1.3 综合实践项目 制作细胞模型 课件—2026-2027学年人教版生物七年级上册

制作细胞模型 综合实践项目 通过制作细胞模型加深学生对细胞结构的认识 1.了解常见的细胞模型制作方法 2.培养学生动手能力 生命观念 科学思维、探究实践 核心素养目标 细胞膜 细胞质 线粒体 细胞壁 叶绿体 液泡 细胞核 动植物细胞结构及异同点 相同点 不同点 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 细胞壁、叶绿体、液泡 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图 复习巩固 细胞核 叶绿体 液 泡 细胞质 细胞膜 细胞壁 线粒体 保护、支持细胞 保护、控制物质进出细胞 能流动，加速细胞内外物质交换 内含遗传物质，控制中心，控制生物的生长、发育和遗传 内含细胞液（无机盐、糖类、色素等） 呼吸作用的场所，为生命活动提供能量 光合作用的场所，将光能转变为化学能（含叶绿素） 细胞是生物体 和 的基本单位 细胞各结构的功能是什么？ 结构 功能 植物细胞结构模式图 模型在学习和生活中有着广泛应用。地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小制成的地球模型。你小时候玩过的不少玩具其实也是模型。 背景资料 你可能有这样的体会，关于生物体或细胞的结构，长篇文字描述还不如一幅插图直观。但是，插图是平面的，如果用立体的模型来展示，就更加直观而生动了。我们学习了细胞的形态、结构与功能的相关知识，如果再依据这些知识制作一个细胞模型，可以更加深入地认识细胞，并将这些认识形象地展示出来。 插图与模型的对比 插图——平面 模型——立体 模型更加直观生动！ 综合实践项目——制作细胞模型 液泡 线粒体 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 动物细胞模型图 植物细胞模型图 动、植物细胞模型图 综合实践项目——制作细胞模型 植物细胞、动物细胞的结构并不完全相同，即便都是植物细胞或动物细胞，不同的细胞在结构上也可能会有差异。你可以和小组同学讨论，选择制作哪种细胞模型。 你们小组制作的细胞模型是 1、确定任务 制作细胞模型 确定任务后，还需要选择制作方式并准备制作材料。 方案一：用彩泥制作细胞模型 材料、步骤 材料：超轻黏土或彩泥 步骤：绘制草图→制作细胞各结构模型→组装细胞结构模型 2、制定方案 方案二：制作细胞模型立体贺卡 材料、步骤 材料：卡纸、彩笔、手工剪刀、胶水等 步骤：绘制草图→裁剪细胞各结构模型→组装细胞结构模型 方案三：用计算机建模制作细胞模型 材料、步骤 材料：计算机 步骤：细胞模型建构→场景编排（如颜色） 方案四：利用3D（三维）打印技术制作细胞模型 材料、步骤 材料：3D打印机 步骤：选择模型→调整尺寸、拆分复杂结构并转化为打印指令→制作与优化 以小组为单位，分工合作，实施制订的项目方案。 1）.本组要制作的细胞模型（绘制细胞制作草图：注意各结构比例） 2）.本组的制作方式和材料 3）.讨论如何使细胞模型具有科学性和艺术性和美观性 3、实施方案 在课堂上展示你们小组制作的细胞模型，与同学分享制作模型过程中的感悟。从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。 综合实践项目实施过程组间评价表（第 小组） 评价维度 评价要点 优秀 良好 有待改进 科学性 结构完整：植物细胞完整包含细胞核、 细胞膜、细胞质、线粒体、叶绿体、液 泡等结构；动物细胞完整包含细胞核、 细胞膜、细胞质、线粒体等结构       各细胞结构形态、尺度、比例、数量 准确，无科学性错误       艺术性 整体美观、协调       制作细致、精美       创新性 选材具有创新性       作品的呈现形式新颖       4、展示交流 制作细胞模型 常见制作细胞模型方法 制作细胞模型 彩泥制作细胞模型、制作细胞模型立体贺卡 计算机建模制作细胞模型、3D打印技术制作细胞模型 确定任务 制定方案 实施方案 展示交流 课堂小结 1.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（    ） A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核 C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁 D 课堂练习 2.下列是细胞模型制作的材料，请你从中选择需要的材料，制作观察到的人口腔上皮细胞模型（    ） ①塑料袋—细胞膜    ②绿豆—叶绿体   ③方纸盒—细胞壁   ④琼脂和水—细胞质  ⑤大枣—细胞核  ⑥黑芝麻—线粒体 A．①②③④ B．①④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③⑥ B 3.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答：    (1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。 (2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。 植物 叶绿体 B 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性） $