3.2 学习成就梦想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编人教版初中道德与法治八年级上册 3.2“学习成就梦想” 教学设计 3.2“学习成就梦想”教学设计 【课时教学设计】 课题：学习成就梦想 总议题：新时代少年如何通过学习成就梦想？ 一、教学目标 （一）政治认同：通过了解王虹博士攻克世界难题的事迹，理解学习不仅关乎个人前途，更关乎民族未来和国家科技发展，增强家国情怀。 （二）道德修养：树立正确的学习观，认识到学习是立身做人的永恒主题，养成热爱学习、善于合作、劳逸结合的良好品质。 （三）健全人格：正确认识学习的意义，理解学习对于成就梦想的重要性，学会将个人梦想融入民族复兴的伟大梦想中。 （四）法治观念：在合作学习与探究新知的过程中，明确学习应遵循规则，树立规则意识和合作意识。 （五）责任意识：理解学习对于成就梦想的重要性，明确时代新人的责任，学会将个人梦想融入民族复兴的伟大梦想中，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任。 二、教学重难点 （一）教学重点：认识学习的意义；如何通过学习成就梦想。 （二）教学难点：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力。 三、教学过程 （一）自学·质疑反馈 【学生活动】学生课前完成自主阅读教材，并结合PPT思考“学习的作用”“怎样正确认识初中阶段的学习”“如何通过学习成就梦想”三个核心问题，并在书上做好标记，提出自己的学习困惑。 【教师活动】教师根据学生自学反馈，以学定教。结合新课标核心素养目标要求，确定总议题：新时代少年如何通过学习成就梦想？引出子议题一：以榜样为灯塔，探寻学习意义；子议题二：突破认知边界，全面认识学习；子议题三：掌握学习方法，助力梦想腾飞。导入新课。（板书课题：学习成就梦想） （二）展学·情境导入 【学生活动】学习根据人物介绍。思考：她的故事对我们理解“学习”有什么启发？ 【教师活动】教师介绍“王虹博士”简介，引导学生分享：“同学们王虹博士也是从我们这样的年纪长大的，她1991年出生，跟你们的父母可能差不多大，但她确在做改变世界数学史的事情，你们觉得她靠的是什么？”通过学生发言，引出总议题：新时代少年如何通过学习成就梦想？ （三）议学·合作探究 子议题一：以榜样为灯塔，探寻学习意义 【议学情境】展示王虹博士的事迹材料。 【议学任务】学生观看AI生成的“王虹博士”数字人视频，学习给王虹博士带来了哪些改变？学习对于个人、对于国家分别有哪些意义？ 【议学活动】学生分四大组进行小组讨论3分钟，分别讨论上述任务，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。各小组将讨论结果拍照上传至希沃，屏幕实时呈现“学习意义”关键词云，直观呈现全班共识。 【议学成果】学生能够归纳出“学习的意义”的四个要点：①立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础；②现阶段的基本任务，成就梦想的重要路径；③提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧；④关乎个人前途命运，更关乎民族的未来和发展。 【议学小结】教师总结学习的意义，引导学生理解学习不仅是个人成长的阶梯，更是国家发展的基石。 子议题二：突破认知边界，全面认识学习 【议学情境】展示PPT的图片（课堂上课、做饭、公交让座、课外阅读、听讲座、茶园体验、做手工、观察实验、志愿服务、合作探究）。 【议学任务】以下行为属于学习吗？请独立判断并说明理由。 【议学活动】学生自主观察图片，独立判断并说明理由。将全班分为正反两方，围绕“做饭、公交让座、志愿服务是否属于学习”展开小型辩论。辩论结束后，教师引导全班达成共识：学习不仅限于学校，生活处处皆学习。利用AI分类工具，让学生将上述行为拖拽分类，打破“学习=做题”的刻板印象。 【议学成果】学生能够归纳出“正确认识学习”的要点：内容：知识获取、能力提升、品德培养；范围：不局限学校，生活处处皆学习；表现：接受掌握、探究发现、体验感悟。 【议学小结】教师总结正确认识学习，讲解记忆、理解、运用三个层次，强调“学以致用”。 子议题三：掌握学习方法，助力梦想腾飞 【议学情境】展示PPT王虹博士的学习经验。 【议学任务】我有哪些好的学习方法？我有哪些需要改进的地方？如何高效学习？ 【议学活动】学生自主阅读王虹博士的学习经验，对照自己的学习习惯，思考并分享。4人一小组，围绕“如何高效学习”分享各自的学习方法。各小组汇报本组总结的“高效学习法”，其他小组可补充。介绍环保公益、社区服务、职业体验、科技创新等社会实践活动，引导学生读好“无字之书”。 【议学成果】学生能够掌握“如何通过学习成就梦想”：努力学习、善于学习；发现并保持兴趣，自觉主动；养成好习惯，掌握科学方法；积极参加社会实践。 【议学小结】教师总结“如何通过学习成就梦想”，引导学生将个人梦想融入国家发展。 （四）拓学·迁移应用 【学生活动】学生结合自己的生活经验和课外积累，分享自己知道的学习方法或关于学习的典故（如凿壁偷光、囊萤映雪、王虹博士的科研经历等）。 【教师活动】教师引导学生在课本和生活中寻找榜样，强调在新时代我们要继承和弘扬革命前辈的红色家风，如老一辈革命家诠释的奉公品德、求实作风和廉洁精神，他们是我们涵养良好学风的榜样。引导学生将课堂知识与榜样力量相结合，深刻理解学习对个人修养的重要意义。 （五）践学·知行合一 【学生活动】学生完成选择题。 四、板书设计 学习成就梦想 一、探寻意义：立身做人、报国为民、成就梦想（自主→合作→展示） 二、全面认识：内容丰富、范围广阔、表现多样（自主→合作→展示） 三、成就路径：努力学习、保持兴趣、科学方法、社会实践（自主→合作→展示） 五、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $