第五单元 梳理与交流、初试身手 （教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

统编版三年级语文上册 第五单元 学习任务一 回顾课文 激趣导入 2 回顾课文 同学们，第五单元我们学习了两篇精读课文，大家还记得课题分别是什么吗？ 你能回忆起课文主要写了什么吗？作者观察了什么？有什么发现？ 搭船 的鸟 金色的 草地 回顾梳理 搭船的鸟 作者从视觉和听觉两个角度观察：看到船舱、船篷、摇橹的船夫，听到“沙啦沙啦”的雨声；又从颜色入手写翠鸟的外形，用连续动词写翠鸟捕鱼的动作。 回顾梳理 金色的草地 作者在不同时间连续观察草地，发现草地颜色的变化，并进一步探究原因，找到了蒲公英花朵开合与草地颜色变化的关系。 导入新课 这两篇课文都藏着作者观察的小秘密，今天我们就一起来梳理交流观察的收获，并且试着写下自己的观察发现。想一想：这两篇课文藏着什么观察的小秘密？这节课我们要做什么？ 明确任务 学习任务 梳理与交流——结合课文，交流留心观察的好处，总结细致观察的基本方法。 初试身手——选择自己最近观察的一种事物，用几句话写下观察所得，试着用上多种感官观察的方法，还可以加入自己的想法。 学习任务二 梳理交流 总结方法 8 观察梳理 在《搭船的鸟》和《金色的草地》中，作者分别观察了身边的哪些事物？有了怎样的发现？ 《搭船的鸟》：一只搭船的翠鸟 翠鸟外形美丽——羽毛翠绿、翅膀带蓝色、长嘴红色，比鹦鹉还漂亮；捕鱼动作敏捷——“冲、飞、衔、站、吞”。 观察梳理 在《搭船的鸟》和《金色的草地》中，作者分别观察了身边的哪些事物？有了怎样的发现？ 《金色的草地》：窗前的一片草地和蒲公英 草地会变色——早上绿色，中午金色，傍晚绿色；原因是蒲公英花朵张开时草地是金色的，合拢时草地是绿色的。 明确意义 齐读“梳理与交流”的第一部分内容，和同桌交流：留心观察有哪些好处？ 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 明确意义 齐读“梳理与交流”的第一部分内容，和同桌交流：留心观察有哪些好处？ 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 方法梳理 两篇课文中作者是怎样细致观察的？哪些描写给你留下了深刻的印象？ ① 细致观察外貌 抓住颜色写翠鸟的外形，用对比突出翠鸟的美丽。 ② 调动多种感官 从听觉角度观察，用拟声词“沙啦沙啦”写出雨声的真切。 方法梳理 两篇课文中作者是怎样细致观察的？哪些描写给你留下了深刻的印象？ ③ 加入自己的思考 观察时加入疑问和思考，表现出好奇与惊喜。 ④ 长时间观察、关注变化 在不同时间连续观察，发现草地颜色的变化，并探究原因。 深化认知 雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只蜗牛正慢悠悠地爬着…… 看到蜗牛慢悠悠爬行的情景，你心中会产生哪些疑问？你会观察蜗牛的哪些方面？ 外形：壳的形状、颜色，身体的颜色； 动作：怎么爬，触角怎么动； 痕迹：爬过后留下的痕迹； 环境：它喜欢在什么地方出现。 深化认知 妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感…… 请圈出描写作者观察的词句，说说分别运用了哪些感官。 看（视觉）：皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙； 摸（触觉）：摸上去很光滑； 闻（嗅觉）：有一股淡淡的香味； 尝（味道）：是一种很软糯的口感。 总结梳理 细致观察 看外貌：观察颜色、形状、大小等外形特点 多感官：用眼睛看、耳朵听、手摸、鼻子闻，有时还可以尝一尝 加思考：观察时加入自己的疑问和想法 看变化：在不同时间连续观察，发现事物的变化并探究原因 学习任务三 初试身手 练笔表达 18 观察记录 观察记录单可以记录：观察对象、观察时间、观察地点、样子、动作、变化、发现或疑问。分享时要说清楚这些内容。还可以像“初试身手”中的蜗牛片段那样，提出自己的疑问：蜗牛为什么爬得那么慢？它背上的壳有什么用？ 写作要求 初试身手 选择观察对象：选择你最近观察的一种事物，用几句话写下你的观察所得。 运用多种感官：试着用上“看、听、摸、闻、尝”等多种感官观察的方法。 加入想法：可以加入自己的想法或疑问。 学习任务四 交流评议 修改提升 21 集体评议 对照评价清单，评一评同学的练笔：观察是否细致？是否运用多种感官？是否加入自己的思考？有哪些优点？还可以怎样改进？ 自主修改 对照评价清单，默读自己的小练笔，自主修改错别字、不通顺的语句，补充观察的细节。想一想：你可以从哪些方面修改？ 课堂总结 同学们，这节课我们回顾了《搭船的鸟》和《金色的草地》，梳理了细致观察的四个好方法——看外貌、多感官、加思考、看变化。我们还初试身手，写下了自己的观察所得，并对照评价清单进行了修改。原来，只要留心观察，平常的事物里也藏着许多美和乐趣。课后请大家继续做生活的有心人，选择一种身边的小事物，用多种感官仔细看看、摸摸、闻闻，把观察记录写完整。下节课，我们将带着这些发现走进单元习作《我们眼中的缤纷世界》！ 布置作业 基础题 完善课堂上的观察小练笔，把内容修改得更通顺、更具体。 拓展题 课后选择一种身边的小事物（如蚂蚁、树叶、橡皮），用多种感官仔细观察，完成一篇观察记录。 留心观察，发现美好； 初试身手，记录缤纷。 $