《法国民谣变奏曲》（课件）2026-2027学年音乐湘艺版四年级上册

湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《法国民谣变奏曲》 第4单元 核 心 素 养 目 标 审美感知：能分辨原版主题、变奏 Ⅱ、变奏 V 在力度、节奏、音色上的差别，感受 mf 中强、f 强、p 弱三种力度带来的听觉变化，体会钢琴独奏纯净明亮的音色。 艺术表现：熟练视唱原版民谣主题，完成课本三声部 “mu la” 哼唱练习；能分别哼唱变奏 Ⅱ、变奏 V 片段，把握不同变奏的节奏疏密特点。 文化理解：熟记莫扎特的国籍、生卒年份与代表作品，知晓《法国民谣变奏曲》原型是法国儿歌《闪烁的小星》，理解变奏曲 “主题 + 多次改编” 的乐曲结构。 创意实践：通过旋律模唱、变奏对比听辨、三声部合唱、简易节奏创编、情境律动等活动，主动参与音乐实践，能尝试用简单节奏改编《小星星》主题，理解变奏创作逻辑。 情境导入，法国乡村图画看一看 01 田园风景画观察 小朋友们，我们来看这幅法国乡村田园画，平缓的田野、小镇教堂，今天我们学习的这首曲子的原型就是法国当地家喻户晓的儿歌《闪烁的小星》。 乐曲小知识初了解 们这首曲子又叫《小星星变奏曲》，莫扎特把同一个小星星主题，在钢琴上改编了 11 次，我们今天重点听其中两段变奏。 基础主题闯关，学唱原版民谣主题 02 原版主题分句视唱 先学习这首曲子的核心民谣主题，2/4 拍，速度轻快平稳，跟着钢琴一句一句视唱，注意连音线唱得连贯柔和。 完整独唱民谣主题 脱离钢琴，我们完整独唱原版主题，唱出小星星温柔明亮的感觉，节奏均匀平稳。 变奏 Ⅱ 旋律初识 现在我们来看变奏 Ⅱ，乐谱标了 f 强力度，音符变密、节奏跳跃，和平缓的原版主题差别很大，慢速跟琴模唱片段。 变奏 V 旋律初识 变奏 V 标注 p 弱力度，音符是轻巧的八分音符，声音轻柔细碎，像星光轻轻闪烁，我们慢速跟琴哼唱片段。 对比听辨，分清主题与两段变奏 03 三段音频对比聆听 我会依次播放原版主题、变奏 Ⅱ、变奏 V，大家听完举手说一说每一段的力度、节奏有什么不一样。 对比总结：原版平缓 mf；变奏 Ⅱ 跳跃 f 强；变奏 V 细碎轻柔 p 弱。 变奏概念小问答 这首曲子有 11 次变奏，谁能说一说，作曲家做变奏，是完全换掉新旋律，还是保留基础主题再做修改？标准答案：保留核心旋律，改变节奏、力度、音符排列，不更换主旋律。 保留核心旋律，改变节奏、力度、音符排列，不更换主旋律。 课本哼唱任务导入 课本给我们安排了 “唱一唱” 三声部练习，用 mu、la 两个音节哼唱，我们先来分声部熟悉旋律。 分声部单独哼唱练习 高、中声部同学单独唱 mu 长音，声音舒展柔和；低声部同学单独唱 la 跳音，轻巧短促，分开练习找准各自声部音高。 三声部合练，完成课本演唱任务 04 短句三声部合哼 我们先只合唱前两小节，高、中声部长音平稳延长，低声部跳音轻巧，两个声音融合在一起，不要互相盖过对方。 完整三声部合唱展示 现在全班完整完成课本 “唱一唱” 练习，配合 3/4 拍舒缓律动，mu 舒展、la 轻巧，完整哼唱全段。 音乐家档案读一读 莫扎特音乐家小档案，我们一起来读一读他的出生地、生卒年份和代表作品，记住这位伟大的作曲家。 全曲完整赏析 我们完整欣赏整首《法国民谣变奏曲》，听到原版主题轻轻抬手，变奏 Ⅱ 用力踏步，变奏 V 轻轻踮脚，用动作区分三段音乐。 创意拓展与课堂收尾 05 简易变奏小创编 我们只用原版小星星主题，小组合作，把平稳音符改成跳跃短音或者细碎附点音，创编一小段属于自己的简易变奏，哼唱展示。 课堂收获分享合唱 今天我们欣赏了莫扎特《法国民谣变奏曲》，谁来说一说今天学到的音乐知识？最后我们完整合唱三声部哼唱曲，结束本节课。 教师结语 小朋友们，今天我们跟着熟悉的小星星旋律，走进了莫扎特笔下优美的《法国民谣变奏曲》。我们读懂了 “变奏” 这个有趣的音乐手法，分清了平缓、跳跃、细碎三种不同风格的段落，还完成了优美的三声部哼唱练习，认识了天才音乐家莫扎特。一首简单的儿歌，经过作曲家巧妙的改编，就能变成十几段风格完全不同的优美钢琴曲。课后大家可以多聆听这首作品完整钢琴独奏，感受变奏曲丰富多变的听觉魅力，多多感受古典音乐独特的趣味。 THANKS 感 谢 聆 听 湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 null 492997.03 Lavf59.27.100 $