第五单元情境化测试B-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 三年级语文上册 第5单元 情境化测试卷（B卷） 【2026统编版】第五单元·留心观察　情境化测评　满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 卷首语：小小观察家研学营进入"素养提升周"！这一周，我们要闯过更难、更有挑战的观察关卡：比一比谁能从不同的角度观察，谁能把连续的变化写清楚，谁又能把自己的发现讲给更多人听。十大关卡升级登场，等你用"发现的眼睛"和智慧一一破解！ 说明：本卷共十大题，满分 100 分。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母填入题后括号内。 第一部分　语言积累与运用（40 分） 一、字词基础（10 分） 【情境一·进阶观察词】研学营进阶任务：在更长的观察日记里，准确写出汉字、读准字音。 1.读语段，根据拼音写词语。（每空 1 分，共 5 分） 我坐在 chuán cāng（　　　　）里，看见一只 yīng wǔ（　　　　）站在船头。忽然，它一下子冲进水里，把一条小鱼 tūn（　　）了下去。岸边的 pú gōng yīng（　　　　　　）花在风中摇摆，傍晚才慢慢 hé lǒng（　　　　）。 2.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（每题 1 分，共 3 分） （1）雨停了，小鸟在船头沙啦（lā　la）地唱。 （2）盛（shèng　chéng）开的花朵引来蜜蜂。 （3）蒲公英朝（cháo　zhāo）着阳光开放。 3.形近字组词。（每空 0.5 分，共 2 分） 捕（　　　　）　　哺（　　　　）　　悄（　　　　）　　梢（　　　　） 二、词语积累与运用（8 分） 【情境二·好词分类站】把观察笔记里的词语分分类，才能用得准。 4.将下列词语按"描写颜色 / 描写动作 / 描写神态"分类，把序号填在横线上。（每类 1 分，共 4 分） ①翠绿　②冲　③一本正经　④合拢　⑤红色　⑥引人注目　⑦衔　⑧吞 描写颜色：＿＿＿＿＿＿＿＿　　描写动作：＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写神态：＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.选词填空。（每空 1 分，共 4 分） 观察　引人注目　一本正经　喜爱 （1）弟弟（　　　　）地站在草地边，盯着蒲公英看。 （2）只有留心（　　　　），才能发现世界的缤纷。 （3）这只翠鸟羽毛漂亮，十分（　　　　　　）。 （4）我十分（　　　　）乡间那片金色的草地。 三、句子练习（8 分） 【情境三·动作描写秀】会观察，还要会写连续的动作。 6.照样子，用上一连串表示动作的词，写一种小动物的活动。（4 分） 例：翠鸟一下子冲进水里，飞起来，衔着小鱼吞了下去。 　 7.下列对观察和描写的说法，不正确的一项是（　　）（4 分） A. 观察可以按"外形—动作—变化"的顺序进行 B. 细致描写要抓住颜色、形状、动作等特点 C. "不是……而是……"可以用来写出新的发现 D. 观察只用眼睛看就够了，不用去想、去问 四、古诗文与积累背诵（8 分） 【情境四·积累升级】本单元虽无古诗，但课文里的观察金句要能准确填出来。 8.根据课文内容填空。（每空 1 分，共 8 分） （1）后来雨停了。我看见一只（　　　　）的小鸟站在船头，（　　　　）美丽啊！ （2）它一下子（　　　　）进水里，不见了。没一会儿，它（　　　　）起来了。 （3）它（　　　　）在船头，红色的长嘴（　　　　）着一条小鱼。 （4）它一口把小鱼（　　　　）了下去。 （5）天下着雨，雨点打在船篷上，（　　　　　　　　）地响。 五、课文内容与语文要素（6 分） 【情境五·观察顺序卡】两篇课文都按"先观察、再发现"的顺序写，排一排下面的过程。 9.把"我"观察金色草地的过程按先后顺序排列（填序号）。（每空 2 分，共 6 分） （　　）傍晚发现草地又变绿了。　（　　）中午看见草地是金色的。 （　　）仔细观察，发现蒲公英花瓣合拢的秘密。 提示顺序：①起早去钓鱼，发现草地是绿色的　②中午草地变金　③傍晚草地变绿　④仔细观察发现秘密 第二部分　阅读与鉴赏（30 分） 六、课内阅读（12 分） 【情境六·重读观察名篇】这次重读《搭船的鸟》，重点学作者怎么观察外形和动作。 10.阅读课内片段，完成练习。（共 12 分） 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （1）这两段话分别写了翠鸟的＿＿＿＿和＿＿＿＿两方面。（2 分） （2）用"～～"画出描写翠鸟外形的句子。作者是从哪些颜色来观察翠鸟的？（4 分） （3）圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，说说这些动作写出了翠鸟什么特点。（4 分） （4）从作者的观察中，你学到了哪些观察方法？（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读（13 分） 【情境七·连续观察日记】研学营征集"连续观察"作品，下面是一篇写蚕宝宝的观察日记（自拟），读后完成卡片。 11.阅读短文，完成练习。（共 13 分） 蚕宝宝观察日记 3月20日　晴 今天科学老师发给我们几只蚕宝宝。它们只有米粒那么大，身体黑黑的，像小蚂蚁。我赶紧采来嫩桑叶，把它们放上去。 3月28日　多云 蚕宝宝长大了一些，身体变成白色，吃桑叶的速度也快了。我发现它们吃叶子是从边缘向中间啃，还会发出"沙沙"的轻响。 4月10日　雨 蚕宝宝不再吃叶子，身体变得透明发亮，开始吐丝结茧。一个个白色的茧挂在盒子上，像小灯笼。 通过观察，我明白了：只要留心看、天天记，就能发现小动物生长的秘密。 （1）这三则日记是按什么顺序写的？写了蚕宝宝哪些方面的变化？（4 分） （2）用"____"画出写蚕宝宝吃桑叶的句子。（3 分） （3）完成"生长变化记录表"（根据日记填空）。（每空 1 分，共 3 分）时间身体颜色3月20日（　　　　）3月28日（　　　　）4月10日（　　　　　　） （4）这篇观察日记给了你什么启发？（3 分） 八、思辨性阅读（5 分） 【情境八·比较观察台】比较两篇观察文章，说说观察的好方法。 12.《搭船的鸟》写翠鸟，《蚕宝宝观察日记》写蚕的生长。两篇都写得很清楚。你认为它们用到了哪些相同的观察方法？请写出两点并简单说明。（5 分） 　 　 第三部分　表达与交流（30 分） 九、口语交际（5 分） 【情境九·观察成果展解说】研学营要办"观察成果展"，请你当解说员介绍自己的观察笔记。 13.假如你是成果展的解说员，向参观的同学介绍你的一次观察（观察了什么、发现了什么、怎么观察的）。说两三句连贯的话。（5 分） 　 　 十、习作（25 分） 【情境十·缤纷世界观察展】用一篇观察作文，把自己的"发现"写进研学营成果集。 14.习作。 题目：我们眼中的缤纷世界 要求：①选择一种动物、植物或一处场景，写一次你自己的观察发现。②如果能写出它一段时间里的连续变化（如发芽、变色、长大），会更好。③用上"外形、颜色、动作或变化"等细致描写，写出你的发现与感受，语句通顺，不少于 250 字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：客观题以红色【答案】为准；主观题意思对即可，错别字每处扣 0.5 分，扣分参照评分维度；习作按"内容／语言／结构／书写与字数"分项给分并给出参考范文。 第一部分　语言积累与运用（40 分） 一、1.船舱；鹦鹉；吞；蒲公英；合拢 【解析】考查本单元会写生字词，语段稍长、难度提升。"舱"是舟字旁；"鹦、鹉"都是鸟字旁；"吞"上"天"下"口"。 【难度】易　【层次】识记 2.（1）lā　（2）shèng　（3）cháo 【解析】（1）"沙啦"拟声词读 lā；（2）"盛开"的"盛"读 shèng（chéng 用于"盛饭"）；（3）"朝着"的"朝"读 cháo（zhāo 用于"朝阳、朝霞"）。 【难度】易　【层次】识记 3.示例：捕（捕鱼）　哺（哺育）　悄（悄悄）　梢（树梢） 【解析】考查形近字组词。"捕"提手旁与动作有关，"哺"口字旁与吃/养有关；"悄"竖心旁表心情，"梢"木字旁与树木有关。组词合理即可。 【难度】易　【层次】识记 二、4.描写颜色：①⑤　　描写动作：②④⑦⑧　　描写神态：③⑥ 【解析】考查词语归类。①翠绿、⑤红色表颜色；②冲、④合拢、⑦衔、⑧吞表动作；③一本正经、⑥引人注目表神态。 【难度】易　【层次】识记 5.（1）一本正经　（2）观察　（3）引人注目　（4）喜爱 【解析】考查在语境中选词。"一本正经"写神态；"观察"与"留心"搭配；"引人注目"指受注意；"喜爱"表情感。 【难度】易　【层次】识记 三、6.示例：小猫悄悄地走近鱼缸，猛地一扑，用爪子按住小鱼，叼起来跑走了。 【解析】考查连续动作描写。要连用几个表示动作的词，写出小动物活动的过程。 【难度】中　【层次】应用　【评分维度】用上一连串动作词(2分)＋过程清楚、符合事物特点(2分)。 7.D 【解析】A、B、C 三项说法都符合"留心观察、细致描写"的要求；D 说"观察只用眼睛看就够了，不用去想、去问"是错误的，观察还要动脑思考、提问。故选 D。 【难度】中　【层次】理解 四、8.（1）彩色；多么　（2）冲；飞　（3）站；衔　（4）吞　（5）沙啦沙啦 【解析】考查《搭船的鸟》观察金句积累，按捕鱼过程顺序填动作词：冲→飞→站→衔→吞。 【难度】易　【层次】识记 五、9.（③）　（②）　（④） 【解析】考查按观察过程排序。正确顺序应为：①起早见草地绿→②中午草地金→③傍晚草地又绿→④仔细观察发现花瓣合拢的秘密。题干三空依次对应③②②④中的"傍晚、中午、仔细观察"，故填 ③、②、④。 【难度】中　【层次】分析 第二部分　阅读与鉴赏（30 分） 六、10.（1）外形（或：样子）；捕鱼（或：动作） 【解析】考查段落内容概括。第一段写羽毛、翅膀、长嘴（外形），第二段写捕鱼（动作）。 【难度】中　【层次】理解 （2）画"～～"：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。　颜色：翠绿、蓝色、红色。 【解析】考查找外形描写并提取观察角度（颜色）。【原文依据】片段第一段。 【难度】中　【层次】理解 （3）动作词：冲、飞、衔、站、吞（写出"冲、飞、衔、吞"亦可）。特点：写出翠鸟捕鱼时动作敏捷、本领高强。 【解析】考查动作描写及作用。【原文依据】片段第二段："一下子冲进水里……飞起来了……衔着一条小鱼……站在船头……吞了下去。" 【难度】中　【层次】分析 （4）示例：①看外形时抓住颜色（翠绿、蓝色、红色）；②看活动时抓住一连串动作；③按顺序、仔细地观察。 【解析】考查迁移观察方法。 【难度】中　【层次】分析 七、11.（1）按时间顺序（3月20日、3月28日、4月10日）写；写了蚕宝宝身体颜色（黑→白→透明发亮）、吃食、结茧（吐丝）的变化。 【解析】考查把握写作顺序与变化内容。【原文依据】（自拟）短文三则日记的日期与内容。 【难度】难　【层次】分析 （2）我发现它们吃叶子是从边缘向中间啃，还会发出"沙沙"的轻响。 【解析】考查找关键句。【原文依据】3月28日日记中写吃桑叶的句子。 【难度】中　【层次】理解 （3）黑黑的；白色；透明发亮 【解析】考查提取信息填表。【原文依据】"身体黑黑的""身体变成白色""身体变得透明发亮"。 【难度】中　【层次】理解 （4）示例：只有留心看、天天记（连续观察、坚持记录），才能发现小动物生长的秘密；观察要持之以恒。 【解析】考查读后启发，联系单元要素。 【难度】中　【层次】分析 八、12.示例相同方法：①细致观察特点——翠鸟抓住颜色与动作，蚕宝宝抓住颜色与吃食动作；②按顺序/连续观察——翠鸟按"外形→捕鱼"顺序，蚕宝宝按日期连续记录；③观察后思考发现——都从现象中得出"秘密"。（写出两点并说明即可） 【解析】考查比较阅读与归纳，属思辨性阅读。 【难度】中　【层次】分析　【评分维度】写出一点(2分)，两点(4分)，说明清楚(1分)；意思对即可。 第三部分　表达与交流（30 分） 九、13. 评分维度（5 分）：说清观察对象(1分)＋说清发现(2分)＋说清怎么观察(1分)＋连贯大方(1分)。 【参考内容】大家好！我观察的是绿豆发芽。我把绿豆泡在水里，第一天它们变胖、撑破绿外衣；第三天钻出小白芽；第七天长高、长出嫩叶。我是每天去看、去记才发现这些变化的，原来植物生长这么奇妙！ 【难度】中　【层次】应用 十、习作 评分维度（25 分）：内容（10）／语言（8）／结构（4）／书写与字数（3）。 【参考范文】绿豆发芽记 上周，老师让我们观察一种植物的生长。我选了绿豆。 第一天，我把几粒绿豆泡在水里。它们穿着绿外衣，硬硬的，像小石头。第二天早上，绿豆喝饱了水，肚子鼓鼓的，绿外衣被撑破了一道小缝。第三天，白色的小芽从缝里钻出来，像调皮的小尾巴。第五天，芽长到了两厘米，还长出了嫩绿的小叶子，像张开的小手。第七天，豆芽已经亭亭玉立，根白白的、细细的，叶儿绿绿的。 每天我都会去看看、记记。我发现：绿豆先喝水变胖，再破皮发芽，最后长叶；水分和阳光让它长得更快。 一次小小的观察，让我看见了生命生长的奇妙。留心观察，世界真缤纷！（约 270 字） 【难度】难　【层次】应用 本答案为配套详细版，与试卷同目录自动配对使用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $