习作《写观察日记》 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

处处留心皆学问，争做小小观察员 古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 跟诗人学观察 跟叶圣陶学观察 跟法布尔学观察 写观察日记 部编版小学语文四年级上册第三单元习作 认真审题，明确要求 默读书本第44页，画出本次习作的要求。 怎么观察？ 观察什么？ 植物、动物、天文气象...... 进行连续观察； 记录观察对象的变化； 记录观察的过程和当时的想法心情； 最好能附上图画或照片。 选择对象，观察记录 ____________观察记录表 观察时间 天气 照片/图片记录 看到的（形状、大小、颜色、纹理、动作、习性等） 摸到的（软硬、温度等） 闻到的（香臭、浓淡等） 心情/想法 今天我们就把自己的观察记录表转化为观察日记！ 整理表格，选定内容 观察记录表上是我们一个星期连续观察的结果，但是这一次观察日记我们只写3-5篇，也就是只选取记录表中3-5天的内容来写，你觉得怎么选好呢？ 方法一：选择第一天、中间的一天、最后一天 方法二：选择观察对象变化最明显的那几天 仔细观察自己的观察记录表，看看哪几天你的观察对象变化比较明显，在你想写的那几天旁边画上一颗星。 化表为文，写清观察 第一步：拟定标题，激发兴趣 xx记/日记 提出问题 运用修辞 写出反差 《风信子变形记》《月亮减肥记》《绿豆成长记》《蚕宝宝观察日记》 《蚕是如何结茧的？》《小猫的生活是怎样的？》 《小绿豆穿新衣》《害羞的百合花》《云朵变魔术》 《绿豆苗登天记》《丑球根变仙子》《小蚂蚁，大力士》 选择你喜欢的方式为你的观察日记拟一个有趣、吸引人的标题吧！ 化表为文，写清观察 第二步：日期居中，写对格式 10月9日　星期一　阴 昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化：外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。 我小心翼翼地摸了一下大蒜露出的白色部分，滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回手，生怕把大蒜弄坏了。 大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢？真的好期待呀！ 日期另起一行居中写 日期、星期、天气之间空一格 第三行空两格写正文 在习作纸上写好 第一篇日记的日期，注意格式哦！ 化表为文，写清观察 第三步：构思开头，引出对象 今天，老师给我们布置了一个特别的作业——观察绿豆发芽。刚回到家，我就迫不及待地把绿豆泡进水里，真期待它们能快点儿发生变化。 我把白白胖胖的大蒜泡在清水里，决定用写日记的方法记录下大蒜生长的全过程。快来跟我一起看看大蒜发生了哪些变化吧! 都说豆芽是绿豆泡发长成的，我始终不相信，因为它们大小不一，形状各异，怎么可能是“一家子”呢?不见黄河不死心，我决定亲自泡发观察。 听妈妈说，把绿萝的藤剪下一截，放到水里，它就能生根。我按照妈妈说的，把一截绿萝放到盛满水的花瓶里，期待着奇迹的到来。 说明观察原因 化表为文，写清观察 大家对蝌蚪一定都不陌生，它就是那个身体呈黑灰色,拖着一条小尾巴的小动物。可它是怎么变成青蛙的呢?让我来好好观察一下。 提出疑问 引用诗句/谚语/谜语 “一个姑娘真可爱，专把桑叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。”你们知道这是什么吗?没错,这就是我家的新成员——蚕宝宝。 “三十初一永不见，平时只见其正面。变化多有十二种，迷路导航用它辨。”大家猜猜，这是什么?对啦，是那轮时圆时弯的明月。月亮是怎么变化的?为什么我们只能看到它的同一面?夜晚一定能看到它吗?带着这些疑问，我拿着望远镜来到阳台，开始观察月亮。 选择自己喜欢的方式给你的观察日记写一个吸引人的开头吧！可以学习下面的写法，也可以用自己的创意。 化表为文，写清观察 第四步：多种方法，写出变化 第一招：多种感官+展开联想 视觉 触觉 + + 味觉 联想 + 昨天，我把大蒜放进水中，今天大蒜就起了变化：外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗出来的衣服，身上露出了一条条细长的条纹。有的大蒜顶端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。凑近一闻，有一股大蒜的辛辣味。 我小心翼翼地摸了一下蒜尖，滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回手，生怕把大蒜弄坏了。 泡水前的绿豆是_______(什么颜色？)，像一颗颗_____________(展开联想)。我伸手去摸，_______的，_______的(什么触感？)，像摸到了____________________(展开联想)。凑近一闻，有一股_______________(什么味道？)。我把绿豆放入盆中，再加入适量清水，一颗颗绿豆静静躺在水底，好像____________(展开联想)。随后，我把小盆搬到了阳台，希望温暖的阳光能帮助它们快快发芽。不知道这些小绿豆会带给我怎样的惊喜。 翠绿的 绿色的宝石 滑溜溜 凉丝丝 一颗颗光滑的小石子 淡淡的青草味 睡着了一样 化表为文，写清观察 第二招：加入数据+进行比较 不同的蒜尖生长速度也不一样，高的大约有1厘米，比我的拇指指甲盖长一点儿，底部微微泛着青绿，矮的还是一个小芽儿。大蒜的底部也长出了很多根须，像老爷爷的白胡须，就是短了点儿，最短的只有1厘米长。 数据 和熟悉的事物比较 + 数据 和之前比较 + 小仓鼠体重涨到了50克，整整重了一倍!体长也变成了10厘米，比之前长了4厘米。现在的它，不仅敢爬到笼子顶上荡秋千，还会凑过来用小爪子扒我的手要食物，再也不是之前那个胆小的“小不点”了。 经过两天的浸泡，碗里的小绿豆简直换了副模样！它们个个____________(什么变化？)，有的连_______________，露出____________。最神奇的是，每颗豆子都冒出了_______________，我拿尺子一量，短的只有_______(加入数据)，长的已经快_______了(加入数据)！这些小芽弯弯的，像一个个白色的小逗号，又像调皮的小尾巴。用手轻轻一碰，凉凉的，嫩嫩的，比刚泡水时_________(进行比较)，生怕一使劲就碰断了。闻一闻，那股青草味更浓了，还多了一丝淡淡的甜香。 胖了一大圈 绿外衣都撑破了 雪白的肚皮 一根白白的小芽 5毫米 2厘米 柔软多了 化表为文，写清观察 第三招：心情想法+疑惑解答 可原本饱满洁白的蒜瓣逐渐变得有些干瘪，这到底是为什么呢?我下决心要弄懂这个问题，于是通过查阅资料找到了答案：原来，蒜瓣里的营养都输送给蒜苗，帮蒜苗长高长大，蒜瓣里养分越来越少，就变得干瘪瘪的了。 今天我突发奇想：如果给蜗牛喂一些人爱吃的东西，它会接受吗?于是我给蜗牛准备了一小块鲜艳欲滴的红心火龙果。 我忍不住想：要是天天都给它吃红心火龙果，它会不会变成一只粉红的蜗牛呢? 提出疑问 解决疑问 + 写一写自己观察时的想法 绿豆泡了五天，彻底长成挺拔的小豆芽了！细长的芽茎白白嫩嫩，顶端还带着浅浅的嫩黄，像一个个亭亭玉立的小姑娘。看着它们密密麻麻、生机勃勃的样子，我心里_________(加入心情)。我不禁好奇:___________________________(提出疑问)？带着这个问题，我翻开科学书。原来...... 满是惊喜 为什么豆芽会长得这么快呢？ 化表为文，写清观察 第五步：表达希望，总结感受 表达希望 发出邀请 希望小猫能健康快乐地成长，我期待和它一起度过更多的快乐时光。 我会继续照顾好这些可爱的小绿萝，期待它们长得更加茂盛，将整个阳台都变成绿萝的“王国”! 同学们，你们也快来试着观察下天空中云朵的变化吧，期待你解锁更多种云的变化! 只要你留心观察，就能发现生活中的惊喜，就能揭开大自然的奥秘，让我们一起加入观察小分队吧! 化表为文，写清观察 总结收获 留下悬念 通过观察绿豆发芽的过程，我感受到了生命的奇妙与顽强，也懂得了只要用心呵护耐心等待，就能有所收获的道理。 通过这次观察，我感受到了团结的力量。小小的蚂蚁都能如此，我们更应学会团结协作，共同面对生活中的挑战。 到了晚上，我再去探望它们，发现蚕蛹不见了，盒子里出现了两只漂亮的蚕蛾。它们很快就交配起来。新的蚕卵就要孵化了，不知道这批蚕宝宝会花落谁家呢? 参考下面的方法给你的观察日记写上结尾吧！ 借助导图，梳理思路 欣赏范文，谋篇布局 10月9日 星期四 阴 昨天我把大蒜放进水中，今天大蒜就发生了变化：外皮颜色变浅了一点儿，皱巴巴的，像刚用洗衣机洗好的衣服，身上露出了一条条细长的条纹；有的大蒜顶端还冒出了一点白色的尖尖儿，朝向中间的蒜梗。凑近一闻，有一股大蒜的辛辣味。 大蒜明天、后天又会有什么样的变化呢?真的好期待呀! 10月11日 星期六 晴 大蒜的变化比之前更明显了，之前的白色小点变成了一个个胖胖的蒜尖，像初生的小精灵探出头好奇地望着外面的世界。不同的蒜尖生长速度也不一样，高的大约有1厘米，比我的拇指指甲盖长一点儿，底部微微泛着青绿，矮的还是一个小芽儿。 我小心翼翼地摸了一下蒜尖，滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤那样娇嫩。我连忙缩回了手，生怕把蒜尖弄坏了。 第一篇：从视觉、嗅觉描写大蒜的变化，表达期待的心情。 第二篇：加入具体的数据，将蒜尖与指甲盖作比较，描写触觉。 蒜苗成长记 10月13日 星期一 晴 大蒜的底部也长出了很多根须，像老爷爷的白胡须，就是短了点儿，最短的只有1厘米长。凑近点儿看，还可以发现，这些白色的根都围绕着蒜的中心长，我好奇地捏了捏蒜苗的茎，软软的却带着一股韧劲，一点都不会轻易弯折。 蒜尖长高了，变成了小蒜苗，蒜苗已经长2到5厘米，越往上长，叶片就越薄，有的还分了叉，抖擞地站在那里，充满了生机。 10月16日 星期四 晴 又过去两天了，大蒜根须的长度已经超出了我的预想，根须像一张蜘蛛网一样交错、缠绕。仔细一闻，淡淡的蒜香里，混着一股清新的青草香，好闻极了。 可原本饱满洁白的蒜瓣逐渐变得有些干瘪，这到底是为什么呢?我下决心要弄懂这个问题，于是通过查阅资料找到了答案：原来，蒜瓣里的营养都输送给蒜苗，帮蒜苗长高长大，蒜瓣里养分越来越少，就变得干瘪瘪的了。 希望我的蒜苗能够茁壮成长，也请大家期待我的《蒜苗成长记(续篇)》吧! 第三篇：运用比喻、拟人的修辞手法，把蒜苗写得生动形象。 第四篇：提出自己观察中的提问并进行解答。 结尾留下悬念 9月30日 星期二 大雨转阴 一场大雨过后，我在小区里发现了一只蜗牛——它的壳像一枚直径约2厘米的浅棕色纽扣，白白胖胖的，腹足展开后，体长大概有3.5厘米。 我把它带回了家。一开始，它像一位害羞的小姑娘，把自己缩进了“坚不可摧”的壳中。过了好一会儿，它才试探性地将头缓缓地伸了出来。我想它一定是饿了，便将一片菜叶子放在它的面前。 它缓缓地将触角伸到菜叶边缘，嘴巴向前噘着。它的口器从左边刮到右边，又从右边刮到左边。几个来回之后，菜叶上就被刮食出了一个扇形的缺口。有时，一小片菜叶会被它的黏液粘在腹足上，它便会低下头，凑过去将它吃掉。 10月2日 星期四 晴 今天我突发奇想：如果给蜗牛喂一些人爱吃的东西，它会接受吗?于是我给蜗牛准备了一小块鲜艳欲滴的红心火龙果。 第一篇：描写蜗牛的体型数据，运用比喻进行描写，语言生动。 描写蜗牛吃菜叶的动作，观察细致，用词准确。 蜗牛进食观察日记 它用触角试探性地碰了碰，确认没有危险后，便开始小口吃了起来。我惊奇地发现，它的身体像一层半透明的薄纱，被它吃进去的火龙果，像粉红的果冻，从头部后方缓缓向壳内深处滑去。 我忍不住想：要是天天都给它吃红心火龙果，它会不会变成一只粉红的蜗牛呢? 10月3日 星期五 晴 今天，我给蜗牛准备了一块酸甜可口的猕猴桃。刚吃一点，它突然将头往回缩了缩，身子也立了起来，舌头不停地向外吐着泡泡，又用腹足抹了抹嘴边的口水。我想：它一定是被酸到了吧。可它不服气，没一会儿，就继续吃了起来。它就这样吃吃停停，身体时不时因酸味而微微颤抖，白皙的皮肤也像水波纹一样流动起来。 原来，小蜗牛也有自己的喜好，这让我明白，每个生命都有自己独特的世界，而细致的观察能带我走进这些奇妙的世界，看到更多样的风景。 第二篇：多处描写“我”的想法与发现，比喻生动形象，观察角度新颖。 第三篇：描写蜗牛吃猕猴桃的有趣反应，加入联想，给蜗牛赋予人的性格。 “三十初一永不见，平时只见其正面。变化多有十二种，迷路导航用它辨。”大家猜猜，这是什么?对啦，是那轮时圆时弯的明月。月亮是怎么变化的?为什么我们只能看到它的同一面?夜晚一定能看到它吗?带着这些疑问，我拿着望远镜来到阳台，开始观察月亮。 九月初四 星期天 上蛾眉月 古诗有云：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”今天，我有幸在望远镜中看到了这如弓般的上蛾眉月。调试好望远镜后，我将它对准月亮，一幅灰色的月景图瞬间映入眼帘。月面上凹凸不平，颜色也深浅不一，深灰色的区域是月海，大大小小的坑洞是陨石坑，让人不禁感叹月球表面的复杂与壮丽。仔细瞧去，月亮还有部分未受阳光照耀的月面，暗淡而神秘，想来也是十分寒冷，仿佛隐藏着无尽的秘密。 九月十六 星期五 满月 今晚月亮格外圆，如同一个巨大的白玉盘，悬挂在夜空中， 引用谜语开头，提出一系列关于月亮的疑问，引起读者的好奇心。 第一篇：从视觉方面描写观察到的场景，把月球表面的样子写得真实而又神秘。 奇妙的观月 散发着柔和而明亮的光芒。通过望远镜，我清晰地看到了月亮在缓缓移动。甚至，我喝口水的工夫，它就从镜头中“逃跑”了。我费了好大的劲儿，才拍到一张完整的月相图，图中的月海、陨石坑等一览无余，它们静静地待在那里，丝毫未变。为何月亮明明在移动，但月表却没有任何变化呢?我立刻开始查找资料，原来是一种名叫“潮汐锁定”的现象使得月亮围绕地球公转一圈的时间与它自转一圈的时间相同，因此，我们始终只能看到月球的同一面。这一发现，让我对月亮有了更深的了解。 九月廿六 星期一 残月 基于前两次的观察经验，我推测月亮的圆缺变化遵循着一定的规律。于是，我决定在农历九月廿五晚上观察残月，可它却并未如约而至。第二天一早，我往窗外望去，只见一条弯弓挂在天空中。这让我感到十分困惑：月亮怎么这个时候出现?通过查阅资料我才得知答案，原来，残月通常在黎明时分才会升起。 第二、三篇：写出了月亮的动态变化，提出自己的疑问并解答，将科学知识融入其中。 结尾总结了本次观察所得，表达了自己的期待和愿望。 三次观月之旅，让我收获颇丰。我不仅亲眼见到了上蛾眉月的美丽，知道了月球单面朝向地球的原因，还明白了残月出现的时间规律。然而，月亮的奥秘远不止于此。我期待着下一次的观月之旅，希望它能够带给我更多的惊喜和发现。或许在不久的将来，我能够揭开更多关于月亮的神秘面纱，为人类的太空探索贡献一份力量。 明确标准，对照评价 星级评价表 1.日记格式正确，日期与星期准确对应 2.写出了视觉、触觉、嗅觉等多种感官的观察所得 3.写出了观察对象的变化，表达准确，符合事实 4.能将观察中的想法和心情融入观察日记 5.能运用学过的词语或比喻、 拟人等修辞手法，争取写生动 6.语句通顺，错别字少 7.书写工整，卷面整洁 写完后，自己先读一读，对照评价表评一评，看看有没有把观察对象的变化写出来，有没有不准确的词语，用修改符号改一改自己的观察日记，如果能附上图画或照片就更好了！ 多维参考，互评互改 $