专题03 电流和电路（期中真题汇编,重庆专用）九年级物理上学期

专题03 电流和电路 6大高频考点 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联电路和并联电路 4. 电流的测量 5. 串、并联电路中电流的规律 6. 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点1 两种电荷 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)关于如图所示的四个情境，下列说法正确的是（　　） A. 如图甲，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时，会相互吸引 B. 如图乙，自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 C. 如图丙，用带有绝缘柄的金属棒MN把验电器A、B连接起来，B的金属箔不会张开 D. 如图丁，开关闭合后，两灯均发光，用导线触接灯两端时，灯发光，灯不发光 【答案】B 【详解】A．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒均带正电，靠近时，由同种电荷相排斥得，两根玻璃会相互排斥，故A错误；B．电荷的定向移动形成电流，将正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，由图可知，图中自由电子带负电，所以自由电子定向移动的反方向为电流方向，故B正确；C．由图可知，验电器A的金属箔片张开，验电器B的金属箔片没有张开，说明A带电，B不带电，用金属棒把验电器A和B连接起来，由于金属棒是导体，最终B也会带上电荷，B的金属箔会张开，故C错误；D．开关闭合后，两灯均发光，用导线触接L1两端时，L1被短路，所以L1不发光，L2发光，故D错误。故选B。 2.(25-26九上·重庆西大附中·期中)小东用装有静电除尘纸的拖把擦地板时的情景，如图所示。静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发清打干净。下列说法中正确的是（　　） A. 静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B. 静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体 C. 静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D. 静电除尘纸在湿润的地面也能正常工作 【答案】B 【详解】A．静电除尘纸和地板摩擦并没有创造电荷，只是发生了电荷的转移，故A错误；B．静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体，所以静电除尘纸可以吸引灰尘，故B正确；C．静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有异种电荷，故C错误；D．生活水是导体，湿润的地板增加房间湿度，不容易产生静电，故D错误。故选B。 3.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔片张开。关于这个现象，下列说法中正确的是（　　） A. 摩擦起电的本质是创造了电荷 B. 两金属箔片一定都带负电 C. 验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的 D. 丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，在此过程中玻璃棒得到了质子 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的本质是电子（电荷）的转移，并不是创造了电荷，故A错误。B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触不带电的验电器后，验电器的电子转移到玻璃棒上，最终两片金属箔都带正电，故B错误。C．验电器的工作原理就是同种电荷互相排斥，两片金属箔带同种电荷排斥而张开，故C正确。D．丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子能力弱，失去电子带正电，质子不会发生转移，故D错误。故选 C。 4.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细绳悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，下列判断正确的是（　　） A. 甲、乙两球一定都带电 B. 甲球一定带电，乙球不一定带电 C. 如果甲球带正电，那么丙球一定带负电 D. 乙、丙两球靠近不一定相互吸引 【答案】B 【详解】由图可知甲和丙相互排斥，根据同种电荷相互排斥可知，甲、丙两球一定都带电，如果甲球带正电，那么丙球一定也带正电；甲和乙相互吸引，甲球带电，根据异种电荷相互吸引和带电体的性质可知，乙球可能带异种电荷，也可能不带电；由于甲、丙带同种电荷，则乙、丙两球靠近的情况应和甲、乙相同，即乙、丙两球靠近一定相互吸引，故ACD错误，B正确。故选B。 5.(25-26九上·重庆第七中学·期中)粘有保护膜的PVC板块原来不带电。迅速撕下保护膜能使保护膜带上电荷，保护膜此时与衣服相吸引，也与PVC板相吸引。下列说法正确的是（　　） A. 衣服一定与保护膜带异种电荷 B. 撕下保护膜后，PVC板块可能不带电 C. 撕下保护膜后，PVC板块与保护膜带上同种电荷 D. 若保护膜与带正电的玻璃棒相排斥，则PVC板块应该带负电 【答案】D 【详解】A．保护膜与衣服相吸引，可能是衣服不带电（带电体能吸引轻小物体），不一定是异种电荷，故A错误；B．撕下保护膜时，两者因摩擦起电带等量异种电荷，PVC板块必然带电，故B错误；C．若PVC板块与保护膜带同种电荷，会相互排斥，但题目中保护膜与PVC板相吸引，说明带异种电荷，故C错误；D．保护膜与带正电的玻璃棒排斥，说明保护膜带正电；根据摩擦起电规律，PVC板块应带等量负电，故D正确。故选D。 6.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图所示是游客在科技馆触碰静电球的情景，她的头发蓬松飞扬，是因为　　　　　（填“同 种”或“异种”）电荷互相排斥；如果静电球带的是负电，则触碰过程中电流方向为　　　　　（填“从球向人”或“从人向球”）。 【答案】① 同种    ② 从人向球 【分析】用同种电荷相互排斥，电流方向与电子流动方向相反解答。【详解】[1] 游客在科技馆触碰静电球的情景，她的头发蓬松飞扬，是因为头发带有同种电荷，同种电荷相互排斥。[2] 如果静电球带的是负电，带负电的电子由球到人，则触碰过程中电流方向为从人到球。【点睛】同种电荷相互排斥，电流方向与电子流动方向相反。 7.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了　　　　　　　　 （填“同种”或“异种”）电荷而互相排斥的．在实验室中用到的　　　　　　　　（填“验电器”或“试电笔”）就是利用这一原理制成的仪器． 【答案】① 同种    ② 验电器 【详解】摩擦能够产生电荷．用干燥的毯子将小狗包裹起来并来回摩擦，狗毛是因为摩擦带上了同种电荷而互相排斥的．在实验室中用到的验电器就是利用同种电荷相互排斥的原理制成的仪器． 8.(25-26九上·重庆一中·期中)用塑料梳给猫咪梳毛时，发现猫咪的长毛“炸开了”，这是因为猫毛之间带上了　　　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥。电荷的定向移动可以形成电流，为纪念科学家　　　　　　的贡献，我们用他的名字作为电流的单位。 【答案】① 同种    ② 安培 【详解】[1]用塑料梳给猫咪梳毛时，猫毛与梳子摩擦而带电，猫毛所带电荷为同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以猫的长毛“炸开了”。[2]电流的单位是安培，是为了纪念科学家安培。 9.(25-26九上·重庆西大附中·期中)按要求作图。 （1）两个带电小球A、B静止时它们的位置如图甲所示，已知小球B带正电，请在括号内标出小球A所带电荷的电性。（用“+”或“一”表示） （2）如图乙所示的实验电路，还有部分导线未连接，请将电路连接完整，使两灯泡并联，电流表测量L₂电流。 【答案】（1）     （2）      【讲解】(1) 由图可知，A、B两小球相互排斥，说明两小球带同种电荷，由于小球B带正电，故A也带正电，作图如下∶ (2) 两灯并联，则电路有两条电流路径，电流表只测通过L2的电流，所以电流表串联在L2的支路上，开关S控制两灯，如图所示： 10.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)一些物理小实验如下： （1）如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳撕成很多条细丝，用手向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松，其原理是　　　　　　　　　　　（填电荷间作用规律），已知塑料细丝带负电，则手　　　　　　　　　　　电子（选填“失去”或“得到”）； （2）如图乙所示，两个玻璃瓶内分别装有空气和二氧化氮气体（红棕色），为了证明气体发生扩散，最恰当的实验装置应选　　　　　　　　　　　（选填“乙”或“丙”）方式放置，根据空气瓶内颜色逐渐变成红棕色的现象，这属于　　　　　　　　　　　现象； （3）历史上人类尝试制造各种不需要消耗能量就能源源不断对外做功的“永动机”，但都失败了，因为这违背了　　　　　　　　　　　定律；能量的转移和转化是普遍现象，如图丁是小球在地面弹跳的频闪照片，由图可知小球的机械能　　　　　　　　　　　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】（1）① 同种电荷相互排斥    ② 失去     （2）① 丙    ② 扩散     （3）① 能量守恒    ② 减小      【讲解】(1) [1]将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳撕成很多条细丝，用手向下捋几下后，手和塑料细丝摩擦起电，塑料细丝带同种电荷，同种电荷相互排斥，塑料细丝越来越蓬松。[2]两个物体相互摩擦，电子发生转移，带不同电荷，塑料丝带负电，则手带正电，手失去电子。 (2) [1][2]二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大，为了排除重力对实验的影响，装二氧化氮气体的瓶子不能放在上方，所以最恰当的实验装置应是丙，然后根据空气瓶中出现红棕色的现象，发生了扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 (3) [1]能量的利用过程，本质是能量的转移或转化过程，在转移或转化过程中，总量是不变的，但由于能量的转化和转移具有方向性，所以不需要消耗能量就能源源不断对外做功的“永动机”违背了能量守恒定律。[2]由图可知，小球弹跳的高度越来越低，是因为小球运动过程中不断克服空气阻力做功，不断将机械能转化为内能，所以小球的机械能减小。 考点2 电流和电路 1.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)闭合开关后，发光棒上所有的小灯都亮，一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。下列猜想合理的是（　　） A. 该小灯灯丝烧断，各小灯串联 B. 该小灯两端接线短路，各小灯串联 C. 该小灯处接线脱落，各小灯串联 D. 该小灯处接线短路，各小灯并联 【答案】B 【详解】A．若各小灯串联，小灯灯丝烧断，此时电路状态为开路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故A不符合题意；B．若各小灯串联，小灯两端接线短路，故该小灯熄灭，其余小灯正常工作，符合图示现象，故B符合题意；C．若各小灯串联，小灯处接线脱落，此时电路状态为开路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故C不符合题意；D．若各小灯并联，小灯处接线短路，此时所有小灯均被短路，故所有小灯全部熄灭，与图示现象不符，故D不符合题意。故选B。 2.(25-26九上·重庆一中·期中)下列关于电学知识的说法，正确的是（　　） A. 负电荷定向移动的方向即为电流的方向 B. 电路中有电流时，电路两端不一定有电压 C. 电源是将电能转化为其他形式能的装置 D. 验电器是根据电荷间相互作用规律制成的 【答案】D 【详解】A．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，故A错误；B．电压是使电路形成电流的原因，电路中有电流时，电路两端一定有电压，故B错误；C．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，而不是将电能转化为其他形式能，故C错误；D．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，是根据电荷间相互作用规律制成的，故D正确。故选D。 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的各电路图，当和都闭合时，两个灯泡都能发光的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】C 【详解】A．当和都闭合时，被短路，不能发光，故A不符合题意；B．当和都闭合时，被短路，不能发光，故B不符合题意；C．当和都闭合时，两个灯泡并联，均能发光，故C符合题意；D．当和都闭合时，被短路，不能发光，故D不符合题意。故选C。 4.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)下列电路图中，与如图所示的实物电路对应的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】由实物图知，两灯并联，S 1在干路上控制整个电路，S2与L2串联，S2只控制L2：A．图中L1、L2两灯并联，S 1在干路上，S2只控制L2支路上，故A符合题意；B．图中两灯并联， S2只控制L1，故B不符合题意；C．图中当两开关闭合后， L2发生短路，为L1的简单电路，故C不符合题意；D．图中两灯并联，S 1只控制L1，S2只控制L2，故D不符合题意。故选A。 5.(25-26九上·重庆西大附中·期中)如图所示电路中，闭合开关后灯泡不亮，电压表有示数。下列判断与分析正确的是（     ） A. 灯泡不亮原因可能是灯泡短路 B. 若将电压表改接在滑动变阻器两端，电压表一定仍有示数 C. 灯泡不亮一定是因为电路中某处断路 D. 将滑动变阻器阻值调小，灯泡有可能发光 【答案】D 【详解】A．若灯泡短路，电压表也会被短路，此时电压表无示数，与题目中“电压表有示数”不符，故A错误；B．若电路故障是灯泡断路，电路中没有电流经过，电压表串联接入电路，测电源电压，因此满足灯泡不亮，电压表有示数；若此时将电压表改接在滑动变阻器两端，电压表与电源之间是断开的，电压表无示数，故B错误；C．灯泡不亮，除了电路断路，还可能是灯泡的电流太小，故C错误；D．如果是因为滑动变阻器接入电路的电阻太大，导致电路中电流太小，灯泡因电流太小而不亮，将滑动变阻器阻值调小，电路中电流增大，灯泡有可能发光，故D正确。故选D。 6.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)华为手机拥有反向无线充电的技术。如图所示，现将华为手机甲置于手机乙上，就能用手机乙给手机甲充电，此时的甲手机相当于电路中的　　　　　　，乙手机的能量转化主要是化学能转化为　　　　　　。 【答案】① 用电器    ② 电能 【详解】[1]在电路中，用电器是消耗电能的装置。当手机乙给手机甲充电时，手机甲消耗电能，所以此时甲手机相当于电路中的用电器。[2]手机乙在给甲充电时，内部的电池发生能量转化，主要是将化学能转化为电能，从而为甲手机提供电能。 7.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 【答案】 【详解】如图所示，仅仅是一根导线多余，此时电流从电池的正极出发，需要经过开关、灯泡L1、灯泡L2后回到负极，故从灯泡L1左端接线柱和电池负极接线柱的连线是错误的，这样连接会造成短路。如图所示： 电路图如图所示： 考点3 串联电路和并联电路 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)旅客乘坐高铁。进站时，需要通过人脸识别系统，并刷身份证，在确保“人”“证”一致后（对应开关闭合），电动闸门 M 便会打开. 下列电路图可实现上述要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】进站时，在确保“人”“证”一致后，即两个对应的开关均闭合后电动闸门才会打开，故两个开关应与电动机串联接入电路中，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)学校北门有一个电动门，它可以由门卫的遥控开关S1打开电动门；或者车辆的车牌号码通过摄像头识别的，自动开关S2闭合，也能打开电动门，这个电路是（       ） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】C 【详解】A．闭合下边开关，将电源短路，电动机不工作，故A不符合题意；B．两个开关和电动机串联，两个开关都闭合，电动机才能工作，故B不符合题意。C．两个开关并联，再和电动机串联，任意一个开关闭合，电动机都会工作，符合要求，故C符合题意；D．下边开关在干路，上边开关与电动机并联，只闭合上边开关，电动机不工作，两开关都闭合时会造成电源短路。故D不符合题意；故选C。 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)某款售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明．下列简化电路中符合要求的是 A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】B 【详解】售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，也可以通过投币闭合“投币开关”，来接通供水电机取水，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的，然后与电动机串联；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明，这说明灯泡能独立工作，故灯泡与电动机是并联的；结合图示可知，只有B符合题意，ACD不符合题意． 4.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的电路中，当开关S、S1、S2都闭合时，以下说法正确的是（     ） A. L1、L3串联发光，L2不发光，电流表测量通过L1的电流 B. L1、L2并联发光，L3不发光，电流表测量通过L2的电流 C. L2、L3串联发光，L1不发光，电流表示数为零 D. 三灯都发光，电流表测通过L3的电流 【答案】B 【详解】当三个开关都闭合时，L3被短路，不会发光，此时电路为L1和L2的并联电路，L1和L2会发光，电流表与L2串联，测量通过L2的电流，有示数。故B正确，ACD错误。故选B。 5.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)智能扫地机能自动清扫房间内的地板，给人们的生活带来方便。当手动闭合开关S1，或者对它说“开始清扫”（闭合开关），再或者手机App启动（闭合开关）时，电动机都会工作，扫地机进入清扫模式；在即将完成清扫时，开关自动闭合，电铃工作发出提醒。下列选项中符合上述设计要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】根据题意可知：当手动闭合开关S1，或者对它说“开始清扫”（闭合开关），再或者手机App启动（闭合开关）时，电动机都会工作，扫地机进入清扫模式，这说明三个开关互不影响，是并联的，然后与电动机串联；在即将完成清扫时，开关自动闭合，电铃工作发出提醒，这说明电铃是开关控制的，电铃与电动机互不影响，是并联的，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 6.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）     A. 当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B. 当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联 C. 当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联 D. 当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 【答案】A 【详解】A．由图知道，同时闭合开关S1、S2、S3时，电流会从电源正极不经过用电器直接回到电源负极，形成电源短路，故A正确；B．由图知道，闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L2被短路，故B错误；C．由图知道，当只闭合开关S2、S3时，灯L1被短路，故C错误；D．由图知道，当只闭合开关S1、S3时，电流有两条路径，灯L1、L2并联，故D错误。故选A。 7.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，实验小组的同学连接了三个电路来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A. 甲图中，开关S只控制L1 B. 乙图中，闭合开关S时，只有L1亮 C. 丙图中，闭合开关S时，L1、L2都亮 D. 丙图中，断开开关S时，L1、L2都灭 【答案】C 【详解】A．甲图中，两灯泡串联，串联电路中电流的路径只有一条，因此开关控制所有用电器，即控制灯泡L1和L2，故A错误；B．乙图中，闭合开关S时，将灯L1短路，只有灯泡L2接入电路，因此灯泡L2亮L1不亮，故B错误；CD．丙图中，闭合开关S时，两灯泡并联，开关S与灯泡L1在同一条支路上，控制灯泡L1。若闭合开关S时，L1、L2都亮；断开开关S时，灯泡L1支路处于断路状态，灯泡L1不亮，L2不受影响，仍然发光，故C正确，D错误。故选C。 8.(25-26九上·重庆西大附中·期中)学校大门采用人脸识别系统智能控制师生进出校门，如图所示，当有人站到识别器前时开关S1闭合，灯泡发光，照亮人脸进行识别，当系统自动识别到本校师生时，开关S2闭合，电动机M工作打开闸门放行。只闭合S2时，灯泡和电动机M均不工作。下列电路设计符合要求的是（     ） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】C 【详解】由题意可知，灯和电动机能独立工作即它们为并联；开关S1闭合，灯L发光，S2闭合，电动机M工作，只闭合S2时，灯L和电动机M均不工作，则S1在干路上，S2在电动机支路中。故选C。 9.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)重庆江北机场为了加强安检，安装了图中的人脸指纹识别系统。若指纹识别正确，则开关S1会闭合；若人脸识别通过，则开关S2会闭合，只有当指纹识别通过且人脸识别通过时，系统才会启动电动机打开闸门。如图电路设计符合要求的是（       ） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】A 【详解】根据题意，只有当指纹识别通过且人脸识别通过时，系统才会启动电动机打开闸门，这说明开关S1和S2需要同时闭合，电动机才能工作。在电路中，串联的各元件相互影响，只有所有元件都接入电路，电路才能工作。因此，两个开关S1、S2和电动机M必须是串联关系。A．电路图中，开关S1、S2和电动机M串联在电路中。只有当S1和S2同时闭合时，电路才导通，电动机M才能工作，故A符合题意；B．电路图中，开关S2与电动机M并联。当S1闭合、S2断开时，电动机工作；当S1和S2都闭合时，电动机被开关S2短路，不会工作，故B不符合题意；C．电路图中，开关S1与电动机M串联，然后与开关S2并联。当只闭合S1时，电动机就会工作，故C不符合题意；D．电路图中，开关S1和S2并联。只要S1或S2中任意一个闭合，电动机M就会工作，故D不符合题意。故选A。 10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)我国无人机已成为全球无人机领域的重要参与者。“魅力重庆”无人机灯光秀更是刷新了吉尼斯世界纪录。如图为等待起飞的无人机，当开关S2闭合时，指示灯亮起。再闭合S1电动机启动，无人机起飞。只闭合S1，电动机不能启动，下列电路设计符合要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】D 【详解】由题意可知，当只闭合开关S2时，指示灯亮起，说明电动机和指示灯互不干扰，为并联。闭合S1电动机启动，无人机起飞，只闭合S1，电动机不能启动，说明S1在电动机的支路上，S2为干路开关，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 考点4 电流的测量 1.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)关于电流表和电压表的使用，下列说法正确的是（　　） A. 电流表和电压表使用时都不能直接接到电源的两极上 B. 无法估计被测值大小时，应用小量程进行试触更准确 C. 使用时，必须使电流从电表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出 D. 使用时，电流表要与被测电路并联，电压表与被测电路串联 【答案】C 【详解】A．电流表不能直接接到电源两极会造成短路，但电压表可以直接接到电源两极测量电源电压（电源电压不能超过电压表量程）。故A错误；B．无法估计被测值大小时，应先用大量程进行试触，防止电表被烧坏。若用小量程试触，可能因被测值过大损坏电表。故B错误；C．电流表和电压表使用时，必须使电流从 “+” 接线柱流入，“-” 接线柱流出，否则指针会反向偏转。故C正确；D．电流表需串联在被测电路中，电压表需并联在被测电路两端。故D错误；故选C。 2.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)如图所示，甲电流表的示数是　　　　　　A，乙电流表的示数是　　　　　　A。 【答案】① 0.26    ② 2.6 【详解】[1][2]如图甲，电流表选用测量范围，分度值为0.02A，示数为0.26A；如图乙，电流表选用测量范围，分度值为0.1A，示数为2.6A。 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)电流是电荷　　　　　　　　　　形成的，其单位是以法国物理学家　　　　　　　　　　的名字来命名的。 【答案】① 定向移动    ② 安培 【详解】[1][2]电荷定向移动形成电流，电流的单位是安培，是以法国物理学家安培的名字来命名的。 4.(25-26九上·重庆西大附中·期中)在探究并联电路的电流特点时，根据如图所示的电路图连接好电路。闭合S、S1，断开S2，可以测出通过灯　　　　　　的电流，接着闭合S、S2，断开S1，　　　　　　 （选填：“能”或“不能”）测出通过另一盏灯的电流。 【答案】① L2    ② 不能 【详解】[1]闭合S、S1，断开S2，此时两灯并联，电流表在L2支路上，测L2电流。[2]若闭合S、S2，断开S1，两灯仍然并联，电流表在L1支路上，但电流表正负接线柱接反，故无法测出通过L1的电流。 5.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路时开关应处于　　　　　　　　状态，电流表应　　　　　　　　在被测电路（选填“串联”或“并联”）。 【答案】① 断开    ② 串联 【详解】[1]为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。[2]电流表的阻值很小，若与用电器并联，会将用电器短路，所以应串联在被测电路中。 考点5 串、并联电路中电流的规律 1.(25-26九上·重庆西大附中·期中)学习《电流》一课时，老师常用水流来类比电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。如图是某实验电路的一部分，电流表的示数如图所示，若通过导线ab电流为0.7A，导线cd的电流大小和方向可能的情况是（　　） ①若导线ab的电流从a→b，则Icd＝1.16A，方向：d→c ②若导线ab的电流从a→b，则Icd＝0.24A，方向：d→c ③若导线ab的电流从b→a，则Icd＝1.16A，方向：c→d ④若导线ab的电流从b→a，则Icd＝0.24A，方向：c→d A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【详解】① ②若导线ab的电流从a→b，电流表内部电流应从“0.6A”接线柱到“﹣”极接线柱，则导线cd中电的电流方向为从d到c，且cd为干路，则通过电流表中的电流大小为0.46A，则通过cd中的电流为故①符合题意，②不符合题意；③ ④若导线ab的电流从b→a，电流表内部电流应从“0.6A”接线柱到“-”极接线柱，则导线cd中电的电流方向为从c到d，电流表所在的支路和导线cd并联，导线ab接在干路上，且电流表0.46A。根据并联电路电流关系可知，通过cd中的电流大小为故③不符合题意，④符合题意。综上所述，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图所示，闭合开关后，已知电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为0.5A，则下列分析正确的是（       ） A. 灯泡L1、L2串联，通过灯泡L1的电流为0.3A B. 灯泡L1、L2并联，干路电流为0.8A C. 灯泡L1、L2并联，通过灯泡L2的电流为0.2A D. 灯泡L1、L2并联，通过灯泡L2的电流为0.5A 【答案】C 【详解】首先分析电路图，闭合开关后，电流从电源正极流出，在灯泡L2前方的节点处分为两路，一路流经灯泡L2，另一路流经电流表A1和灯泡L1，两条支路电流在灯泡L2后方的节点处汇合，再经过电流表A2和开关回到电源负极。因此，灯泡L1和L2是并联连接。电流表A1与灯泡L1串联，测量通过L1的电流，即。电流表A2在干路上，测量干路总电流，即。A．灯泡L1、L2是并联，不是串联，故A错误； B．灯泡L1、L2并联，但干路电流由电流表A2测得为0.5A，不是0.8A，故B错误；C．灯泡L1、L2并联，根据并联电路的电流规律，干路电流等于各支路电流之和，即 。所以，通过灯泡L2的电流，故C正确；D．灯泡L1、L2并联正确，但通过灯泡L2的电流为0.2A，不是0.5A，0.5A是干路总电流，故D错误。故选C。 3.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图，甲、乙、丙是电压表或电流表。闭合开关后，、均发光。甲、乙、丙三个电表的数值依次为1.2、2.5、1.5（单位是A或V）。下列说法正确的是（　　） A. 电源电压为1.5V B. 甲表的示数为1.2V C. 通过的电流为1.2A D. 用电器断路时，乙表示数不变 【答案】D 【详解】闭合开关后，、均发光。假设甲、丙是电压表，则甲测和两端的电压，丙测两端的电压，所以甲表的示数要大于丙表的示数，不符合题意，所以甲、丙是电流表，乙是电压表，则电源电压为2.5V。由电路图可知，此时电路为并联电路，甲表测通过的电流，丙表测干路电流，所以通过的电流为由并联电路特点可知，当部分用电器断路时，电压表示数不变，即乙表示数不变。故ABC错误，D正确。故选D。 4.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图(a)所示电路中，当开关S闭合时，两电流表的指针位置均如图(b)所示，则通过L1的电流为　　　　　　A，通过L2的电流为　　　　　　　　　A 【答案】① 0.22    ② 0.88 【详解】[1] 由电路图可知，L1与L2并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A测干路电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两电流表的指针位置相同，所以，电流表A的量程为0～3A，分度值为0.1A，则干路电流：I=1.1A电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则通过L1的电流：I1=0.22A[2] 通过L2的电流：I2=I-I1=1.1A-0.22A=0.88A 5.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如电路图，闭合开关，已知两个电流表、的指针指在同一位置，求： （1）电流表的示数； （2）通过灯泡的电流； （3）通过灯泡的电流。 【答案】（1）2.4A     （2）0.48A     （3）1.92A      【讲解】(1) 据图可知，电路是两灯泡并联，电流表测干路电流，电流表A1测灯泡L1支路电流，根据并联电路中电流规律可知，干路电流大于支路电流，则电流表使用大量程，分度值是0.1A，读数为2.4A，即电流表的示数为2.4A。 (2) 电流表A1测灯泡L1支路电流，使用小量程，分度值是0.02A，读数为0.48A，则通过的电流。 (3) 根据并联电路中电流规律可得，通过电流为 6.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的电路中，若电表1、2、3均为电流表，表1的示数1A，表2的示数为2.4A，表3的示数为3A，则L2的电流为 　　　　　　　　　A。若电表1、2为电压表，3为电流表，三只灯泡完全相同，电路无故障时表1的示数为1V，则当L2突然短路时表1示数变为 　　　　　　　　　V。 【答案】① 0.4    ② 0.75 【详解】[1]由电路图可知，表1、2、3均为电流表时，闭合开关，三灯并联，电流表1测量通过灯L1、L2的电流；电流表2测量通过灯L2、L3的电流，电流表3测量干路中的电流。因为并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，且表1的示数1A，表2的示数为2.4A，表3的示数为3A，则有I2=IL2+IL3=2.4A……①I1=IL1+IL2=1A……②I3=IL1+IL2+IL3=3A……③由① ② ③ 解得IL1=0.6A，IL2=0.4A，IL3=2A。[2]电表1、2为电压表，3为电流表时，闭合开关，三灯串联，电压表1测量灯L2、L3两端的电压，电压表2测量灯L1、L2两端的电压，电流表3测量电路中的电流。因为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，且三只灯泡完全相同，所以各灯两端的电压相等，即此时电压表1的示数为U1=UL1+UL2=1V电源电压为U=3UL1=3×0.5V=1.5V当L2短路时，灯L1、L3串联，电压表测量灯L1两端的电压，则此时电压表1的示数为 7.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)如图所示，电源电压恒定，，当开关S闭合时，电流表A与电流表的示数之比为　　　　　　；开关S断开后，电流表的示数将　　　　　　（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 【答案】①     ② 不变 【详解】[1]当开关S闭合时，、并联，电流表A测干路电流，电流表测电流。已知根据并联电路分流原理，、电流之比为，根据并联电流规律，电流表A与电流表的示数之比为。[2]开关S断开后，单独工作，R2断路，由于并联电路中各用电器互不影响，因此电流表的示数将不变。 8.(25-26九上·重庆江津实验中学&李市中学·期中)在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则和是　　　　　　　　　　　（填“串联”或“并联”），流过的电流是　　　　　　　　　　　A。     【答案】① 并联    ② 0.96 【详解】[1]电阻和并列连接，故为并联。[2]由电路图可知，两电阻并联，电流表 A1测干路电流，A2测支路的电流，因为并联电路干路电流等于各支路电流之和，且两指针的位置相同，所以A1的量程为0～3A,分度值为0.1A，干路电流I=1.2A, A2的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,通过支路的电流I2=0.24A,所以通过的电流为 9.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)如图所示电路中，当开关S闭合时，规格相同的灯泡L1、L2均能发光，图中甲、乙、丙为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了0.4、0.8、1.2三个数字，若甲为电流表，乙、丙为电压表，则电源电压为　　　　　　　　　　　V；若乙、丙为电流表；甲为电压表，则通过L1的电流为　　　　　　　　　　　A。 【答案】① 0.8    ② 0.4 【讲解】(1) 题详解： [1]由图可知，若甲为电流表，乙、丙为电压表，两灯泡串联，乙测灯泡两端电压，丙测总电压，即电源电压，甲测电路中的电流，因为两灯泡规格相同，根据串联分压规律，则两灯泡两端电压相同，因此乙的示数应为0.4V，丙的示数为0.8V，甲的示数为1.2A，所以电源电压为0.8V。[2]若乙、丙为电流表，甲为电压表，则两灯泡并联，丙则通过灯泡的电流，乙测干路电流，甲测电源电压，由于两灯泡规格相同，根据并联电路电流规律可知，通过两灯泡的电流相同，因此，甲表示数应为1.2V，丙表示数为0.4A，乙表示数为0.8A，所以通过灯泡的电流为0.4A。 考点6 探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.(25-26九上·文峰教育集团·期中)小明在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，想到下面几个问题： （1）在甲、乙两图中，　　　　　（选填“甲”或“乙”）图是串联电路； （2）小明按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是　　　　　； （3）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示．则灯L1中电流为　　　　　A，灯L2中电流为　　　　　A，干路中的电流为　　　　　A； （4）小红同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示．她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍； 电流次数 I1/A I2/A I3/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 ①该结论　　　　　（选填“正确”或“不正确”）； ②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：　　　　　； ③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流　　　　　。 【答案】① 乙    ② 电流表正负接线柱接反了    ③ 0.54    ④ 0.66    ⑤ 1.2    ⑥ 不正确    ⑦ 选用不同规格的灯泡，多次实验    ⑧ 等于各支路电流之和 【详解】 （1）[1]由图示可知，甲图中两个灯泡并列连接，所以是并联电路，乙图中两个灯泡首尾依次相连是串联的。 （2）[2]电流表正常情况下通电后指针应向右偏转，指针偏向左边是因为电流表的正负接线柱接反了造成的。 （3）[3][4][5]由甲图可知，电流表A在干路，电流表A1在支路上测通过灯泡L1的电流，根据丙和丁两个图中指针的位置可知，电流表A用的是3A的量程，其示数为1.2A，电流表A1用的是0.6A的量程，其示数为0.54A，根据并联电路中的电流关系可得，通过灯泡L2的电流为1.2A-0.54A=0.66A （4）[5][6][7]小红得出的结论是不正确的，这是因为她所用的两个灯泡的规格是完全相同的，得出的结论具有偶然性，应换用不同规格的灯泡进行多次测量，然后分析数据得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 2.(25-26九上·重庆育才中学·期中)小杨在“探究串、并联电路中，电流、电压的特点”时，进行如下操作。 实验一：探究串联电路中电流的特点 （1）连接电路前，发现电流表指针如图甲所示，应该立即　　　　　　。按照如图乙设计的电路图，进行实验。在测量A处的电流时，电流表应与待测部分　　　　　　联。多次实验得出结论，串联电路中电流的特点：　　　　　　； 实验二：探究并联电路中电压的特点 表一 次数 /V /V /V 1 2 2 10 2 3 3 3 3 4 4 4 （2）根据图探究并联电路中的电压特点。电压表应该与被测部分　　　　　　联。表一中记录的数据有一明显错误是第　　　　　　次数据。由表格中的数据　　　　　　（选填“能”或“不能”）判断出小灯泡的规格相同。 【答案】（1）① 将电流表调零    ② 串    ③ 串联电路中，电流处处相等     （2）① 并    ② 1    ③ 不能      【讲解】(1) [1]连接电路前，发现电流表指针如图甲所示，指针没有指在零刻度线，应立即对电流表调零。[2]根据电流表的使用规则，在测量A处的电流时，电流表应与待测部分串联。[3]多次实验可以发现，所以串联电路中电流的特点是串联电路中，电流处处相等。 (2) [1]根据电压表的使用规则，电压表应该与被测部分并联。[2]并联电路中，电源电压与各支路电压相等，所以表一中记录的数据有一明显错误是第1次数据。[3]仅凭表格中电压数据，我们无法直接判断实验中选择的小灯泡规格是否相同。因为即使小灯泡的规格不同，只要它们并联连接在相同的电源电压下，它们两端的电压也会是相同的。 3.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时：    （1）小明设计了如图甲所示电路，为了得到普遍性结论，小明应选择规格 　　　　　　（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡进行实验； （2）小明按照图甲所示电路连接实物电路，刚接好最后一根导线，两个小灯泡就都亮了，其原因可能是　　　　　　； （3）另一位同学小亮连接了如图乙所示电路，此时电流表测量的是通过小灯泡 　　　　　　（填“L1”或“L2”）的电流； （4）在图乙中，若要测量通过干路的电流，只需断开开关后把图中　　　　　　（填导线的序号）号导线接在 　　　　　　（填接线柱的字母）接线柱上的线改接到 　　　　　　（填接线柱的字母）接线柱上，检查电路连接无误后，闭合开关S进行实验。若改接前电流表的示数为I1，改接后电流表的示数为I2，则I1　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）I2； （5）小亮正确改动电路后，闭合开关S，电流表示数如图丙所示。为使测量结果更精确，他应进行的操作是　　　　　　。 【答案】① 不同    ② 连接电路时开关未断开    ③ L2    ④ 3    ⑤ f    ⑥ e    ⑦ ＜    ⑧ 断开开关，换用0~0.6A的量程 【详解】 （1）[1]实验中，应选用规格不相同的灯泡多次实验，目的是为了让结论具有普遍性。 （2）[2]刚接好最后一根导线，两个小灯泡就都亮了，是因为连接电路时，开关没有断开。 （3）[3]如图乙所示，此时电流表与灯泡L2串联，测量的是通过L2的电流。 （4）[4][5][6][7]要测量通过干路的电流，需要让电流表处在干路上，只需断开开关后，把图中3号导线的f接线柱上的线接到e接线柱上即可；改接前电流表测L2支路电流，改接后电流表测干路电流，因为并联电路中，干路中的电流等于各个支路的电流之和，则。 （5）[8]闭合开关S，电流表示数如图丙所示，此时指针偏转的角度很小，量程较大，示数小于小量程，为使测量结果更精确，他应将电流表换成0~0.6A的小量程。 4.(25-26九上·重庆第七中学·期中)某实验小组要探究“并联电路中电流的规律”，所设计的电路如图甲所示； （1）在连接电路过程中应保持开关　　　　　　　　　　　状态； （2）在使用电流表测电流的实验中，电流表应该　　　　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）接入被测电路中，闭合开关后电流表的指针偏转方向如图乙所示，你认为原因可能是：　　　　　　　　　　　； （3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2　　　　　　　　　　　（选填“发光”或“不发光”），请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器　　　　　（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）实验时为了结论的普遍性应该选择规格　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡接在电路中； （5）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流值并记录在下表中； 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 ①通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：　　　　　　　　　　　（用IA，IB，IC表示）； ②在实验中改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验；多次测量的目的是　　　　　　　　　。 【答案】（1）断开     （2）① 串联    ② 电流表的正负接线柱接反了     （3）① 不发光    ②      （4）不相同     （5）①     ② 寻找普遍规律，避免偶然性      【讲解】(1) 为了保护电路，连接电路时开关要断开。 (2) [1]在电流表的使用过程中，电流表相当于导线，电流表应该与被测用电器串联。[2]闭合开关后，电流表的指针指向没有刻度的一侧，说明电流表的正负接线柱接反了。 (3) [1]图丙中接错的地方有：电流表A2正负接线柱接反了，且A2、L2被短路了，故灯泡L2不发光；[2]只改其中一条导线，因此将A1、L2之间的连线改接到开关左侧接线柱（或改接灯L1右接线柱）即可，如图所示： (4) 实验时为了结论的普遍性应该选择规格不相同的小灯泡接在电路中，避免因为灯泡规格相同导致得出并联电路中各支路电流相等的结论。 (5) [1]分析表格可得可以得出结论为[2]在实验中改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是寻求普遍规律，避免偶然性。 5.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)小侨和小渝探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示： （1）在连接电路的过程中，开关应该　　　　　　　　　　　； （2）闭合开关前，小侨发现电流表的指针如图乙所示，接下来他应该　　　　　　　　　　　； （3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯　　　　　　　　　　　（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：　　　　　　　　　　　（写出一条即可）。他们在图丙上改动一根导线，符合并联，电流表测干路电流，测灯的电流，开关控制所有用电器　　　　　　　　　　　； （4）他们改正错误后把电流表分别接入到图甲电路中的A、B、C处，测出电流如下表：通过分析，得出的结论是在并联电路中，　　　　　　　　　　　； 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.12 0.14 0.26 2 0.24 0.26 0.50 3 0.28 0.32 0.60 （5）在实验中可以采用更换规格　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡来改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，其目的是　　　　　　　　　　　。 A.多次测量求平均值减小误差       B.使结论更具普遍性 【答案】（1）断开     （2）对电流表进行调零     （3）① 不发光    ② 灯L2被短路    ③      （4）干路电流等于各支路电流之和     （5）① 不相同    ② B      【讲解】(1) 为了保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开。 (2) 电流表在使用时，应先进行调零，使指针指在零刻度线处，由图乙可知，闭合开关前，指针并没有指在零刻度处，所以接下来他应该对电流表进行调零。 (3) [1][2]由图丙可知，灯泡L2会被灯泡L1与电流表A1之间的导线短路，所以闭合开关后，观察到灯不发光，该电路存在的问题是：灯被短路。[3]并联，电流表测干路电流，电流表接在干路上，测灯的电流，故与灯串联，电流从电流表正接线柱流入，开关控制所有用电器，则开关接在干路上，如图所示： (4) 由图甲可知，C处在干路上，A、B两处分别位于两条支路上，由表中数据可知，每组实验中，C处的电流均等于A、B两处的电流之和，所以通过分析，得出的结论是在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 (5) [1]为了使实验结论更具有普遍性，在实验中可以采用更换规格不相同的灯泡来改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验。[2]改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，可以避免偶然性，其目的是使结论更具普遍性，故A不符合题意，B符合题意。故选B。 6.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)小南同学在探究“并联电路中电流的规律”，其电路图如图甲所示，闭合开关，两表指针指在同一位置，如图乙所示。求： （1）电流表的示数； （2）流过灯泡的电流； （3）流过灯泡的电流。 【答案】（1）1.6A     （2）0.32A     （3）1.28A      【讲解】(1) 由图可知，灯泡L1与L2并联，电流表A1测通过灯泡L1的电流，A2测干路电流，由并联电路电流规律可知即电流表A2的示数大于A1的示数，由于两表指针在同一位置，如图乙，则A1的量程应为0~0.6A，读数为0.32A，A2的量程应为0~3A，读数为1.6A。 (2) 由（1）分析可知，流过灯泡的电流为电流表A1的示数，即0.32A。 (3) 由（1）分析可得，流过灯泡的电流 7.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.26 4 0.14 0.28 0.44 （1）请根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量通过灯泡L1的电流； （2）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是连接电路时　　　　　　　　　　　； （3）小成同学测量通过灯泡L1的电流时，灯泡L1正常发光，灯泡L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　　　　　　　　　　　；（写出一条即可） （4）排除故障后，用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第3次实验中，通过A点的电流如图丙所示，则IA=　　　　　　　　　　　A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是　　　　　　　　　　　（用公式表示）； （5）在第2次实验中，测得通过A、B两点的电流相等，原因可能是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）     （2）开关没有断开     （3）检查灯泡L2与灯座，使它们接触良好     （4）① 0.3    ②      （5）选用的灯泡规格相同      【讲解】(1) 由图甲得，两灯泡并联，开关在干路上，电流表测量流过小灯泡L1的电流，则电流表与L1串联，实物图如下图所示： (2) 接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，说明此时电路接通，出现此现象的原因是连接电路时开关没有断开。 (3) 并联电路各支路互不影响，灯泡L1正常发光，灯泡L2忽亮忽灭，说明灯泡L2与灯座接触不良，则接下来的操作是检查灯泡L2与灯座，使它们接触良好。 (4) [1]由图丙可知，电流表接小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，即通过A点的电流为0.3A。[2]分析数据，每组实验数据都满足各支路电流之和等于干路电流（第4次实验数据误差在允许范围内），因此可得结论为：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 (5) 并联电路中测得A、B两点的电流相等，即两灯泡的电流相等，则原因可能是选用的灯泡规格相同。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03电流和电路 考点1两种电荷 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】c 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】①同种 ②从人向球 7.【答案】①同种 ②验电器 8.【答案】①同种 ②安培 LLLLLLLLLL (+)O OB 9.【答案】(1) (2) (+)○ (2)两灯并联，则电路有两条电流路径，电流表只测通过L2的电流，所以电流 117 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 表串联在L2的支路上，开关S控制两灯，如图所示： 10.【答案】(1)①同种电荷相互排斥 ②失去 (2)①丙 ②扩 散 (3)①能量守恒 ②减小 》 考点2电流和电路 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】①用电器 ②电能 7.【答案】 ①考点3串联电路和并联电路 1.【答案】A 217 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】D 》 考点4电流的测量 1.【答案】C 2.【答案】①0.26 ②2.6 3.【答案】①定向移动 ②安培 4.【答案】①L ②不能 5.【答案】①断开 ②串联 考点5串、并联电路中电流的规律 1.【答案】C 2.【答案】c 317 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.【答案】D 4.【答案】①0.22 ②0.88 5.【答案】（1)2.4A (2)0.48A (3)1.92A 6.【答案】①0.4 ②0.75 7.【答案】①5：4 ②不变 8.【答案】①并联 ②0.96 9.【答案】①0.8 ②0.4 2》 考点6探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.【答案】①乙 ②电流表正负接线柱接反了 ③0.54 ④0.66 ⑤ 1.2 ⑥不正确 ⑦选用不同规格的灯泡，多次实验 ⑧等于各支路电流之和 2.【答案】(1)①将电流表调零 ②串 ③串联电路中，电流处处相 等 (2)①并 ②1 ③不能 3.【答案】①不同 ②连接电路时开关未断开 ③L2 ④3 ⑤ f ⑥e ⑦< ⑧断开开关，换用0~0.6A的量程 4.【答案】(1)断开 (2)①串联 ②电流表的正负接线柱接反了 (3) 417 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ①不发光 ② (4)不相同 (5)① Ic=IA+IB ②寻找普遍规律，避免偶然性 (④)实验时为了结论的普遍性应该选择规格不相同的小灯泡接在 电路中，避免因为灯泡规格相同导致得出并联电路中各支路电流相等的结论。 (5)[1分析表格可得0.10A+0.12A=0.22A0.22A+0.24A=0.46A0.26A+0.30A=0.56A可以得出 结论为Ic=IA+I[2]在实验中改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是寻求普 遍规律，避免偶然性。 5.【答案】(1)断开 (2)对电流表进行调零 (3)①不发光 ②灯L2被 短路 ③ (4)干路电流等于各支路电流之 和 (5)①不相同 ②B 517 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (4)由图甲可知，C处在干路上，A、B两处分别位于两条支路 上，由表中数据可知，每组实验中，C处的电流均等于A、B两处的电流之和，所以通过分析，得出的结 论是在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 (⑤)[1]为了使实验结论更具有普遍性，在实验中可以采用更换规格不相同的灯泡来改变A、B、C处电流的 大小从而进行多次实验。[2]改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，可以避免偶然性，其目的是 使结论更具普遍性，故A不符合题意，B符合题意。故选B。 6.【答案】(1)1.6A (2)0.32A (3)1.28A 7.【答案】(1) (2)开关没有断开 (3) 检查灯泡L2与灯座，使它们接触良好 (4)①0.3②1c=I4+IB (5)选用的灯泡规格相 同 (2)接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，说明此时 电路接通，出现此现象的原因是连接电路时开关没有断开。 (3)并联电路各支路互不影响，灯泡L1正常发光，灯泡L2忽亮忽灭，说明灯泡L2与灯座接触不良，则接下 来的操作是检查灯泡L2与灯座，使它们接触良好。 (4)[1]由图丙可知，电流表接小量程，分度值为0.02A,示数为0.3A,即通过A点的电流为0.3A。[2]分析 617 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 数据，每组实验数据都满足各支路电流之和等于干路电流（第4次实验数据误差在允许范围内），因此可 得结论为：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即Ic=IA+IB (⑤)并联电路中测得A、B两点的电流相等，即两灯泡的电流相等，则原因可能是选用的灯泡规格相同。 717 专题03 电流和电路 6大高频考点 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联电路和并联电路 4. 电流的测量 5. 串、并联电路中电流的规律 6. 探究串联电路和并联电路中电流的特点 考点1 两种电荷 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)关于如图所示的四个情境，下列说法正确的是（　　） A. 如图甲，用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时，会相互吸引 B. 如图乙，自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 C. 如图丙，用带有绝缘柄的金属棒MN把验电器A、B连接起来，B的金属箔不会张开 D. 如图丁，开关闭合后，两灯均发光，用导线触接灯两端时，灯发光，灯不发光 2.(25-26九上·重庆西大附中·期中)小东用装有静电除尘纸的拖把擦地板时的情景，如图所示。静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发清打干净。下列说法中正确的是（　　） A. 静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B. 静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体 C. 静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D. 静电除尘纸在湿润的地面也能正常工作 3.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔片张开。关于这个现象，下列说法中正确的是（　　） A. 摩擦起电的本质是创造了电荷 B. 两金属箔片一定都带负电 C. 验电器是利用同种电荷互相排斥的原理制成的 D. 丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，在此过程中玻璃棒得到了质子 4.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细绳悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，下列判断正确的是（　　） A. 甲、乙两球一定都带电 B. 甲球一定带电，乙球不一定带电 C. 如果甲球带正电，那么丙球一定带负电 D. 乙、丙两球靠近不一定相互吸引 5.(25-26九上·重庆第七中学·期中)粘有保护膜的PVC板块原来不带电。迅速撕下保护膜能使保护膜带上电荷，保护膜此时与衣服相吸引，也与PVC板相吸引。下列说法正确的是（　　） A. 衣服一定与保护膜带异种电荷 B. 撕下保护膜后，PVC板块可能不带电 C. 撕下保护膜后，PVC板块与保护膜带上同种电荷 D. 若保护膜与带正电的玻璃棒相排斥，则PVC板块应该带负电 6.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图所示是游客在科技馆触碰静电球的情景，她的头发蓬松飞扬，是因为　　　　　（填“同 种”或“异种”）电荷互相排斥；如果静电球带的是负电，则触碰过程中电流方向为　　　　　（填“从球向人”或“从人向球”）。 7.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了　　　　　　　　 （填“同种”或“异种”）电荷而互相排斥的．在实验室中用到的　　　　　　　　（填“验电器”或“试电笔”）就是利用这一原理制成的仪器． 8.(25-26九上·重庆一中·期中)用塑料梳给猫咪梳毛时，发现猫咪的长毛“炸开了”，这是因为猫毛之间带上了　　　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥。电荷的定向移动可以形成电流，为纪念科学家　　　　　　的贡献，我们用他的名字作为电流的单位。 9.(25-26九上·重庆西大附中·期中)按要求作图。 （1）两个带电小球A、B静止时它们的位置如图甲所示，已知小球B带正电，请在括号内标出小球A所带电荷的电性。（用“+”或“一”表示） （2）如图乙所示的实验电路，还有部分导线未连接，请将电路连接完整，使两灯泡并联，电流表测量L₂电流。 10.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)一些物理小实验如下： （1）如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳撕成很多条细丝，用手向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松，其原理是　　　　　　　　　　　（填电荷间作用规律），已知塑料细丝带负电，则手　　　　　　　　　　　电子（选填“失去”或“得到”）； （2）如图乙所示，两个玻璃瓶内分别装有空气和二氧化氮气体（红棕色），为了证明气体发生扩散，最恰当的实验装置应选　　　　　　　　　　　（选填“乙”或“丙”）方式放置，根据空气瓶内颜色逐渐变成红棕色的现象，这属于　　　　　　　　　　　现象； （3）历史上人类尝试制造各种不需要消耗能量就能源源不断对外做功的“永动机”，但都失败了，因为这违背了　　　　　　　　　　　定律；能量的转移和转化是普遍现象，如图丁是小球在地面弹跳的频闪照片，由图可知小球的机械能　　　　　　　　　　　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 考点2 电流和电路 1.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)闭合开关后，发光棒上所有的小灯都亮，一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。下列猜想合理的是（　　） A. 该小灯灯丝烧断，各小灯串联 B. 该小灯两端接线短路，各小灯串联 C. 该小灯处接线脱落，各小灯串联 D. 该小灯处接线短路，各小灯并联 2.(25-26九上·重庆一中·期中)下列关于电学知识的说法，正确的是（　　） A. 负电荷定向移动的方向即为电流的方向 B. 电路中有电流时，电路两端不一定有电压 C. 电源是将电能转化为其他形式能的装置 D. 验电器是根据电荷间相互作用规律制成的 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的各电路图，当和都闭合时，两个灯泡都能发光的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  4.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)下列电路图中，与如图所示的实物电路对应的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  5.(25-26九上·重庆西大附中·期中)如图所示电路中，闭合开关后灯泡不亮，电压表有示数。下列判断与分析正确的是（     ） A. 灯泡不亮原因可能是灯泡短路 B. 若将电压表改接在滑动变阻器两端，电压表一定仍有示数 C. 灯泡不亮一定是因为电路中某处断路 D. 将滑动变阻器阻值调小，灯泡有可能发光 6.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)华为手机拥有反向无线充电的技术。如图所示，现将华为手机甲置于手机乙上，就能用手机乙给手机甲充电，此时的甲手机相当于电路中的　　　　　　，乙手机的能量转化主要是化学能转化为　　　　　　。 7.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 考点3 串联电路和并联电路 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)旅客乘坐高铁。进站时，需要通过人脸识别系统，并刷身份证，在确保“人”“证”一致后（对应开关闭合），电动闸门 M 便会打开. 下列电路图可实现上述要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  2.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)学校北门有一个电动门，它可以由门卫的遥控开关S1打开电动门；或者车辆的车牌号码通过摄像头识别的，自动开关S2闭合，也能打开电动门，这个电路是（       ） A. 　　B.  C. 　　D.  3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)某款售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明．下列简化电路中符合要求的是 A. 　　B.  C. 　　D.  4.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的电路中，当开关S、S1、S2都闭合时，以下说法正确的是（     ） A. L1、L3串联发光，L2不发光，电流表测量通过L1的电流 B. L1、L2并联发光，L3不发光，电流表测量通过L2的电流 C. L2、L3串联发光，L1不发光，电流表示数为零 D. 三灯都发光，电流表测通过L3的电流 5.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)智能扫地机能自动清扫房间内的地板，给人们的生活带来方便。当手动闭合开关S1，或者对它说“开始清扫”（闭合开关），再或者手机App启动（闭合开关）时，电动机都会工作，扫地机进入清扫模式；在即将完成清扫时，开关自动闭合，电铃工作发出提醒。下列选项中符合上述设计要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  6.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）     A. 当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B. 当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联 C. 当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联 D. 当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 7.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，实验小组的同学连接了三个电路来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　） A. 甲图中，开关S只控制L1 B. 乙图中，闭合开关S时，只有L1亮 C. 丙图中，闭合开关S时，L1、L2都亮 D. 丙图中，断开开关S时，L1、L2都灭 8.(25-26九上·重庆西大附中·期中)学校大门采用人脸识别系统智能控制师生进出校门，如图所示，当有人站到识别器前时开关S1闭合，灯泡发光，照亮人脸进行识别，当系统自动识别到本校师生时，开关S2闭合，电动机M工作打开闸门放行。只闭合S2时，灯泡和电动机M均不工作。下列电路设计符合要求的是（     ） A. 　　B.  C. 　　D.  9.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)重庆江北机场为了加强安检，安装了图中的人脸指纹识别系统。若指纹识别正确，则开关S1会闭合；若人脸识别通过，则开关S2会闭合，只有当指纹识别通过且人脸识别通过时，系统才会启动电动机打开闸门。如图电路设计符合要求的是（       ） A. 　　B.  C. 　　D.  10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)我国无人机已成为全球无人机领域的重要参与者。“魅力重庆”无人机灯光秀更是刷新了吉尼斯世界纪录。如图为等待起飞的无人机，当开关S2闭合时，指示灯亮起。再闭合S1电动机启动，无人机起飞。只闭合S1，电动机不能启动，下列电路设计符合要求的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  考点4 电流的测量 1.(25-26九上·重庆四川外国语大学附属外国语学校·期中)关于电流表和电压表的使用，下列说法正确的是（　　） A. 电流表和电压表使用时都不能直接接到电源的两极上 B. 无法估计被测值大小时，应用小量程进行试触更准确 C. 使用时，必须使电流从电表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出 D. 使用时，电流表要与被测电路并联，电压表与被测电路串联 2.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)如图所示，甲电流表的示数是　　　　　　A，乙电流表的示数是　　　　　　A。 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)电流是电荷　　　　　　　　　　形成的，其单位是以法国物理学家　　　　　　　　　　的名字来命名的。 4.(25-26九上·重庆西大附中·期中)在探究并联电路的电流特点时，根据如图所示的电路图连接好电路。闭合S、S1，断开S2，可以测出通过灯　　　　　　的电流，接着闭合S、S2，断开S1，　　　　　　 （选填：“能”或“不能”）测出通过另一盏灯的电流。 5.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)在“探究电流与电压的关系”实验中，连接电路时开关应处于　　　　　　　　状态，电流表应　　　　　　　　在被测电路（选填“串联”或“并联”）。 考点5 串、并联电路中电流的规律 1.(25-26九上·重庆西大附中·期中)学习《电流》一课时，老师常用水流来类比电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。如图是某实验电路的一部分，电流表的示数如图所示，若通过导线ab电流为0.7A，导线cd的电流大小和方向可能的情况是（　　） ①若导线ab的电流从a→b，则Icd＝1.16A，方向：d→c ②若导线ab的电流从a→b，则Icd＝0.24A，方向：d→c ③若导线ab的电流从b→a，则Icd＝1.16A，方向：c→d ④若导线ab的电流从b→a，则Icd＝0.24A，方向：c→d A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图所示，闭合开关后，已知电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为0.5A，则下列分析正确的是（       ） A. 灯泡L1、L2串联，通过灯泡L1的电流为0.3A B. 灯泡L1、L2并联，干路电流为0.8A C. 灯泡L1、L2并联，通过灯泡L2的电流为0.2A D. 灯泡L1、L2并联，通过灯泡L2的电流为0.5A 3.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图，甲、乙、丙是电压表或电流表。闭合开关后，、均发光。甲、乙、丙三个电表的数值依次为1.2、2.5、1.5（单位是A或V）。下列说法正确的是（　　） A. 电源电压为1.5V B. 甲表的示数为1.2V C. 通过的电流为1.2A D. 用电器断路时，乙表示数不变 4.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图(a)所示电路中，当开关S闭合时，两电流表的指针位置均如图(b)所示，则通过L1的电流为　　　　　　A，通过L2的电流为　　　　　　　　　A 5.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如电路图，闭合开关，已知两个电流表、的指针指在同一位置，求： （1）电流表的示数； （2）通过灯泡的电流； （3）通过灯泡的电流。 6.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图所示的电路中，若电表1、2、3均为电流表，表1的示数1A，表2的示数为2.4A，表3的示数为3A，则L2的电流为 　　　　　　　　　A。若电表1、2为电压表，3为电流表，三只灯泡完全相同，电路无故障时表1的示数为1V，则当L2突然短路时表1示数变为 　　　　　　　　　V。 7.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)如图所示，电源电压恒定，，当开关S闭合时，电流表A与电流表的示数之比为　　　　　　；开关S断开后，电流表的示数将　　　　　　（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 8.(25-26九上·重庆江津实验中学&李市中学·期中)在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则和是　　　　　　　　　　　（填“串联”或“并联”），流过的电流是　　　　　　　　　　　A。     9.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)如图所示电路中，当开关S闭合时，规格相同的灯泡L1、L2均能发光，图中甲、乙、丙为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了0.4、0.8、1.2三个数字，若甲为电流表，乙、丙为电压表，则电源电压为　　　　　　　　　　　V；若乙、丙为电流表；甲为电压表，则通过L1的电流为　　　　　　　　　　　A。 考点6 探究串联电路和并联电路中电流的特点 1.(25-26九上·文峰教育集团·期中)小明在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，想到下面几个问题： （1）在甲、乙两图中，　　　　　（选填“甲”或“乙”）图是串联电路； （2）小明按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是　　　　　； （3）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示．则灯L1中电流为　　　　　A，灯L2中电流为　　　　　A，干路中的电流为　　　　　A； （4）小红同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示．她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍； 电流次数 I1/A I2/A I3/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 ①该结论　　　　　（选填“正确”或“不正确”）； ②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：　　　　　； ③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流　　　　　。 2.(25-26九上·重庆育才中学·期中)小杨在“探究串、并联电路中，电流、电压的特点”时，进行如下操作。 实验一：探究串联电路中电流的特点 （1）连接电路前，发现电流表指针如图甲所示，应该立即　　　　　　。按照如图乙设计的电路图，进行实验。在测量A处的电流时，电流表应与待测部分　　　　　　联。多次实验得出结论，串联电路中电流的特点：　　　　　　； 实验二：探究并联电路中电压的特点 表一 次数 /V /V /V 1 2 2 10 2 3 3 3 3 4 4 4 （2）根据图探究并联电路中的电压特点。电压表应该与被测部分　　　　　　联。表一中记录的数据有一明显错误是第　　　　　　次数据。由表格中的数据　　　　　　（选填“能”或“不能”）判断出小灯泡的规格相同。 3.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时：    （1）小明设计了如图甲所示电路，为了得到普遍性结论，小明应选择规格 　　　　　　（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡进行实验； （2）小明按照图甲所示电路连接实物电路，刚接好最后一根导线，两个小灯泡就都亮了，其原因可能是　　　　　　； （3）另一位同学小亮连接了如图乙所示电路，此时电流表测量的是通过小灯泡 　　　　　　（填“L1”或“L2”）的电流； （4）在图乙中，若要测量通过干路的电流，只需断开开关后把图中　　　　　　（填导线的序号）号导线接在 　　　　　　（填接线柱的字母）接线柱上的线改接到 　　　　　　（填接线柱的字母）接线柱上，检查电路连接无误后，闭合开关S进行实验。若改接前电流表的示数为I1，改接后电流表的示数为I2，则I1　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）I2； （5）小亮正确改动电路后，闭合开关S，电流表示数如图丙所示。为使测量结果更精确，他应进行的操作是　　　　　　。 4.(25-26九上·重庆第七中学·期中)某实验小组要探究“并联电路中电流的规律”，所设计的电路如图甲所示； （1）在连接电路过程中应保持开关　　　　　　　　　　　状态； （2）在使用电流表测电流的实验中，电流表应该　　　　　　　　　　　（选填“串联”或“并联”）接入被测电路中，闭合开关后电流表的指针偏转方向如图乙所示，你认为原因可能是：　　　　　　　　　　　； （3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2　　　　　　　　　　　（选填“发光”或“不发光”），请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器　　　　　（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）； （4）实验时为了结论的普遍性应该选择规格　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡接在电路中； （5）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流值并记录在下表中； 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 ①通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：　　　　　　　　　　　（用IA，IB，IC表示）； ②在实验中改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验；多次测量的目的是　　　　　　　　　。 5.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)小侨和小渝探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示： （1）在连接电路的过程中，开关应该　　　　　　　　　　　； （2）闭合开关前，小侨发现电流表的指针如图乙所示，接下来他应该　　　　　　　　　　　； （3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯　　　　　　　　　　　（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：　　　　　　　　　　　（写出一条即可）。他们在图丙上改动一根导线，符合并联，电流表测干路电流，测灯的电流，开关控制所有用电器　　　　　　　　　　　； （4）他们改正错误后把电流表分别接入到图甲电路中的A、B、C处，测出电流如下表：通过分析，得出的结论是在并联电路中，　　　　　　　　　　　； 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.12 0.14 0.26 2 0.24 0.26 0.50 3 0.28 0.32 0.60 （5）在实验中可以采用更换规格　　　　　　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡来改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，其目的是　　　　　　　　　　　。 A.多次测量求平均值减小误差       B.使结论更具普遍性 6.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)小南同学在探究“并联电路中电流的规律”，其电路图如图甲所示，闭合开关，两表指针指在同一位置，如图乙所示。求： （1）电流表的示数； （2）流过灯泡的电流； （3）流过灯泡的电流。 7.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.26 4 0.14 0.28 0.44 （1）请根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量通过灯泡L1的电流； （2）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，原因是连接电路时　　　　　　　　　　　； （3）小成同学测量通过灯泡L1的电流时，灯泡L1正常发光，灯泡L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　　　　　　　　　　　；（写出一条即可） （4）排除故障后，用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第3次实验中，通过A点的电流如图丙所示，则IA=　　　　　　　　　　　A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是　　　　　　　　　　　（用公式表示）； （5）在第2次实验中，测得通过A、B两点的电流相等，原因可能是　　　　　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $