第10课《美丽的颜色》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

10美丽的颜色 艾芙·居里 学习目标 1.自读课文，结合题目，梳理全文，理清写作思路。2.朗读精彩语段，感受人物心情志趣和语言的情味。 3.抓住关键语句，探究人物精神，体会写法妙处。 会读会写 zhì 微妙 燥热 沥青 景况 吹嘘 窒息 chì kuò duó 荧光 精疲力尽 和颜悦色 cù 炽热 轮廓 踱 骤雨猝至 理解词义 微妙：深奥玄妙，难以捉摸。 踱：慢步行走。 炽热：温度极高，极热。炽，火旺。 骤雨：暴雨，为时不长的降雨，强度变化大。荧光：某些物质受到光线、电子等的照射时发出的可见光（如镭发出的蓝绿色荧光）。 任务一：梳理《美丽的颜色》 1、默读课文，圈画关键词句，介绍“美丽的颜色”。 自动发光、略带蓝色荧光（22） 镭发出的光的颜色 美丽的颜色 ——镭的颜色 2、结合阅读提示，理清全文思路。 提取镭的环境：棚屋（1-6） 提取镭的四年（7-16） 期待镭的一天（17-19） 发现镭的那晚（20-26） 美丽的颜色 任务二：品读“美丽的颜色” 带上感情，分角色朗读17-26段，读出“美丽”。 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”　　 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 憧憬想象 美丽的心情 那天……但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 纯粹的热爱 美丽的默契，美丽的同行 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” 珍视、期待 几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 美丽的发现美丽的惊喜 “看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。　　她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 低调的激动，宁静的惊喜，沉浸自豪 美丽的凝视，美丽的心境 她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 美丽的理解，美妙的体验 作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。 ——阅读提示 传记的生动性 任务三：探究快乐与艰苦 1、默读7-16段，圈画关键语句，旁批你对居里夫人的快乐的理解。 玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐。 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 挑战的勇气，坚持的快乐 志趣相投的快乐 比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 纯粹专注，淡泊自守的快乐 我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔·居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。 学术的氛围，思维的碰撞 淡泊宁静，纯粹的快乐 2、对比改文和原文，联系上下文，说说原文有何妙处 她说，他们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助他们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如她过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，她可以毫不夸大地说，现在这个时期是她丈夫和她的共同生活中的英勇时期。 引用传主的话， 披露内心，真实可信 3、全文还有哪些段落引用了居里夫人的话？这些段落的安排有何共同特点？ 6、11、14、15 引用与作者叙述交互穿插，互相补充 变换叙述节奏， 使行文更加生动 3、1-5段不厌其烦地写棚屋的艰苦，有何用意？ 棚屋的简陋、残破 越艰苦越快乐 因快乐而美丽 环境恶劣 工作微妙的快乐 乐观与坚守 反衬 关于作者 艾芙·居里，1904年12月6日出生于法国巴黎，2007年10月22日逝世于美国纽约，是著名科学家玛丽·居里与皮埃尔·居里的次女。她未像姐姐那样继承家族的科学传统，而是选择了艺术与文学道路，成为一名优秀的音乐教育家、记者和传记作家。最广为人知的成就是撰写了其母亲的传记《居里夫人传》。 关于居里夫人 玛丽·居里（1867年-1934年），世称“居里夫人”，出生于波兰，毕业于巴黎大学，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。诺贝尔物理学奖 、化学奖得主，生前系巴黎镭研究所实验室主任 ，巴黎大学教授 。 美丽的颜色—— 美丽的氛围心情 美丽的志趣追求 美丽的伴侣关系 美丽的朋友关系 美丽的精神品格 美丽的写法感情 链接资料 我和丈夫一直拒绝从我们的科学发现中获取物质利益，从一开始就毫无保留地公开了制备镭的流程。我们没有申请专利，也没有在镭的工业开发过程中牟利。我们在公开发表的论文中详细介绍了制镭方法，使制镭工业得以迅速发展。……镭在矿物中的含量极少，其价格非常高昂，又因这种物质能用于治疗疾病，所以制镭业的利润很大。因此，在我们宣布放弃从这项发现中获利时，就等于放弃了一大笔可以惠及子孙的财富。……无疑，人类需要有讲求实际的人，这些人可以通过自己的工作最大获益，既不忘造福大众，又保护了自己的利益。但是人类也需要有梦想家，这些人毫无私心地追求一项事业，无暇关注自己的物质利益。 ——《居里夫人自传》 课下作业 1、比较《天上有颗南仁东星》和本文的异同 2、阅读《居里夫人传》，进一步感受居里夫人的快乐与美丽。 3、搜集你喜欢的杰出人物的资料，借鉴课文的写法，为他（她）写一篇小传。 $