2027年江苏省普通高中学业水平合格性考试全真模拟试卷语文（一）

2027年江苏省普通高中学业水平合格性考试全真模拟试卷语文（一） (考试时间：50分钟 满分60分) 一、语言文字运用(18分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（   ）（3分） A.菜畦（qí） 熨帖（yùn） 蹑手蹑脚（niè） 瞠目结舌（chěng） B.揶揄（yé yú） 慰藉（jí） 呱呱坠地（guā） 浑身解数（xiè） C.悲怆（chuàng) 归省（shěng） 恪尽职守（kè） 畏葸不前（xǐ） D.诓骗（kuāng） 汲取（jí） 呼天抢地（qiāng） 断壁残垣(yuan) 【答案】D。【详解】A.熨帖（yù）、瞠目结舌（chēng）。B.慰藉（jiè）、呱呱坠地（gū）。C.归省（xǐng） 2.下列各项中，没有错别字的一项是（   ）（3分） A.端详 凭添 迫不及待 流连忘返 B.赝品 涣散 黄梁美梦 一诺千金 C.观摩 凑合 声色俱厉 不胫而走 D.松弛 振撼 暴殄天物 礼上往来 【答案】C。【详解】A.“凭添”应为“平添”。B. “黄梁美梦”应为“黄粱美梦”。D. “振撼”应为“震撼”，“礼上往来”应为“礼尚往来”。 3.在下面语段的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（   ）（3分） 读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的____________，然而，如今普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读比较____________。经典作品是人类文化集大成的展现和表达，深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人格的____________具有更深远的意义。充分的人文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人发现世间很多柔韧、美好的东西，促进人与人之间的宽容理解。 A.路径 匮乏 造就 B.途径 匮乏 塑造 C.途径 困乏 造就 D.路径 困乏 塑造 【答案】B。【解析】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。先弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。路径：指通向某个目标的道路。匮乏：缺乏；贫乏。多用以指物资。造就：培养使有成就。途径：方法，路子。塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。困乏：疲乏，劳累。结合语境读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫的方法，应填“途径”；“深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度”是结论，说明前一句年轻人的深度阅读、经典阅读少，应填“匮乏”；人格是塑造的不是造就的；故选B。 阅读语段，完成4～6题。 近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝绸、500多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。 长期以来，由于文献记载缺乏，我们对古蜀国知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，我们看到无数网友对文物的关心。大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。 浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，（    ）我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守转着华夏大地数千年的沧海变迁 B．等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁 C．守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界 D．守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放 【答案】C。【详解】本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。所填句子有一定的逻辑关系，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除ABD。故选C。 5.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）（3分） A．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 B．兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【答案】A。【详解】本题考查学生赏析句子的能力。原文：浪线的句子“沉睡三千年，一醒天下惊”，使用拟人修辞，写古蜀文化沉睡和苏醒。“沉睡”“醒”赋予古蜀文化以人的动作神态，形象表达出长久沉没于地下的古蜀文化被发掘后震惊世人。 A.拟人修辞，“呼”“窥”体现拟人。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。B.夸张修辞，落笔可摇动五岳，啸傲之声，直凌越沧海。C.互文修辞，秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞。D.用典，运用宗悫“乘长风破万里浪”的典故。故选A。 6.下列各项中的引号与文中第一段的引号，作用相同的一项是（   ）（3分） A．有多少“大白”辛苦劳累在第一线，舍生忘死。 B．海伦凯勒用动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 C．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。 D．用实际行动践行了“人民公安为人民”的铮铮誓言。 【答案】D。【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第一段中“沉睡三千年，一醒天下惊”的引号表示引用。A.表示特定称谓。B.表示特殊含义。C.表示强调突出。D.表示引用。故选D。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子的空缺部分。 （1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)》中“ ▲ ， ▲ ”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （2）回到母校看望老师，陪伴恩师在旧日食堂用餐，小明激动之余，不觉吟诵起曹操《短歌行》“ ▲ ， ▲ ”。两句。 （3）“月” 是古代诗文中常见的意象，古代文人或借以寄托思念，或借以抒发孤寂，如“ ▲ ， ▲ ”。 【答案】（1）榆柳荫后檐，桃李罗堂前（2）契阔谈讌，心念旧恩（3）1. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）2. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）3. 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）4. 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）5. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）6. 无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）7. 明月何皎皎，照我罗床帏。（《古诗十九首·明月何皎皎》）8. 人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）9. 春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人》）10. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）11. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）12. 月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）13. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）14. 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。（苏轼《赤壁赋》）15. 星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）16. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）17. 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（姜夔《扬州慢》）18./举杯邀明月，对影成三人/我歌月徘徊，我舞影零乱（李白《月下独酌·其一》） 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成8～11题。 材料一： 初，卫灵公有宠姬曰南子，灵公太子蒉聩得过南子惧诛，出奔。及灵公卒而夫人欲立公子郢。郢不肯，曰：“亡人太子之子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出公立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子路为卫大夫孔悝之邑宰。蒉聩乃与孔悝作乱，谋入孔悝家，遂与其徒袭攻出公。出公奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作乱，子路在外，闻之而驰往。遇子羔出卫城门，谓子路曰：“出公去矣，而门已闭，子可还矣，毋空受其祸。”子路曰：“食其食者不避其难。”子羔卒去。有使者入城，城门开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝登台。子路曰：“君焉用孔悝？请得而杀之。”蒉聩弗听。于是子路欲燔台，蒉聩惧，乃下石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨而死。 【当初，卫灵公有位宠姬叫作南子。灵公的太子蒉聩得罪过她，害怕被谋杀就逃往国外。等到灵公去世，夫人南子想让公子郢继承王位。公子郢不肯接受，说：“太子虽然逃亡了，太子的儿子辄还在。”于是卫国立了辄为国君，这就是卫出公。出公继位十二年，他的父亲蒉聩一直留在国外，不能够回来。这时子路担任卫国大夫孔悝采邑的长官。蒉聩就和孔悝同作乱，想办法带人潜入孔家，就和他的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国，蒉聩进宫继位，这就是卫庄公。当孔悝作乱时，子路还有事在外，听到这个消息就立刻赶回来。子羔从卫国城门出来，正好相遇，对子路说：“卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回去了，不要白白为他遭受祸殃。”子路说：“吃着人家的粮食就不能回避人家的灾难。”子羔终于离去了。正赶上有使者要进城，城门开了，子路就跟了进去。找到蒉聩，蒉聩和孔悝都在台上。子路说：“大王为什么要任用孔悝呢？请让我捉住他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。于是子路要放火烧台，蒉聩害怕了，于是叫石乞、壶黡到台下去攻打子路，斩断了子路的帽带。子路说：“君子可以死，帽子不能掉下来。”说完系好帽子就死了。】 孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。故孔子曰：“自吾得由，恶言不闻于耳。” 【孔子听到卫国发生暴乱的消息，说：“唉呀，仲由死了！”不久，果真传来了他的死讯。】 （节选自《史记·仲尼弟子列传》） 材料二： 田常成子与监止俱为左右相，相简公。宰予，字子我者，监止之宗人也，常与田氏有郄。田氏疏族田豹事子我有宠。子我曰：“吾欲尽灭田氏适，以豹代田氏宗。”豹曰：“臣于田氏疏矣。”不听。已而豹谓田氏曰：“子我将诛田氏，田氏弗先，祸及矣。”子我舍公宫，田常兄弟四人乘如公宫，欲杀子我。子我闭门。简公与妇人饮檀台，将欲击田常。太史子余曰：“田常非敢为乱，将除害。”简公乃止。田常出，闻简公怒，恐诛，将出亡。田子行曰：“需，事之贼也。”田常于是击子我。子我率其徒攻田氏不胜出亡田氏之徒追杀子我及监止。 【田常成子与监止一同担任左右相国，辅佐齐简公。宰予，字子我，是监止的同族，平时与田氏不和。田氏的远房同族田豹侍奉子我而受宠。子我说：“我想把田氏的直系子孙都杀光，让你来接续田氏宗族。”田豹说：“我只是田氏的远房啊。”子我不听。不久田豹对田氏说：“子我将要诛灭田氏，如果田氏不先下手，灾祸就要来了。”子我住在简公的宫里，田常兄弟四人也乘车到了宫中，想杀子我。子我闭门。简公正与宠妃在檀台饮酒作乐，就想攻打田常。太史子余说：“田常不敢作乱，他是要为国除害。”简公才停止了。田常出宫后，听说简公发怒，恐怕自己要被杀，想出外逃亡。田子行说：“迟疑不决，是事业的大敌。”田常于是攻击子我。子我率领他的部下进攻田氏，不能取胜，只能外出逃亡。田氏的部下追赶并杀死了子我和监止。】 （节选自《史记·田敬仲完世家》） 材料三： 大夫曰：“宰我秉事，有宠于齐，田常作难，道不行，身死庭中，简公杀于檀台。子路仕卫，孔悝作乱，不能救君出亡，身菹于卫；子贡、子羔遁逃，不能死其难。食人之重禄不能更，处人尊官不能存，何其厚于己而薄于君哉？同门共业，自以为知古今之义，明君臣之礼。或死或亡，二三子殊路，何道之悖也！” 【大夫说：宰我在齐国主持政事，曾受到齐简公的宠幸，田常造反，孔丘的治国之道行不通了，宰我死在庭堂上，齐简公也被杀死在檀台。子路在卫国做官，孔悝作乱，子路不能拯救国君出走，被剁成肉酱；子贡、子羔都逃离卫国，不能为国殉难。接受别人的俸禄却不能报答，做了人家的大官却不能维护人家的生存，为何那样只顾自己而不管别人呢？他们同样是孔丘的门徒，又是为着相同的事业，自认为通晓古今治国之道，懂得君臣的礼节。结果却是死的死、逃的逃，他们走的道路各不相同，为什么都违背了孔丘的治国之道呢？】 （节选自西汉桓宽《盐铁论·殊路》） 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A. 子我率其徒/攻田氏不胜/出亡/田氏之徒追杀子我及监止 B. 子我率其徒攻田氏/不胜/出亡/田氏之徒追杀子我及监止 C. 子我率其徒攻/田氏不胜/出亡田氏之徒/追杀子我及监止 D. 子我率其徒攻田氏/不胜出亡/田氏之徒追杀/子我及监止 整句通顺翻译 子我率领他的部下攻打田氏，没能取胜，出逃逃亡。田氏的党羽追杀了子我和监止。 【答案】B。【详解】   1. 第一处断句：子我率其徒攻田氏/不胜 - “攻田氏”是完整动宾结构：攻打田氏，语义完整，不可拆分。 - “不胜”是独立结果句：（作战）不能取胜，单独断开。 - C错误：把“攻田氏”拆开，破坏动宾完整。 2. 第二处断句：不胜/出亡 - 战败 → 出逃，前后承接动作，必须断开。 - D错误：“不胜出亡”连读，语义粘连、不合古汉语语法。 3. 第三处断句：出亡/田氏之徒追杀子我及监止 - “出亡”是子我的结局，语意结束； - 下句主语更换为“田氏之徒”，换主语必断句（合格考最核心考点）。 - A错误：不该在“攻田氏”中间乱断。 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A. 空，白白地，与《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空”的“空”意思不同。 B. 得，俘获，与《劝学》中“积善成德，而神明自得”的“得”意思不同。 C. 适，通“嫡”，正妻之子、嫡系，与《孔雀东南飞》中“适得府君书”的“适”意思相同。 D. 死，为……死，与《陈情表》中“臣生当陨首，死当结草”的“死”用法不同。 【答案】C。【详解】本题考查学生对文言实词中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。白白地；/天空。句意：不要白白为他遭受祸殃。/岸边乱石林立，像要刺破天空。 B.正确。俘获；/达到。句意：请让我捉住他杀了。/积累善行养成高尚的品德，自然就会达到最高的智慧。 C.错误。通“嫡”，正妻之子、嫡系；/刚刚。句意：我想把田氏的直系子孙都杀光。/刚刚得到府君的书信。 D.正确。为动，为……死；/名词作状语，死了的时候。句意：不能为国殉难。/我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。故选C。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A. 在卫灵公死后，南子要立公子郢为国君，公子郢婉拒并请求立蒉聩之子为君，然而出逃在外的蒉聩却在其子为君十二年后，夺取了他儿子的国君之位。 B. 子路听到卫国发生动乱，就赶紧奔回，乔装打扮混入都城，拜见蒉聩，离间蒉聩与孔悝不成后，以焚台威胁蒉聩，蒉聩害怕，派人攻击子路。 C. 田常乘车去击杀住在宫室里面的子我，被在檀台饮乐的简公看到，准备攻击田常，却被劝止。田常害怕被诛杀，准备逃走，最终被劝止并攻击子我。 D. 汉大夫认为，宰我、子路、子贡、子羔他们四人，或身死或遁逃，他们食人重禄却未尽臣子之责，厚己而薄君，这几个人走的是不同的道路，令人叹息。 【答案】B。【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“乔装打扮混入都城”错误。根据原文“有使者入城，城门开，子路随而入”可知，正赶上有使者要进城，城门开了，子路就跟了进去，并没有乔装打扮。故选B。 11. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨而死。 子路说：“君子可以死，帽子不能掉下来。”说完系好帽子就死了。 （2）同门共业，自以为知古今之义，明君臣之礼。 他们同样是孔丘的门徒，又是为着相同的事业，自认为通晓古今治国之道，懂得君臣的礼节。 【11题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“冠”，帽子；“免”，除去，脱掉；“结缨”，系好帽带。 （2）“以为”，认为；“知”，通晓；“明”，懂得。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首诗，完成12～13题。 西 村 陆 游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A. 诗人追忆往事，回想起群山深处的村落宛如世外桃源，诗人曾在此借水。 B. 诗人骑马走在茂盛的柳树掩映的桥边，这样的美景激发了他对功名利禄的向往。 C. 诗人沉浸在乡村的美景之中，茂林微风、幽禽时鸣，给诗人带来了幽静之感。 D. 诗人以景结情，此写法和李煜的“恰似一江春水向东流”相同，寓情与景。 【答案】B。【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“这样的美景激发了他对功名利禄的向往”错误。根据“高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”可知，这些词句描绘了一幅宁静、自然、充满诗意的乡村风光，并没有提及或暗示诗人对功名利禄的向往。相反，诗人通过描述西村的自然美景和乡村生活，表达了他对这种简单、质朴生活的喜爱和向往。故选B。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A. 诗的开篇“乱山深处小桃源”以“桃源”喻指西村，表现了西村的幽静与世隔绝。 B. “往岁求浆忆叩门”中的“求浆”和“叩门”描绘了诗人与村民之间的亲密互动。 C. “高柳簇桥初转马”中的“簇桥”形象地描绘了柳树环绕桥边的景象，表现了诗人对乡村景色的喜爱。 D. “坏壁苔侵醉墨痕”中的“醉墨痕”暗示了诗人在此地曾有过畅饮赋诗的欢乐时光。 【答案】D。【详解】 A项，正确。“乱山深处小桃源”确实以“桃源”喻指西村，表现了西村的幽静与世隔绝。 B项，正确。“往岁求浆忆叩门”中的“求浆”和“叩门”确实描绘了诗人与村民之间的亲密互动。 C项，正确。“高柳簇桥初转马”中的“簇桥”确实形象地描绘了柳树环绕桥边的景象，表现了诗人对乡村景色的喜爱。 D项，错误。“坏壁苔侵醉墨痕”中的“醉墨痕”并没有明确暗示诗人在此地曾有过畅饮赋诗的欢乐时光，而是可能指墙壁上因岁月侵蚀而留下的墨迹，与“醉”字结合，更多地表现了一种岁月流逝、物是人非的感慨。故选D。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面14～16题。 材料一： 人工智能是驱动新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正在深刻改变全球就业格局。根据国际劳工组织2025年发布的《全球就业与社会展望报告》，AI技术对就业市场的影响呈现出显著的双重性特征。 从积极影响来看，AI技术的应用创造了大量新的就业岗位。2025年全球AI相关领域的就业岗位数量较2020年增长了约300%，包括AI工程师、数据科学家、机器学习专家、AI伦理顾问等新兴职业，这些新岗位薪资水平普遍高于传统岗位，成为就业市场的新增长点。同时，AI技术提高了劳动者的生产效率——在制造业中，AI驱动的智能生产线将生产效率提高了30%以上，产品缺陷率降低了50%。AI技术还促进了灵活就业和远程办公的发展，2025年全球远程办公的比例已从2019年的5%上升到了25%以上。 然而，AI技术的广泛应用也带来了显著的负面影响。据世界经济论坛2025年发布的《未来就业报告》预测，到2030年，全球将有约8500万个传统工作岗位被AI取代，特别是在制造业、客服、数据录入、翻译等重复性、规则性强的领域。AI技术加剧了就业市场的结构性矛盾——一方面，企业对高技能AI人才的需求急剧增加，AI工程师的平均年薪已突破20万美元；另一方面，低技能劳动者面临失业风险，且难以通过短期培训实现转岗，导致收入差距进一步扩大。此外，AI技术的应用还引发了“算法歧视”和“劳动权益保障”等问题。一些企业利用AI算法对劳动者进行精准监控和评估，可能导致劳动者的隐私权受到侵犯，工作压力增大。例如，一些快递公司使用AI系统对配送员进行实时监控和路线优化，虽然提高了效率，但也导致了劳动者的工作强度大幅增加，甚至出现了“算法压榨”的现象。 材料二： 面对AI对就业市场的影响，各国政府和企业正在积极采取措施构建应对体系。从政策层面来看，2025年欧盟正式通过了《人工智能法案》，对AI在就业领域的应用做出了明确规定，要求企业在使用AI进行招聘、绩效评估时必须确保算法的透明性和公平性，禁止使用AI进行歧视性决策。中国也于2025年启动了“AI就业促进计划”，投入专项资金500亿元用于AI相关技能培训，计划在三年内培训1000万人次，帮助劳动者适应新的就业环境。 从企业层面来看，一些领先企业正在探索“人机协作”的新型工作模式。例如，某电商平台引入AI客服系统后，并未完全取代人工客服，而是将AI定位为“辅助工具”，由AI处理常规问题，人工客服处理复杂问题，实现了效率提升和就业稳定的平衡。这种模式既发挥了AI的技术优势，又保留了人类的情感能力和判断力，成为AI时代用工模式的积极探索。专家指出，未来就业市场的发展方向不是“AI取代人类”，而是“人机协同”。正如世界经济论坛创始人施瓦布所言：“在AI时代，最重要的不是技术本身，而是帮助人们适应技术变革的能力。我们需要建立全民终身学习体系，让每个人都能在AI时代找到自己的位置。” 从劳动者个人层面来看，应对AI挑战需要主动提升自身技能。专家建议，劳动者应培养数字素养和AI相关技能，增强就业竞争力；同时培养创造力和批判性思维，从事AI难以替代的创造性、情感性工作。此外，还应关注政策支持，积极参与政府组织的技能培训项目，利用社会资源实现转岗和再就业。 14.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分） A. 材料一运用了列数字的方法，通过“增长了约300%”“提高了30%以上”等数据，说明AI技术对就业市场的积极影响。 B. 材料一认为，AI技术对就业市场只有积极影响，没有消极影响。 C. 材料二指出，AI技术对就业市场的负面影响已经完全消除，不再需要任何应对措施。 D. 两则材料都认为，AI技术对就业市场的影响全是积极的，没有任何负面效应。 答案： A（A项分析正确。材料一运用了“增长了约300%”“提高了30%以上”“降低了50%”等数据，说明AI技术对就业市场的积极影响。B项“只有积极影响，没有消极影响”错误，材料一明确指出了负面影响；C项“已经完全消除”错误，材料二指出各国仍在积极采取措施应对；D项“全是积极的”错误，两则材料都分析了正反两方面的影响。） 15. 请根据材料一，概括人工智能技术对就业市场的影响。（6分） 积极影响：①AI技术创造大量新的就业岗位，2025年全球AI相关就业岗位较2020年增长约300%，包括AI工程师、数据科学家等新兴职业（1分）； ②AI技术提高劳动者生产效率，在制造业中AI将生产效率提高30%以上，产品缺陷率降低50%（1分）； ③AI技术促进灵活就业和远程办公发展，2025年全球远程办公比例从2019年的5%上升至25%以上（1分）。 消极影响：①AI技术对传统岗位产生替代效应，预测到2030年全球将有约8500万个传统工作岗位被取代（1分）； ②AI技术加剧就业市场结构性矛盾，高技能人才供不应求（AI工程师年薪突破20万美元）、低技能劳动者面临失业风险，导致收入差距扩大（1分）； ③AI技术的应用引发“算法歧视”和“劳动权益保障”等问题，如“算法压榨”现象（1分）。 16. 两则材料在看待“人工智能对就业市场的影响”这一问题上，侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（6分） 答：两则材料的侧重点不同。 材料一侧重于分析AI技术对就业市场的“影响本身” ，从正反两方面系统阐述了AI技术带来的机遇与挑战——既创造了新岗位、提高了生产效率、促进了灵活就业，也带来了岗位替代、结构性矛盾、算法歧视等问题。材料一运用大量数据和预测，客观呈现了AI对就业市场的“双重性”影响。（2分） 材料二侧重于探讨“如何应对”AI对就业市场的影响，从政府政策、企业实践和劳动者个人三个层面提出了应对策略——政府层面如欧盟通过《人工智能法案》、中国启动“AI就业促进计划”；企业层面如探索“人机协作”的新型工作模式；个人层面如提升数字素养和AI相关技能。材料二强调“人机协同”是未来就业市场的发展方向，劳动者需要不断提升自身技能，与AI技术融合发展。（2分） 二者的差异源于论述视角的不同：材料一着眼于“是什么”（影响本身），侧重分析现状与趋势；材料二着眼于“怎么办”（应对措施），侧重提出解决方案。两则材料互为补充，共同构成了对“AI与就业”这一问题的全面认知。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $