第4单元 18 昆明的雨-【名校作业】2026-2027学年八年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

18*剂 昆明的雨 汪曾祺 随课微写作 《昆明的雨》是一篇情韵别致的写景散文，文章不落俗套，视角新颖，以寥寥数笔，清晰地勾画出昆阴的雨的 形象。请从语言特色、写作手法、主旨情感等方面选择一个角度，点评本文的独到之处。 角度一：【语言特色】本文语言平淡自然，简洁明了，如话家常，亲切却余味绵长。如“城春草木深，孟夏草 木长”化用诗句，写出了昆明多雨的特点，使文章典雅而富有韵味。“我”在昆明酒店院子所作的诗，富有情态， 增加了文章的艺术魅力。“还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌”“这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道”等口 语化的语言，贴近生活。且文章长短句结合，口语和诗歌文言融为一体，语浅情深，耐人寻味。 角度二：【写作手法】本文运用了以划小见大的手法。作者对昆明的爱是深沉的，但他寄托感情的载体却是很 小的事物，比如仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等寻常植物。物虽小，却让我们从细小的事物和平实的画面中感 受到了作者对昆明的雨的深情，对昆明的深情。作者用善于发现美的眼腈捕捉到了这些)小事物与生活琐事，携 来入文，遂成美文。 ·提·⊕特 ○积累·运用 以看到各种菌子。…有一种菌子，中吃不 读语段，完成后面的题目。 中看，叫作千巴菌。①作一看那样子，真叫人 朱自清面对满院狼〔，簌簌落泪，父亲的坚 怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有 忍慈爱给予他温暖和安慰；白杨树倔强挺立在 点像一堆半千的牛粪或一个被踩破了的马蜂 西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神； 窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可 个体有限的生命虽然最终会随时间①▲ 是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗 (A.消逝B.消失)，整个宇宙的生命却永不凋 细的丝，和青辣椒同炒，②入口便会使你张目 谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东 结舌：这东西这么好吃？！ 西通过诗意的语言展现给读者…这些充满美 感的作品绝非妙手偶得，而是经过反复②▲ (A.磨炼B.锤炼)的语言的精华。 1.（1)根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 狼 凋二谢 3.下列语法知识表述有误的一项是() (2)请从括号内选择符合语境的词语分别填 入横线处。 A.“我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联 ① ② 大新校舍到莲花池去”中，“有一天在积雨 2.标点符号的叠用，有时很有表现力。下面文 少住的早晨”作状语。 段两处画横线句均叠用了问号和感叹号，请 B.“昆明的杨梅很大”中的“很”是副词。 结合语句内容，简要分析这两处标点符号叠 C.“这个名字起得真好”中，“真好”作状语。 用的表达效果有何异同。 D.“痛苦呼号的回声在我心中回荡”一句的主 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可 干是“回声回荡”。 54 名校作业语文8年级上① ○阅读·鉴赏 万叶攒动，沙沙作响，像小时候的我们捉着 阅读下文，完成后面的题目。 迷藏，追逐嬉戏，寒寒窣窣，叮叮咚咚，这种原始 夜阑卧听风吹雨 的乡村打击乐足以让你心情湿润，让梦沉醉。 梁孟华 慢慢地，雨由稀疏而又稠密、由舒缓而又急促， 乡下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果 成群结队的雨赶年会一样地涌过来，那一声悠 飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨比城里的 扬、一声叮当，像极了集市上的吆喝声、讨价还 雨奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里 价声…小清唱变成大合唱，偌大的农家院落绽 人羡慕！ 放出了层层叠叠、璀璨夺目的雨花，娇小柔美，灵 宽大的故乡的炕是盛装游子梦的最好地 秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！ 方，每年的中秋节是回家看望妈妈的最佳时机！ “夜阑卧听风吹雨”，自古以来，总是乡下的 然而，当我趁着黄金周期间，带着一身的疲惫逃 雨得到诗人们的青睐。无论雨大雨小，总有一 往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准 滴唐诗、宋词湿透作者的笔端，总有一种雨花四 备和久别的母亲长聊之际，她却已伴着窗外春蚕 溅的诗意在无边的乡愁中氤氲扩散！那天南海 吐丝般的雨声酣然入睡。无聊之际，听着雨中蟋 北的游子们，只要回到妈妈的炕上，那“七八个 蟀们啾啾作响、花池子里的蛙儿呱呱放声、母亲 星天外，两三点雨山前”，那“空山新雨后，天气 后院养的大白鹅引颈高歌，我竞然兴奋起来！ 晚来秋”的诗意才会涤荡心胸，落在枕前！ 乡下的雨带着故乡的味，一道道接天连地， 哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠 犹如妈妈扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的 的一味良药；哦，乡下的雨啊，原来你就是医治 酰礼，便巴悠然不见，钻入了大地的怀抱 我浓郁乡愁的一剂良方！ 乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自长空而 4.【标题赏析】文章用“夜阑卧听风吹雨”作为标 来，经天纬地，犹如老妈织纺的土棉布，只是等不 题，有何妙处？ 到剪切，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。 乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似 一张张竖琴弹拔着乡间黑夜的弦，一曲曲弥散 在村落间的天籁从高处走来，充盈着村庄寂寥 5.【语言特色】文章的语言优美灵动，极具诗意。 的浅秋梦！ 请你围绕这句话，写一段赏析性文字。（不少于 雨，发出劈里啪啦的声响，绵长悠远，犹如 100字) 童年巷口母亲的欢呼声，一声、二声、千万声，散 落在青青的瓦片上，经过屋顶的缓冲和铺垫，齐 刷刷地挂在屋檐下，像早已备好的一溜排的瓶 瓶罐罐做着自由落体运动，一滴两滴三五滴，只 那么随便几下，便奏出了“大弦嘈嘈如急雨，小 弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落 玉盘”的意境！偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅落 在窗棂上，落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏 日精心拾掇的一垄菜畦里。 第四单元55 4.示例：①引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激 18* 昆明的雨 发读者的阅读兴趣；②交代文章的主要内容；③“雨”是 1.(1)藉 ia 行文线索，贯串全文，脉络清晰；④渲染了环境氛围， 奠定了文章赞美、思念的感情基调。 (2)AB 解析本题考查对文章标题的赏析。本文题目出自陆 解析本题考查语文基础知识，涉及字音、字形、词义。 游的诗《十一月四日风雨大作》（其二），引用诗句作为 “狼藉”指乱七八糟，杂乱不堪。书写时，注意与“籍 标题，可以增强文章的古典意境，使全文具有浓郁的诗 的区分。“凋谢”指（草木花叶）脱落。“凋”读作“diao”。 情韵味，吸引读者的阅读兴趣。此外，“雨”点明了文章 (2)①“消逝”指慢慢逝去，从而消失。“消失”指事物渐 写作的主要内容，寄托了作者绵绵不绝的思念；“雨”是 渐减少以至没有；事物不复存在。句中形容生命的逝 文章的线索，贯串全文；同时“雨”在文中反复出现，渲 去，应使用“消逝”。②“磨炼”指在艰苦困难的环境中 染了环境氛围，奠定了文章的感情基调。 经受锻炼。“锤炼”指刻苦钻研、反复琢磨使艺术等精 5.示例：本文语言生动典雅，颇具韵味。大量使用短句和 练、纯熟。句中形容语言经过反复琢磨，应使用 叠词，节奏明快。如“沙沙作响”“塞塞窣窣”“叮叮咚 “锤炼”。 咚”“层层叠叠”等拟声词和叠词，不仅在形式上突出了 2.(示例)同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情 语言的韵律美，而且在内容上丰富了语言内涵。多处 感强烈。 引用古诗词，营造诗情画意，使语言优美典雅。如“大 异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突 弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”“七八个星天外，两三 出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重于惊叹，突 点雨山前”等诗词，将故乡的雨写得缠绵悱恻，诗意 出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。 绵绵。 解析本题考查标点符号的作用。从“这种东西也能 解析本题考查对文章语言的赏析。本文语言生动、优 吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处叠用都包含了疑 美典雅。作答时，可从比喻、拟人、引用等修辞手法，视 问和惊叹两种语气，使情感表达更强烈，可以引发读者 觉、听觉、嗅觉等多感官描写，短句、叠词等遣词造句等 的关注。第①处是问句加感叹句，“这种东西也能 方面进行分析。注意结合文章的具体内容，做到言之 吃？！”表达的意思是“这种东西怎么能吃”，更侧重于疑 有物。 问，突出了干巴菌外形上的不中看，表达了质疑和嫌弃 之情。第②处是疑问句加感叹句，更侧重于惊叹，突出 了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜 爱之情。 3.C解析本题考查基础语法知识，涉及句子成分和词 性。C项，“这个名字起得真好”中“真好”是对谓语 “起”的补充说明，作补语。 秒懂文本 梁孟华的《夜阑卧听风吹雨》以细腻的笔触，将夜 雨声化作一缕绵长的乡愁。风雨敲窗的韵律，悄然唤 醒沉睡的童年记忆。那些被风雨裹挟而来的记忆碎 片，既是对纯真童年的深情回望，也是对精神原乡的 永恒追寻。文本以声音为媒介，在虚实交织中完成了 从自然现象到情感象征的诗意转化，让乡愁在雨夜的 私语中获得了最动人的表达。