第3单元 12 短文二篇-【名校作业】2026-2027学年八年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

12 短文二篇 答谢中书书 陶弘景 ○积累·运用 4.下列对文章内容的理解有误的一项是() 1.阅读课文，按要求填空。 A.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水 (1)《答谢中书书》中，运用视听结合的手法， 之清，用寥寥八字，写出了仰观、俯视两种 表现一日之美，传达生命气息的句子是： 视角，白云、高山、流水三重风物。 B.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃”，由动景转人对静景的描写。 (2)《答谢中书书》中，作者感叹世人追逐功 C.本文让我们看到了色彩搭配之美，五色交 名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表 辉，青林翠竹，水光变化，绚丽多姿。 达自己志趣清高的句子是： D.本文通过高低、远近、动静的变化，视觉、听 觉的立体感受，来传达自己与自然融合的 愉悦之情，体现了作者的高洁志趣。 2.解释下列句中的加点词。 ○阅读·鉴赏 (1)五色交晖 晖： 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (2)四时俱备 四时： (3)晓雾将歇 歇： 白有 与周减斋先生 高阜 (4)夕日欲颓 颓： 寒家敝垣②上藤萝，见者多赏其初夏展放 (5)未复有能与其奇者 时，新绿如染，叶叶鳞次，微风过去，（1) 0 与： 而某更领略秋冬之际，霜深宇净，(2) 。,如 3.完成下列语句的翻译。 在万山深处，令人意思孤远。因忆此萝为先君 (1)山川之美，古来共谈。 手植，至今三十余载。先君见背③已二十余年， 犹令某对之肃肃，不敢作凡近想。生我之教训， 固何时已乎！敢请先生为书“萝栖”字，以宠其 居，志不忘也。 (2)两岸石壁，五色交晖。 【注释】①周减斋：清代著名书法家。②垣： 矮墙。③见背：长辈逝世的委婉说法。 5.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空 缺处。 (3)实是欲界之仙都。 A.落叶满庭阶 B.作碧波千万顷 6.文章开篇描绘了藤萝在不同季节的风貌，对 于不同季节的藤萝，作者的态度是 (4)自康乐以来，未复有能与其奇者。 。 本文是一封写给友人的书信， 作者的写作目的是 34名校作业语文8年级上①0 记承天寺夜游 苏轼 O积累·运用 C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 1.阅读课文，按要求填空。 影也”三句话，没有写一个月字，却无处不 (1)《记承天寺夜游》中侧面写月光的空灵清 体现月光的皎洁。 澈的句子是： D.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳”，寥寥数语，意味深长。它包含着作 (2)《记承天寺夜游》中表明作者旷达、乐观情 者宦海浮沉的悲凉之情和由此领悟到的人 怀的句子是“ 生哲理，既有自嘲，又含自许，感情复杂。 ? O阅读·鉴赏 2.解释下列句中的加点词。 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (1)月色入户 户： 游白水书付过 (2)念无与为乐者 念： 苏轼 (3)怀民亦未寝 寝： 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛 (4)相与步于中庭 相与： 迹院。浴于汤池，热甚，其源殆①可熟物。循山 (5)盖竹柏影也 盖： 而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为 3.完成下列语句的翻译。 潭，深者缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可 (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至 江，山月出，击汰③中流，掬弄珠壁。 (2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 到家二鼓，复与过饮酒，食余甘④煮菜。顾 影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 (3)怀民亦未寝，相与步于中庭。 【注释】①殆：差不多，大概。②缒(zhui): 用绳子拴住人或东西从上往下送。③汰(tà)： 水波。④余甘：橄榄。 5.下列句中的加点词解释有误的一项是() (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 A.循山而东 循：沿着 影也。 B.折处辄为潭 为：作为 C.顾影颓然 顾：回头看 D.书以付过 书：写 4.下列对文章内容的理解有误的一项是( 6.简要分析《游白水书付过》和《记承天寺夜游》 A.“月色入户”把月光拟人化，显得自然而生 中的苏轼的心境有何异同。 动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊， 主动与他作伴，有意慰藉这位失意的人。 B.“念无与为乐者”写作者被贬期间难寻知 己，迫不得已才去找了正好也睡不着的张 怀民。 第三单元35 知，前者是一般人对藤萝的态度，后者是作者的态度。 12短文二篇 第二空，从文中的“敢请先生为书‘萝栖’字，以宠其居， 答谢中书书 志不忘也”可知，作者的写作目的是要请朋友题字，而 1.(1)晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃 题字的意图是为了表示对父亲的怀念。 (2)自康乐以来未复有能与其奇者 【参考译文】 解析本题考查文言文名句的理解型默写。作答时，要 我家破败的矮墙上长了一片藤萝，看见它的人大 根据提示“视听结合”“表现一日之美”“无暇欣赏奇丽 多欣赏它初夏之时舒展盛放的样子，藤萝一片青绿像 的山水”准确找出相对应的句子。注意“颓”“鳞”等字 被染过一样，藤叶像鱼鳞一样密布于枝上，微风吹过， 的书写，不要添字、漏字、写错别字。 (绿叶飘动)如千万顷碧波荡漾。但我却更钟情于秋冬 2.(1)辉映 (2)四季 之时的藤萝，此时霜寒露重，天地空明澄静，藤叶片片 (3)消散 (4)坠落 谢落于庭院，铺满地面，令人有如置身深山之感，让人 (5)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 产生孤寂深远的情愫。因此回想起藤萝是先父亲手种 解析本题考查文言文中重点词语的含义。作答时，注 植的，至今已有三十多年了。父亲去世已经二十多年 意通假字、词类活用、一词多义、古今异义等现象。 了，（藤萝）仍令我对它肃然起敬，而不敢视其为平庸浅 3.(1)山川景色的秀美，自古以来就是文人雅士共同赞叹 薄、普通凡俗之物。先父生前抚育我，给我的教诲，到 的啊。 底什么时候才停止呢！冒昧请求先生为它写了“萝栖” (2)两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 二字，来增加居室的尊荣，并记载我不忘先君。 (3)这里实在是人间的仙境啊。 (4)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这奇 记承天寺夜游 丽景色的人了。 1.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解 (2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 文章大意的基础上进行，结合上下文全面理解句意。 解析本题考查文言文名句的默写。作答时，根据提示 翻译时，要注意句中的关键词语，如“晖（辉映）”“实（实 “侧面写月光的空灵清澈”“旷达、乐观情怀”即可准确 在)”“自（从）”“与（参与，这里有‘欣赏’‘领悟'的意 写出对应语句，注意“藻”“荇”等字的书写，不要添字、 思)”等的翻译都要准确，在此基础上用通顺的话连缀 漏字、写错别字。 成句即可。 2.(1)门 (2)考虑，想到 4.B解析本题考查对文言文内容的理解和分析。B项， (3)睡觉 (4)共同，一起 “由动景转入对静景的描写”表述有误。 (5)大概是 5.(1)B(2)A 解析本题考查文言文中重点词语的含义。作答时，注 解析本题考查对文章内容的理解。“落叶满庭阶”意为 意通假字、词类活用、一词多义、古今异义等现象。 落叶堆满院子里、台阶上，这是秋冬季节藤萝飘落的景 3.(1)(我)解开衣衫想要睡觉，月光照入门内，（我）高兴 象，“作碧波千万顷”意为层层的绿叶化作千顷碧波，这 地起来走到户外。 是初夏时藤萝绿叶飘动，如碧波荡漾的景象。作答时， (2)想到没有同（我）一起游乐的人，于是来到承天寺寻 结合句意寻找相应的季节即可。 访张怀民。 6.示例：更喜欢秋冬时的藤萝恳请朋友为自己的居所 (3)张怀民也还没有入睡，我们就相伴着一起在院子里 题字“萝栖”，用以表达自己对父亲的怀念之情 散步。 解析本题考查对文言文内容的理解和分析。第一空， (4)庭院中地下好像积满了水一样，澄澈透明，水中水 从文中的“见者多赏其初夏展放时，…作碧波千万 藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 顷”“而某更领略秋冬之际，…令人意思孤远”两句可 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解 文章大意的基础上进行，结合上下文全面理解句意。 江边，此时月亮从山后面升起来，（我们)用船桨击打起 翻译时，要注意句中的关键词语，如“户（门）”“念（考 朵朵浪花，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。 虑，想到)”“相与（共同，一起）”“中庭（院子里）”“空明 回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄 (形容水的澄澈)”“盖（大概是）”等翻译的都要准确，在 榄菜。我回头看自己的影子，精神振作不起来，再也睡 此基础上用通顺的话连缀成句即可。 不着觉。写下这些文字交给苏过。东坡老人。 4.B解析本题考查对文章内容的理解和分析。B项， “迫不得已才去找了正好也睡不着的张怀民”表述有 误，当时张怀民和作者一样都是失意的人，两人可以说 是相知相惜，都有一样的心境。 5.B解析本题考查文言文中重点词语的含义。B项， “为”在这里意为“是”。 6.(示例)同：作者在游白水和夜游承天寺时，都表现出了 观赏美景的欣喜和游玩的闲适自由。 异：《游白水书付过》中，苏轼通过游玩、喝酒消解内心 的孤独，更多一份顾影自怜的伤感；《记承天寺夜游》 中，苏轼通过赏景、访友排遣被贬的失意，体现出旷达 超脱的心境。 解析本题考查对文章情感主旨的理解和分析。《游白 水书付过》主要讲述苏轼和小儿子苏过泡温泉和游览 佛迹院的经历。作者回家后“顾影颓然，不复甚寐”，正 草育 是因为山水之乐、身世之悲交织其间。所以，本文既有 观赏美景的欣喜、游玩的闲适自由，也表达了作者内心 的孤独。《记承天寺夜游》中，作者“解衣欲睡”时“月色 入户”，于是“欣然起行”，考虑到没有人和自己共同赏 月，便去找同样被贬的张怀民。两人漫步中庭，甚是悠 闲。作者自比“闲人”，既描绘了澄澈透明的月色，又透 露出作者在贬谪中虽感慨幽微，却又随缘自适、自我排 遣的特殊心境。 【参考译文】 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过一起游览 白水佛迹院。在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能 把东西煮熟。沿着山向东走，在稍微偏北的地方，有大 约一百丈高的瀑布。山路曲折了八九处，每个曲折的 地方就是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上 往下放五丈深，还到不了底。（潭水像）雪花般飞溅下 落，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。水边的悬 崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚时（我们）按原路返回，看着山中像火一般燃 烧的夕阳，十分壮观。上上下下地越过几个山谷，到了