山东省济南第十四中学2026-2027学年九年级上学期语文9月月度诊断

2024级九年级上学期9月月度诊断 语文试题 2026.09 答卷前，请考生务必将自已的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 一、积累运用 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①范仲淹年少时，孤身在醴泉寺心无旁骛地读书，从不附庸风雅，也从不美慕别人阔绰的生活。为官后，面 对官场中的困厄，他始终不改“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。他高尚的人格在历史的长河中烟烟 生辉。 ②欧阳修四岁时，父亲去世，母亲抚养他成人。因生活桔拘()，母亲用获轩在沙地上救他认字写字，这儒 ()养了欧阳修孜孜不倦、正直清廉的精神品质。后来欧阳修主持科考，很多布衣出身的文坛巨匠都曾受他提携。 他被贬滁州后的“醉翁之乐”体现出他与民同乐的追求和豁达的胸襟。 ③苏轼二十岁随父进京赶考，他写文章一跳而就，才华横溢，得到了欧阳修的极高赞誉。宦海浮沉，他始终 格(kè)守一心为民的初心，牢记“治国英先于公”的箴(i)言；·生起伏，他始终保持乐观豁达的心态，热爱生 活，辛受人生。 ④追梦的少年啊，不要困于方寸天地，成功的路上必定长满荆棘。你的眼眸要像展露般折射时代的微光。.你 的双脚要踏在知识的土壤上，将梦想的距离一步步丈量。若风雨聚至，你要如青松，无时无刻都挺立着钢铁般的脊 染。以视野为帆，以行动为桨，步履不停的你终会于岁月枝头轻唤成功的芬芳。 1.下列加点字注音及书写正确的一项是( ).(3分) A.拮拘(jǔ) B.儡(rd)养 C.恪ke)守 D.箴(jian)言 2.材料中加点的成语，使用下正确的一项是（ )(3分) A.心无旁骛 B.附庸风雅 C.孜孜不倦 D.一蹴而就 3.对材料第四段中画横线的病句进行修改，写下修改后的句子：(3分) 4.请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当语句，使语意连贯，内容贴切，至少使用一种修辞手法。(4分) 济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮：济南的泉，水韵相和，泓泓消泉水涌若 雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，片片湖水清澈如镜，映照出老城的容颜；济南的河，蜿蜒锦 绣， 5.旅游是文化的载体，文化是旅游的灵魂。小语借助AI搜集到钢城文旅的三则宜传口号，你喜欢其中哪一则，请 说明理由。(3分) ①汶河四季·春来汶水绿如蓝 ②新钢城心旅程 ③周末乡趣钢城 试卷第1页（共7页） 二、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲文】嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人， 吾谁与归？ 【乙文】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约”度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒迎劳之。事闻朝廷大怒富弼议欲迷 仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，通敌不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，酵出财物 而免于杀掠，必喜。我之，非法意也。”仁宗乃释之。弼温曰：“方欲举法，而多方但搅，何以整众？2”仲淹密告之曰： “祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑”，恐吾草亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边、 弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜仿煌绕床，叹曰：“范六丈圣人也。” 【注释】①晁仲约：人名，地方官员。②富弼：人名，朝中官员。⑧醒（ù）：泛指聚敛钱财。④手滑：任意放手行 事。这里指皇帝轻易杀臣子。 6.下列对文中词语的理解，正确的一项是（ )(3分) A.“郡县兵械足以战守”与不足为外人道也”中两个“足”字，意思不同。 B.“予尝求古仁人之心”与“未尝轻杀臣下”中两个“尝”字，意思相同。 C.“或异二者之为”与“而或长烟一空”中两个“或”字，意思不同。 D.“微斯人”与“见微知著”中的两个“微”字，意思相同。 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（·)(3分) A.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 B.“予尝求古仁八乙心”与“前人之述备矣中的“之”，意义和用法相同。 C.“吾谁与归”与“今高邮无兵与械中的“与”意义和用法相同。 D.“不铁物喜”与“何以整众”的“以”意义和用法不同。 8.下列对甲乙两文相关内容的理解和分析，（不正确的一项是( )(3分) A.甲文作者是范仲淹，范仲淹也乙文的主人公。 B.甲文“古仁人之心”指的是乙文中宋仁宗之类的贤君。 C.甲段突出的是范仲淹的抱负与胸襟，乙段突出的是范仲淹的政治才干。 D.甲文议论抒情相结合，末尾直抒胸臆，表明志向；乙文由事及理，簪用对比。 9.乙文画线部分有两处需要断句，请在相应的位置画斜线。(2分) 事闻4朝廷B大怒C富弼D议欲E诛仲约 10.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？ (2)此盛德事，奈何欲轻坏之？ 11.联系【甲】【乙】两文，可以看出范仲淹有怎样的思想境界？(4分) 试卷第2页（共7页） 三、诗歌阅读 阅读下面宋诗，完成下面小题。 官含竹 王禹俱 谁种萧黄数百竿？伴吟偏称作闲官④。 不随天艳”争春色，独守系贞待岁宋。 声拂琴床生雅趣，影棋局助清欢。 明年纵便量移“去，犹得今冬雪里看。 【注】①闲官：指当时诗人所任商州团练副使之职。②天艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量(iag）移：因罪被 贬至远方的官吏，遇故则的量移到近处就职。 12.下列对这首诗的理解和赏析，下正确的一项是（ )（3分) A.首联借“闲官”一词表达出诗人因官事清闲而轻松愉悦的心情。 B.领联将竹子与桃李进行对比，凸显竹子独守坚贞的形象。 C.尾联是诗人对今后的设想，即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹。 D.诗人以竹自比，人物融合，托物言志，表达出清高脱俗的品格。 13.作者在颈联创设了“物我同趣的意境，你认为“影 棋局助清欢”句中横线处填入下列哪个宴才能突出这 种意境，为什么？(4分) A.侵B.照 四、默写 14.按要求在横线上填写相应诗句(9分) (1)秋草独寻人去后， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (2) 月是故乡明！（杜甫《月夜忆舍弟》） (3)苏轼《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的诗句 是： (4) ,到乡翻似烂柯人。（刘两锡《酬乐天扬州初途席上见赠》） (⑤)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子 是： (句我们在前进路上遇到挫折时，可以用李白《行路难》中的诗句 。”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执 着追求的心。 五、名著阅读 15.下列关于《简·爱》前十章内容表述有误的一项是（ ).(3分) A.简·爱自幼父母双亡，寄住在舅母里德太太家，受尽表兄妹的欺辱，曾被关进阴森的红房子。 B.红房子经历让简·爱内心充满恐惧，也让她萌发逃离盖茨海德府的想法，后来她被送往洛伍德学校。 C.洛伍德学校条件艰苦，简·爱在这里结识好友海伦，海伦信奉反抗压迫，鼓励简·爱勇敢回击一切欺凌。 D.洛伍德学校的谭波尔小姐温柔善良，信任并帮助简·爱，是简·爱少年时期重要的精神慰藉。 试卷第3页（共7页） 16结合《简·爱》1一10章相关情节（盖茨海德府、洛伍德学校），概括两处能体现简·爱反抗精神的情节，并简要 分析反抗精神反映出简·爱怎样的人物形象。(4分) 六、现代文阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】①近年来，影视作品与城市之间的联系越发紧密。2023年初，电视剧《狂服》热播，江门作为拍摄地迅 速“出图”。电视刷《繁花》播出后，上海黄河路成为刷迷们追捧的热门景点。最近热播的电视剧《我的阿勒泰》 又将新疆北部城市阿勒泰展现于公众视野。 ②“一部刷带火一座城。”越来越多的城市意识到影视作品对城市形象和文化推广的重要性，纷纷加大对形视创作 的支持力度。这种“双向奔赴”的态势，对推动文化繁荣、经济发展具有重要意义。 (摘编自《光明日报》) 【材料二】①“古城，变没变？”面对笔者的问题，常年从事文保工作的方楚兰答得直接：“格局一直没变。”潮 州是从历史中走来的古城。站在城墙上望去，韩江、韩山立于前，“850多岁”的广济桥横卧江面，老城内街巷纵 横，一条牌坊街成为古城文旅特色区的“中辅线”…高处有城楼城墙，近处有江水古桥，内里有小巷老厝，从高 到低、由远及近、自外而内，古城格局充满了“立体感”，尽显悠力。 ②漫步广济桥，上面的部分亭台楼阁被开辟为潮州非遗展室，非遗传承人在室内外展常态化演示，增强与市民游客 的互动。 ③62岁的郭金耀生于斯长于斯，见证了古城的，点滴变化。在他看来，牌坊街的每一个牌坊都有故事，讲好文化故事 能让游客感受深厚底落。文化报脂的跳动是实现活化利用的驱动力。一座城、一条街，要促进文旅发展、商业繁荣， 就必须做好文化这篇大文章，让更多人知道文化的根、感受文化的脉。 ④“晚上没事了，沿着古城走一走，真是有灵气！”茶入盖碗，沸水冲泡，郭金湘一边展示湖州工夫茶，一边笑谈 日常生活。要把历史文化遗产保护放在第一位，同时要合理利用，让传承千年的文化浸润在城市肌理中，如此，古 城定会绽放新光彩，持续“潮”起来。 负 (摘编自《人民日报》) 【材料三】①灯光浙暗，音乐淅起，江西南昌方言传承基地一贵林社老茶馆里座无虚席。追光灯再度亮起，演出 现场氛围升温。台上相声演员长褂一甩，抛出精心设计的“包狱”，远道而来的游客一边品茶、一边互动，品味用 南昌方言讲述的历史和故事，体验感“拉满”。让旅途充满“文化味儿”，已经成为越来越多人旅行时的选择。 地 ②特别是对于年轻人而言，文化体验越来越成为他们注重的旅游内容。一项面向以大学生为主的青年发起的调查显 示，选择旅行目的地时，超过七成的受访者看重旅游目的地的历史人文含量，如历史积淀、传统文化、风土人情等。 头。 试卷第4项（共7页） 八共项) “文旅”在“旅”也在“文”，如何更好推动文旅融合，提升旅游供给的“文化味儿”，是文旅发展的一道“必答 题”。 ③推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文脉、文化精粹之“正”的基础上进行 创造性转化、创新性发展，达到“以古人之规矩，开自己之生面”的目的。比如，参观博物馆淅成风尚，许多观众 不再满足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的历史与丈化。这就要求博物馆在深入研究文物特点与价值的基础上 合理布展，用好智慧导览、全息投影、增强现实等新技术新手段，以深入浅出、观众喜闻乐见的形式讲好文物故事。 再比如，许多历史文化名城名镇名村借助新潮的玩法、丰富的民俗、个性的文创“出圈”，密码也正在于以守正创 新的正气和锐气“古为今用、推陈出新”。坚持守正创新，找到传统文化和现代生活的连接点，让历史文化更加可 感、可知、可参与，这同样是提升旅游供给的“文化味儿”的内在要求。 (摘编自《人民日报》) 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()3分) A.无论是热播影视刷带来的“出圈效应，还是方言相声、互动展演等新潮体验，都是将地域文化转化为旅游 吸引力的成功实践。 B.保护古城原有的立体格局与风貌，是守护历史文脉的前提；在此基础上对文化遗产进行合理利用，才能让 其持续焕发生机。 C.调查显示，超过七成青年游客看重目的地的历史人文含量，这表明他们旅行主要是为了追求深度的文化沉 漫与知识获取。 D.讲好牌坊背后的历史故事与讲好文物背后的文化故事，其目的都是为了让静态的文化遗产变得可感可知， 增进游客的体验深度。 18.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ )(3分) A、鉴于影视剧对年轻人的强大影响力，以及他们旅行时对历史人文含量的看重，打造影视取景地已成为各地 推动文旅发展的最佳途径。 B.历史文化的“活化”意味着要在“原汁原味”的保护与面向当代的“创造性转化”之间做出明确取舍，前者关乎守 护，后者关乎发展。 G.年轻人日益注重旅游中的文化体验，因此文旅发展应完全围绕年轻游客的需求进行设计与改造。 D。无论是影视传播、古城活化，还是文旅体验，都离不开对文化内涵的挖掘与创新表达，这是文旅融合成功 的关键。 19.请结合三则材料，谈谈你认为一座城市应如何“以文塑旅、以旅彰文”，让文化真正“活”起来。(6分) 阅读下面的文章，完成小题。 考卷 叶忠娟 ①秋末冬初，幕色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正 地坐好展开手中的考卷 ②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回 头。 试卷第5页（共7页） ③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内 容却是古怪只钴。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。 ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮 着买莱、做饭、看孩子。 ⑤就像村口那棵大格树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学，他和老伴也申 请回到乡下住了。对，就是中请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该 有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。 ⑤就好比眼前这张卷子，答策也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不 容易？放俩里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他忧然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。 儿于和儿地饭着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。 ⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题 目是，偷什么东西不犯法？他百思不得其解，偷东西还能不犯法？ ⑧他拿着卷子站了起来，在屋内骏步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现 在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。 ⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆 上了年纪的风風牌自行车，清脆的怜声传遍村子的每个角落。 @他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贪 瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外 出打工。 ①他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人违年过 节条祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片玻碎，透出微弱的光。 再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建断学校这张卷子，他答得尤其漂亮。 ②他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几进，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记 得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班 车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起抽子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有 了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校含依然传出琅琅书声。 ®后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取 经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝臣，春天的甜竹笋争先 恐后地冒着尖，甜竹梦深加工产品多种多样，因为甜竹笋出了名，一找又一拔的人从各地来找他学习。带领群众脱 贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。锦旗和一些证书。这些他都用红布包看， 也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外捉眼。 ⑤老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。 试卷第6页（共7页） ①那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。 ⑤他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局领发的牌區、材民迸的。 (节选自《辽河》，有改动) 20.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分) A.这篇文章通过描绘一位退役村干部退休后的生活，以及他与孙子之间通过“考卷”进行的温静互动，展现了人生 的价值和传承。 B.文章以温暖的笔触勾勒出主角曾经为乡村教育发展和群众脱贫致言付出的心血，也表现了他在退休后积极参与 家庭生活，以淡然平和的心态享受温壁和谐的幸福晚年。 C.孙子出题考验爷爷，象征着生活的延续和长辈智蔗的代代传递。最终，这些象征性“考卷不仅是家庭成员间的 温馨游戏，更是对过去奋斗岁月的致敬。 D。小说按时间顺序安排选材，语言朴实，情感其挚，富有生活的哲理和深意。 21.结合语境，赏析第⑧段中加点词语的表达效果。(3分) 春天的甜竹笋争先恐后地目着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。 22.第②段和第⑤段都写了老伴的笑，两次笑的心理有什么不同？(6分) 23开头和结尾都提到台灯“柔和的光”和考卷”，有什么作用？：(6分) 七、写作 24.阅读下面材料，按要求作文。 风暴的自由与茎干的束缚 共同造就了枝丫的婀娜之舞 一泰戈尔 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）：②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当；③书写规范、 工整、美观，卷面整洁；④不得透露个人信息；⑤不少于600字。 试卷第7页（共7页）