精品解析：湖北襄阳市第四中学2027届高三上学期9月月考语文试题

9月月考语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一片肉眼几乎看不出任何异样的玻璃圆盘，经过飞秒激光的精细“雕刻”，内部已布满密密麻麻的三维数据点阵。这样的一片玻璃盘，其理论最大存储容量可达360TB，足以容纳2.5万部高清电影，数据保存寿命超十万年，离线存放时能耗近乎为零。 这不是科幻想象，而是华中科技大学武汉光电国家研究中心、湖北光谷实验室研究员张静宇团队研发的颠覆性技术——玻璃多维存储技术（简称“玻璃存储”）。在数据洪流奔涌而至的今天，这项由中国青年科学家主导的存储技术，正在为人类海量数据存储的世界性难题提供前瞻性的“中国方案”。 当前，全球数据量呈指数级增长，全球数据中心年耗电量已逼近全球发电量的2%。机械硬盘、磁带等传统存储介质，不仅面临寿命衰减、环境敏感等物理极限，其持续运转所带来的高昂能耗和散热成本，更日益成为数字基建的巨大瓶颈。 “我们把数据写到玻璃里面，它基本上可以永久保存。”这项被称作“玻璃多维存储”的技术，利用飞秒激光与玻璃相互作用的微观机理，在玻璃内部三维空间中实现多层、多维度数据记录。“如果说传统硬盘是在一张纸上写字，那玻璃存储就如同一本厚重的书，每一页都能写满信息。”玻璃化学性质极度稳定，数据写入后可在无电力、无空调散热的条件下近乎实现数据“永生”。其介质成本仅约十元，制造成本仅为传统硬盘的十分之一。 这项颠覆性技术的种子萌芽于十多年前。2011年，张静宇赴海外攻读博士，在实验室的早年记录中，发现一个被搁置的物理现象——激光照射玻璃后，其内部微结构会发生改变。他大胆提出设想：能不能用这种效应，把数据“写”进玻璃里？ “那时候，没有人知道这条路到底能不能走通。”没有匹配的设备，就反复调试，寻找最佳光路；没有前人参照，便夜以继日地做对比实验；没有可参考的工艺路线，就一次次自行设计、验证再推翻。最终，他以唯一第一作者和通讯作者身份，在物理学顶级期刊发表了该领域的首篇论文。2016年，该技术被中国科学院和中国工程院院士评为世界十大科技进展之一，并被吉尼斯世界纪录认证为“存储寿命最长的存储介质”。 2017年，张静宇回到母校华中科技大学，以“冷板凳”的定力死磕工程化。他带领团队逐一攻克写入速度、多层精密记录、高速伺服控制等难题，不断优化工艺、降低误差。这一沉淀，就是七八年。 2024年，张静宇领衔的“巨量信息低成本超长寿命玻璃多维存储技术”项目，在全国颠覆性技术创新大赛中斩获最高荣誉“卓越奖”，成为当年人工智能与信息系统领域唯一获此殊荣的项目。面对荣誉，张静宇清醒地表示：“任何技术都必须经受市场的实战检验。” 同年，武汉一尧科技有限公司成立。“尧字节是计算机存储容量的最大单位。我们希望给全球用户提供一个尧字节级别的低成本、长寿命数据存储解决方案，做信息产业和数据存储的‘压舱石’。”目前，超大容量玻璃硬盘已实现小规模量产，具备完全自主知识产权并实现全国产业化。产品正逐步进入数据中心、档案馆、博物馆、医疗影像及安防监控等关键领域。 在张静宇看来，存储不仅是技术问题，更关乎人类文明的传承。他说，数据不只是“0”和“1”，它可能是一张泛黄的老照片，一段家人的温情视频。“我们想做的，就是让这些有温度的记忆，能够永久、低成本保存下去。”从结绳记事到甲骨刻字，从竹简帛书到硬盘光盘，人类寻找“记忆容器”的探索从未止步。张静宇坚信，“科技是第一生产力。对于年轻科研工作者来说，大胆拥抱新工具、新思维，现在就是最好的时代。” （摘编自邓子依《数据洪流何处去？中国青年科学家把答案写进玻璃里》） 材料二： 长江日报：团队成员说你完全不像老板，更像实验室大师兄，你怎么看？ 张静宇：我本来就不是传统意义上的老板，我们做的是从0到1的硬科技，需要每个人敢想敢试。我喜欢平时和大家一起泡实验室、讨论方案，加班一起点外卖，遇到难题一起啃。我希望这里是纯粹、有冲劲的团队，每个人都能把想法变成现实。 长江日报：生活里你是什么样的人？ 张静宇：别人觉得存储很枯燥，我觉得很浪漫——我们把一部电影、一段记忆、一种文明，刻进小小的玻璃里，让它存在万年。这种理工男的浪漫，大概就是用最理性的技术，做最感性的守护。 长江日报：你怎么理解“科研”二字？2024年拿全国颠覆性技术创新大赛最高奖，对你意味着什么？ 张静宇：英文“research”，拆开来是“re”和“search”，反复寻找。科研没有一蹴而就，我们在玻璃上刻一个点、调一层参数，可能要试上千次。失败太正常了。我常和团队说，不怕走弯路，就怕不敢走。我们做的是下一代技术，必须耐得住寂寞。2024年拿到全国颠覆性技术创新大赛最高奖“卓越奖”，是对我们十几年坚持这条路线的认可，但不是终点。我们的目标不是发论文、拿奖项，而是解决真问题，让中国技术站在世界舞台中央。 （摘编自李佳《寻访武汉AI新势力|张静宇：把时光刻进玻璃》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 玻璃存储技术的数据保存寿命超过十万年，且离线存放时能耗近乎为零，这有助于解决全球数据中心因持续运转而产生的高能耗和散热成本问题。 B. 在海外读博期间，通过反复调试设备、对比实验和自行设计工艺，张静宇最终以独立作者身份在物理学顶级期刊发表论文，证明了玻璃存储技术的可行性。 C. 张静宇认为，存储技术不仅关乎数据保存，更关乎人类文明的传承，他希望通过低成本、长寿命的存储方案，帮助人们永久保存有温度的记忆。 D. 张静宇认为科研的本质是反复探索和试错，他带领团队经过七八年的工程化攻关，最终实现了玻璃存储技术的产品化，并已进入关键领域应用。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 玻璃多维存储技术从发现物理现象到实现工程化应用，经历了十余年时间，其产业化进程以2024年获得全国颠覆性技术创新大赛最高奖为标志性起点。 B. 玻璃多维存储技术的产业化得益于张静宇回国后带领团队一边发论文、一边做工程，其全国产业化自主知识产权的实现主要依靠海外留学期间的技术积累。 C. 张静宇用“理工男的浪漫”来形容自己的工作，意指他用理性的存储技术去守护感性的记忆与文明，这种认知使他在枯燥的科研中获得了独特的精神动力。 D. 两则材料均表明，张静宇团队不仅追求发表高水平论文和获得顶级奖项的目标，更追求技术真正服务于社会这一高远目标。 3. 根据材料内容，在下面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 玻璃多维存储技术被誉为“颠覆性技术”，其颠覆性不仅体现在技术指标的飞跃上，更体现在_____________：传统存储依赖电磁或机械方式，数据保存需持续供电和恒温恒湿环境；而玻璃存储利用飞秒激光改变玻璃内部微结构，写入数据后便_____________，从根本上破解了数字时代“数据爆炸”与“能耗焦虑”的双重困境。正如张静宇所言，这项技术要做信息产业和数据存储的“压舱石”，其意义不仅在于解决当下的存储难题，更在于_____________。 4. 材料一和材料二在语言风格、内容侧重点等方面存在明显不同之处，请结合文本内容简要分析。 5. 如果你是记者，请根据两则材料，再继续提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. B 2. C 3. ①. 对传统存储方式（困境）的根本性突破上 ②. 无需持续供电便能永久保存 ③. 守护人类文明的记忆 4. ①语言风格不同：材料一作为新闻通讯，语言客观严谨，如“其介质成本仅约十元”等表述准确规范；材料二作为人物访谈，语言生动自然，如“我觉得很浪漫”等带有个人情感色彩。 ②内容侧重点不同：材料一侧重全面介绍玻璃存储技术的技术指标、研发历程、应用前景；材料二侧重通过人物对话展现张静宇的科研精神、团队管理理念与个人感悟。 5. 示例一： 问题：玻璃存储技术在推广过程中面临哪些困难？ 理由：材料一介绍了玻璃存储的技术优势，但并未具体说明其在推广落地过程中可能遇到的障碍，了解这些有助于全面认识该技术的前景。 示例二： 问题：未来玻璃存储技术还有哪些方面需要突破？ 理由：材料二提到团队“从0到1”的探索历程，但尚未涉及未来技术升级的具体方向，了解这些有助于把握技术发展趋势。 示例三： 问题：玻璃存储技术在日常生活中能否得到广泛应用？ 理由：材料一提到产品正逐步进入数据中心、博物馆等关键领域，但未涉及其在普通消费者日常生活中的普及情况，了解这些有助于判断技术的社会价值。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以中国原创玻璃多维存储技术为核心，材料一以科普通讯形式梳理技术优势、研发攻坚与产业化价值，材料二以人物访谈展现科研者的精神内核，二者互文互补，既贴合科技前沿热点，又兼具知识性与人文温度，是兼顾信息传递与价值引导的实用类阅读文本。 【1题详解】 B.“张静宇最终以独立作者身份在物理学顶级期刊发表论文”错误。由材料一原文“最终，他以唯一第一作者和通讯作者身份，在物理学顶级期刊发表了该领域的首篇论文”可知，张静宇发表相关论文时的身份是“以唯一第一作者和通讯作者身份”，并非选项中所说的“独立作者”；同时“独立作者”意味着整篇论文的研究、撰写完全由个人完成，和原文隐含的科研协作属性也不匹配。 故选B。 【2题详解】 A.“其产业化进程以2024年获得全国颠覆性技术创新大赛最高奖为标志性起点”错误。根据材料一，2024年获奖同年武汉一尧科技才成立，且此时超大容量玻璃硬盘已实现小规模量产，说明产业化进程的起点并非是获得该奖项的时间点，奖项是对前期技术攻关成果的认可，而非产业化的标志性起点。 B.“其全国产业化自主知识产权的实现主要依靠海外留学期间的技术积累”错误。材料一明确提到张静宇2017年回国后以七八年时间死磕工程化，攻克多项工程难题才实现技术落地，自主知识产权的全国产业化是回国后团队长期攻关的成果，并非“主要依靠海外留学期间的技术积累”。 D.“两则材料均表明，张静宇团队不仅追求发表高水平论文和获得顶级奖项的目标”错误。材料二中张静宇明确表态“我们的目标不是发论文、拿奖项，而是解决真问题”，说明团队并非将“追求发表高水平论文和获得顶级奖项”作为目标。 故选C。 【3题详解】 第①空，前文点明颠覆性不止于技术指标飞跃，后文对比传统存储的运行逻辑，需紧扣核心差异，落脚到对传统存储模式的根本性突破，契合“颠覆性”的核心定义，故此处应填“对传统存储方式（困境）的根本性突破上”。 第②空，对应传统存储需持续供电、控温的痛点，结合材料中玻璃存储离线零能耗、数据近乎永生的特性，提炼出无需供电即可长久保存的核心优势，匹配破解能耗困境的表述，故此处应填“无需持续供电便能永久保存”。 第③空，承接“压舱石”定位，跳出当下技术价值，呼应材料里存储关乎文明传承、守护温度记忆的核心观点，落点到对人类文明记忆的长远守护，故此处应填“守护人类文明的记忆”。 【4题详解】 第一步，先明确题干核心要求：对比两则文本的语言风格、内容侧重点差异，需结合文本细节佐证。 第二步，语言风格维度：先判定两则文本的体裁属性，材料一是科技类新闻通讯，对应客观严谨、数据精准的表述特征，可提取文中量化表述作为例证；材料二是人物访谈，直接引用受访者口语化、带个人情感的表达，凸显其生动有温度的风格。 第三步，内容侧重点维度：材料一作为技术主题报道，需完整覆盖玻璃存储的参数优势、研发全历程、产业化进展等核心信息；材料二以人物为核心，通过对话聚焦张静宇的团队管理思路、科研认知与个人精神世界，突出人物特质。 【5题详解】 第一步，锚定文本留白，避开两则材料已覆盖的内容，比如技术原理、过往研发历程、已获荣誉等，选择材料未展开的维度设问，比如落地推广障碍、未来技术升级方向、民用普及可能性等。 第二步，匹配设问理由，紧扣文本未涉及该内容的缺口，说明提问的价值。或是帮助公众全面认知技术落地的真实处境，或是把握后续技术迭代的发展趋势，或是明确技术面向普通大众的普惠价值，保证问题合理、理由贴合文本逻辑。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走三边 贾平凹 往陕北远行，三千里路，云升云降，月圆月缺，旅途是辛苦的，过了金锁关，山便显得愈小，羊便见得更多，风头一日比似一日强硬，一日比似一日的思亲情绪全然涌上心头了。当黄昏里，一个人独独地走在沟壑梁上，东来西往的风扯锯般地吹，当月在中天，只身卧在小店的床上，听柴扉外蛐蛐忽鸣忽噤，便要翻那本塞外古诗，以为知音，是体会得最深最深的了。但我仍继续北上；三边，这是个多么逗人神思的神秘的地方啊。 穿过延安，进入榆林地区，车子在沟底里钻，七拐八拐的，光看见那黄天冷漠，黄山发呆。到了县城，天已擦黑，城外三里便进了绿的世界，要不是赶驴人提醒，谁能想到这不是树林子而是一座县城呢？于是得知，在这三边，有一丛树，便有一户人家，有一座树林，就该是镇子或是县城了；原来天和地平行，树和人同长，这便是三边的特点了。 待了几日，新结识了几位伙伴，他们主动提出做我的向导，要往北边的沙漠里去走走。“一定要去看看，那又是另一个世界呢。”兴趣撩拨，就三人越过了长城，徒步往北行。沙地上，行走委实艰难，浑身汗水淋淋。沙丘起起伏伏，望之如海中浪涛。沙丘过去，又是成片的盐碱地，树木是不长的，只可怜巴巴生些盐蒿。一把蒿守着一抔土，渐渐便成了一个小包。再往后却又是沙丘，但已经植了树：沙柳、红柳、小叶杨、沙枣。沙盖了盐碱，树又守住了流沙。 三天过后，我们走到一个镇落里，这个镇落显得很大，有回民，有汉民，分两片屋舍：一处汉民，建筑分散中但有联络；一处回民，建筑对仗里却见变化。伙伴讲，再往北去不远，还有蒙民哩。夜宿镇里，当地老人给我一个手抄本，有这么一段： 三边地区蒙民，昼饮干粮，晚就道旁，有水草处卸鞍驮，撑帐支锅，取野薪自炊，其牛纵食原野，人披裘轮卧起，以犬护之，不花一钱。汉民亦有效之。 读此书，方知三边地域民族竟是这么亲善！更不曾想，这个镇子在两日之后，便是汉、回、蒙一年一度的盛大交易会。 交易会，其场面可谓热闹，有北京王府井的拥挤，却比王府井更气势；有上海南京路的嘈杂，却比南京路更疯野。那一排一摆小吃，荞面拉条、豆面揪片、黄米干饭、羊肉粉汤，酸、辣、煎，五味俱全；那菜市上一筐一车，二尺长的白菜、淡黄的萝卜、乌紫的土豆、半人高的青葱，六色尽有；那农具市上的铜的挂铃、铁的镢、钢的锨，叮、咣、铿、锵，七音齐响。还有那骡马市上，千头万头高脚牲口，黄乎乎、黑压压偌大一片，蒙民在这里最为荣耀，骡马全头戴红缨，脖系铃铛，背披红毡，人声喧嚣，骡马鸣叫，气浪浮动得几里外便可听见。在羊肉市上，近乎一里长的木架上，羊肉整条挂着。更有买卖活羊的，卖主用两只腿夹住羊头，大声与买主议价。汉、回、蒙民似乎都极富有，买肉就买整条，买果就买整筐。末了就涌进那菜馆酒馆，大块吃肉，大碗喝酒，直要闹到月上中天方散。在酒馆里，几句攀谈，我们便成了极熟的人，兴致高涨，开怀大饮。 半个月匆匆过去了，临走前两天，正好是阴历八月十五，夜里在长城根下一个村子吃了月饼、香梨，喝了花茶、葡萄酒，看了一阵房东大娘的剪窗花，兴致还未尽，便同房东小儿登长城望高。月光下，沙海泛亮，草原迷离，高高低低的长城，从脚下一头伸向天的东头，一头伸向天的西头，这伟大的建筑，从远古时候，一坐落在这里，沙再没有埋住，风再没有刮走，它给了沙漠之骨，沙漠也给了它的雄壮。如今烽火台没有了狼烟传递，但每一座台下，都住了人家，牛羊互往，亲戚走动。生着，在这大漠上添着活气；死了，隆起沙堆，又生起一堆绿色。一道长城，是连接千家万户的一条线，流动着不屈不挠的生命和人与人的情感。玩到天明，晨曦里看见天地相接的地方，柳树林子长得好茂，那树都是桩干粗壮，一人多高，就截了顶，聚出密密的嫩枝，枝形呈圆，叶子全红了，像无数偌大的灯笼高高举着，似乎这天之光明，完全是这些灯笼照耀的。树林子前面，端端一柱白烟长上来了，走近去，是放蜂人燃的。这里还能放蜂，犹如春天里的一个童话！相坐攀谈，放蜂人来自江南，年年都来，来数月方去。他说外人以为三边无色无香，其实那是错了。“你瞧，绿的沙柳、红的盐蒿、粉的牛儿草、白的盐、黄的沙，这三边的土地是最有五颜六色，是最有香有甜的。”尝尝那蜜，果然上品，荔枝蜜没有它香醇，槐花蜜没有它味长。 告辞了放蜂人，突然之间，几天来混混沌沌的思想，沉淀的沉淀了，清亮的清亮了，一时觉得有角度来做我的文章了。往回边走边构思，眼光偏又盯住了一片一片不知名的荆棘，开着丸子一般大的白绒花团，顺枝而上的，如挂纸钱串，就地而生的，又如围起的花环。哦，我明白了，这类花的开放是对三边荒凉的送葬吗？是对三边的富有和美丽的礼赞吗？天黑回到村子，房东已为我准备好了送别酒菜，菜饱酒足，席上拉起了二胡。二胡的清韵又勾起了我思亲的幽情，仰望天上明月，不知今夜亲人们如何思念着我，可他们哪会知道今夕我在这里是多么欢乐啊！一时情起，书下一信，告诉说：明日我又要继续往北而去，只盼望什么时候了，我要和我的亲人、更多的朋友能一块再走走三边，那该又是何等美事呢。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 以“天和地平行，树和人同长”来概括“三边的特点”，承接初见县城时的感受，凸显了三边地区人民的生存境况。 B. 新结识的当地人“主动提出”做向导，酒馆里几句攀谈“便成了极熟的人”，这些描写都展现了三边地区的淳朴民风。 C. 引用手抄本的记载，将今日的汉、回、蒙的交易会与蒙民千年习俗关联起来，旨在说明三边地区的商业活动自古以来就十分繁荣发达。 D. 写柳树林“叶子全红了，像无数偌大的灯笼高高举着”，又写“端端一柱白烟”升起，描绘出三边地区独有的、多姿多彩的边地风光。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章以“三千里路”开篇，以“继续往北而去”作结，以“我”的思亲与孤独贯穿全文，呼应了标题“走三边”。 B. 文章写长城，将其放在深邃的历史背景下和平凡的世俗生活中，进而引发对文明赓续的思考，有深刻的哲理性。 C. 文章先写沙地中行走的艰苦与自然环境的恶劣，再写沙漠深处镇落民居的错落有致，先抑后扬，形成鲜明的反差。 D. 文章语言遒劲刚健，具有显著的地域色彩，与文中所写的西部自然人文相得益彰，是这篇游记散文的典型特征。 8. 本文写交易会时大量堆叠同类词语，请简要分析其效果。 9. 本文通过作者的所见所闻描述了三边人民的生活状况，请联系课文《秦腔》的相关内容，从“艰辛”与“乐趣”两个方面，分别概括并分析两篇作品中人物的生活状态。 【答案】6. C 7. D 8. ①从吃食、蔬菜、农具、声响等多个维度铺陈堆叠同类词语，直观还原出三边交易会货品齐全、声响鲜活的现场感，画面感极强； ②用密集的词语堆叠强化了交易会热闹、疯野、盛大的氛围，突出三边地域独有的烟火活力； ③铺陈的节奏明快酣畅，契合作者身处交易会时的兴奋畅快的情绪，极具感染力。 9. 艰辛层面：①三边自然环境恶劣，沙地行走艰难，土地多盐碱、风沙大，早期生存条件贫瘠，三边人民是在荒漠、沙地里拓土种树，在相对严酷的边地环境里扎根生活； ②秦川土地厚重贫瘠，农民长期面朝黄土背朝天，在黄土地里过着辛苦劳作的朴素日子，生存的底色带着农耕社会的厚重艰辛。 乐趣层面：①《走三边》多民族民众亲善共处，在盛大交易会上大块吃肉、大碗喝酒，共享市集的热闹狂欢，边地人民在共居共乐的淳朴交往里获得独有的生活快意，在改造荒漠的过程中收获土地日渐丰饶的满足感； ②秦川人把秦腔当作生活的精神寄托，劳作之余听秦腔、唱秦腔，在酣畅淋漓的秦腔韵律里释放生活的情绪，在接地气的乡土文艺里获得精神的舒展与欢乐，把平凡的苦日子过出了热辣的滋味。 【解析】 【导语】《走三边》以贾平凹行旅陕北三边的足迹为线，融边地雄奇风光、多民族交融的淳朴世情于笔端，从初入边塞的思亲怅惘，到亲历盛会、登长城望沙的释然欢悦，将西部土地的粗粝生机与人文温度糅合，字里行间满溢对三边多元鲜活的生命情态的由衷礼赞，是兼具地域质感与赤诚共情的游记佳作。 【6题详解】 C.“旨在说明三边地区的商业活动自古以来就十分繁荣发达”错误，引用手抄本内容是为了展现三边地区汉、蒙等民族亲善共处的悠久传统，为后文多民族共赴盛大交易会的热闹场景做铺垫。 故选C。 【7题详解】 A.“思亲与孤独贯穿全文”错误，开篇的思亲孤独只是旅途初期的感受，全文后续重点是走三边的新奇体验与热忱欢乐，并非以“思亲与孤独”贯穿全文。 B.“进而引发对文明赓续的思考”错误，文中写长城落脚在“连接千家万户、流动着生命与人情”的世俗烟火，并没有延伸到“文明赓续的深刻哲理性思考”，解读过度。 C.“先抑后扬”错误，文中写沙地行走艰苦是客观纪实环境特点，并没有“抑”的刻意贬低意味，不存在先抑后扬的手法。 故选D。 【8题详解】 解题时需遵循“场景锚定——特质放大——情绪适配”三层逻辑：先定位语汇覆盖的场景维度，还原具象画面；再结合边地场景的独特属性，推导氛围强化作用；最后关联作者当下的心境，匹配表达的情绪价值。 ①从小吃、菜市、农具市等不同交易品类切入，堆叠的同类词语快速搭建出层次完整的市集图景，省去冗余修饰，读者可直接沉浸式代入边地交易现场。 ②高密度的同类语汇放大了边地市集区别于内地都市的粗粝野趣特质，把远超王府井、南京路的热闹气势推到顶点，凸显出多民族聚居市集独有的蓬勃烟火气。 ③急促酣畅的语流节奏和作者身处盛会时的亢奋状态同频，让文字自带扑面而来的情绪冲击力，自然传递出作者对三边大地的惊喜与热爱，极易带动读者共情。 【9题详解】 解题时先锚定题干指定的两个核心维度，分别从两篇文本中精准筛选对应细节，再勾连文本地域、人文特质，避免脱离文本空泛作答，做到要点对应、分析贴合内容。 艰辛维度：分别对应两篇作品的核心生存底色，《走三边》锚定边地荒漠风沙、盐碱遍布的特殊自然语境，提炼边民拓荒扎根的生存特质；《秦腔》锚定秦川黄土农耕文明的典型环境，抓取传统乡土劳作的日常质感，精准点出两地民众共通的生存厚重感。 乐趣维度：分别匹配两地独有的精神生活载体，《走三边》落脚多民族共居的边地市集场景，挖掘民众在社群交融、改造自然中获得的满足感；《秦腔》落脚秦川乡土文艺的专属符号，凸显普通人在日常审美里释放情绪的热辣生命力，形成差异化的表达。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦急围邯郸，邯郸急，且降，平原君甚患之。邯郸传舍吏子李同说平原君曰：“邯郸之民，炊骨易子而食，可谓急矣。民困兵尽，或剡木为矛矢，而君器物钟磬自若。使秦破赵，君安得有此？今君诚能令家之所有尽散以飨士，士方其危苦之时，易德耳。”于是平原君从之，得敢死之士三千人。李同遂与三千人赴秦军，秦军为之却三十里。亦会楚、魏救至，秦兵遂罢，邯郸复存。 （节选自司马迁《史记·平原君虞卿列传》） 材料二： 欧阳澈，字德明，抚州崇仁人。善谈世事，尚气大言，慷慨不少屈，而忧国闵时，出于天性。靖康初，陈安边御敌十策，州未许发。退而复采朝廷之阙失，政令之乖违，复为书，并上闻。已而复论列十事，言：“臣所进三书实为切要，然而触权臣者有之，迕天听者有之，或结怨富贵之门，或遗怒台谏之官，臣非不知，而敢抗言者，愿以身而安天下也。”所上书为三巨轴，厩置卒辞不能举，州将为选力士荷之以行。 （节选自《宋史·欧阳澈传》） 材料三： 客有问今世之勇于迂叟①者，叟曰：有范景仁者，其为勇，人莫之敌。客曰：景仁长仅五尺，循循如不胜衣，奚其勇？叟曰：何哉而所谓勇者？而以瞋目裂眦，发上指冠，力曳九牛，气陵三军者为勇乎？是特匹夫之勇耳，勇于外者也。若景仁，勇于内者也。自唐宣宗以来，不欲闻人言立嗣，万一有言之者，与倍畔无异。而景仁独唱言之十余章不已，视身与宗族如鸿毛。禄与位皆人所贪或老且病犹恋恋不忍舍去况景仁身已通显。视公相无跬步之远，以言不行，年六十三即拂衣归，终身不复起，无勇者能之乎？ （节选自《司马文正公传家集·卷七十二》） 材料四： 忘己为人，何爵禄之足惜；舍生取义，岂威武之能移？法古守官，屈身徇道。君违必谏，虽犯颜而何伤；用则行而舍则藏，顾有进则有退；仰不愧而俯不怍，夫何惧而何惭？以容悦得君为至计，以缄默固位为良图，盖亦陋矣！ （节选自李纲《三黜赋》） 【注】①迂叟：司马光，字君实，号迂叟。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 禄与位A皆人所贪B或老C且病D犹恋恋E不忍F舍去G况景仁H身已通显。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，如果，与《六国论》“战败而亡，诚不得已”中“诚”意义不同。 B. 举，抬起，拿起，与《孔雀东南飞》“莫令事不举”中“举”的意义不同。 C. 于，向，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中“于”意义不同。 D. 上，向上，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”中“舟”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 平原君起初因邯郸被围而忧虑，李同以利害相劝，使他醒悟，最终李同凭借三千敢死之士迫使秦军后退三十里，保全了邯郸。 B. 欧阳澈出生于抚州崇仁，为人崇尚气节，言谈豪壮，意气慷慨，从不屈从，上书言事的书卷十分沉重，州将为其选派力士运送。 C. 司马光认为，像瞋目怒视、力曳九牛、气陵三军这样的只不过是匹夫之勇罢了，是对外表现出的勇敢，他更推崇内在的勇敢。 D. 李纲在《三黜赋》中推崇忘己为人、不恋爵禄的气节，肯定君过必谏、不怕犯颜的担当，以及能进能退、问心无愧的坦荡胸怀。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）退而复采朝廷之阙失，政令之乖违，复为书，并上闻。 （2）以容悦得君为至计，以缄默固位为良图，盖亦陋矣！ 14. 材料四说“舍生取义，岂威武之能移”，暗含“勇以义为本”之意。材料一、二、三中李同、欧阳澈、范景仁的“勇”，也都根植于各自心中的“义”。请结合具体内容简要分析。 【答案】10. BDG 11. D 12. A 13. （1）他回乡后又搜集朝廷的过失、政令的错谬，写成书信，一并上报。 （2）把讨好君主求取重用当作上策，把沉默自保保住官位当作良谋，这大概也太见识浅陋了吧！ 14. ①李同：心怀救民保国之义，劝说平原君散财慰劳士兵，亲自率领敢死之士奔赴秦军解围，勇根植于体恤百姓、保全赵国的仁义。 ②欧阳澈：心怀安定天下的家国大义，明知直言会得罪权贵君主，仍屡次上书针砭朝政，愿牺牲自身换取天下安定，勇植根于忧国忠义。 ③范景仁：心怀社稷正道之义，不惧获罪屡次上书议立储君，仕途显贵却因主张不被采纳毅然辞官，不贪恋禄位，是坚守道义的内心大勇。 【解析】 【导语】四则选段跨史传、古文、赋作三类文本，以“勇以义为本”为核心暗线勾连：从战国李同散财赴敌的家国担当，到宋士欧阳澈抗言安天下的赤忱，再到司马光推崇的范景仁守道之勇，终以李纲赋文点出忘己徇道的气节内核，层层递进诠释了“内勇”远胜匹夫之勇的传统精神底色。 【10题详解】 句意：俸禄官位是人人贪恋的，有的人年老多病，还舍不得舍弃，何况范景仁已经身居显贵。 “禄与位”为主语，“皆人所贪”是谓语，构成主谓结构，其后B处断开； “或”是主语，“老且病”是谓语，构成主谓结构，其后D处断开； “犹恋恋不忍舍去”是谓语，省略主语“或”，“景仁”是下句主语，G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。诚，如果/确实。句意：如今您如果愿意把家中全部财物拿出来犒劳士兵。/战败而灭亡，确实是不得已。 B.正确。举，抬起/成功。句意：驿站差役都说搬不动。/不要让事情不成功。 C.正确。于，介词，向/介词，比。句意：有客人向我（司马光）询问当今世上谁最勇敢。/哪管他的生年比我早还是比我晚呢？ D.“用法不同”错误。二者都是名词作状语，向上/乘舟。句意：头发竖起向上把帽子顶起来。/我从齐安乘舟前往临汝。 故选D。 【12题详解】 A.“最终李同凭借三千敢死之士迫使秦军后退三十里，保全了邯郸”错误，定位材料一“李同遂与三千人赴秦军，秦军为之却三十里。亦会楚、魏救至，秦兵遂罢，邯郸复存”，李同确实和这三千人冲向秦军，秦军后退三十里，但邯郸能够保全，不只是这三千勇士的功劳，恰逢楚、魏援军赶到，秦军才撤兵。选项忽略了楚魏救兵这一关键条件。 故选A。 【13题详解】 （1）“退”，回乡；“采”，搜集；“乖违”，错谬；“闻”，使动用法，使……闻，上报。 （2）“以……为”，把……当作；“至计”，上策；“良图”，良谋；“盖”，表推测的语气，大概。 【14题详解】 本题属于文言文比较探究题，核心要求：紧扣“勇以义为本”，区分人物行为，按照义是什么+人物具体事件+勇的体现三点作答。 第一步，审题干锁定两个关键词：“勇”是人物的行动表现，“义”是行动背后的道义动机，作答要把二者绑定，不能只复述事件。 第二步，回归三则材料，分别定位人物关键言行： 1.李同：筛选劝平原君散财、亲赴秦军，提炼救民保赵国的义，对应赴敌抗秦之勇。2.欧阳澈：筛选上书进言、愿以身安天下，提炼忧国安天下的义，对应抗言上书之勇。3.范景仁：筛选反复论立嗣、看淡身家、拂衣辞官，提炼坚守社稷正道的义，对应内心大勇。 第三步，组织答案，一人一点，先点明道义内核，再引文本事例，最后落脚“勇以义为本”。 【参考译文】 材料一： 秦军急速包围邯郸，邯郸形势危急，即将投降，平原君十分忧虑。邯郸驿站小吏的儿子李同劝说平原君：“邯郸百姓已经到了用人骨当柴、交换孩子充饥的地步，实在困顿至极。百姓困乏、兵器耗尽，有人削木头做矛箭，可您家中钟鼓珍宝依旧完好。假如秦国攻破赵国，您还能拥有这些财物吗？如今您如果愿意把家中全部财物拿出来犒劳士兵，士兵身处危难困苦之时，很容易感念您的恩德。”平原君听从他的建议，招募到三千敢死勇士。李同率领这三千人直冲秦军，秦军因此后退三十里。恰逢楚国、魏国援军赶到，秦军撤兵，邯郸得以保全。 材料二： 欧阳澈，字德明，抚州崇仁人。擅长谈论天下大事，崇尚气节、言辞刚直，为人慷慨从不屈从，但忧国忧时，出自本心。靖康初年，他进献安定边防抵御外敌的十条对策，州府不允许他递送朝廷。他回乡后又搜集朝廷的过失、政令的错谬，写成书信，一并上报。不久又分条陈述十件要事，说：“我进献的三封奏书实在切中要害，但其中难免有触怒权臣、违逆君主的内容，有的会招来权贵怨恨，有的会惹恼谏官，我并非不知，却敢于直言，是愿意牺牲自己来安定天下。”他呈上的书信有三大卷，驿站差役都说搬不动，州府将领特意挑选壮汉扛着送往京城。 材料三： 有客人向我（司马光）询问当今世上谁最勇敢，我说：有一位范景仁，他的勇气没人能比得上。客人说：范景仁身高仅五尺，温文柔弱好像连衣服都承受不住，哪里称得上勇敢？我说：你所说的勇敢是什么？难道是怒目圆睁，头发竖起向上把帽子顶起来，力能牵拉九头牛，气势压倒三军才算勇敢吗？这只是普通人的匹夫之勇，是显露在外的勇气。像范景仁，是内心坚守道义的大勇。自从唐宣宗以来，朝廷不愿有人谈论立太子之事，但凡进言者，与背叛朝廷没有差别。范景仁却独自多次上书劝谏，接连十余篇不曾停止，把自身与宗族性命看得轻如鸿毛。俸禄官位是人人贪恋的，有的人年老多病，还舍不得舍弃，何况范景仁已经身居显贵。离宰相之位仅有一步之遥，只因政见不被采纳，六十三岁便辞官还乡，终身不再出仕，没有真正内心有勇的人能做到吗？ 材料四： 忘却自身、一心为国，哪里值得吝惜爵位俸禄；舍弃生命坚守道义，威严权势怎能使他动摇？效法古贤、恪守本职，委屈自身坚守正道。君主有过失必定直言劝谏，即便冒犯龙颜又有什么妨害；被任用就推行主张，不被任用就隐退修身，有出仕便必有归隐；抬头对天无愧，低头对心无憾，有什么值得畏惧、惭愧？把讨好君主求取重用当作上策，把沉默自保保住官位当作良谋，这大概也太见识浅陋了吧！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人时隔十多年重见竹子，轩槛依旧，“喜重亲”直接抒发重逢竹子的欣喜之情。 B. 颔联“丹心自觉同高节”，诗人将自己的赤诚之心与竹子的高风亮节相比，物我相融。 C. “青眼相看似故人”化用典故，诗人用青眼看待竹子，把竹子当作久别重逢的老朋友。 D. 颈联实写诗人官场遭遇喧嚣排挤、饱经政治打击，抒发自己内心落寞冷淡的失意情怀。 16. 本诗尾联“枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾”意蕴丰富，请简要分析。 【答案】15. D 16. ①表层表意：点明枢密院是处理军国要务的机构，并非适合饮酒抚琴、悠游度日的闲适场所，直接表达出对当前枢廷公务环境的清醒认知。 ②品格呼应：这两句诗呼应前文对竹的高节、冷淡特质的刻画，暗含诗人不愿在枢廷的繁杂公务中消磨自身的清雅志趣，不将竹作为宴饮消遣的附庸，始终以竹的高洁品性自守。 ③情志寄托：后句“会约幽居称幅巾”点出诗人的人生期许：未来要与竹相约，归隐闲居，以幅巾的闲雅装束度日，既流露出对悠然隐逸生活的向往，也暗含了诗人在宦海沉浮之后，对超脱世俗纷扰、回归本真生活的人生追求。 【解析】 【导语】这首诗以竹为友，托物言志：一纪重见竹的欣喜里，藏着与竹同守的丹心高节，既颂竹经霜犹劲的清挺，又暗抒宦海沉浮的怀抱，末句转出幽居幅巾之思，清健蕴藉，格高味永。 【15题详解】 D.“颈联实写诗人……抒发自己内心落寞冷淡的失意情怀”错误，颈联写竹子不沾染尘世喧嚣，历经霜雪依旧神采挺拔。这是借竹自喻，不是实写。“冷淡” 是竹子清寂的品性，诗人要表达的是虽历经政治风波，依然保持坚韧的精神，而非抒发失意落寞。 故选D。 【16题详解】 解答此题，需立足诗句语境，结合诗人身世、诗歌意象与主旨，逐层拆解尾联的多层意蕴，区分表层语义与深层情志。 ①审题定位：紧扣尾联设问，结合注释诗人宦海沉浮、重入枢廷的背景，依托前文咏竹的高洁意象，分析诗句表意与寄托。 ②表层解读：抓取“枢廷”“琴樽伴”关键词，区分朝堂公务场所与闲适宴饮场景，明晰诗人对官场属性的清醒认知。 ③中层关联：联动颈联竹脱俗、经霜挺立的高洁特质，分析诗句与竹的品格呼应，体现诗人坚守本心、不耽官场享乐的操守。 ④深层析情：聚焦“会约幽居”“幅巾”，挖掘诗人远期期许，解读其厌倦宦途纷扰、向往隐逸闲居、追求本真自在的人生志趣。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周邦彦《苏幕遮》中“______________”和辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“______________”都写到鸟鸣，前者流露出轻松欢快之情，后者则传达出沉郁苦闷之情。 （2）苏轼在《石钟山记》中因为“______________，______________”，从而产生了对李渤关于石钟山得名原因说法的质疑。 （3）荀子《劝学》中的“________________，________________”两句，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 【答案】 ①. 鸟雀呼晴 ②. 山深闻鹧鸪 ③. 石之铿然有声者 ④. 所在皆是也 ⑤. 故木受绳则直 ⑥. 金就砺则利 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高三毕业前，语文老师布置了一篇自由命题作文，王虹交了一篇《数学之美》。“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，这令人感到悚然。”16岁的她引述前辈之言，展现出一个年轻灵魂向科学真知无限靠近时的强烈共鸣。 王虹是以压线的分数考进北京大学的。被地球与空间科学学院录取的她，与心仪的数学专业 ① 。“数学一下变得很难。”在群星璀璨的燕园，面对不少经过多年系统竞赛训练的同学，习惯自学先行的她，开始怀疑自己，“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”但她对数学实在难以割舍，决定大二通过转系考试进入数学科学学院。“考试挺难的，每年通过者 ② 。”王虹的北大同学李欣惠回忆。她做到了。即便如此，自我怀疑仍 ③ 。远赴巴黎留学期间，王虹甚至暂停数学研究长达半年，一头扎进建筑的殿堂。 可她还是回到了数学的怀抱。________，________，________，________，________。直到去美国麻省理工学院攻读博士学位，她仍不确定自己是否具备做研究的能力。于是，她经常请导师先给自己一些“小问题”。随着问题难度逐步增加，她的信心一点点建立起来。2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院（IAS）开展博士后研究，主攻傅里叶分析及其与几何问题的关联。这段经历，被另一位本科同学、北京国际数学研究中心教授孙鑫视为王虹学术生涯的关键转折：“在IAS那几年，她上下求索，为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。” 支撑王虹走到最后的，不仅是她对数学长久不衰的兴趣，更是在反复的怀疑、迂回中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性。中科院院士、北京国际数学研究中心主任田刚教过王虹，他在接受《广西日报》记者采访时，将王虹定义为一位“持之以恒的探索者”。 18. 以上文段节选自一篇通讯，如给这部分文字拟小标题，最适合的一项是（ ） A. 从“小问题”到“大猜想” B. 数学之美 C. 王的猜想 D. 在自我怀疑中探索 19. 将下列句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①她还是愿意再试一次 ②这种自由建造不需要向任何人请求 ③看看结果会怎样 ④在数学里，她可以自由建造任何东西 ⑤尽管仍不确定自己是否具备研究能力 A. ④⑤②①③ B. ⑤①③④② C. ④②⑤①③ D. ⑤④②③① 20. 在文中横线处填上合适的成语。 21. 下面是某校刊编辑阅读这篇通讯后写下的一段评语，其中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 ①王虹的可贵之处在于，②虽然她不断怀疑自己，③但总能在怀疑之后重新回到问题本身。④通过在普林斯顿高等研究院几年的上下求索，⑤使王虹逐渐找到了傅里叶分析与几何问题之间的深层联系，⑥并为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。⑦这种坚持探索的韧性正是青年学子所需要的。 22. 词语在具体语境中会出现常用义偏移而形成特殊意义的现象。请从文中加点的“悚然”“生存”中任选一个，说明其意义发生了怎样的偏移，并简析表达效果。 【答案】18. D 19. C 20. ①失之交臂 ②寥寥无几 ③如影随形 21. 第②句：将“虽然她不断怀疑自己”改为“她虽然不断怀疑自己”。 第④句：删去“通过”（或第⑤句删去“使”）。 22. 示例一：“悚然”本义是恐惧、害怕，侧重于因危险、可怖的事物而心生畏惧。文中舍弃“恐惧害怕”的本义，词义发生偏移，用来形容看到宇宙客观奥秘与数学理论奇妙契合时，内心产生的巨大惊异与震撼。 表达效果：大词小用，跳出词语固有的“畏惧”语义，把抽象的精神感受具象化。生动写出16岁的王虹读到这句话时心灵受到的强烈冲击，突出宇宙规律与数学完美吻合这件事带给人的不可思议感，充分表现少年王虹对科学真知发自内心的好奇、惊叹与精神共鸣，为后文她执着投身数学研究埋下情感伏笔。 示例二：“生存”本义指维持肉体生命，活下去。文中词义发生偏移，不再指生命存活，而是比喻在高手云集的北大校园里，艰难地跟上学业节奏、勉强维持数学学习状态。 表达效果：将形容生命存续的重词挪用到学业学习的语境，夸张又真切。直观凸显燕园高手林立的竞争环境，生动体现王虹学习数学时的窘迫、挣扎与巨大心理压力，真实再现她自我怀疑的精神处境，让读者更能共情主人公求学路上的艰难，也反衬后文她不肯放弃、坚持求索的可贵韧性。 【解析】 【18题详解】 文段主要叙述王虹求学做数学研究的经历：进入北大后自我怀疑，转系之后依旧怀疑自己，留学期间暂停数学研究，读博时依旧不确定自己的科研能力，在一次次自我怀疑中坚持探索数学。 A.“从‘小问题’到‘大猜想’”只对应后半部分内容，不能概括前面大量自我怀疑的经历； B.“数学之美”只是开篇作文题目，不是文段核心； C.标题表述残缺，且文中不是重点写猜想本身； D.“在自我怀疑中探索”，既抓住人物贯穿全文的心理状态“自我怀疑”，又点明人物行为“探索数学”，可以完整概括语段内容。 故选D。 【19题详解】 作答时先浏览全部句子，把握话题，再抓逻辑、指代词衔接。 横线前文是“可她还是回到了数学的怀抱”，④句“在数学里，她可以自由建造任何东西”承接上文回到数学怀抱，讲数学带给她的感受，④在首句； ②句“这种自由建造不需要向任何人请求”中“这种自由建造”指代④句的“自由建造任何东西”，故④②相连； ⑤句“尽管仍不确定自己是否具备研究能力”进行转折让步，引出①“她还是愿意再试一次”；③“看看结果会怎样”承接“再试一次”，是尝试的目的。 故完整顺序是④②⑤①③。 故选C。 【20题详解】 ①语境为王虹被别的学院录取，没能进入自己向往的数学专业，错失理想专业，故填“失之交臂”。失之交臂：胳膊擦着错过，形容当面错过了好机会。 ②语境是转系考试难度很大，每年能够考试通过的人不多，故填“寥寥无几”。寥寥无几：非常稀少，没有几个。 ③文中指即便成功转系，自我怀疑依旧一直陪伴、纠缠着王虹，摆脱不掉，故填“如影随形”。如影随形：像影子老是跟着身体，比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。 【21题详解】 ②句：关联词位置不当。复句中前后两个分句主语一致时，关联词应当放在主语之后。本句前后分句主语都是“她”，“虽然”应在主语“她”的后面。 ④⑤句：成分残缺。“通过……，使……”滥用介词造成主语残缺，可删掉“通过”（或删掉“使”）。 【22题详解】 题目考查理解语境中词语的特殊含义，属于词语的词义偏移现象。作答分为两个核心层面： ①辨析词义偏移：先解说词语原本的常用本义，再结合上下文，指出在文中实际表达的新含义，点明本义和语境义的差异。如“悚然”日常多用于恐怖惊悚场景，文中用来写思想上的震撼；“生存”原本关乎生命存续，文中用来写学业的艰难维系。 ②分析表达效果：要结合人物年龄、处境、心理，联系上下文情节。既要分析词语本身手法（大词小用、夸张等），还要答出对人物形象、情感表达、行文结构起到的作用，不能只简单翻译词义。 答题逻辑：本义→语境偏移后的含义→手法→结合文本分析人物/内容/结构效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优秀、不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于烈火中升华，于磨砺中借力 倘若把优秀比作铸就一把宝剑，逼迫就是于烈火中的烧制，而死磕为一次又一次的打磨，吾辈需将烈火转化为内生动力，借烈火之力潜心打磨，方可成就自身之英气。 源古溯今，“逼迫”的力量不可忽视。若无家长之“逼迫”，何来无数有才之青年？若无村民信任危机的逼迫，杨宁何以探得致富之路？若无列强打开国门之逼迫，中国又何以被迫选择适合的道路，成就如今的盛世中华？诚然，有了逼迫的压力，才激发了内生的动力，但若没有将其成功转化，青年是否会失去朝气？杨宁是否会抽身走人？国家是否会动荡灭亡？由是观之，化逼迫为内力，适度的施压是有利于事物的发展的。 因而，在成功与优秀的道路上，与自己“死磕”显得尤为重要。这是一种事不罢休不放弃的坚毅，是立于疾风中的松柏，是日复一日，年复一年与时代洪流英勇搏斗的我们。 揆古，孙康囊萤映雪，苦学于书；窥今，当代作家路遥行走于贫困黄土之间，奋发求学；又有周国平不甘贫苦、立志成材。他们生动地诠释了与命运斗争，逼迫自己成才的道理。 如今五风十雨，国泰民安，我们或许不再苦于无饭无书之贫苦，但你是否在该学习的时候与自己的懒惰死磕？是否在冷漠的人际关系中与自私自利死磕，点燃人心的温暖？又是否在无人之处与自己的懈怠放纵死磕，做到君子恒其独？只有如此，我们方能朝优秀靠近。 但，世殊事异，时代的大潮奔涌向前，倘若仅将逼迫视作唯一手段，而忽视了个人与环境相互渗透与弥合的作用，是否会显得太过粗野与鄙吝呢？个人的努力是否也沦为了仅剩消极意义的说辞？ 死磕不是一味地消耗自己，打压自己，我们应善于借助外力，或是逼迫之火，或是“舆论之舟”，决不做那不听劝的骑驾之人，一路向北，盲目死磕，最终无法到达目的地。我们要做到“君子生非异也，善假于物也”，做到有效“死磕”。所以，真正的优秀一方面需要我们将逼迫转化为自己的内生动力，另一方面，更需我们找寻到适合自己的“死磕”方法。借外力而发内力，一借一发，方得成功。 此外，当“与自己死磕”依然无法取得成效，并且还把自己拖入失败者的泥潭中时，我们就需要考虑与自己和解，接纳自己，转换道路，或许才是更明智的选择。总之，是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题，需要我们用智慧解答。 愿我们青年一代，身负朝气，在逼迫之烈火中找寻动力，方得以升华；在磨砺死磕中，找寻恰当方法，方立得脚跟。于是乎，我们便能以青春之种子，构出雨林蓬勃，散出花香幽径。点缀国之芳序，国之馨宁。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提出了两个不同看法，是“放自己一马还是逼自己一把”。什么是“放自己一马”？“接纳自己”。什么是“逼自己一把”？“与自己死磕”。 “放自己一马”意味着接受自己的现状，减轻不必要的压力和焦虑。在面对无法改变、无法超越的情况时，如果死磕可能会让自己陷入不断循环的失败中，不仅会严重打击信心，还可能使情绪崩溃；而放自己一马可以帮助避免不必要的心理负担，更好地处理压力，保持心理健康，调整好状态之后再重新再战或者另辟蹊径。正如材料所说“唯有接纳自己才能超越自己”。并且，有时候我们要正视自己的不足，只有“悦纳自己”才会找到适合自己发展的方向。 而“与自己死磕”通常意味着面对挑战和压力，不要给自己退路，逼自己直面挑战，以充分发挥潜力，实现个人目标。这种态度适用于追求个人成就、面对困难和抓住机遇的情境。逼自己一把可以帮助我们养成勇敢面对的态度，而且压力也能够转化成动力，从而锻炼能力、磨炼意志，为未来打下坚实的基础。 为什么要“接纳自己”？因为人要“超越自己”。为什么要“与自己死磕”？因为人要“成长与优秀”。“接纳自己”，接纳什么？自然是自己的缺陷与不足，如颜值、才能、成就等。“与自己死磕”，什么叫“死磕”？那就是不认输，并想方设法去弥补、增进、完善。 写作时应该明确观点，是“接纳”还是“死磕”。这个问题仁者见仁智者见智，最好是认定一个方向作为主轴，同时兼及另一个方向，但不建议平均着笔。 立意： 1.和解也是一种智慧。 2.不死磕何来成功？ 3.何时和解，何时死磕，你我需斟酌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 9月月考语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一片肉眼几乎看不出任何异样的玻璃圆盘，经过飞秒激光的精细“雕刻”，内部已布满密密麻麻的三维数据点阵。这样的一片玻璃盘，其理论最大存储容量可达360TB，足以容纳2.5万部高清电影，数据保存寿命超十万年，离线存放时能耗近乎为零。 这不是科幻想象，而是华中科技大学武汉光电国家研究中心、湖北光谷实验室研究员张静宇团队研发的颠覆性技术——玻璃多维存储技术（简称“玻璃存储”）。在数据洪流奔涌而至的今天，这项由中国青年科学家主导的存储技术，正在为人类海量数据存储的世界性难题提供前瞻性的“中国方案”。 当前，全球数据量呈指数级增长，全球数据中心年耗电量已逼近全球发电量的2%。机械硬盘、磁带等传统存储介质，不仅面临寿命衰减、环境敏感等物理极限，其持续运转所带来的高昂能耗和散热成本，更日益成为数字基建的巨大瓶颈。 “我们把数据写到玻璃里面，它基本上可以永久保存。”这项被称作“玻璃多维存储”的技术，利用飞秒激光与玻璃相互作用的微观机理，在玻璃内部三维空间中实现多层、多维度数据记录。“如果说传统硬盘是在一张纸上写字，那玻璃存储就如同一本厚重的书，每一页都能写满信息。”玻璃化学性质极度稳定，数据写入后可在无电力、无空调散热的条件下近乎实现数据“永生”。其介质成本仅约十元，制造成本仅为传统硬盘的十分之一。 这项颠覆性技术的种子萌芽于十多年前。2011年，张静宇赴海外攻读博士，在实验室的早年记录中，发现一个被搁置的物理现象——激光照射玻璃后，其内部微结构会发生改变。他大胆提出设想：能不能用这种效应，把数据“写”进玻璃里？ “那时候，没有人知道这条路到底能不能走通。”没有匹配的设备，就反复调试，寻找最佳光路；没有前人参照，便夜以继日地做对比实验；没有可参考的工艺路线，就一次次自行设计、验证再推翻。最终，他以唯一第一作者和通讯作者身份，在物理学顶级期刊发表了该领域的首篇论文。2016年，该技术被中国科学院和中国工程院院士评为世界十大科技进展之一，并被吉尼斯世界纪录认证为“存储寿命最长的存储介质”。 2017年，张静宇回到母校华中科技大学，以“冷板凳”的定力死磕工程化。他带领团队逐一攻克写入速度、多层精密记录、高速伺服控制等难题，不断优化工艺、降低误差。这一沉淀，就是七八年。 2024年，张静宇领衔的“巨量信息低成本超长寿命玻璃多维存储技术”项目，在全国颠覆性技术创新大赛中斩获最高荣誉“卓越奖”，成为当年人工智能与信息系统领域唯一获此殊荣的项目。面对荣誉，张静宇清醒地表示：“任何技术都必须经受市场的实战检验。” 同年，武汉一尧科技有限公司成立。“尧字节是计算机存储容量的最大单位。我们希望给全球用户提供一个尧字节级别的低成本、长寿命数据存储解决方案，做信息产业和数据存储的‘压舱石’。”目前，超大容量玻璃硬盘已实现小规模量产，具备完全自主知识产权并实现全国产业化。产品正逐步进入数据中心、档案馆、博物馆、医疗影像及安防监控等关键领域。 在张静宇看来，存储不仅是技术问题，更关乎人类文明的传承。他说，数据不只是“0”和“1”，它可能是一张泛黄的老照片，一段家人的温情视频。“我们想做的，就是让这些有温度的记忆，能够永久、低成本保存下去。”从结绳记事到甲骨刻字，从竹简帛书到硬盘光盘，人类寻找“记忆容器”的探索从未止步。张静宇坚信，“科技是第一生产力。对于年轻科研工作者来说，大胆拥抱新工具、新思维，现在就是最好的时代。” （摘编自邓子依《数据洪流何处去？中国青年科学家把答案写进玻璃里》） 材料二： 长江日报：团队成员说你完全不像老板，更像实验室大师兄，你怎么看？ 张静宇：我本来就不是传统意义上的老板，我们做的是从0到1的硬科技，需要每个人敢想敢试。我喜欢平时和大家一起泡实验室、讨论方案，加班一起点外卖，遇到难题一起啃。我希望这里是纯粹、有冲劲的团队，每个人都能把想法变成现实。 长江日报：生活里你是什么样的人？ 张静宇：别人觉得存储很枯燥，我觉得很浪漫——我们把一部电影、一段记忆、一种文明，刻进小小的玻璃里，让它存在万年。这种理工男的浪漫，大概就是用最理性的技术，做最感性的守护。 长江日报：你怎么理解“科研”二字？2024年拿全国颠覆性技术创新大赛最高奖，对你意味着什么？ 张静宇：英文“research”，拆开来是“re”和“search”，反复寻找。科研没有一蹴而就，我们在玻璃上刻一个点、调一层参数，可能要试上千次。失败太正常了。我常和团队说，不怕走弯路，就怕不敢走。我们做的是下一代技术，必须耐得住寂寞。2024年拿到全国颠覆性技术创新大赛最高奖“卓越奖”，是对我们十几年坚持这条路线的认可，但不是终点。我们的目标不是发论文、拿奖项，而是解决真问题，让中国技术站在世界舞台中央。 （摘编自李佳《寻访武汉AI新势力|张静宇：把时光刻进玻璃》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 玻璃存储技术的数据保存寿命超过十万年，且离线存放时能耗近乎为零，这有助于解决全球数据中心因持续运转而产生的高能耗和散热成本问题。 B. 在海外读博期间，通过反复调试设备、对比实验和自行设计工艺，张静宇最终以独立作者身份在物理学顶级期刊发表论文，证明了玻璃存储技术的可行性。 C. 张静宇认为，存储技术不仅关乎数据保存，更关乎人类文明的传承，他希望通过低成本、长寿命的存储方案，帮助人们永久保存有温度的记忆。 D. 张静宇认为科研的本质是反复探索和试错，他带领团队经过七八年的工程化攻关，最终实现了玻璃存储技术的产品化，并已进入关键领域应用。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 玻璃多维存储技术从发现物理现象到实现工程化应用，经历了十余年时间，其产业化进程以2024年获得全国颠覆性技术创新大赛最高奖为标志性起点。 B. 玻璃多维存储技术的产业化得益于张静宇回国后带领团队一边发论文、一边做工程，其全国产业化自主知识产权的实现主要依靠海外留学期间的技术积累。 C. 张静宇用“理工男的浪漫”来形容自己的工作，意指他用理性的存储技术去守护感性的记忆与文明，这种认知使他在枯燥的科研中获得了独特的精神动力。 D. 两则材料均表明，张静宇团队不仅追求发表高水平论文和获得顶级奖项的目标，更追求技术真正服务于社会这一高远目标。 3. 根据材料内容，在下面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 玻璃多维存储技术被誉为“颠覆性技术”，其颠覆性不仅体现在技术指标的飞跃上，更体现在_____________：传统存储依赖电磁或机械方式，数据保存需持续供电和恒温恒湿环境；而玻璃存储利用飞秒激光改变玻璃内部微结构，写入数据后便_____________，从根本上破解了数字时代“数据爆炸”与“能耗焦虑”的双重困境。正如张静宇所言，这项技术要做信息产业和数据存储的“压舱石”，其意义不仅在于解决当下的存储难题，更在于_____________。 4. 材料一和材料二在语言风格、内容侧重点等方面存在明显不同之处，请结合文本内容简要分析。 5. 如果你是记者，请根据两则材料，再继续提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走三边 贾平凹 往陕北远行，三千里路，云升云降，月圆月缺，旅途是辛苦的，过了金锁关，山便显得愈小，羊便见得更多，风头一日比似一日强硬，一日比似一日的思亲情绪全然涌上心头了。当黄昏里，一个人独独地走在沟壑梁上，东来西往的风扯锯般地吹，当月在中天，只身卧在小店的床上，听柴扉外蛐蛐忽鸣忽噤，便要翻那本塞外古诗，以为知音，是体会得最深最深的了。但我仍继续北上；三边，这是个多么逗人神思的神秘的地方啊。 穿过延安，进入榆林地区，车子在沟底里钻，七拐八拐的，光看见那黄天冷漠，黄山发呆。到了县城，天已擦黑，城外三里便进了绿的世界，要不是赶驴人提醒，谁能想到这不是树林子而是一座县城呢？于是得知，在这三边，有一丛树，便有一户人家，有一座树林，就该是镇子或是县城了；原来天和地平行，树和人同长，这便是三边的特点了。 待了几日，新结识了几位伙伴，他们主动提出做我的向导，要往北边的沙漠里去走走。“一定要去看看，那又是另一个世界呢。”兴趣撩拨，就三人越过了长城，徒步往北行。沙地上，行走委实艰难，浑身汗水淋淋。沙丘起起伏伏，望之如海中浪涛。沙丘过去，又是成片的盐碱地，树木是不长的，只可怜巴巴生些盐蒿。一把蒿守着一抔土，渐渐便成了一个小包。再往后却又是沙丘，但已经植了树：沙柳、红柳、小叶杨、沙枣。沙盖了盐碱，树又守住了流沙。 三天过后，我们走到一个镇落里，这个镇落显得很大，有回民，有汉民，分两片屋舍：一处汉民，建筑分散中但有联络；一处回民，建筑对仗里却见变化。伙伴讲，再往北去不远，还有蒙民哩。夜宿镇里，当地老人给我一个手抄本，有这么一段： 三边地区蒙民，昼饮干粮，晚就道旁，有水草处卸鞍驮，撑帐支锅，取野薪自炊，其牛纵食原野，人披裘轮卧起，以犬护之，不花一钱。汉民亦有效之。 读此书，方知三边地域民族竟是这么亲善！更不曾想，这个镇子在两日之后，便是汉、回、蒙一年一度的盛大交易会。 交易会，其场面可谓热闹，有北京王府井的拥挤，却比王府井更气势；有上海南京路的嘈杂，却比南京路更疯野。那一排一摆小吃，荞面拉条、豆面揪片、黄米干饭、羊肉粉汤，酸、辣、煎，五味俱全；那菜市上一筐一车，二尺长的白菜、淡黄的萝卜、乌紫的土豆、半人高的青葱，六色尽有；那农具市上的铜的挂铃、铁的镢、钢的锨，叮、咣、铿、锵，七音齐响。还有那骡马市上，千头万头高脚牲口，黄乎乎、黑压压偌大一片，蒙民在这里最为荣耀，骡马全头戴红缨，脖系铃铛，背披红毡，人声喧嚣，骡马鸣叫，气浪浮动得几里外便可听见。在羊肉市上，近乎一里长的木架上，羊肉整条挂着。更有买卖活羊的，卖主用两只腿夹住羊头，大声与买主议价。汉、回、蒙民似乎都极富有，买肉就买整条，买果就买整筐。末了就涌进那菜馆酒馆，大块吃肉，大碗喝酒，直要闹到月上中天方散。在酒馆里，几句攀谈，我们便成了极熟的人，兴致高涨，开怀大饮。 半个月匆匆过去了，临走前两天，正好是阴历八月十五，夜里在长城根下一个村子吃了月饼、香梨，喝了花茶、葡萄酒，看了一阵房东大娘的剪窗花，兴致还未尽，便同房东小儿登长城望高。月光下，沙海泛亮，草原迷离，高高低低的长城，从脚下一头伸向天的东头，一头伸向天的西头，这伟大的建筑，从远古时候，一坐落在这里，沙再没有埋住，风再没有刮走，它给了沙漠之骨，沙漠也给了它的雄壮。如今烽火台没有了狼烟传递，但每一座台下，都住了人家，牛羊互往，亲戚走动。生着，在这大漠上添着活气；死了，隆起沙堆，又生起一堆绿色。一道长城，是连接千家万户的一条线，流动着不屈不挠的生命和人与人的情感。玩到天明，晨曦里看见天地相接的地方，柳树林子长得好茂，那树都是桩干粗壮，一人多高，就截了顶，聚出密密的嫩枝，枝形呈圆，叶子全红了，像无数偌大的灯笼高高举着，似乎这天之光明，完全是这些灯笼照耀的。树林子前面，端端一柱白烟长上来了，走近去，是放蜂人燃的。这里还能放蜂，犹如春天里的一个童话！相坐攀谈，放蜂人来自江南，年年都来，来数月方去。他说外人以为三边无色无香，其实那是错了。“你瞧，绿的沙柳、红的盐蒿、粉的牛儿草、白的盐、黄的沙，这三边的土地是最有五颜六色，是最有香有甜的。”尝尝那蜜，果然上品，荔枝蜜没有它香醇，槐花蜜没有它味长。 告辞了放蜂人，突然之间，几天来混混沌沌的思想，沉淀的沉淀了，清亮的清亮了，一时觉得有角度来做我的文章了。往回边走边构思，眼光偏又盯住了一片一片不知名的荆棘，开着丸子一般大的白绒花团，顺枝而上的，如挂纸钱串，就地而生的，又如围起的花环。哦，我明白了，这类花的开放是对三边荒凉的送葬吗？是对三边的富有和美丽的礼赞吗？天黑回到村子，房东已为我准备好了送别酒菜，菜饱酒足，席上拉起了二胡。二胡的清韵又勾起了我思亲的幽情，仰望天上明月，不知今夜亲人们如何思念着我，可他们哪会知道今夕我在这里是多么欢乐啊！一时情起，书下一信，告诉说：明日我又要继续往北而去，只盼望什么时候了，我要和我的亲人、更多的朋友能一块再走走三边，那该又是何等美事呢。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 以“天和地平行，树和人同长”来概括“三边的特点”，承接初见县城时的感受，凸显了三边地区人民的生存境况。 B. 新结识的当地人“主动提出”做向导，酒馆里几句攀谈“便成了极熟的人”，这些描写都展现了三边地区的淳朴民风。 C. 引用手抄本的记载，将今日的汉、回、蒙的交易会与蒙民千年习俗关联起来，旨在说明三边地区的商业活动自古以来就十分繁荣发达。 D. 写柳树林“叶子全红了，像无数偌大的灯笼高高举着”，又写“端端一柱白烟”升起，描绘出三边地区独有的、多姿多彩的边地风光。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章以“三千里路”开篇，以“继续往北而去”作结，以“我”的思亲与孤独贯穿全文，呼应了标题“走三边”。 B. 文章写长城，将其放在深邃的历史背景下和平凡的世俗生活中，进而引发对文明赓续的思考，有深刻的哲理性。 C. 文章先写沙地中行走的艰苦与自然环境的恶劣，再写沙漠深处镇落民居的错落有致，先抑后扬，形成鲜明的反差。 D. 文章语言遒劲刚健，具有显著的地域色彩，与文中所写的西部自然人文相得益彰，是这篇游记散文的典型特征。 8. 本文写交易会时大量堆叠同类词语，请简要分析其效果。 9. 本文通过作者的所见所闻描述了三边人民的生活状况，请联系课文《秦腔》的相关内容，从“艰辛”与“乐趣”两个方面，分别概括并分析两篇作品中人物的生活状态。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦急围邯郸，邯郸急，且降，平原君甚患之。邯郸传舍吏子李同说平原君曰：“邯郸之民，炊骨易子而食，可谓急矣。民困兵尽，或剡木为矛矢，而君器物钟磬自若。使秦破赵，君安得有此？今君诚能令家之所有尽散以飨士，士方其危苦之时，易德耳。”于是平原君从之，得敢死之士三千人。李同遂与三千人赴秦军，秦军为之却三十里。亦会楚、魏救至，秦兵遂罢，邯郸复存。 （节选自司马迁《史记·平原君虞卿列传》） 材料二： 欧阳澈，字德明，抚州崇仁人。善谈世事，尚气大言，慷慨不少屈，而忧国闵时，出于天性。靖康初，陈安边御敌十策，州未许发。退而复采朝廷之阙失，政令之乖违，复为书，并上闻。已而复论列十事，言：“臣所进三书实为切要，然而触权臣者有之，迕天听者有之，或结怨富贵之门，或遗怒台谏之官，臣非不知，而敢抗言者，愿以身而安天下也。”所上书为三巨轴，厩置卒辞不能举，州将为选力士荷之以行。 （节选自《宋史·欧阳澈传》） 材料三： 客有问今世之勇于迂叟①者，叟曰：有范景仁者，其为勇，人莫之敌。客曰：景仁长仅五尺，循循如不胜衣，奚其勇？叟曰：何哉而所谓勇者？而以瞋目裂眦，发上指冠，力曳九牛，气陵三军者为勇乎？是特匹夫之勇耳，勇于外者也。若景仁，勇于内者也。自唐宣宗以来，不欲闻人言立嗣，万一有言之者，与倍畔无异。而景仁独唱言之十余章不已，视身与宗族如鸿毛。禄与位皆人所贪或老且病犹恋恋不忍舍去况景仁身已通显。视公相无跬步之远，以言不行，年六十三即拂衣归，终身不复起，无勇者能之乎？ （节选自《司马文正公传家集·卷七十二》） 材料四： 忘己为人，何爵禄之足惜；舍生取义，岂威武之能移？法古守官，屈身徇道。君违必谏，虽犯颜而何伤；用则行而舍则藏，顾有进则有退；仰不愧而俯不怍，夫何惧而何惭？以容悦得君为至计，以缄默固位为良图，盖亦陋矣！ （节选自李纲《三黜赋》） 【注】①迂叟：司马光，字君实，号迂叟。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 禄与位A皆人所贪B或老C且病D犹恋恋E不忍F舍去G况景仁H身已通显。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，如果，与《六国论》“战败而亡，诚不得已”中“诚”意义不同。 B. 举，抬起，拿起，与《孔雀东南飞》“莫令事不举”中“举”的意义不同。 C. 于，向，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中“于”意义不同。 D. 上，向上，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”中“舟”的用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 平原君起初因邯郸被围而忧虑，李同以利害相劝，使他醒悟，最终李同凭借三千敢死之士迫使秦军后退三十里，保全了邯郸。 B. 欧阳澈出生于抚州崇仁，为人崇尚气节，言谈豪壮，意气慷慨，从不屈从，上书言事的书卷十分沉重，州将为其选派力士运送。 C. 司马光认为，像瞋目怒视、力曳九牛、气陵三军这样的只不过是匹夫之勇罢了，是对外表现出的勇敢，他更推崇内在的勇敢。 D. 李纲在《三黜赋》中推崇忘己为人、不恋爵禄的气节，肯定君过必谏、不怕犯颜的担当，以及能进能退、问心无愧的坦荡胸怀。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）退而复采朝廷之阙失，政令之乖违，复为书，并上闻。 （2）以容悦得君为至计，以缄默固位为良图，盖亦陋矣！ 14. 材料四说“舍生取义，岂威武之能移”，暗含“勇以义为本”之意。材料一、二、三中李同、欧阳澈、范景仁的“勇”，也都根植于各自心中的“义”。请结合具体内容简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 枢廷①对竹 韩琦 一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。 丹心自觉同高节，青眼相看似故人。 不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。 枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。 [注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人时隔十多年重见竹子，轩槛依旧，“喜重亲”直接抒发重逢竹子的欣喜之情。 B. 颔联“丹心自觉同高节”，诗人将自己的赤诚之心与竹子的高风亮节相比，物我相融。 C. “青眼相看似故人”化用典故，诗人用青眼看待竹子，把竹子当作久别重逢的老朋友。 D. 颈联实写诗人官场遭遇喧嚣排挤、饱经政治打击，抒发自己内心落寞冷淡的失意情怀。 16. 本诗尾联“枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾”意蕴丰富，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周邦彦《苏幕遮》中“______________”和辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“______________”都写到鸟鸣，前者流露出轻松欢快之情，后者则传达出沉郁苦闷之情。 （2）苏轼在《石钟山记》中因为“______________，______________”，从而产生了对李渤关于石钟山得名原因说法的质疑。 （3）荀子《劝学》中的“________________，________________”两句，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高三毕业前，语文老师布置了一篇自由命题作文，王虹交了一篇《数学之美》。“客观的宇宙奥秘与纯粹用‘优美’这一价值观念发展出来的数学，竟然完全吻合，这令人感到悚然。”16岁的她引述前辈之言，展现出一个年轻灵魂向科学真知无限靠近时的强烈共鸣。 王虹是以压线的分数考进北京大学的。被地球与空间科学学院录取的她，与心仪的数学专业 ① 。“数学一下变得很难。”在群星璀璨的燕园，面对不少经过多年系统竞赛训练的同学，习惯自学先行的她，开始怀疑自己，“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”但她对数学实在难以割舍，决定大二通过转系考试进入数学科学学院。“考试挺难的，每年通过者 ② 。”王虹的北大同学李欣惠回忆。她做到了。即便如此，自我怀疑仍 ③ 。远赴巴黎留学期间，王虹甚至暂停数学研究长达半年，一头扎进建筑的殿堂。 可她还是回到了数学的怀抱。________，________，________，________，________。直到去美国麻省理工学院攻读博士学位，她仍不确定自己是否具备做研究的能力。于是，她经常请导师先给自己一些“小问题”。随着问题难度逐步增加，她的信心一点点建立起来。2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院（IAS）开展博士后研究，主攻傅里叶分析及其与几何问题的关联。这段经历，被另一位本科同学、北京国际数学研究中心教授孙鑫视为王虹学术生涯的关键转折：“在IAS那几年，她上下求索，为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。” 支撑王虹走到最后的，不仅是她对数学长久不衰的兴趣，更是在反复的怀疑、迂回中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性。中科院院士、北京国际数学研究中心主任田刚教过王虹，他在接受《广西日报》记者采访时，将王虹定义为一位“持之以恒的探索者”。 18. 以上文段节选自一篇通讯，如给这部分文字拟小标题，最适合的一项是（ ） A. 从“小问题”到“大猜想” B. 数学之美 C. 王的猜想 D. 在自我怀疑中探索 19. 将下列句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①她还是愿意再试一次 ②这种自由建造不需要向任何人请求 ③看看结果会怎样 ④在数学里，她可以自由建造任何东西 ⑤尽管仍不确定自己是否具备研究能力 A. ④⑤②①③ B. ⑤①③④② C. ④②⑤①③ D. ⑤④②③① 20. 在文中横线处填上合适的成语。 21. 下面是某校刊编辑阅读这篇通讯后写下的一段评语，其中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 ①王虹的可贵之处在于，②虽然她不断怀疑自己，③但总能在怀疑之后重新回到问题本身。④通过在普林斯顿高等研究院几年的上下求索，⑤使王虹逐渐找到了傅里叶分析与几何问题之间的深层联系，⑥并为后来挂谷猜想的解决奠定了基础。⑦这种坚持探索的韧性正是青年学子所需要的。 22. 词语在具体语境中会出现常用义偏移而形成特殊意义的现象。请从文中加点的“悚然”“生存”中任选一个，说明其意义发生了怎样的偏移，并简析表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优秀、不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $