2026-2027学年五年级语文上册9月学情自测卷统编版

部编版·2026秋季最新教材五年级语文上册9月份月考综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识积累（基础层 · 14分） 一、读拼音，写词语（8分）【基础层·字词识记】 1. 读拼音，写词语。（8分） 1. 母亲把桂花铺在竹席上晒，那 yōu xiāng（ ）扑鼻而来，让人 chén jìn（ ）在童年的快乐中。 1. 花生虽然不好看，可是很有用，我们要做有用的人，不要做只讲 tǐ miàn（ ），而对别人没有好处的人。 1. 蔺相如看着秦王没有诚意拿城换璧，便理直气壮地要求举行 diǎn lǐ（ ），以此拖延时间。 1. 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝，声音盖过了 hùn luàn（ ）的嘈杂声。 二、字音辨析（2分）【基础层·字音辨析】 2. 下列字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 垂蔓（màn） 享受（xiǎng） 间隔（jiān） B. 嗜好（shì） 强逼（qiǎng） 诺言（nuò） C. 侵略（lüè） 冠军（guān） 估量（gū） D. 杭州（háng） 眸子（móu） 任丘（rèn） 三、词语运用（4分）【基础层·词语辨析】 3. 选词填空。（4分） 分辨 / 分辩 1. 他极力（ ）说这件事不是他做的。 1. 这种植物很难（ ）出真假。 爱慕 / 羡慕 1. 桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。 1. 我非常（ ）他能有一双隐形的翅膀。 第二部分：语言运用（提高层 · 8分） 四、句子练习（8分）【提高层·句式变换与仿写】 4. 按要求完成句子练习。（8分） 1. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 1. 信赖，往往创造出美好的境界。（缩句） 1. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） 1. 仿照《落花生》的写法，用”虽然……可是……“写一种事物。 第三部分：积累与理解（基础层 · 14分） 五、课文内容填空（14分）【基础层·课文理解与积累】 5. 根据课文内容填空。（14分） 1. 《桂花雨》中，作者琦君通过回忆童年时代的”________“，表达了________之情。 1. 《落花生》一文围绕花生写了种花生、________、________、议花生四部分内容，揭示了花生________、________的品格。 1. 《将相和》由”________““________”“负荆请罪”三个小故事组成。 1. 《冀中的地道战》介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，赞扬了人民群众________和________。 1. 语文园地一中，“________，一日难再晨。及时当勉励，________。”告诉我们要珍惜时间。 1. 语文园地二中，提高阅读速度的方法有：集中注意力、________、________、带着问题读等。 第四部分：课内阅读（提高层 · 14分） 六、课内片段研读（14分）【提高层·课内文本精读】 阅读下面选段，完成各题。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 这段文字选自课文《________》，作者是________。（2分） 2. 父亲把花生和________、________、________作对比，是为了说明花生具有________、________的特点。（5分） 3. “体面”的意思是________。文中”只讲体面”指的是________。（4分） 4. 结合生活实际，谈谈你对”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（3分） 第五部分：课外阅读（拓展层 · 20分） 七、课外拓展阅读（20分）【拓展层·课外文本迁移运用】 阅读下面短文，完成各题。 信任的力量 ① 这是一个发生在二战期间的真实故事。 ② 一位名叫辛格的中尉，在执行任务时不幸被德军俘虏。他被关进了一个集中营，那里环境恶劣，随时都有生命危险。辛格并没有绝望，他相信盟军一定会来营救他们。 ③ 有一天，集中营里来了一位新看守。这个看守看起来很年轻，眼神中透着一丝善良。辛格注意到，每当夜深人静时，这位看守总会偷偷地给一些生病的囚犯送药和食物。 ④ 辛格决定赌一把。他用蹩脚的德语对那位看守说：“我相信你是好人，你会帮我们的。”看守愣了一下，没有说话，只是默默地走开了。 ⑤ 几天后，盟军的轰炸机开始空袭集中营附近的目标。混乱中，那位看守找到了辛格，塞给他一张地图和一把钥匙，低声说：“从这里走，能逃出去。” ⑥ 辛格带着几个同伴，按照地图的指引，成功逃出了集中营。后来他们才知道，那位看守其实也是一名反战人士，他一直在等待机会帮助囚犯逃跑。而辛格的那句”我相信你”，给了他巨大的勇气去实施这个计划。 ⑦ 多年后，辛格在回忆录中写道：“在那样黑暗的日子里，信任就像一束光，照亮了通往自由的路。它不仅拯救了我的生命，也拯救了那个看守的灵魂。” 1. 联系上下文，解释下列词语。（4分） 蹩脚：________________________________________________ 绝望：________________________________________________ 2. 第③自然段中，辛格为什么决定”赌一把”？请用”——“画出相关句子。（3分） 3. 辛格的那句”我相信你”，为什么给了看守巨大的勇气？（4分） 4. 文章结尾说”信任……也拯救了那个看守的灵魂”，你是如何理解的？（4分） 5. 读完这篇文章，你想到了本单元学过的哪篇课文？它们有什么共同点？（5分） 第六部分：习作表达（拓展层 · 30分） 八、创意习作（30分）【拓展层·综合运用与表达】 题目：我眼中的________ 要求： 1. 请将题目补充完整，可以填一个人（如”我的老师”）、一种事物（如”家乡的桂花”）、一处景物（如”校园的一角”）。 1. 运用本单元学到的”借物喻人”或”细节描写”的方法，写出事物的特点或人物的品质。 1. 语句通顺，内容具体，表达真情实感，字数不少于400字。 参考答案与评分标准 第一部分：基础知识积累（基础层 · 14分） 1. 幽香 沉浸 体面 典礼 混乱（8分，每词1.6分） 2. B（2分） 解析：A项”间隔”应读jiàn；C项”冠军”应读guàn；D项”任丘”应读rén。 3. (1) 分辩 (2) 分辨 (3) 爱慕 (4) 羡慕（4分，每空1分） 第二部分：语言运用（提高层 · 8分） 4. (1) 这里的桂花再香，难道比得上家乡院子里的桂花吗？ 1. 信赖创造出境界。 1. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 1. 示例：梅花虽然不如牡丹富贵，可是它在寒冬中傲然绽放，令人敬佩。（4分，每题2分） 第三部分：积累与理解（基础层 · 14分） 5. (1) 摇花乐 思乡 1. 收花生 尝花生 默默无闻 无私奉献 1. 完璧归赵 渑池会面 1. 无穷无尽的智慧 顽强的斗争精神 1. 盛年不重来 岁月不待人 1. 连词成句地读 不回读（14分，每空1分） 第四部分：课内阅读（提高层 · 14分） 1. 落花生 许地山（2分） 2. 桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献（5分） 3. 外表好看，体面 只讲究外表好看，而没有真才实学或对别人没有用处（4分） 4. 示例：这句话告诉我们，做人不能只追求外表的光鲜亮丽，更重要的是要有真才实学，要做一个对社会、对他人有用的人。就像清洁工虽然工作平凡，但他们美化了城市，就是有用的人。（3分，言之有理即可） 第五部分：课外阅读（拓展层 · 20分） 1. 形容德语说得不好，不流利。 希望断绝，毫无信心。（4分） 2. 这个看守看起来很年轻，眼神中透着一丝善良。辛格注意到，每当夜深人静时，这位看守总会偷偷地给一些生病的囚犯送药和食物。（3分） 3. 因为看守也是反战人士，内心渴望正义和自由，但缺乏行动的勇气。辛格的信任让他感受到了被理解和支持，从而坚定了帮助囚犯的决心。（4分） 4. 看守帮助囚犯逃跑，不仅救了别人的命，也让自己从战争的罪恶感中解脱出来，实现了自我救赎，找回了人性的光辉。（4分） 5. 示例：我想到了《将相和》。共同点是都体现了”信任”和”团结”的力量。蔺相如信任廉颇的爱国之心，廉颇信任蔺相如的宽容大度，两人最终和好，保卫了赵国；辛格信任看守，看守信任辛格，两人合作获得了自由。（5分，言之有理即可） 第六部分：习作表达（拓展层 · 30分） 一类文（27-30分）： 选材新颖，能灵活运用借物喻人或细节描写，情感真挚，语言生动。 二类文（24-26分）： 内容具体，能抓住事物特点或人物品质，语句通顺。 三类文（18-23分）： 内容基本完整，但描写不够细致，情感表达一般。 四类文（18分以下）： 偏题或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $