【分层练习】2.1 力（第1课时） 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

2.1 力（第1课时） 力的定义 1．下列关于力和运动的说法中，正确的是 （　　） A．力是物体对物体的作用 B．一个物体可以产生力的作用 C．力的作用效果只与力的大小有关 D．力是维持物体运动的原因 【答案】A 【解答】A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时一定存在施力物体和受力物体，故该选项正确。 B、力的产生需要两个物体（施力物体和受力物体），单独一个物体无法产生力的作用，故该选项错误。 C、力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向、作用点有关（这三者称为力的三要素），故该选项错误。 D、力不是维持物体运动的原因，物体不受力时也能保持匀速直线运动状态；力是改变物体运动状态的原因，故该选项错误。 故答案为：A。 2．下列关于力的说法，正确的是（　　） A．只有相互接触的物体之间才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而单独存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用 【答案】C 【解答】A.地球和太阳之间没有相互接触，但是二者之间存在万有引力，故A错误； B.有两个物体，二者之间还要相互作用，才会产生力的作用，故B错误； CD.力是物体对物体的作用，因此一个力必须涉及两个物体，即施力物体和受力物体，力不能脱离物体单独存在，故C正确，D错误。 故选C。 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 B．指南针能够指示方向，说明受力物体一定有，而施力物体不一定有 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用 【答案】C 【解答】A. 磁铁（施力物体）对铁（受力物体）施加磁力，这是一个物体对另一个物体的作用， 并不是力单独存在，故A错误； B. 指南针受地磁场作用指向南北方向。受力物体是指南针，施力物体是地球的磁场（或地球本 身），故B错误； C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 ，故C正确； D. 两个静止的物体靠在一起但没有挤压或相对运动趋势时，可能没有力的作用，故D错误。 故选C。 4．钓起大鱼时，鱼竿因受到拉力的作用而弯曲。该拉力的施力物体是（　　） A．鱼线 B．鱼 C．地球 D．鱼竿 【答案】A 【解答】鱼竿因受到拉力的作用而弯曲，而拉力需要相互接触才能发生。与鱼竿接触的只有鱼线，则拉力的施力物体是鱼线，故A正确，BCD错误。 故选A。 5．小新用绳子系着水桶从井里打水，则使水从井中上来的施力物体是（　　） A．绳子 B．地球 C．人 D．水桶 【答案】D 【解析】【分析】手和绳子没有与水接触，不能给水力的作用。地球给水竖直向下的重力，阻碍水上升。 【解答】水桶给水一个向上的支持力，在该支持力的作用下水从井中上来，可知施力物体是水桶。 故答案为：D。 6．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（　　） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 【答案】C 【解析】【分析】对手进行受力分析，结合拉力必须相互接触才能发生的特点分析。 【解答】手受到的力的施力物体指直接作用在手上并与手相接触的物体，故答案为绳子；水桶对绳子有力，此时水桶为施力物体，绳子为受力物体，水桶并未直接与手产生力的作用。 故选C。 力的作用效果 1．下列力的作用效果与其他三个选项不同的是（　　） A．大鱼使鱼竿弯曲 B．捏橡皮泥 C．被挡回来的排球 D．挤压瓶子 【答案】C 2．下列运动项目中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．蹬车使车前进 B．蹬地人往前跑 C．划船使船前进 D．拉弓使弓变弯 【答案】D 【解析】【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，据此分析判断。 【解答】A. 蹬车使车前进时， 地面会对车轮施加向前的反作用力使自行车由静止变成运动状态，即属于力改变物体的运动状态； B. 跑步时，脚向后蹬地，地面会对人施加向前的反作用力，推动人向前跑，属于力改变物体的运动状态； C. 划船时，桨向后划水，对水施加向后的力。水会对桨施加向前的反作用力，推动船前进，属于力改变物体的运动状态； D. 拉弓时，手对弓弦施加拉力，弓弦和弓臂发生弹性形变 ，属于力改变物体的形状。 比较可知，与其它三个力的作用效果不同的是D。 故选D。 3．如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不同的是（　　） A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板D．熊猫拉弯竹子 【答案】B 【解析】【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案。 【解答】A、运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变； B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态； C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变； D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状； 由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。 故答案为：B。 力的作用是相互的 1．如图所示，小鸭子正在水中游水。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，使小鸭子前进的力是 （　　） A．水对鸭身的浮力 B．水对鸭掌的力 C．鸭掌对水的力 D．鸭子腿部肌肉产生的力 【答案】B 【解答】A、水对鸭身的浮力是竖直向上的，使鸭子浮在水面，不是使鸭子前进的力，故该选项错误。 B、小鸭子的脚掌向后拨水，根据力的作用是相互的，水会对脚掌施加一个向前的力，这个力使小鸭子前进，故该选项正确。 C、鸭掌对水的力是向后的，受力物体是水，不是使鸭子前进的力，故该选项错误。 D、鸭子腿部肌肉产生的力是内部的力，不能直接使鸭子前进，故该选项错误。 故答案为：B。 2．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（　　） A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．马在人拉力的作用下前进 D．企鹅向后划水而前进 【答案】C 【解析】【分析】分析各个选项中包含的物理原理即可。 【解答】A.水母向下喷水而上升，是因为水母对水施加向后的力，同时水对水母施加反作用力，故A不合题意； B.鱿鱼向前喷水而后退，是因为鱿鱼对水施加向后的力，同时水对由于施加反作用力，故B不合题意； C.马在人拉力的作用下前进，是因为力是改变物体运动状态的原因，与力的作用是相互的无关，故C符合题意； D.企鹅向后划水而前进，是因为企鹅对水施加相互的力，同时水对企鹅施加向前的反作用力，故D不合题意。 故选C。 3．“力的作用是相互的”，下列四种物体的运动情况是利用这一原理的是（　　） A．火简向下喷气后升空 B．氢气球在空中上升 C．潜艇排水后上浮 D．汽车急刹时人向前倾 【答案】A 【解析】【分析】 力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。 【解答】 A.火箭向下喷气后升空是利用力的作用是相互的，故A正确； B.氦气球在空中上升是利用浮力，故B错误； C.潜艇排水后上浮利用浮力，故C错误； D.汽车急刹时人向前倾，这是惯性，故D错误。 故选A。 4．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（　　） A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C．举例3：用力推铅球，铅球被推出 D．举例4：用力击排球，手有痛感 【答案】D 【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 （2）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 （3）力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 【解答】解：A.举例1：用力踢足球，足球被踢飞，说明力可以改变物体的运动状态，不是改变物体的形状，故A不合适； B.举例2：用力捏气球，气球被捏扁，说明力可以改变物体的形状，而不是改变物体的运动状态，故B不合适； C.举例3：用力推铅球，铅球被推出，说明力可以改变物体的运动状态，不能说明力是物体对物体的作用，故C不合适； D.举例4：用力击排球，手有痛感，说明物体间力的作用是相互的，故D合适。 故选D。 5．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时，球的运动方向改变了，说明力能改变物体的　 　。顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明　 　。 【答案】运动状态；物体间力的作用是相互的 【解析】【分析】力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显。物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变；一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性。 【解答】比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的。 能力提高 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定会产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用。 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【答案】A 【解析】【分析】①②根据力的定义分析； ③产生力的条件：相互接触，产生形变； ④注意分子力，万有引力的发生不需要相互接触。 【解答】 力不能离开物体而存在，故①正确； 有受力物体时，一定有施力物体，故②正确； 两个物体相互接触但不挤压就不会产生力的作用，故③错误； 两个物体不接触也可能产生力的作用，如重力，故④错误。 则正确的是①②。 故选A。 2．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　） A．气球 B．气球外边的空气 C．气球内泄出气体 D．绳子 【答案】C 【解析】【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。 【解答】将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球给泄出的气体一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以泄出的气体会给气球一个向前的力，使球向前飞出；故使球向前运动的力的施力物体是气球内泄出的气体，故ABD不符合题意，C符合题意。 故答案为：C。 3．如图所示是一种空气锤，它利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤使用时的说法不正确的是（　　） A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变 B．压缩空气对钉子施加力时，钉子对空气有力的作用 C．铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态 D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状 【答案】B 【分析】（1）力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态； （2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 【解答】解：A、空气被压缩时，受到力的作用，体积减小，空气的形状发生改变，故A正确； B、压缩空气使活塞对钉子施加力时，因为物体间力的作用是相互的，所以钉子对活塞也有力的作用，但钉子与内部空气没有接触，则钉子对空气没有力的作用，故B错误； C、铁钉被打入木板，钉子的位置发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D、混凝土能被压碎，混凝土的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故D正确。 故选：B。 4．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从科学角度看(　　) A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 【答案】D 【解析】【分析】根据力的作用的相互性的知识分析判断。 【解答】鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力为一对相互作用力，二者大小相等，方向相反，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 5．如图所示，人坐在甲船上，用力推乙船，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。关于此现象，下列分析中正确的是（　　） A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人 B．使乙船向左运动的力的施力物体是人 C．人对乙船的力改变了甲船的运动状态 D．乙船对人的力改变了乙船的运动状态 【答案】B 【解析】【分析】A.对甲船进行受力分析； B.对乙船进行受力分析； CD.运动状态的改变包括；速度大小改变或运动方向改变。 【解答】A．根据题意可知，使人和甲船向右运动的力的施力物体是乙船，故A错误； B．使乙船向左运动的力的施力物体是人，故B正确； C．人对乙船的作用力改变的是乙船的运动状态，故C错误； D．乙船对人的作用力改变人和甲船的运动状态，使得人和甲船向右运动，故D错误。 故选B。 6．如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（　　） A．桌面 B．地球 C．障碍球 D．球杆 【答案】A 【分析】力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在；力可以改变物体的运动状态，由题意可知白球在运动过程中运动状态发生改变，据此分析施力物体。 【解答】解： 力可以改变物体的运动状态；运动员用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转，绕过障碍击中目标，白球在水平桌面上运动时受到桌面对球的摩擦力的作用，故改变白球运动状态的力的施力物体是桌面。 故选：A。 7．以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回 ②用力揉面团，面团形状发生变化 ③用力握小球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 这些现象中，物体受力而改变运动状态的是（　　） A．①② B．①④ C．②⑧ D．②④ 【答案】B 【解析】【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 【解答】 ①撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变。 ②用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变。 ③用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变。 ④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改变。 在这四种现象中：①④物体是因为受力而改变运动状态。②③是力改变了物体的形状。 故答案为：B。 8．诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是（　　） A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 【答案】A 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 【解答】解：A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中，白草折说明力可以改变物体的形状； B、“水晶帘动微风起”是指水晶帘在微风（力）的作用下动了起来，这说明力可以改变物体的运动状态； C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，风刮过屋顶，屋顶上的茅草被卷走，这说明力可以改变物体的运动状态； D、“无边落木萧萧下”，木头重力作用下向下运动，说明力可以改变物体的运动状态。 综上所述，选项A与其它三个选项中力的作用效果不同。 故选：A。 9．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】D 【解析】【分析】根据相互作用力的知识分析判断。 【解答】根据题意可知，为了使船头向右转，就必须左侧船桨受力向前，右侧船桨受力向后。 根据相互作用力的原理可知，船桨对水的作用力方向与水对船桨作用力的方向相反，因此左桨向后划水，右桨向前划水。 故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 10．《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（　　） A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法确定 【答案】B 【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 【解答】解：木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，相互作用力大小相等，所以F1＝F2。故B正确。 故选：B。 11．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．白球撞击红球的进方向力大于红球撞击白球的力 C．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的方向有关 D．白球撞击红球后白球运动方向改变，说明力的作用是相互的 【答案】D 【解析】【分析】A.力的作用效果包括：①改变物体形状；②改变物体的运动状态； BD.根据相互作用力的条件判断； C.根据描述分析哪个因素不同即可。 【解答】A.静止在球桌上的红球受到白球的撞击力后向球洞方向运动，红球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，故A错误； BD.由于力的作用是相互的，所以白球撞击红球的力的大小等于红球撞击白球的力的大小，且白球的运动状态发生改变，故B错误，D正确； C.因为力的作用效果与力的作用点有关，所以打台球时，要控制好白球撞击红球的位置，撞击位置不同，红球的运动方向也不同，故C错误。 故选D。 12．甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是）（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 【答案】B 【分析】物体间力的作用是相互的，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，拔河比赛中，靠的是受到地面摩擦力的大小。因为他们之间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同时存在同时消失。 【解答】解：甲拉乙的力和乙拉甲的力是一对作用力和反作用力，不管是加速、减速还是匀速，作用力与反作用力大小相等，方向相反。故B正确，ACD错误。 故选：B。 13．小明在学习了火箭发射的原理后，利用“力的作用是相互的“自制了“空气动力马达”（如图），吸管1与吸管2中间连通，先将吸管Ⅰ的一端与吸管2的a、b两端均密封，再将吸管2的两端各自剪出一个小口，往吹气端吹气后，从学生视角看吸管2会顺时针转动，为了实现上述设计，下列开口方向正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】物体间力的作用是相互的。 【解答】解：AB、由于物体间力的作用是相互的，吸管受力的方向与出气方向相反，要使吸管转动，两端的开口应该异向，故AB错误； CD、因为从学生视角看吸管2会顺时针转动，故C错误、D正确。 故选：D。 14．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 　（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的　 　 。 【分析】力可以改变物体的形状；用力压桌面，桌面发生形变，平面镜N或M的高度就会发生变化，从而使平面镜上的光斑移动，然后根据光的反射定律可知则光点的移动情况。 【解答】解：①用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜将向中间倾斜，光束的入射角减小，由光的反射定律可知，光点会在平面镜上由上向下移动，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置将下降； ②用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。 故答案为：下降；形状。 15．如图甲所示为小宁制作的水火箭，图乙为水火箭的原理图。他在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩。他将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气。当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，对水火箭产生向上的推力，使其竖直向上飞起。 （1）水火箭向下喷水，火箭却向上升空可以说明　 　。 （2）图丙为水火箭发射后的速度与时间关系图，则t1、t2、t3时刻中水火箭离地面距离最大的时刻为　 　。 （3）小宁想要让水火箭飞得更高，你建议他做出调整的措施有哪些：　 　（写两条）。 【答案】（1）力的作用是相互的 （2） （3）调整水量、提高瓶内气压、优化喷嘴孔径、减轻冗余质量、优化箭体外形减小迎风面积、提升表面光滑度、调整重心位置、保证发射竖直等 【解析】【分析】物理学中对于多因素或多变量的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 【解答】（1）当水火箭向下喷水时，水对火箭施加了一个向下的作用力，火箭会对水施加一个大小相等、方向相反的向上的反作用力，这个反作用力推动火箭向上运动。 （2）当速度为正时，火箭在上升；当速度为负时，火箭在下降；火箭离地面的距离最大时，速度刚好由正变为零，即达到最高点；从图中可以看出，时刻，火箭速度为正，仍在上升；时刻，火箭速度为零，达到最高点；时刻，火箭速度为负，正在下落，因此，火箭离地面距离最大的时刻是。 （3）让水火箭飞得更高的措施（两条）： 适当增加瓶内装水量：保证有足够的水向下喷出，获得更大的反冲推力。 用打气筒向瓶内多打气，增大瓶内气压：使水喷出的速度更快，反冲力更大，火箭获得的初速度更大。 （其他合理措施：更换更轻的整流罩与尾翼，減小火箭总质量；优化箭体流线型，减小空气阻力等） （1）当水火箭向下喷水时，水对火箭施加了一个向下的作用力，火箭会对水施加一个大小相等、方向相反的向上的反作用力，这个反作用力推动火箭向上运动。 （2）当速度为正时，火箭在上升；当速度为负时，火箭在下降；火箭离地面的距离最大时，速度刚好由正变为零，即达到最高点；从图中可以看出，时刻，火箭速度为正，仍在上升；时刻，火箭速度为零，达到最高点；时刻，火箭速度为负，正在下落，因此，火箭离地面距离最大的时刻是。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 力（第1课时） 力的定义 1．下列关于力和运动的说法中，正确的是 （　　） A．力是物体对物体的作用 B．一个物体可以产生力的作用 C．力的作用效果只与力的大小有关 D．力是维持物体运动的原因 2．下列关于力的说法，正确的是（　　） A．只有相互接触的物体之间才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而单独存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 B．指南针能够指示方向，说明受力物体一定有，而施力物体不一定有 C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用 4．钓起大鱼时，鱼竿因受到拉力的作用而弯曲。该拉力的施力物体是（　　） A．鱼线 B．鱼 C．地球 D．鱼竿 5．小新用绳子系着水桶从井里打水，则使水从井中上来的施力物体是（　　） A．绳子 B．地球 C．人 D．水桶 6．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（　　） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 力的作用效果 1．下列力的作用效果与其他三个选项不同的是（　　） A．大鱼使鱼竿弯曲 B．捏橡皮泥 C．被挡回来的排球 D．挤压瓶子 2．下列运动项目中，力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．蹬车使车前进 B．蹬地人往前跑 C．划船使船前进 D．拉弓使弓变弯 3．如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不同的是（　　） A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子 力的作用是相互的 1．如图所示，小鸭子正在水中游水。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，使小鸭子前进的力是 （　　） A．水对鸭身的浮力 B．水对鸭掌的力 C．鸭掌对水的力 D．鸭子腿部肌肉产生的力 2．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（　　） A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．马在人拉力的作用下前进 D．企鹅向后划水而前进 3．“力的作用是相互的”，下列四种物体的运动情况是利用这一原理的是（　　） A．火简向下喷气后升空 B．氢气球在空中上升 C．潜艇排水后上浮 D．汽车急刹时人向前倾 4．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（　　） A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C．举例3：用力推铅球，铅球被推出 D．举例4：用力击排球，手有痛感 5．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时，球的运动方向改变了，说明力能改变物体的　 　。顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明　 　。 能力提高 1．下列关于力的说法中，正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定会产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用。 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 2．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　） A．气球 B．气球外边的空气 C．气球内泄出气体 D．绳子 3．如图所示是一种空气锤，它利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤使用时的说法不正确的是（　　） A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变 B．压缩空气对钉子施加力时，钉子对空气有力的作用 C．铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态 D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状 4．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从科学角度看(　　) A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 5．如图所示，人坐在甲船上，用力推乙船，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。关于此现象，下列分析中正确的是（　　） A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人 B．使乙船向左运动的力的施力物体是人 C．人对乙船的力改变了甲船的运动状态 D．乙船对人的力改变了乙船的运动状态 6．如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（　　） A．桌面 B．地球 C．障碍球 D．球杆 7．以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回 ②用力揉面团，面团形状发生变化 ③用力握小球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 这些现象中，物体受力而改变运动状态的是（　　） A．①② B．①④ C．②⑧ D．②④ 8．诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是（　　） A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 9．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水（　　） A． 左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 10．《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多，木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（　　） A．F1＜F2 B．F1＝F2 C．F1＞F2 D．无法确定 11．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．白球撞击红球的进方向力大于红球撞击白球的力 C．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的方向有关 D．白球撞击红球后白球运动方向改变，说明力的作用是相互的 12．甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是）（　　） A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 13．小明在学习了火箭发射的原理后，利用“力的作用是相互的“自制了“空气动力马达”（如图），吸管1与吸管2中间连通，先将吸管Ⅰ的一端与吸管2的a、b两端均密封，再将吸管2的两端各自剪出一个小口，往吹气端吹气后，从学生视角看吸管2会顺时针转动，为了实现上述设计，下列开口方向正确的是（　　） A． B． C． D． 14．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 　（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的　 　 。 15．如图甲所示为小宁制作的水火箭，图乙为水火箭的原理图。他在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩。他将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气。当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，对水火箭产生向上的推力，使其竖直向上飞起。 （1）水火箭向下喷水，火箭却向上升空可以说明　 　。 （2）图丙为水火箭发射后的速度与时间关系图，则t1、t2、t3时刻中水火箭离地面距离最大的时刻为　 　。 （3）小宁想要让水火箭飞得更高，你建议他做出调整的措施有哪些：　 　（写两条）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $