第24课《寓言四则——杞人忧天》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第24课《寓言四则》之《杞人忧天》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册（建议用时：一课时） 班级：____________　　姓名：____________　　得分：____________ 一、积累与运用 （一）文学常识填空 1. 《杞人忧天》选自《列子·____》。 2. 《列子》旧题为____所撰，相传他是战国时期的____家人物、郑国人；今本《列子》共____篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 3. 课文题目“杞人忧天”是____（填“作者自拟”或“编者所加”）的；这一成语现在常用来比喻____。 （二）给下列加点字注音 杞（　　）　崩（　　）　坠（　　）　亡（　　）　寝（　　）　宿（　　） 中（　　）　塞（　　）　躇（　　）　跐（　　）　舍（　　）　晓（　　） （三）下列各组词语中，字形完全正确的一项是（　　） A. 杞人忧天　崩坠　废寝食 B. 纪人忧天　充塞　星宿 C. 崩堕　身亡所寄　舍然 D. 废侵食　躇步跐蹈　晓之 （四）找出下列句子中的通假字，并解释其含义 1. 亡身所寄，废寝食者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 其人舍然大喜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 日月星宿，不当坠邪？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （五）解释下列句中加点的词 1. 若屈伸呼吸　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 因往晓之　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 天果积气　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 废寝食者　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 身亡所寄　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 终日在天中行止　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 亦不能有所中伤　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 充塞四虚　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 躇步跐蹈　　＿＿＿＿＿＿＿＿ （六）辨析一词多义（将加点字“之”“其”的释义填入表格） 例句 加点字 释义 又有忧彼之所忧者 之 因往晓之 之 亦积气之中有光耀者 之 其人曰 其 奈何忧其坏 其 （七）用现代汉语翻译下列句子 1. 天，积气耳，亡处亡气。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课内阅读 （八）阅读下面的课文，回答问题 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1. 用原文语句回答：杞人所“忧”的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 用简洁的语言概括这则寓言的情节（起因、经过、结果）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 晓之者从哪两个方面开导杞人？请用自己的话概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. “其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”，两个“大喜”的原因有何不同？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 从“不当坠邪”“奈地坏何”的追问看，杞人是个怎样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 这则寓言告诉我们什么道理？你还能从中读出哪些不同的寓意？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 从现代科学的角度看，晓之者“天，积气耳”“地，积块耳”的说法正确吗？你怎样评价晓之者这个人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、拓展延伸 （九）成语运用：下列句子中“杞人忧天”使用不恰当的一项是（　　） A. 天气预报明明说晴空万里，你却担心暴雨成灾，这不是杞人忧天吗？ B. 科学家呼吁重视全球变暖问题，这绝非杞人忧天，而是关乎人类未来的严肃课题。 C. 考试还没开始，他就担心自己考不好，整天心事重重，真是杞人忧天。 D. 他做事总是杞人忧天，提前把各种可能的风险都考虑周全，从不打无准备之仗。 （十）情境运用：同桌小林因为担心即将到来的语文测试而焦虑不安，影响了睡眠。请你仿照“晓之者”耐心开导、以理服人的方式，写一两句话劝慰他。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （十一）比较阅读：本课《穿井得一人》中的宋人丁氏因一句传言而被误解，《杞人忧天》中的杞人因无端忧虑而寝食难安。两则寓言都“借事说理”，请分别说出它们讽刺的对象，并谈谈你从中得到的共同启示。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （十二）思辨表达：有人说，“杞人忧天”式的忧虑毫无价值；也有人认为，居安思危、“先天下之忧而忧”恰是推动人类进步的可贵品质。请结合现实中的一个例子（如环境保护、食品安全、网络安全等），写一段100字左右的文字，谈谈你对“忧”的认识。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、积累与运用 （一）1. 天瑞　2. 列御寇；道；八　3. 编者所加；不必要或缺乏根据的忧虑 （二）杞（qǐ）　崩（bēng）　坠（zhuì）　亡（wú）　寝（qǐn）　宿（xiù）　中（zhòng）　塞（sè）　躇（chú）　跐（cǐ）　舍（shì）　晓（xiǎo） （三）A（B“纪”应为“杞”；C“堕”应为“坠”；D“侵”应为“寝”） （四）1. “亡”通“无”，没有。　2. “舍”同“释”，解除、消除（“舍然”即“释然”，消除疑虑的样子）。　3. “邪”同“耶”，疑问语气词，相当于“吗”。 （五）若：你。　晓：告知，开导。　果：如果，果真。　废寝食：睡不着、吃不下（废：停止）。　寄：依附，依托。　行止：行动，活动。　中伤：打中击伤。　四虚：四方，四处。　躇步跐蹈：泛指站立行走。 （六）“之”：①结构助词，的；②代词，他（指杞人）；③助词，定语后置的标志。“其”：①代词，那（那个）；②代词，它（指大地）。 （七）1. 天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气。　2. 你伸展肢体、一呼一吸，整天在天空中活动，为什么还要担心天会崩塌坠落呢？　3. 日月星辰，也不过是积聚的气体中那些有光亮的部分，即使坠落下来，也不会打伤人。　4. 地不过是积聚的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方没有土块。 二、课内阅读 （八）1. 忧天地崩坠，身亡所寄。 2. 起因：杞人无端忧虑天地崩坠、无处存身，寝食难安；经过：晓之者先后以“天积气”“地积块”之说开导；结果：杞人疑虑消除，二人大喜。 3. 先释“天”之忧——天是积聚的气体，日月星宿只是其中发光的部分，即使坠落也不会伤人；再释“地”之忧——地是积聚的土块，填满四方，人在其上行走不会陷落。 4. 杞人喜，是因为疑团解除、不再自寻烦恼；晓之者喜，是因为成功开导他人、帮人解开心结，感到欣慰。 5. 能抓住对方话语中的漏洞连续追问，说明他有思考，但缺乏常识、无端忧虑，是“庸人自扰”的典型。 6. 讽刺没有根据的忧虑，告诫人们不要自寻烦恼；也可读出：对自然、家国的忧患意识并非全无价值；遇到困惑应主动求解。 7. 不正确——天体并非积聚的气体，地球也并非悬浮于虚空的土块；但他热心助人、循循善诱，开导方式值得肯定。寓言重在说理，不必以现代科学苛求古人。 三、拓展延伸 （九）D （十）示例：你平时认真听课、按时完成作业，知识就像“积气”“积块”一样早已充塞于胸，测试不过是检验所学，又何必为一次考试担忧得睡不着觉呢？ （十一）《穿井得一人》讽刺轻信传言、以讹传讹的人；《杞人忧天》讽刺无端忧虑、自寻烦恼的人。共同启示：遇事要弄清真相、实事求是，不轻信、不盲从、不庸人自扰。 （十二）示例：担忧本身没有对错，关键在于忧在何处。面对环境恶化，居安思危的“忧天”推动人类减排治理；而因一点小事就惶恐不安，只会自乱阵脚。愿我们既不做无谓的“杞人”，也不做麻木的旁观者。 学科网（北京）股份有限公司 $