5.2 角的认识(例题图解)-【勤径千里马】2026-2027学年三年级上册数学应用题（人教版·新教材）

第五讲线和角 2角的认识 例▣下面的图形哪些是角？ 图1 图2 图3 对应练本P34~35 [图解思路] 角是由一个顶点和两条直边组成的，角有一个顶 点和两条直边。所以，图1和图3是角。 [规范解答] 答：图1和图3是角。 [方法点睛] 判断一个图形是不是角，要根据角的定义去判断。 79 里吗 应用题·三年级（上册） 例☑画直角 三角尺上有一个 我们用三角尺画一个 直角。 直角吧！ 对应练本P36~37 [图解思路] 用三角尺画一个直角，具体操作顺序如下： 先画一个点 再让三角尺的直角顶点与该点 最后标上直角符 作为直角的 重合，从这点出发沿两条直角 号“7”。 顶点。 边画线。 [规范解答] (画法不唯一) [方法点晴] 直角的开口方向是任意的。 20 第五讲线和角 列☒选一选，填一填。 直角 锐角 钝角 对应练本P38~39 [图解思路] 可以借助三角尺上的直角进行判断。把角的顶点和一条边与三 角尺上的直角顶点和一条直角边重合，看角的另一条边的位置。如 下所示： 在直角边外侧 与直角边重合 在直角边内侧 是钝角。 是直角。 是锐角。 ① ② 在直角边内侧 与直角边重合 在直角边外侧， 是锐角。 是直角。 是钝角。 5⑤ [规范解答] ②⑤ ③④ ①6 直角 锐角 钝角 [方法点腈] 借助三角尺上的直角判断一个角，先把角的顶点和一条边与三 角尺上的直角顶点和一条直角边重合，看角的另一条边的位置。如 21 里马 应用题·三年级（上册） 果在三角尺的另一条直角边的外侧，就是钝角；如果在三角尺的另一 条直角边的内侧，就是锐角；如果与三角尺的直角边重合，就是直角。 例④数一数，图中一共有多少个角？ 对应练本P38~39 [图解思路] 观察发现，这个图形是由三个较小的角组成的，较小的角还可以 组成较大的角。先数基本角的数量，再数组合角的数量，最后求出总 数。如下所示： 数基本角 数由2个基本 数由3个基本 角组成的角 角组成的角 3 》】 ① 3个 2个 1个 图中角的个数：3+2+1=6（个） [规范解答] 答：图中一共有6个角。 [方法点睛] 先数基本角的数量，再数组合角的数量。 22