第4单元 15 背影-【名校作业】2026-2027学年八年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

⑨阅读 第四单元 15 背影 朱自清 随课微写作 《背影》是一篇回忆性散文，作者用朴素的文字，把父亲对孩子的爱刻画得深刻细腻、真挚感人。请从选材 构思、语言特色、人物形象等方面选择一个角度，点评本文的独到之处。 角度一：【选材构思】作者采用截取法来选材构思，以新颖独特的视角，截取日常生活中最鲜明、最动人的瞬 间一背影来构建文章。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱与执着、艰难和努力、困顿和净扎，都 聚集在这一点上，父子之间深深的爱也倾注在这一点上。从这个角度，读者不仅可以看到父亲“形”的特点，还可 以洞察到父亲“神”的特征。作者集中笔墨描绘背影，别开生面，新颖独特，留给读者广阔的想象空间。 角度二：【语言特色】本文语言朴实无华却蕴含深情。作者并没有将内心强烈的感情浓墨重彩地着意渲 染，而是以白描的手法记叙事实，不加任何修饰，用如叙家常般朴素平实的语言，道出父亲对儿子的关爱。如 写父亲“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，不厌其烦；“甚是仔细”表明父亲的嘱 咐细致耐心。这些用语，深刻说明父亲为儿子做了极其精细周密的考虑和安排，用词虽十分平常，但爱子之心 跃然纸上。 ○积累·运用 小美：读《背影》，总感觉那青布棉袍、黑 以下是小语同学写的《背影》读后感，请阅 布马褂的背影里，藏着中国式亲情的全部 读语段，完成后面的题目。 密码。 或许每个家庭都有一个“口是心非”的父 你： 亲。从呱呱坠地到pan shan学步，他爱你，却 从不轻易说出口。你成功时他从不夸你，只是 2.学习本文后，老师要求同学们制作手抄报，下 悄然离去，心里却开心骄傲；你犯错时，即使只 面是小文同学搜集到的两幅插图，你认为哪 是生活的SuǒXè，他的厉声诘问也会让你诚惶 一幅适合？请说明理由。(60字左右) 诚恐，可转过身他比谁都难过。父爱是本书，值 得用一辈子去阅读。 1.(1)根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 pan shan 图 图二 suǒxiè 诘问 (2)朱自清的《背影》是中国现代散文的经典 之作，文字情真意切、感人至深。同学们 学完本文后，纷纷写下了自己的感悟。请 你也写一句读后感。 第四单元47 阅读下面的语段，完成后面的题目。 ⑥“女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。 材料一董仲舒的成才与他小时候的苦读 你的肝疼又越来越重…你舍得，我舍不得” 是分不开的。他的书房后虽然有一个花园，但 母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。 他两耳不闻窗外事，三年时间没有到园中观赏 ⑦隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语 一眼。董仲舒如此专心致志地钻研学问，最终 气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远着想…” 成为西汉著名的思想家。 假装熟睡的我顿时明白了一切。父亲是打算让 材料二宋朝名将岳飞生逢乱世，自幼家 贫，他目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学 我投奔北京的姐姐继续学业。 艺报国的志向。在乡邻的资助下，他拜陕西名 ⑧第二天，父亲和我拎着包被去了市中心 师周桐学习武艺。寒暑冬夏，苦练不辍。早晨， 的一家拍卖行。一位戴着眼镜的老先生接待了 鸡还没叫他就起床练功；一日三餐，饭都顾不上 我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱 好好吃；晚上，要练到深夜才休息。几年后，岳 请他验货估价的。老先生把大衣摊开在柜台 飞的武功突飞猛进，独创了“岳家枪”，后来成为 威震四方的名将。 上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好 3.宣传委员在班会发言中用到了以上两则材料。 东西。”停顿了一下，他用惋惜的口吻说道：“我 他想借材料一告诉大家学习要 们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我 借材料二告诉大家学习要 。他以 父亲神色凝重，又补充了一句：“要不…你再 鲜活的事例勉励同学们要向优秀的人学习， 考虑考虑。”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不 改正自己的缺点。 动地低头沉思着…猛地，见父亲把大衣重重 ○阅读·鉴赏 地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！” 阅读下文，完成后面的题目。 父亲的决策 ⑨在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他 ①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。毕业 身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头 典礼那天，父亲一本正经地问我，愿意离开家去 激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣 外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我 响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着 诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么 阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父 回答。当天，我满脑子都是父亲的问话，捉摸 亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着；一 着，猜测着… 会儿紧着，一会儿松着…小小年纪的我当时 ②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不 哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他 久，从布帘那边传来父母断断续续的对话，我竖 内心的呼唤： 起耳朵谛听着： 四为了能赶上北京的开学日期，一个星期 ③“真打算把小威送到北京去念书。” 之后，我就匆匆启程了。汽车缓缓启动，隔着车 ④“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让 窗我不停地挥动着手。那一瞬间，我的心紧了 他去寄，寄…” 一下。父亲微笑着盯着我，用眼神向我告别。 ⑤“寄人篱下…孩子总留在父母身边，太 ①终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子， 娇惯，不会有大出息…放心吧，亲姐姐还能亏 几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫 待弟弟？” 描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐， 48名校作业语文8年级上① 我叫了一辆三轮车，操着不着调的北京话，背诵5.【综合赏析】结合文章内容，围绕“爱子，则为 了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 之计深远”，写一段赏析性文字。（不少于120 ②到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门， 字) 我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一 步，今后就只能看你自己的了。抬起头来，勇敢 地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使 劲地敲响了门… (有删改)》 4.【内容补写】请结合语境，想象第⑨段中父亲 当时的心理活动，将横线处空缺的内容补写 在下面。 跟课学写作 。动作描写是刻画人物的重要方法之一，是通过人物富有特征性的动作，从而表现人物的性格、品 质、身份、地位、处境、状态等，使人物形象更加丰满、完整、立体，让读者产生如见其人之感。请你运 用恰当的动作描写，写一段文字来描绘某个场景中的人物.（不少于100字） 【课文片段在线】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子… 【技法点拨】选段描绘了父亲穿过铁道买橘子的情景，写父亲爬月台时用了“攀、缩、倾”等 系列动词，“攀”字表明无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体；“倾”字生动形象地写 出了父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这段文字刻画了父亲艰难、努力的 “背影” 第四单元49 第四单元 秒懂文本 《父亲的决策》用细腻的笔触描绘了一个父亲为 阅读 了让儿子接受更好的教育，决定让他离开家乡前往北 15背 影 京求学的故事。文章通过描写父子之间的情感交流， 1.(1)蹒跚琐屠 jie 展现了父亲深沉的爱以及对孩子未来的期望。同时， 通过对旅途和“我”初到北京的情景描述，体现了主人 解析本题考查汉字的字音、字形。“蹒跚”形容腿脚不 公从依赖到独立的成长过程。文中细节处理得当，如 灵便，走路缓慢、摇摆的样子。“琐屑”指细小而琐碎的 父亲卖大衣筹钱、鼓励儿子勇敢飞翔等情节，生动感 事。“诘问”指追问、责问，“诘”读作“ié”。 人，让人感受到家庭的温暖和父母的支持对个人成长 (2)示例一：月台边蹒跚的身影，青布棉袍下笨拙的攀 的重要性。 爬，是父亲藏在褶皱衣角里的牵挂。 示例二：如今月台上不再有穿棉袍的父亲，但每个时代 4.示例：孩子，每个人都有属于自己的路。未来之路，或 都有独特的背影。那个沉默伟岸的剪影里，藏着最深 平坦开阔，或坎坷崎岖，都需要自己去探索和开辟。做 沉的爱。 生命旅途的独行者，像白鸽一样，展翅去飞吧！去开创 解析本题考查语言表达。作答时，要结合文章内容和 属于自己的人生！ 主题表达自己的感受和思考，可从读懂父爱，珍惜、感 解析本题考查心理描写。解答此题，既要联系上下文 恩父爱等方向构思。 语境，又要结合文章的主旨。前文叙述了“我”初中毕 2.示例一：我认为图一适合。图一中不仅有父亲肥胖的 业后，父亲产生了送“我”去外地求学的想法，在与母亲 背影，还有作者陷入深思和自责的侧影。该图能够全 夜谈之后，父亲做出了最后的决策，并付诸行动。在卖 面体现文章的思想感情一—对父亲的深切怀念和对自 衣回家的路上，父亲看到鸽子在广阔无际的蓝天中自 己当年不理解父亲的懊悔之情。 由翱翔、尽情歌唱，对“我”的期望也由此点燃。父亲 示例二：我认为图二适合。图中下方的列车和站台，紧 “内心的呼唤”可围绕对孩子的殷切期望和祝福展开。 扣本文“车站送别”这一中心事件，父亲的背影居画面 作答时，注意用语要符合父亲的身份，语言要中肯，真 中央，具有一种孤独的意味，能够体现作者对父亲的怀 诚有力。 念和对自己当年不理解父亲的懊悔之情。 5.示例：本文中隐忍而深谋远虑的父爱，感人至深。果断 解析本题考查文章内容的理解和图文转换。图一中 决策里，尤见爱子意。目光长远、深明大义是在“我”毕 有两个人物形象，一个是父亲“戴着黑布小帽，穿着黑 业当天对去“外面闯”的郑重问询，快速决策；英明果 布大马褂、深青布棉袍”的背影，表现了父爱的伟大深 断、质朴无私是“为孩子的长远着想”，面对妻子抱怨加 沉。另外一个是作者的侧脸，面带沉思与自责，表现了 恳求时的坚毅，是为筹款将大衣贱卖到拍卖行的决然； 作者对当年不理解父亲的懊悔之意。图二勾勒了父亲 望子成龙、细心体贴是观鸽翱翔如望子展翅的期望，是 一个人在铁道边的背影，突出了“车站送别”的场景，表 送别路上的微笑嘱咐。一位目光长远、英明果断、望子 现出一种孤独的意味和深沉的情感。作答时，结合文 成龙的父亲竭尽全力为孩子铺就了一条蜿蜒却坚定的 本内容和所选图片，言之成理即可。 成长之路。 3.示例：专心致志勤勉苦练 解析本题考查对文章内容的赏析。从人物形象的角 解析本题考查对材料内容的理解和概括。第一空，根 度，文中的父亲作为一个“觉醒”的父亲，他是“义务的、 据材料一中的“两耳不闻窗外事”“专心致志地钻研学 利他的、牺牲的”，愿意解放孩子，给孩子独立的空间让 问”可提炼出“专心致志”；第二空，根据材料二中的“寒 他去成长、去历练，去成为一个勇敢、坚忍，有担当、有 暑冬夏，苦练不辍。…要练到深夜才休息”可提炼出 能力的人，父亲的爱和智慧由此展现。从主旨情感的 “勤勉苦练”。 角度，本文主要讲述了作者15岁时从贵阳初中毕业， 父亲作为家长参加了学校的毕业典礼后，提出让作者 离开家去北京继续学业的重大决策的故事。文章通过 回忆父亲的这一决策过程，展现了父亲在家庭中扮演 着决策角色及其深远影响。父亲的决策不仅改变了作 者的人生轨迹，也体现了父爱的深沉与智慧。 跟课学写作 O示例：“叮铃铃”，下班了。哥哥马上关掉机床，大步流 星地走到了水龙头旁，不一会儿，那双沾满油污的“黑手” 变白了。然后他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞 鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右腿就跨过了座垫儿， 屁股还没坐稳当，车子就蹿了出去，冲出厂门疾驰而去。 解析本题考查动作描写的运用。要写好人物，就必须注 重观察，仔细观察人物动作的特征性表现，了解他们的思 想性格，进而深入他们的内心，然后运用恰当的动作描写 再现人物的行为举止。 智想卓育