精品解析：广东省汕尾市城区捷胜镇石岗小学 城区捷胜镇牛肚小学2026-2027学年统编版三年级上学期9月阶段检测语文试题

广东省汕尾市城区捷胜镇2026-2027学年三年级上学期 9月阶段检测语文试卷 1. 看拼音，写词语。 （1）清晨的校园十分ān jìng____，微风轻轻chuī fú____着枝头的嫩叶。 （2）我们要zuò hǎo____课前准备，积极cān jiā____课堂互动。 （3）秋天的原野piāo dàng____着果香，处处chōng mǎn____生机。 （4）老师gào su____我们，读书要rèn zhēn____、善于思考。 （5）同学们团结yǒu ài____，共同hù xiāng____帮助、共同进步。 （6）雨后的空气qīng xīn____，林间的小鸟不停地gē chàng____。 （7）我们要xí guàn____主动积累词语，提升读写néng lì____。 2. 给下划线字选择正确的读音，打“√”。 （1）盛（shèng chéng）开 盛（shèng chéng）饭 （2）挨（āi ái）近 挨（āi ái）打 （3）挑（tiāo tiǎo）水 挑（tiāo tiǎo）战 （4）曲（qū qǔ）线 歌曲（qū qǔ） 3. 形近字辨析组词。 荒____ 惜____ 诚____ 烈____ 慌____ 借____ 城____ 列____ 词语积累与运用。 4. 补全四字词语： 秋（ ）气爽 层（ ）尽染 手（ ）脚乱 口（ ）舌燥 5. 选词填空（填序号）： ①争先恐后 ②天高云淡 （1）秋天的天空________，是出游的好时节。 （2）课堂提问时，同学们________举手发言。 句子专项练习。 6. 小雨落在树叶上。（改为拟人句） ________________________________________________ 7. 可爱的同学们开心地朗读优美的课文。（缩句） ________________________________________________ 8. 大家把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句） ________________________________________________ 9. 我们要学习和发扬优秀的。（修改病句，将正确的写在横线上） ________________________________________________ 10. 秋天是一幅美丽的画卷。（改为反问句） ________________________________________________ 11. 课文内容积累填空。 （1）________，霜叶红于二月花。 （2）一年好景君须记，________。 （3）牧童骑黄牛，________。 （4）意欲捕鸣蝉，________。 （5）孙中山小时候________，不懂就问，不怕被同学________。 （6）一群一群的花从无人知道的地方________出来，在绿草上________、________。 （7）校园里的每一位同学，都是________、团结友爱的好孩子。 阅读理解。 课内阅读 《不懂就要问》片段 ①私塾的学生大都是地主、商人的子弟。孙中山家里穷，但是他读书最用功。 ②先生讲得很详细，大家听得很认真。可是，书里说的是什么意思，谁也不懂。 ③孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！” 12. 写出文中加点词语的近义词：详细——（ ） 13. 孙中山为什么要向先生提问？ ________________________________________________ 14. 从选段可以看出孙中山具有怎样的品质？ ________________________________________________ 课外阅读。 秋日晨景 清晨，秋风习习，送走了夏日的燥热。 我走出家门，来到街边的小公园。小草褪去了翠绿，染上了浅浅的金黄。路边的野花依旧努力绽放，淡淡的花香随风飘散。阳光温柔地洒在大地上，不刺眼、不炙热，让人觉得格外舒服。 公园里，早起的爷爷奶奶在锻炼，小朋友在追逐嬉戏。清脆的笑声、轻柔的风声交织在一起，构成了秋日清晨最美的画面。秋天的早晨，安静又温暖，让人满心欢喜。 15. 短文共有_______个自然段。 16. 文中描写了秋天早晨的哪些景物？简单写出两种。 ________________________________________________ 17. 读完短文，你喜欢秋日的早晨吗？说说理由。 ________________________________________________ 18. 习作表达。 题目：《美丽的秋天》 要求：（1）围绕秋天的景色展开描写；（2）语句通顺、条理清晰；（3）不写错别字，不少于200字；（4）真情实感，语句优美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕尾市城区捷胜镇2026-2027学年三年级上学期 9月阶段检测语文试卷 1. 看拼音，写词语。 （1）清晨的校园十分ān jìng____，微风轻轻chuī fú____着枝头的嫩叶。 （2）我们要zuò hǎo____课前准备，积极cān jiā____课堂互动。 （3）秋天的原野piāo dàng____着果香，处处chōng mǎn____生机。 （4）老师gào su____我们，读书要rèn zhēn____、善于思考。 （5）同学们团结yǒu ài____，共同hù xiāng____帮助、共同进步。 （6）雨后的空气qīng xīn____，林间的小鸟不停地gē chàng____。 （7）我们要xí guàn____主动积累词语，提升读写néng lì____。 【答案】 ①. 安静 ②. 吹拂 ③. 做好 ④. 参加 ⑤. 飘荡 ⑥. 充满 ⑦. 告诉 ⑧. 认真 ⑨. 友爱 ⑩. 互相 ⑪. 清新 ⑫. 歌唱 ⑬. 习惯 ⑭. 能力 【解析】 【详解】（1）书写时注意“静、拂”的正确写法。 （2）书写时注意“做”的正确写法。 （3）书写时注意“飘”的正确写法。 （4）书写时注意“诉、真”的正确写法。 （5）书写时注意“爱”的正确写法。 （6）书写时注意“新、歌”的正确写法。 （7）书写时注意“惯”的正确写法。 2. 给下划线字选择正确的读音，打“√”。 （1）盛（shèng chéng）开 盛（shèng chéng）饭 （2）挨（āi ái）近 挨（āi ái）打 （3）挑（tiāo tiǎo）水 挑（tiāo tiǎo）战 （4）曲（qū qǔ）线 歌曲（qū qǔ） 【答案】（1）shèng chéng （2）āi ái （3）tiāo tiǎo （4）qū qǔ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“盛”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“挨”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“挑”的读音易读错。 （4）注意区分多音字“曲”的读音易读错。 3. 形近字辨析组词。 荒____ 惜____ 诚____ 烈____ 慌____ 借____ 城____ 列____ 【答案】 ①. 荒野 ②. 爱惜 ③. 诚实 ④. 热烈 ⑤. 慌张 ⑥. 借用 ⑦. 城市 ⑧. 队列 【解析】 【详解】荒：荒凉 、饥荒 、荒废。 惜：珍惜 、可惜 、惋惜。 诚：真诚 、诚信 、诚恳。 烈：激烈 、烈士 、猛烈。 慌：慌乱 、惊慌 、慌忙。 借：借口 、借书 、借助。 城：城墙 、城区 、城堡。 列：排列 、列车 、列举。 词语积累与运用。 4. 补全四字词语： 秋（ ）气爽 层（ ）尽染 手（ ）脚乱 口（ ）舌燥 【答案】 ①. 高 ②. 林 ③. 忙 ④. 干 【解析】 【详解】书写时注意“高、忙”的正确写法。 5. 选词填空（填序号）： ①争先恐后 ②天高云淡 （1）秋天的天空________，是出游的好时节。 （2）课堂提问时，同学们________举手发言。 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】争先恐后：抢着向前，害怕落在后面，用来形容人争抢着做某事。 天高云淡：天气晴朗，天空高远、云朵淡薄，专门用来描写秋天的景色。 （1）句子写的是秋天的天空，描写景物，所以选“天高云淡”。 （2）句子写同学们课堂上举手发言，大家抢着举手，所以选“争先恐后”。 句子专项练习。 6. 小雨落在树叶上。（改为拟人句） ________________________________________________ 【答案】小雨落在树叶上轻轻歌唱。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，给小雨赋予人的动作或情态，保留原句的主要意思，不改变句子原意，添加人的行为神态完成改写。 示例：小雨落到树叶上唱起了沙沙的歌谣。 7. 可爱的同学们开心地朗读优美的课文。（缩句） ________________________________________________ 【答案】同学们朗读课文。 【解析】 【详解】缩句的方法是保留句子主语、谓语、宾语等主干成分，删去带“的”“地”的修饰限制短语；本题中，“可爱的”修饰主语“同学们”，“开心地”修饰谓语“朗读”，“优美的”修饰宾语“课文”，以上均为修饰成分，应当删去。 改为：同学们朗读课文。 8. 大家把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句） ________________________________________________ 【答案】教室被大家打扫得干干净净。 【解析】 【详解】陈述句改“被”字句的方法：找到句子中的主动者、被动者，将被动者提到句首，接着加上“被”字，再写主动者和其余内容；本题中，被动者是“教室”，主动者是“大家”，把“教室”放到开头，加上“被”，再接“大家打扫得干干净净”，得到句子：教室被大家打扫得干干净净。 改为：教室被大家打扫得干干净净。 9. 我们要学习和发扬优秀的。（修改病句，将正确的写在横线上） ________________________________________________ 【答案】我们要学习和发扬优秀的品质。 【解析】 【详解】成分残缺。“优秀的”是形容词性短语，后面缺少中心名词，句子意思不完整，在末尾补上合适的名词，比如“品质”“传统”，让句子结构完整。 示例：我们要学习和发扬优秀的品质。 10. 秋天是一幅美丽的画卷。（改为反问句） ________________________________________________ 【答案】秋天怎能不是一幅美丽的画卷呢？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，要先肯定变否定或者否定变肯定，句中加入反问词“难道”，句末加上疑问词“吗”，句号改成问号，本句是肯定陈述句，要在“是”前面加否定词“不”，再配上反问词，保持原意不变。 示例：难道秋天不是一幅美丽的画卷吗？ 11. 课文内容积累填空。 （1）________，霜叶红于二月花。 （2）一年好景君须记，________。 （3）牧童骑黄牛，________。 （4）意欲捕鸣蝉，________。 （5）孙中山小时候________，不懂就问，不怕被同学________。 （6）一群一群的花从无人知道的地方________出来，在绿草上________、________。 （7）校园里的每一位同学，都是________、团结友爱的好孩子。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 歌声振林樾 ④. 忽然闭口立 ⑤. 勤学好问 ⑥. 笑话 ⑦. 突然跑 ⑧. 跳舞 ⑨. 狂欢 ⑩. 乐于助人（答案不唯一） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“停”“晚”的正确写法。 （2）书写时注意“最”“橙”“橘”的正确写法。 （3）书写时注意“歌”“樾”的正确写法。 （4）书写时注意“然”“闭”的正确写法。 （5）本题出自课文《不懂就要问》。课文里孙中山在私塾读书时，遇到不懂的地方敢于提问，哪怕会受到先生责罚也坚持弄清道理，体现出勤学好问的可贵品质。题目把原文情节做了适当改编，设置语境“不怕被同学____”，结合课文情境，同学们不敢提问，孙中山主动发问，会引来同学异样眼光，所以填笑话。这句话概括了孙中山敢于提问、坚持求知的特点，我们要学习他不懂就问的学习态度。 （6）本题选自泰戈尔《花的学校》课文原句片段，原文是“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”。作者运用拟人的修辞手法，把花朵当作活泼可爱的孩子来写。“突然跑”写出花儿在雨后一下子全部绽放的样子，“跳舞”“狂欢”赋予花儿人的动作，生动描绘出鲜花铺满草地、生机勃勃的画面，让我们感受到花孩子自由欢快的状态，答题时要牢记课文原词，体会拟人写法带来的表达效果。 （7）这道题不属于课文原句填空，属于开放性词语填空题，需要填写和“团结友爱”意思相近、用来形容好学生品质的四字词语。句子的主语是校园里的同学，后半句给出“团结友爱”作为参考，我们可以填写乐于助人，这个词语指愿意主动帮助别人，和团结友爱搭配在一起，都是形容同学美好品德的词语。答案不唯一，像“诚实守信”“乐观向上”这类合适的词语也可以填入，只要词语是褒义词，符合描述学生品质的语境即可。 阅读理解。 课内阅读 《不懂就要问》片段 ①私塾的学生大都是地主、商人的子弟。孙中山家里穷，但是他读书最用功。 ②先生讲得很详细，大家听得很认真。可是，书里说的是什么意思，谁也不懂。 ③孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！” 12. 写出文中加点词语的近义词：详细——（ ） 13. 孙中山为什么要向先生提问？ ________________________________________________ 14. 从选段可以看出孙中山具有怎样的品质？ ________________________________________________ 【答案】12. 详尽 13. 因为他听不懂书本内容，不想糊里糊涂背书，想要弄懂知识。 14. 勤学好问、敢于提问、热爱学习。 【解析】 【导语】这篇短文以简白笔触，勾勒出私塾死记硬背的沉闷氛围。先生讲解得很详细但学生仍不懂书中含义，唯有家境贫寒的孙中山展现出可贵的独立思考。作者通过鲜明的对比，生动刻画了少年孙中山勤学好问、敢于质疑的形象。文章以小见大，用极短的篇幅深刻诠释了“不懂就要问”的求知精神，极具启蒙意义。 【12题详解】 “详细”的意思是周密完备，十分清楚。在文中指先生讲解得很清楚。近义词可为：详尽、细致、仔细。 【13题详解】 读第②自然段可知，先生讲得很详细，但“书里说的是什么意思，谁也不懂”。读第③自然段可知，孙中山认为“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”。他想弄懂真正的意思，于是向先生提问。 【14题详解】 通过人物的具体行为来概括品质。读第①自然段“孙中山家里穷，但是他读书最用功”可以看出他勤奋刻苦。从第③自然段“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”可以看出他善于思考，不盲目跟从。从“他壮着胆子站起来，问……”可以看出他敢于质疑，有勤学好问的精神。 课外阅读。 秋日晨景 清晨，秋风习习，送走了夏日的燥热。 我走出家门，来到街边的小公园。小草褪去了翠绿，染上了浅浅的金黄。路边的野花依旧努力绽放，淡淡的花香随风飘散。阳光温柔地洒在大地上，不刺眼、不炙热，让人觉得格外舒服。 公园里，早起的爷爷奶奶在锻炼，小朋友在追逐嬉戏。清脆的笑声、轻柔的风声交织在一起，构成了秋日清晨最美的画面。秋天的早晨，安静又温暖，让人满心欢喜。 15. 短文共有_______个自然段。 16. 文中描写了秋天早晨的哪些景物？简单写出两种。 ________________________________________________ 17. 读完短文，你喜欢秋日的早晨吗？说说理由。 ________________________________________________ 【答案】15. 3##三 16. 小草、野花。 17. 我喜欢秋日的早晨。秋风凉爽、景色优美，环境安静舒适，充满生机，让人心情愉悦。 【解析】 【导语】《秋日晨景》文字清新浅白，以移步观察的视角勾勒晨景。秋风、浅黄的小草、野花与暖阳构成柔和画面，又融入人的活动，静景搭配动态声响，让景物有了烟火气。全文语言质朴，没有华丽辞藻，情感藏于写景之中，宁静治愈，很适合低学段品读，引导孩子发现日常里的自然之美。 【15题详解】 自然段的标志是开头空两格。本文一共有三处开头空两格的段落，所以短文共有3个自然段。 【16题详解】 从短文第①自然段写了秋风，第②自然段能找到描写的景物，有小草、野花、阳光，任选两种填写即可。 示例：秋风、阳光。 【17题详解】 这是开放性主观题，先表明喜欢或者不喜欢的态度，再结合短文里写的秋风、阳光、花草、人们活动这些内容，摘抄相关感受来写出理由，语句通顺就可以得分。 示例：我喜欢秋日的早晨，因为秋日早晨景色很美，秋风凉爽，阳光柔和，公园里十分热闹，让人心里很舒服。 18. 习作表达。 题目：《美丽的秋天》 要求：（1）围绕秋天的景色展开描写；（2）语句通顺、条理清晰；（3）不写错别字，不少于200字；（4）真情实感，语句优美。 【答案】例文： 美丽的秋天 秋天像一位神奇的画家，用五彩的画笔把大地描绘得绚丽多彩。 天空一碧如洗，像一块巨大的蓝宝石。一群大雁排成“人”字形，向温暖的南方飞去，它们“嘎嘎”地叫着，好像在说：“秋天来了，秋天来了！” 田野里，稻子成熟了，金灿灿的，像铺了一地金子。一阵秋风吹过，稻田翻起金色的波浪，送来阵阵清香。高粱举起了燃烧的火把，棉花吐出了雪白的絮朵，农民伯伯正忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。 果园里，果实累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂满枝头；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢；一串串紫莹莹的葡萄，像一颗颗晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发光。公园里，树叶换上了新装。银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热；枫叶像一枚枚火红的邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。菊花仙子更是千姿百态，白的如雪，黄的似金，红的似火，散发出淡淡的清香。 秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。我爱这五彩斑斓的秋天！ 【解析】 【详解】一、审题：这是一篇命题作文。抓住“秋天”和“美丽”。以写景为主，紧扣题目要求。 二、立意：描绘秋景与丰收，表达对秋天的喜爱与赞美。 三、写作思路 开头：开门见山，点明主题。可用比喻、拟人或引用诗句引出秋天，总领全文。 中间：按空间顺序（如从上到下）描写天空、田野、果园或树林的秋景。多用比喻、拟人，突出色彩与丰收，做到条理清晰。 结尾：首尾呼应，总结全文。抒发对秋天的喜爱与赞美，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $