9.1文化发展的必然选择教案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

9.1文化发展的必然选择（教学设计） 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高二 课时 1课时，45分钟 课题 9.1文化发展的必然选择 教材分析 本课位于第三单元“文化传承与文化创新”第九课第一框，是全单元的落脚点。前几课讲清“中华优秀传统文化是什么、文化怎样在交流交融中发展”，本框回答“中国文化走什么路”，下接第二框“文化发展的基本路径”、第三框“文化强国与文化自信”，构成“必然选择—基本路径—目标自信”的逻辑链条。 教材按“革命文化与社会主义先进文化—中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”展开：先以20世纪初自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义等思潮的失败作历史铺垫，说明只有马克思主义、中国共产党为中华文化指明社会主义方向；再阐明革命文化、社会主义先进文化与中华优秀传统文化一脉相承，走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路，是历史和人民的选择。 育人价值在于引导学生认同党的领导、坚定中国特色社会主义文化自信。 学情分析 已有基础：已学中华优秀传统文化、文化交流交融，掌握文化发展的一般道理；历史中熟悉新文化运动、五四运动、马克思主义传入、十月革命和党史历程。 薄弱点：对革命文化、社会主义先进文化与中华优秀传统文化三者关系缺乏系统概括，易把文化道路问题简单理解为产业发展。 易错思维：把三种文化割裂；误以为近代各种思潮都能救中国；把文化发展道路看成主观选择。 认知障碍：难以理解“走中国特色社会主义文化发展道路”由党的性质、社会制度、发展道路、文化自身发展规律决定的历史必然性，难以把握反对文化复古与全盘西化的辩证关系。 核心素养目标 政治认同：通过革命文化、社会主义先进文化的形成与作用，认同中国共产党既是先进文化引领者又是中华优秀传统文化传承者，认同走中国特色社会主义文化发展道路是历史必然，坚定文化自信。能结合史实至少举出2项革命文化、2项社会主义先进文化成果，用“源自、熔铸、植根”说清三者关系。 科学精神：用历史的、辩证的观点分析20世纪初自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义等各种文化思潮为何不能救中国，理解马克思主义传入和党的领导对中华文化发展的转折意义；能辨析“文化复古”“全盘西化”等错误观点。 公共参与：结合文化惠民、全民阅读、公共文化场馆开放等，自觉接受先进文化熏陶，主动参与群众性文化活动，能提出1至2条参与社会主义先进文化建设的具体做法，投身社会主义文化强国建设。 重难点 重点：革命文化与社会主义先进文化的形成和作用；中国特色社会主义文化的内涵；走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。 难点：中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，即这一道路由人民根本利益、党的性质宗旨、社会制度和发展道路、文化发展规律决定。 教学过程 【课堂导入】 以“近代以来中华文化向何处去”设问导入： 百年前“药方”林立，却无一剂救得了旧中国 20世纪初的中国，山河破碎、民生凋敝，先进知识分子为救亡图存纷纷开出“药方”：有人主张自由主义，有人坚守保守主义，有人信奉无政府主义，孙中山提出三民主义。各种思潮彼此争鸣、轮番登场，却都没能回答“中国向何处去、中国文化向何处去”。 【思考问题】 20世纪初中国出现了哪几种主要文化思潮？它们的共同局限是什么？ 由此导入：中华文化的路究竟在何方？ 知识链接： 联系新文化运动、五四运动与马克思主义传入，引出本课议题。 第一部分：革命文化与社会主义先进文化 【情景材料】 百年前“药方”林立，却无一剂救得了旧中国 20世纪初的中国，山河破碎、民生凋敝，先进知识分子为救亡图存纷纷开出“药方”：有人主张自由主义，鼓吹照搬西方议会制度与个人至上；有人坚守保守主义，试图在旧礼教旧传统中寻出路；有人信奉无政府主义，主张取消一切国家与权威；孙中山则提出三民主义，领导辛亥革命推翻帝制，却未能改变半殖民地半封建的社会性质。这些思潮彼此争鸣、轮番登场，但军阀依旧混战、列强依旧横行、人民依旧苦难，没有一种方案能回答“中国向何处去、中国文化向何处去”。 【思考问题】 20世纪初中国出现了哪几种主要文化思潮？它们的共同局限是什么？ 辛亥革命推翻了帝制，为什么仍说它没有改变旧中国的命运？ 这说明各种救国方案为什么最终都归于失败？ 学生活动： 列表比较四种思潮的主张与结局，归纳其共同局限，派代表发言互评。 教师活动： 引导学生比较四种思潮的共同破产，明确它们都不能改变旧中国社会性质、都不能解决中国文化走向何处的问题。 【知识点小结】 1、历史探索：各种救国方案的失败 （1）20世纪初的主要文化思潮 ①自由主义　②保守主义　③无政府主义　④三民主义 （2）各种思潮都不能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题 【情景材料】 十月革命一声炮响，真理之光照进红楼 2026年6月25日，“荣光之路——中国共产党的创建文物史料展”在北大红楼开展，105件（套）文物、其中一级文物14件，串联起建党完整历程。展厅里，1902年最早提及“麦喀士（马克思）”的《新民丛报》、陈望道翻译的首个《共产党宣言》中文全译本、《新青年》马克思研究专号静静陈列；15种语言、105个版本的《共产党宣言》组成震撼矩阵。1917年十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义；1921年中国共产党应运而生，把“为人民谋幸福、为民族谋复兴”写在自己的旗帜上。风雨如晦的旧中国，自此迎来破晓的曙光。 【思考问题】 马克思主义是怎样传入中国、又靠什么在众多思潮中赢得先进分子的？ 中国共产党把什么写在了自己的旗帜上？这与此前各党派有何根本不同？ 为什么说马克思主义传入是中华民族由衰微走向重振的重要转折点？ 学生活动： 圈画马克思主义传播的关键文物，讨论党与此前各党派的根本不同，展示互评。 教师活动： 借红楼文物讲清马克思主义何以成为转折，点明党把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在旗帜上。 【知识点小结】 2、历史转折：马克思主义传入与中国共产党诞生 （1）十月革命给中国人民送来马克思列宁主义 （2）中国共产党应运而生，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在旗帜上 （3）马克思主义传入是中华民族由衰微走向重振的重要转折点，为中华文化发展指明社会主义方向 【情景材料】 烽火中淬成革命文化，新时代高扬先进文化 截至“十四五”末，全国拥有不可移动革命文物4.2万处、国有馆藏革命文物150万余件（套），革命纪念馆超3000家，年均6亿人次走进革命遗址和纪念场馆。2026年暑期，地跨15个省份的长征国家文化公园参观热潮涌动，贵阳长征文化数字艺术馆超20万人次重温红色历史。从井冈山精神、长征精神到延安精神，革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命胜利的有力武器，也是中国特色社会主义文化的精神滋养。进入新时代，党领导人民创造社会主义先进文化，以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为引领，为亿万人民提供精神指引。 【思考问题】 革命文物、长征精神承载着党和人民怎样的追求？它在革命中起了什么作用？ 社会主义先进文化“先进”在哪里？它以什么为指导、以什么为引领？ 革命文化与社会主义先进文化之间是怎样一脉相承又与时俱进的关系？ 学生活动： 圈画革命文物数据与精神名称，分组讨论两种文化的内涵与联系，展示互评。 教师活动： 由革命文物数据归纳革命文化与社会主义先进文化的内涵和作用，点明二者一脉相承、与时俱进。 【知识点小结】 3、革命文化与社会主义先进文化 （1）革命文化 ①承载党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求 ②是中国革命胜利的有力武器，是中国特色社会主义文化的精神滋养 （2）社会主义先进文化 ①是党领导人民在中国特色社会主义历史进程中创造的文化 ②以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为引领，为人民提供精神指引 【情景材料】 既引先进文化之航向，又续中华文脉之根脉 党的十八大以来，习近平总书记多次走进革命圣地、文化遗址，强调“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。从故宫、殷墟到三苏祠，从敦煌研究院到岳麓书院，党高度重视中华优秀传统文化的保护传承与创造性转化、创新性发展。在习近平文化思想指引下，《典籍里的中国》《中国诗词大会》等节目火爆荧屏，中华优秀传统文化在新时代焕发新生。中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 【思考问题】 中国共产党对待中华优秀传统文化采取了什么态度和做法？ “两个结合”中，党如何同时担当先进文化引领者与传统文化传承者双重角色？ 这对我们今天发展中国特色社会主义文化有何启示？ 学生活动： 圈画“两个结合”与文化节目等关键信息，归纳党在两方面的作用，展示互评。 教师活动： 用“两个结合”点明党既是先进文化引领者践行者、又是传统文化传承者弘扬者的双重身份。 【知识点小结】 4、中国共产党与中华优秀传统文化 （1）既是中国先进文化的积极引领者和践行者 （2）又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者 第二部分：中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 【情景材料】 一条从未断线的文脉 五千多年古代文明，孕育了中华优秀传统文化。“民为邦本”“天人合一”“协和万邦”等智慧至今仍在实践中运用：承“民为邦本”，党坚持以人民为中心，打赢脱贫攻坚战、推进共同富裕；继“天人合一”，践行绿水青山就是金山银山，浙江建成全国首个生态省，广西凤山修复受损山体12万余平方米；弘“协和万邦”，倡导构建人类命运共同体。革命战争年代，党领导人民在新民主主义革命中创造革命文化，凝结为长征精神、延安精神，物化为全国4.2万处革命文物。进入新时代，党领导人民投身伟大实践，又创造了以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为引领的社会主义先进文化。文化在实践中生成、文脉相连，是民族根与魂，不能割断血脉、推倒重来，要在继承中发展。 【思考问题】 材料按时间分为哪几个时期？各时期分别产生了什么类型的文化？ 这条文脉跨越数千年而不断，对我们今天发展文化有什么启示？ 这说明中国特色社会主义文化的“源自、熔铸、植根”分别指什么？ 【情景材料】 从历史转折到马克思主义中国化 20世纪初，自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义等救国方案先后登场，都没能改变旧中国社会性质和人民悲惨命运。十月革命一声炮响，送来马克思列宁主义，中国共产党应运而生，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在旗帜上。马克思主义传入，成为中华民族由衰微走向重振的重要转折点，为中华文化发展指明社会主义方向。马克思主义没有被当作教条，党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进中国化时代化，先后创立毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想，形成习近平文化思想。可见，这条路植根文脉、成于实践，是历史和人民的必然选择。 【思考问题】 各种救国方案为什么都失败了？历史的转折点是什么？ 中国共产党为什么要推进马克思主义中国化？形成了哪些理论成果？ 走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持怎样的指导思想、立场和方向？为什么说它具有历史必然性？ 学生活动： 画时间轴标注各时期文化类型并填写“源自、熔铸、植根”；圈出“两个结合”和中国化理论成果，分组讨论后展示互评。 教师活动： 引导学生沿时间层次划分时期、对应源自熔铸植根，讲清历史转折与马克思主义中国化，落到科学内涵与历史必然性。 【知识点小结】 1、中国特色社会主义文化的科学内涵 （1）源自：中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 （2）熔铸：党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化 （3）植根：中国特色社会主义伟大实践 （4）发展要求 ①以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领 ②坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件 ③发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 【情景材料】 一条道路，五重必然 2026年5月18日，国际博物馆日中国主会场活动在内蒙古博物院举行：全国备案博物馆达7188家、免费开放率超91%，2025年接待观众15.6亿人次；公共图书馆、文化馆和4万多个新型公共文化空间遍布城乡，《全民阅读促进条例》于2026年2月1日施行，文化场馆免费向人民敞开。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把文化建设摆在治国理政突出位置，2023年10月提出习近平文化思想，为文化强国领航定向。“繁荣互联网条件下新大众文艺”写入“十五五”规划纲要，新修订文物保护法施行，第四次全国文物普查复查76.7万处、新发现超13万处，立法、规划、落实层层衔接。承优秀传统文化，我国世界遗产达60项、非遗工坊超1.49万家带动就业130万余人；弘革命文化，抗战胜利80周年纪念活动隆重举行；发展先进文化，《哪吒之魔童闹海》风靡海内外。文化与科技深度融合，2025年规上文化企业营收152135亿元、增长7.4%，守正方向不改、创新活力迸发。 【思考问题】 这则材料分别从哪几个角度，说明我国必须走中国特色社会主义文化发展道路？ 场馆免费开放、党领航定向、立法规划保障，各反映了什么决定因素？ 为什么说走这条文化发展道路具有历史必然性？ 学生活动： 用不同符号圈出受益对象、领导力量、制度依据、文化来源、创新表现，填写“材料层次—决定因素”对应表，展示互评。 教师活动： 引导学生按“为了谁—谁领导—靠什么制度—传承什么—遵循什么规律”分五层，逐层对应一条决定因素，归纳为历史必然。 【知识点小结】 2、走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素 （1）由人民群众根本利益决定 （2）由中国共产党的性质宗旨决定 （3）由我国社会制度、发展道路决定 （4）由继承创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定 （5）由我国文化自身发展规律决定 【情景材料】 一条道路，四重价值 2026年5月21日，2026文化强国建设高峰论坛在广东深圳举行，这是该论坛连续举办的第四届。2025年全国文化产业营业收入20.8万亿元、增长8.8%，文化新业态营收76651亿元、增长15.1%，电影票房518.32亿元、国产片份额近八成，文化强国建设迈出坚实步伐。“十五五”规划纲要统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明“五位一体”总体布局，专章部署文化建设：文旅融合赋能经济，2026年“五一”假期全国出游3.25亿人次、总花费1854.92亿元，非遗工坊带动130万余人就业增收。文化目标层层衔接现代化进程——规划提出到2030年成年国民综合阅读率超83%、图书版权年输出约14000项，党中央确立2035年建成文化强国。我国文化家底深厚：世界遗产总数达60项，第四次全国文物普查新发现文物超13万处，45个项目列入联合国教科文组织非遗名录、总数居世界第一，2025年博物馆接待观众15.6亿人次。 【思考问题】 文化产业和文化事业的蓬勃发展，说明这条道路对建设文化强国有何意义？ “十五五”规划把文化建设纳入“五位一体”、并锚定2035年目标，分别体现了什么？ 我国深厚的文化家底与这条文化发展道路是什么关系？ 学生活动： 圈画每层核心目标与关键数据，填写“材料层次—重大意义”对应表；辨析“照搬西方道路是否可行”，展示互评。 教师活动： 引导学生按“强国目标—总体布局—现代化进程—文化资源”四层切分，逐层对应一条意义，归纳这条道路顺应现代化规律、立足中国文化国情。 【知识点小结】 3、走中国特色社会主义文化发展道路的意义 （1）是建设社会主义文化强国的必由之路 （2）与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应 （3）与全面建成社会主义现代化强国目标相衔接 （4）与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配 【课堂总结】 本课围绕“近代以来中华文化向何处去”，得出一个结论：走中国特色社会主义文化发展道路，是历史和人民的必然选择。 各种救国方案先后失败，十月革命送来了马克思列宁主义，中国共产党应运而生，成为中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 革命文化和社会主义先进文化一脉相承，中国共产党既是先进文化的引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。 中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸革命文化和社会主义先进文化，植根中国特色社会主义伟大实践；我们要坚定文化自信，建设社会主义文化强国。 【课堂检测】 1．2026年，“荣光之路——中国共产党的创建文物史料展”在北大红楼开展，1902年最早提及“麦喀士（马克思）”的《新民丛报》、陈望道翻译的首个《共产党宣言》中文全译本等文物静静陈列。1917年十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义；1921年中国共产党应运而生。围绕这一历史转折，下列说法正确的是（　　） ①十月革命给中国人民送来了马克思列宁主义 ②马克思主义传入是中华民族由衰微走向重振的重要转折点 ③20世纪初自由主义、三民主义等各种救国方案都找到了中国文化的出路 ④马克思主义传入后，中华文化发展无需再同中国具体实际相结合 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 【答案】A 【解析】①②正确：十月革命一声炮响给中国人民送来了马克思列宁主义，马克思主义传入是中华民族由衰微走向重振的重要转折点，为中华文化发展指明了社会主义方向。③错误：20世纪初各种救国方案轮番登场，都没能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运，均未找到中国文化的出路，犯了“各种思潮都能救中国”的错误。④错误：党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，而非无需结合。故①②组合为A。 2．截至“十四五”末，全国拥有不可移动革命文物4.2万处，从井冈山精神、长征精神到延安精神，革命文化承载着党和人民的不懈追求；进入新时代，党领导人民创造了社会主义先进文化。关于革命文化、社会主义先进文化与党的角色，下列说法正确的是（　　） ①革命文化只属于革命战争年代，对今天文化建设没有现实意义 ②革命文化承载党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求 ③社会主义先进文化以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为引领 ④中国共产党只需引领先进文化，与传承中华优秀传统文化无关 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 【答案】C 【解析】②③正确：革命文化承载党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命胜利的有力武器，是中国特色社会主义文化的精神滋养；社会主义先进文化以马克思主义为指导、以社会主义核心价值观为引领，为人民提供精神指引。①错误：革命文化并不只属于革命年代，它与社会主义先进文化一脉相承、与时俱进，今天仍是中国特色社会主义文化的精神滋养。④错误：中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，并非与传统文化传承无关。故②③组合为C。 3．五千多年古代文明孕育了中华优秀传统文化，党领导人民在实践中创造了革命文化和社会主义先进文化，文化在实践中生成、文脉相连。博物馆免费开放、文化场馆惠及全民，党领航定向、立法规划层层衔接。关于中国特色社会主义文化及其发展道路，下列说法正确的是（　　） ①中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸革命文化和社会主义先进文化，植根中国特色社会主义伟大实践 ②走中国特色社会主义文化发展道路由人民根本利益、党的性质宗旨、社会制度和文化发展规律等共同决定 ③走中国特色社会主义文化发展道路是党主观任意选择的结果 ④建设社会主义文化强国只能照搬西方文化发展道路 A．③④　　B．①④　　C．②③　　D．①② 【答案】D 【解析】①②正确：中国特色社会主义文化“源自、熔铸、植根”的科学内涵准确，走这条道路由人民群众根本利益、党的性质宗旨、我国社会制度和发展道路、继承创新文化的要求、文化自身发展规律共同决定，具有历史必然性。③错误：这条道路是历史和人民的必然选择，而非主观任意选择，犯了把历史必然性看成主观选择的错误。④错误：建设文化强国必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚决反对全盘西化、照搬西方道路。故①②组合为D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $