蜗：w6(蜗牛)（蜗居） 萎：wěi(枯萎)（萎缩） 蟋：x(蟋蟀) 蟀：shuai(蟋蟀) 慎：shèn(慎重)（谨慎） 畅：chang(舒畅)（流畅） 倾：qing(倾斜)（倾听） 骤：zhou(骤雨)（急骤） 置：zh(放置)（位置） 糙：cāo(粗糙)（糙米） 朴：pǔ（朴素）（朴实） 燥：zào(干燥)（燥热） 多音字 [iang(投降) q0(弯曲) 降jang(下降) 曲 lqǔ（歌曲） 会写字 标红部分为易写错字。 第8课 残：cn(残余)（残缺） 铺：pu(铺路)（铺床） 壁：b1(墙壁)（石壁） 横：héng(横向)（横线） 侧：cè（侧面）（两侧） 峰：feng(山峰)（高峰） 庐：ú（庐山）（茅庐） 缘：yudn(缘分)（边缘） 评：ping(评比)（点评） 章：zhang(文章)（章节） 输：shu(输赢)（运输） 第9课 虎：hǔ（老虎）（猛虎） 脚：jiǎo(脚步)（脚印） 操：cāo(操场)（操作） 嫩：nen(嫩绿)（嫩芽） 隙：x(缝隙)（空隙） 柄：bing(叶柄)（手柄） 触：chù（接触）（触摸） 痕：hen(痕迹)（伤痕） 迹：j(足迹)（古迹） 瞧：qido(瞧见)（瞧病） 第10课 宅：zhi(住宅)（宅院） 毫：ho(毫米)（丝毫） 重：zhòng(重要)（慎重）选：xun(选择)（挑选） 单元知识梳理 择：zé（抉择）（择优）址：zh(地址)（住址） 句子分析 厅：ting(客厅)（大厅）专：zhuan(专门)（专心） 作者运用一系列动词，细致地描写了 修：xiū（修理）（修改）较：jiào(比较)（较量） 蟋蟀建造住宅的情形。蟋蟀仅靠细弱的 腿：tui(鸡腿)（大腿）增：zng(增加)（增长） 前足、大颚、后足和后腿就完成了修建住 宅的巨大工程，让人感到惊奇，从中我们 重点词语 也感受到了作者对蟋蟀由衷的赞美。 词语表 句子仿写 第9课 ★小猫弓起身子，猛地纵身一跃，伸 爬山虎操场嫩绿新鲜均匀空隙 出前爪抓向线团，又蜷起爪子勾住丝线， 叶柄触角弯曲痕迹瞧不起牢固 歪着脑袋咬住线头，甩动尾巴来回拨弄。 第10课 住宅选择住址大厅 柔弱平坦 课文主题 光滑修理重要增长 ★《古诗三首》写了诗人从不同角度 词语积累 观察到的景物。《暮江吟》选取了红日西沉 表示动物之家：狗窝鼠洞鸟巢猪圈 虎穴马厩牛棚鱼塘 到新月东升这一段时间里的两组景物进 行描写，表达了诗人对自然美景的喜爱之 精彩句子 情：《题西林壁》描写了庐山的雄奇壮观、 千姿百态，告诉我们当人没有跳出局部从 课本原句 整体观察时，就很难认清事物的真相与全 ★触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 貌：《雪梅》描写了诗人眼中的梅和雪，借梅 ★隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一 雪争春告诉我们事物各有所长的道理。 指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ★《爬山虎的脚》一课以准确生动的 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 语言，细致地描写了爬山虎生长的地方 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特 句子分析 点，以及它是如何一步一步往上爬的。我 这两组句子中的加点词语都体现了句 们从中感受到作者长期、细致的观察。 子表达的准确性和严谨性。第1组句子中 ★《蟋蟀的住宅》一课中，作者怀着对 的“逐渐”一词，表明细丝和小圆片变成灰色 蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观 是有一个过程的。第2组句子中的“最多” 察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀 一词，说明蟋蟀住宅的深度最深不超过九 住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 寸，最宽不超过一指。 句子仿写 日积月累 ★沾着晨露的牵牛花，花瓣渐渐变成淡 紫色。 ★立了秋，把扇丢。 课本原句 ★二八月，乱穿衣。 ★它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬 ★夏雨少，秋霜早。 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 ★八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面， ★一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 倾斜地铺开。 ★八月暖，九月温，十月还有小阳春。 单元知识梳理 第13课 第四单元 喷：pn(喷水)（喷洒） 颗：k(颗粒)（一颗） 败：bài(失败)（败北） 敬：jing(敬爱)（尊敬） 佩：pèi(佩戴)（敬佩） 忍：rěn(忍受)（忍耐） 会认字 既：（既然）（既定） 遭：zao(遭遇)（遭受） 屈：qū（屈服）（委屈） 肝：gan(肝脏)（心肝） 标红部分为易读错字。 获：huò（收获）（获得） 斧：f(斧头)（斧子） 浊：zhu6(浑浊)（污浊） 语文园地 躯：qu(身躯)（躯体） 液：yè（液体）（血液） 卉：hui(花卉)（奇花异卉）玫：mei(玫瑰) 溺：ni(溺水)（溺爱） 斯：si(斯文)（如斯） 瑰：gui(玫瑰)（瑰宝） 牡：mǔ（牡丹）（牡蛎） 悲：b©i(悲伤)（悲剧） 惨：cǎn(悲惨)（凄惨）》 丹：dan(丹心)（丹青） 蕾：Iěi(花蕾)（蓓蕾） 盗：dào(盗窃)（强盗） 驰：chi(飞驰)（奔驰） 茉：mò（茉莉） 莉：（茉莉） 违：wéi(违反)（违背）锁：suǒ（门锁）（锁链） 棠：tng(海棠)（海棠花） 愤：fèn(气愤)（悲愤）砸：z(砸门)（砸锅） 兽：shou(猛兽)（野兽）措：cuò（措施）（举措） 重点词语 陷：xian(陷阱)（塌陷）混：hùn(混乱)（混合） 词语表 拣：jidn(挑拣)（拣拾）燃：rn(燃烧)（燃放） 第11课 炼：ian(锻炼)（炼铁） 熄：（熄灭）（熄灯） 宇宙黑乎乎翻身下降精疲力竭飘动 浆：jiang(泥浆)（豆浆） 杀：sha(杀害)（杀敌） 照耀 四肢奔流不息茂盛整个 颂：sòng(歌颂)（传颂） 第13课 多音字 喷射气急败坏严厉立即执行敬佩 坚定忍受遭受尽管屈服肝脏获得 zàng(肝脏) 语文园地 脏zng(肮脏) 花卉玫瑰牡丹花蕾茉莉海棠 词语积累 会写字 形容人物本领高强： 标红部分为易写错字。 腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通 第11课 三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入 醒：xing(睡醒)（清醒）翻：fan(翻身)（翻转） 精彩句子 缓：huǎn(缓慢)（缓和）踏：ta(踏步)（踩踏） 丈：zhang(丈量)（一丈）撑：cheng(支撑)（撑开） 课本原句 疲：pi(疲劳)（疲倦） 竭：jié（竭力）（枯竭） ★他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗 耀：yào(耀眼)（光耀） 肢：zhi(肢体)（四肢） 毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润 整：zhěng(整体)（整合） 万物的雨露… 第12课 句子分析 填：tin(填空)（填写） 帝：d(帝王)（皇帝） 这段话连续用了“.…变成了…”的句式， 日：yuē（名日）（子日） 娃：w(娃娃)（女娃） 描写了盘古倒下后，用自己的身体化出世间万 衔：xian(衔接)（衔住） 物，将一幅幅画面生动地展现在读者眼前，表现 四年级吐大语文周宋小报 出盘古伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神。句末的省略号给人留下了无限 的想象空间。 句子仿写 ★他的肌肤变成了肥沃松软的泥 土，孕育花草：他的发丝变成了漫山遍 野的草木：他的牙齿变成了晶莹剔透的 玉石，藏于群山之间。 课文主题 ★《盘古开天地》一课讲述了巨人 盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物 的故事，塑造了盘古无私、高大的形象， 赞美了他伟大的开创精神和勇于献身 的美好品质。 ★《精卫填海》一课讲述了炎帝的小 女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为 精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事， 塑造了坚韧执着的精卫形象。 ★《普罗米修斯》一课讲述了人类 因为没有火，生活悲惨，普罗米修斯为 了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭到 宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来 得到大力士的救助，最终获得自由的故 事，塑造了普罗米修斯不畏强暴、为民 造福的形象。 ★《女娲补天》一课讲述了女娲为 了拯救处于水深火热中的人们，拣五彩 石燃火熔炼，用石浆补好天上的窟窿， 把芦苇烧成灰堵住地缝的故事，塑造了 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲 形象。 日积月累 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 一〔唐〕李商隐嫦娥》 大语文圆床小报 四年级上 第五单元 会认字 标红部分为易读错字。 拯：zhěng(拯救) 嘶：s(嘶哑)（嘶鸣）】 哑：yǎ（哑剧）（沙哑） 辫：bian(辫子)（发辫） 多音字 qiang(强大) 强 Iiàng(力量) giang(勉强) 量 liang(测量) jiang(倔强) 会写字 标红部分为易写错字。 第15课 嗅：xù（嗅觉）（嗅神经） 猛：měng(猛烈)（凶猛） 烈：iè（热烈）（烈火） 奈：nai(无奈)（奈何） 躯：qu(身躯)（躯体） 掩：yǎn(掩护)（掩盖） 浑：hún(浑身)（浑浊） 牺：x(牺牲)（牺牛） 牲：shng(牺牲)（牲口） 庞：pang(庞大)（脸庞） 第16课 哩：i(好着哩) 陡：dǒu(陡峭)（陡坡） 级：（年级）（等级） 链：lian(铁链)（锁链） 颤：chdn(颤抖)（颤动） 纪：（纪念）（纪录） 攀：pan(攀登)（攀爬） 猴：hu(猴子)（小猴） 呵：hē（呵护）（笑呵呵） 啦：la(好啦)（走啦） 鼓：gǔ（打鼓）（鼓掌） 重点词语 词语表 第15课 麻雀悄悄猛烈无可奈何身躯掩护 紧张浑身牺牲庞大强大力量勇气 单元知识梳 第16课 石级发颤 年纪奋力猴子 纪念 笑呵呵鼓舞 词语积累 白发苍苍 手脚并用 精彩句子 课本原句 ★突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 句子分析 第1句话运用比喻的修辞手法，将俯冲而 下的老麻雀比作一块石头，形象地写出它下 落迅猛、毫不犹豫的样子，再搭配“挓挲羽毛” “绝望尖叫”的动作描写，展现出老麻雀明知 自身弱小、处境危险，却仍奋不顾身保护幼鸟 的无畏母爱，画面感强烈，极具感染力。 句子仿写 ★忽然，一只小兔子从草丛里蹿出来，像 一支利箭似的奔向远处。它竖起长长的耳 朵，慌张地蹬着后腿。 ★霎时，一只小喜鹊从屋檐下冲出来，像 一团黑白色的绒球似的挡在小猫跟前。它张 开尖尖的翅膀，焦急地喳喳大叫。 课本原句 ★我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那 么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看 看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天 上挂下来的，真叫人发颤」 句子分析 这几句话是心理与景物描写相结合，先 直抒惊叹，写出“我”望见峰顶高耸入云时的 震撼：紧接着对自己生出怀疑，流露出内心的 胆怯：又细致刻画笔陡的石级与仿佛从天上 垂落的铁链，表现了天都峰的陡峭，借景物烘 托出内心的紧张害怕，把爬山前自己心里怎 么想的写清楚了。 句子仿写 ★啊，湖面这么宽，望不到对岸哩 我能游到中间吗？再看看翻滚的波浪，随 风起伏，仿佛铺向天边，真叫人胆怯！ ★啊，大树这么粗，好几个人才抱得 住哩！我能爬到顶端吗？再看看笔直高 耸的树干，交错横斜的枝丫，好像直戳进 白云里，真叫人心里发慌 课本原句 ★爸爸听了，笑着说：“你们这一老 小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 句子分析 这是《爬天都峰》最后爸爸对“我”和 老爷爷说的一句话，点明文章主旨。爸爸 笑着说话，语气温和亲切，“一老一小”指 的是老爷爷和“我”：“从别人身上汲取力 量”说明两人爬山时互相鼓励、彼此打气， 老人佩服小孩有勇气，小孩敬佩老人不服 老，依靠对方的精神支撑自己坚持登顶， 道出人与人之间相互鼓励、彼此给予勇气 的美好道理。 句子仿写 ★老师看了，欣慰地说：“你们两位搭 档真默契，都懂得彼此包容，互相配合！” ★妈妈望着我们，轻声说：“你们姐弟 俩真暖心，总能为对方着想” 课文主题 ★《麻雀》一课叙述了一只老麻雀在庞 大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使 小麻雀免受伤害的故事。作者按照事情发 展的顺序，把起因、经过、结果都交代得十 分清楚，并把自己看到的、听到的、想到的 都写了下来，叙述生动，赞美了老麻雀为救 小麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的勇敢。 ★《爬天都峰》一课按照爬山前、爬山 中、爬上峰顶后的顺序，抓住人物是怎么 想、怎么说、怎么做的，把“我”从不敢爬到 最后爬上去的过程清楚地写了出来，启示 我们面对困难要树立战胜困难的勇气和 信心，要善于从别人身上汲取力量。 单元知识梳理 四年级止大语文末报 语文园地 有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下 第六单元 萨：sà（拉萨）（萨克斯） 昭：zhāo(昭著)（昭然） 决心，誓为秦国统一天下作殊死拼 陵：ling(陵墓)（丘陵） 寝：qin(寝室)（就寝） 搏；有的凝视远方，好像在思念家乡 堰：yan(堰坝)（沟堰） 尼：ni(尼龙)（尼姑） 的亲人… 绸：chu(丝绸)（绸缎） 廊：lng(走廊)（长廊） 句子分析 会认字 重点词语 这句话采用总分结构，先总述兵 马俑神态各异，接着运用“有的…好 标红部分为易读错字。 词语表 像…；有的…好像…；有的… 基：（基本）（地基） 础：chǔ（基础）（石础） 第17课 好像.”的句式，描绘出兵马俑的神 屯：tún(屯兵)（屯守） 兵：bing(士兵)（兵器） 崇山峻岭盘旋扩建修筑平整打仗 态，并结合丰富想象赋予兵马俑人的 堡：bǎo(城堡)（堡垒） 垒：ěi(垒球)（营垒） 自然当地耗费大量智慧工程奇迹 心境与情感，表现出古代工匠高超绝 畜：chù（牲畜）（六畜） 殿：dian(宫殿)（大殿） 第18课 妙的雕刻技艺。 漆：q(油漆)（漆黑） 琉：iú（琉璃）（琉璃瓦） 柱子栏杆人物神清气爽建筑耸立 句子仿写 享：xing(享受)（享用）誉：yù（荣誉）（名誉） 半山腰金碧辉煌镜子 隐隐约约游人 ★仔细观赏，菊花姿态万千：有的 宏：h6ng(宏大)（宏伟）皇：huang(皇帝)（皇宫） 狮子姿态 花瓣舒展，亭亭玉立，好像优雅起舞的 率：shuài(率领)（率先）靴：xu(皮靴)（雨靴） 语文园地 少女：有的花瓣卷曲，层层包裹，好像 誓：shi(誓言)（发誓） 塑：sù（塑料）（雕塑） 陵寝景观 丝绸 攥紧小拳头的孩童：有的微微低垂，随 惟：wi(惟独)（惟恐） 肖：xiào(肖像)（生肖） 词语积累 风轻晃，好像低头诉说心事 拟：ni(拟定)（模拟） 逼：b(逼迫)（逼近） 高大坚固 就地取材 气魄雄伟闪闪发光 姿态不一 享誉世界 举世无双 规模宏大 多音字 课文主题 气势磅礴 昂首挺胸 神态自若 跃跃欲试 目光炯炯 绝无仅有 惟妙惟肖 ★〈长城》一课描写了长城的雄伟 zhu6(穿着) fó（佛像） 壮观和高大坚固，赞美了长城雄伟壮阔 zho(着火) 佛 精彩句子 的风貌，歌颂古代劳动人民的智慧与毅 (仿佛) zhao(着数) zhe(看着) 课本原句 力，抒发对祖国历史瑰宝的自豪之情。 ★这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 ★《颐和园》一课按照游览顺序，依 会写字 ★一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积 次描写长廊、万寿山佛香阁、昆明湖、十 14260平方米，坑里的兵马俑最多，有6000多件。 七孔桥的秀丽景致，细致刻画长廊彩 标红部分为易写错字。 句子分析 绘、山间宫殿、湖面碧波与形态各异的 第17课 这两句话用具体的数字介绍事物，直观清 石狮子，全方位展现顾和园精巧优美的 峻：jùn(险峻)（峻岭） 旋：xun(旋转)（盘旋） 晰，更有说服力。第1句写颐和园长廊，用“七百 园林风光，赞美了古代园林建造艺术， 扩：kuò（扩大）（扩张） 砖：zhuan(砖头)（砖瓦） 多米”“二百七十三间”，精准写出颐和园长廊的 表达对祖国秀美山河的喜爱。 筑：zhù（建筑）（修筑） 隔：gé（隔开）（间隔）》 长度与隔间数量，让人直观感受到长廊长、规模 ★《秦兵马俑》一课介绍了秦兵马 仗：zhang(打仗)（依仗） 扶：fú（扶手）（扶持） 宏大的特点。第2句写兵马俑一号坑，列出长、 俑宏大的规模、众多的类型和各异的 耗：hào(消耗)（耗费） 智：zhi(智慧)（智力） 宽、总面积、兵马俑的数量几组精确数据，清晰地 神态、特有的气概，表现了作者的赞美 展现了一号坑占地面积的广阔和兵马俑数量之 慧：hui(聪慧)（慧眼） 之情和民族自豪感。 多，凸显兵马俑工程的雄伟浩大。 第18课 句子仿写 日积月累 绕：rào(环绕)（绕道） 幅：（一幅）（画幅） ★这座古塔高四十多米，一共有十二层，塔 栽：zai(栽种)（栽树） 耸：sng(耸立)（高耸） 内安放着八十余尊石刻佛像。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 腰：yao(山腰)（腰带） 煌：hung(辉煌)（煌煌） 课本原句 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 镜：jing(镜子)（镜面） 隐：yin(隐藏)（隐约） ★仔细端详，他们神态各异：有的领首低眉， -〔唐〕李白 狮：shi(狮子)（雄狮） 若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手； 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 大语文床纱报 四年级上 第七单元 会认字 标红部分为易读错字。 屁：p(屁股)（拍马屁） 股：qǔ（股东）（股份） 谓：wèi(所谓)（称谓） 捶：chui(捶打)（捶背） 顽：wan(顽皮)（顽强） 吁：y(吁哩哩哩) 瓶：ping(瓶子)（水瓶） 怖：bù（恐怖）（可怖） 欺：q(欺负)（欺骗） 掐：qiā（掐住）（掐断） 羡：xidn(羡慕)（艳羡） 殷：yin(殷切)（殷实） 逗：dou(逗弄)（逗人） 撇：piě（撇嘴）（撇开） 霉：méi(发霉)（霉斑） 亏：kui(吃亏)（亏损） 拙：zhuō（笨拙）（拙劣） 质：zhi(质量)（品质） 岳：yuè（五岳）（岳丈） 削：xao(削铅笔)（削皮） 废：fèi(废纸)（废弃） 骂：mà（打骂）（责骂） 帅：shuai(帅气)（元帅） 衅：xin(挑衅)（寻衅） 扭：niǔ（扭动）（扭头） 彻：chè（彻底）（透彻） 溃：ku(溃败)（溃逃） 豪：ho(自豪)（豪华） 多音字 Iòu(露脸)》 i(唉声叹气) 露 ù（露水） 唉 ài(唉，算了) ā（啊，出虹了！） 啊 (啊？你说什么？) ding(铁钉) ǎ（啊？怎么会这样？） 钉 ding(钉扣子) à（啊，好吧！） 会写字 标红部分为易写错字。 第20课 鹅：é（天鹅）（白鹅） 骑：qí（骑马）（骑车） 拳：qun(拳头)（拳击）竖：shù（竖立）（横竖） 竟：jing(竟然)（究竟） 胸：xiong(胸口)（胸膛） 鞋：xié（鞋子）（皮鞋） 拖：tuō（拖拉）（拖地） 胳：g(胳膊)（胳臂） 膊：b6(赤膊) 握：wo(握住)（把握） 摔：shuai((摔倒)（摔跤） 第21课 表：bio(表面)（手表）演：yn(演戏)（演出） 俩：iǎ（他俩）（咱俩） 练：lidn(练习)（训练） 单元知识梳理 捧：pěng(捧着)（吹捧） 示：shi(出示)（表示） 技：（技术）（技巧） 撤：chè（撤退）（撤销） 推：tui(推拿)（推倒） 哄：hong(哄堂大笑) 堂：tng(课堂)（厅堂）摘：zhai(摘下)（采摘） 第23课 戎：rong(戎马)（兵戎）诸：zhū（诸位）（诸多） 竞：jng(竞赛)（竞争）唯：wei(唯一)（唯独） 语文园地 韭：jǔ（韭菜）（韭黄） 芹：qfn(芹菜)（香芹） 椒：jiāo(花椒)（青椒） 蒜：suan(大蒜)（蒜苗） 薯：shǔ（红薯）（马铃薯）藕：ǒu(莲藕)（藕片） 芋：yù（芋头）（山芋） 姜：jiang(生姜)（洋姜） 重点词语 词语表 第20课 虽然 拳头故意神气忙乱鞋子 助威胳膊纷纷 可笑无缘无故 第21课 文艺表演角色排练主意通情达理 充分提示演技撤换等候哄堂大笑 垂头丧气 语文园地 韭菜芹菜辣椒红薯莲藕芋头 词语积累 描写心情：提心吊胆心急如焚胆战心惊 魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶 欣喜若狂 三字词语：打头阵 挑大梁占上风 破天荒 栽跟头敲边鼓开绿灯 碰钉子 精彩句子 课本原句 ★我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地 走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追 过来。 句子分析 这句话通过“贴着墙壁”“悄悄地走过去”等 一系列动作描写，表现了“我们”看见鹅后害怕的 心情。通过动作描写表现人物的某种心情，可以 使表达更生动。 句子仿写 ★妹妹挥舞着胖乎乎的小手，一边 笑一边跳，还不时地对着镜子做鬼脸。 课本原句 ★为什么不会豁虎跳就不能扮老 虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂 大笑呢？我至今还不明白。 句子分析 这段话连用两个反问句，写出“我” 心里满满的疑惑，直接抒发内心委屈与 不解，语言朴实，结尾把自己不服气、困 惑的感受完整表达出来。 句子仿写 ★为什么唱不好高音就不能上台 表演呢？为什么一跑调就引来大家取 笑呢？我到现在都想不通。 课文主题 ★《牛和鹅》一课讲述了“我”在回 家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的 帮助下赶走了鹅，变得再也不怕鹅的 故事。 ★《一只窝囊的大老虎》一课中， 作者回忆了童年时在班级演出中扮演 老虎，因不会豁虎跳而被同学嘲笑的 故事。 ★《陀螺》一课写了“我”用小陀螺 战胜大陀螺的经历，道出了“人不可貌 相，海水不可斗量”的道理。 ★《王戎不取道旁李》一课讲述了 王戎幼时与小朋友一起游玩，看见路边 有一棵李树，上面结了很多李子，判断 李子是苦李子的故事，表现出他善于思 考、冷静推断。 日积月累 ★尺有所短，寸有所长。 ★仁者见仁，智者见智。 ★机不可失，时不再来。 ★差之毫厘，谬以千里。 ★一言既出，驷马难追。 ★知无不言，言无不尽。 第八单元 会认字 标红部分为易读错字。 菲：fei(芳菲)（菲菲）范：fn(范本)（范文） 魏：wei(魏国)（北魏）惑：huò（疑惑）（迷惑） 轧：yà（轧马路）（碾轧）肇：zhào(肇事)（肇因） 辱：ǔ（侮辱）（羞辱）昔：x(昔日)（往昔） 茅：mao(茅草)（茅房）炕：kang(土炕)（火炕》 索：suǒ（绳索）（线索）媚：mèi(妩媚)（明媚） 催：cui(催促)（催赶）君：jon(君子)（君王） 征：zheng(出征)（长征） 多音字 1si(塞子) 塞 sài(塞外) (sè（堵塞） 会写字 标红部分为易写错字。 第24课 席：x(主席)（席位） 抛：pao(抛弃)（抛开） 激：（激动）（感激） 奉：fèng(奉献)（侍奉）》 训l:xùn(训练)（教训）亿：yi(亿万)（一亿） 勤：qin(勤劳)（勤奋）邀：yao(邀请)（邀约） 第25课 崛：jué（崛起）（崛立）肃：sù（严肃）（肃穆） 脆：cui(清脆)（干脆）默：mò（沉默）（默写） 晰：x(清晰)（明晰）离：i(离开)（分离） 凡：fn(平凡)（凡人）惩：chéng(惩罚)（惩处） 斥：chi(斥责)（排斥）燃：rn(燃烧)（点燃） 第27课 词：c1(词语)（词汇）葡：pú（葡萄） 萄：t6o(葡萄酒) 杯：b©i(杯子)（水杯） 秦：qin(秦朝)（秦岭）将：jiang(将领)（大将） 杰：jié（杰出）（豪杰）鬼：gu(鬼怪)（鬼神） 雄：xi6ng(英雄)（雄伟）项：xiang(项目)（选项） 单元知识梳理 句子仿写 重点词语 ★啊！梦想，我把你追寻，追寻勤奋， 词语表 追寻闪亮的星光；追寻勇敢，追寻和煦的 清风；追寻成长，追寻耀眼的晨光！ 第24课 主席 举行心情补充激动状态 课文主题 奉献运动员训练建设勤劳邀请 ★《我将无我，不负人民》一课主要写 第25课 了习近平主席在意大利众议院会见众议 崛起严肃干脆默默若有所思清晰 长菲科时，被菲科询问当选中国国家主席 离开随便忘怀非凡惩处训斥 的心情，坦言大国重任在肩，道出“我将无 燃烧响亮 我，不负人民”的心声，又以举重为喻，坚 词语积累 信依靠13亿多人民能建设好国家，还热 形容人物品质： 情邀请菲科到访中国，展现出习近平主席 志存高远精忠报国 大义凛然英勇无畏 心系人民、无私奉献的深厚情怀。 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 ★《为中华之崛起而读书》一课写了 周恩来少年时代在奉天读书时，耳闻目睹 精彩句子 了中国人在被外国人占据的地方受洋人 课本原句 欺凌却无处说理的事情，从中体会到伯父 ★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在 说的“中华不振”的含义，从而立下了“为 中华之崛起而读书”的志向，表现了少年 被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 周恩来的博大胸怀和远大志向。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被 ★《延安，我把你追寻》一诗以“追寻” 外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示 句子分析 人们在社会主义现代化建设的今天，延安 这两句话的意思都是说在被外国人占据的 精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继 地盘里，谁也不敢怎么样。但是第1个句子通 承和发扬。 过反问的句式来表达人物内心的愤怒和无奈， ★《古诗三首》中，《凉州词》写了艰苦 第2个句子仅陈述了事实，感情色彩比较平淡。 荒凉的边塞，将士们出征前开怀痛饮、尽 句子仿写 情酣醉的场面，表现了他们的豪放和豁 ★作为新时代的接班人，遇到困难，我们怎 达：《出塞》一诗，诗人寄希望于朝廷能任 能畏缩不前呢？ 用英勇善战的将领，早日收复河山，使百 课本原句 姓过上安定的生活：《夏日绝句》借项羽乌 ★啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻 江自刎这一典故，讽刺了当时南宋统治者 金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻 只求自保、南渡偷生的行径，表达了诗人 光明，追寻火红的太阳！ 的爱国情怀。 句子分析 日积月累 这句话从正面咏叹对延安精神的追寻，用“理 想”“春光”“太阳”来表明，作者自己对延安精神的 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 追寻不仅是对已逝岁月的怀念和赞美，更是面向 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 祖国美好的明天，读来令人振奋和鼓舞。 〔唐〕高适《别董大》