[中学联盟]江苏省句容市崇明中学九年级历史下册教学案：第10课 冷战与热战

第10课 “冷战”与“热战” 学校 班级 姓名 学号 二 次 备 课 一、教学要求 基本要求：“铁幕”演说和两极对峙局面形成。 提升要求：比较北约与华约。 二、教学重难点 教学重点：两极对峙局面的形成。 教学难点：两极格局形成的原因及其影响。 三、教学设计 【情境导入】 【自主学习】 1．二战后头号资本主义国家是 。 2.冷战的定义： [来源:Zxxk.Com] 3.两极对峙：以 为首的 阵营和以 为 首的 阵营（我们称这种世界格局为两极格局）。 4.冷战政策开始的标志是： 时间 当时的美国总统是 目的是 5.冷战政策的表现 ①政治上 ②经济上 ③军事上 6.北约与华约 ①北大西洋公约： 年建立，标志着以 为首的 阵营成立，签订的条约是 ②华沙条约组织： 年建立，标志着 阵营成立，为首的国家是 ，签订的条约是 ③北约与华约有怎么样的共同之处？ ④两极格局结束的标志： 7.热战表现： 【合作探究】 1．美苏为何由二战时的盟友变成敌人？二战后，美苏为何没有发生正面冲突？ 2．两极格局形成的原因及其影响？ 四、课堂小结 五、目标检测题： 【基本教学要求题】 1. 方明同学在学完“冷战”内容后，整理笔记如下，其中有一项错误，请你找出来