2.2 气候 第二课时 课件 2026-2027学年粤人版地理八年级上册

第二节 气候（第2课时） 第二单元 自然环境与生态保护 海南三亚 江西赣州 黑龙江哈尔滨 甘肃敦煌 西藏那曲 1. 运用气候类型分布图，说出我国主要气候类型的分布特征。 2. 能结合纬度位置、海陆位置、地形等因素，分析我国气候类型复杂多样 和季风气候显著的原因。 3. 能结合民居、农业、饮食等实例，说明气候对生产生活的影响，树立人 与自然和谐共生的观念。 学习目标 身穿藏袍的藏族孩子 内蒙古草原的牛群 雨中江南古镇 【导入】温故而知新 1.我国气温冬、夏分布特点；温度带的划分及其对农业的影响。 2.我国降水的时空分布特征；干湿区的划分及其对生产生活影响。 【任务一】“舌尖上的中国”——气候与美食 1.读图2-2-9，区分美食分 别来自我国哪个气候区？ 2.为什么南方人爱吃米饭， 北方人爱吃面食？ 馒头 面条 饺子 米饭 米粉 腊味 烤全羊 囊 拉条子 糌粑 酥油茶 牦牛肉 第一组 第二组 第三组 第四组 【任务二】读气候类型分布图，找规律 1.在图2-2-9（或地图册P18）找出我国五种 主要气候类型。 2.归纳：我国气候类型的分布有什么特点？ 3.我们家乡属于什么气候类型？ 1.东部：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候 西北部：温带大陆性气候 青藏地区：高原山地气候 2.特点：气候类型复杂多样，季风气候显著。 【任务三】连连气候景观，判读气候特征 【任务三】连连气候景观，熟悉气候特征 全年高温， 分旱雨两季 夏季高温多雨， 冬季温暖湿润 夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥 冬冷夏热， 全年降水少 【任务四】分析气候类型复杂多样的原因 影响因素 对气候的影响 纬度位置 海陆位置 地形因素 南北跨纬度广，热量差异大 东西距海远近不同，降水差异大 地形复杂、地势高低悬殊，气候垂直变化明显 归纳： 我国东西、南北跨度大，地形复杂，距海远近 不同，使气候类型复杂多样。 【任务五】读季风区与非季风区图，探季风 1.在图2-2-10上找出季风区和非季风区，说说分 界线大致沿哪些山脉分布？ 2.我们学校位于季风区还是非季风区？ 3.季风区和非季风区的降水有什么差异？ 1.分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山— 冈底斯山一线 3.季风区：受夏季风影响明显，降水多 非季风区：受夏季风影响小，降水少 【任务六】影响中国的夏季风和冬季风 项目 夏季风 冬季风 来源 亚欧大陆 风向 西北季风、东北季风 性质 温暖湿润 影响 加剧北方严寒，冬季降水少 夏季风 冬季风 归纳： 夏季风温暖湿润，带来丰沛降水；冬季风寒冷 干燥，加剧北方严寒。季风气候显著是我国气 候的重要特征。 太平洋、印度洋 东南季风、西南季风 寒冷干燥 带来丰沛降水，雨热同期 【讲解】夏季风的进退与雨带的移动规律 巧记口诀 五华南六江淮， 七八两北九回头。 夏季风与旱涝灾害 夏季风强：北涝南旱 夏季风弱：北旱南涝 地图册P19 【任务七】“季风辩论赛” 辩题： 季风气候对我们来说是利大于弊，还是弊大于利？ 正方 反方 利、弊 利大于弊 弊大于利 理 由 雨热同期，利于农业生产； 夏季高温多雨，适宜居住 旱涝灾害频繁； 冬季寒冷，影响出行 【任务八】案例学习——徽州传统民居 1.阅读案例学习，说说徽州民居有哪些建筑特点？ 2.这些建筑特点与当地气候有什么关系？ 3.小组讨论，完成表格。 民居特点 气候特征 关系分析 天井通风透光 墙体较薄 马头墙 村落密集 防火防风 通风散热，排水防潮 利于降温防潮 夏季高温多雨 冬季温和少雨 课堂小结 纬度位置 海陆位置 利、弊 影响 地形 气候类型复杂多样 季风气候显著 我国气候 明代李时珍编撰的《本草纲目》记载了我国1892种中草药。下图示意我国部分草药分布，读图完成下面小题。 1．图中四种中草药，喜凉耐寒的是 A．黄芪 B．怀地黄 C．冬虫夏草 D．云南三七 2．怀地黄和云南三七的生活环境，相似的是 A．雨热同期 B．冬季湿润 C．冬季寒冷 D．全年高温 3．与怀地黄和云南三七所在地区的分界线大致吻合的是 A．一月份10℃等温线 B．暖温带和亚热带的分界线 C．400mm年等降水量线 D．半湿润区和半干旱区的分界线 C B 课堂巩固 A 每年，我国东部雨带都会有规律地南北移动。雨带一般4月在华南登陆，随夏季风增强逐级北移，9月迅速南撤，10月退出大陆。下图为我国雨带的移动路线图和华北地区新农村住宅设计图。读图，完成下面小题。 4．6月，我国东部雨带推移到 A．东北平原 B．内蒙古高原 C．黄土高原 D．长江中下游平原 5．关于我国南、北方雨季长短差异的叙述，正确的是 A．南方雨季开始晚，结束晚，雨季短 B．北方雨季开始早，结束晚，雨季长 C．南方雨季开始早，结束晚，雨季长 D．北方雨季开始晚，结束晚，雨季短 6．华北地区新农村住宅设计雨水收集系统的主要目的是 A．减少洪灾威胁 B．缓解水源短缺 C．改善土壤肥力 D．减少风沙危害 D A B 课后活动 调查主题： 家乡气候类型与生产生活的关系 调查内容(1必做，2、3任选一项）： 1.查阅资料，判断家乡属于哪种气候类型，说出其主要特征。 2.调查家乡主要农作物及熟制，分析其与气候类型的关系。 3.观察家乡饮食、服饰、出行等生活现象，分析其与季风气候的关系。 成果呈现： 1.拍摄或绘制家乡生产生活景观照片/简图。 2.填写调查表（气候类型—生产生活现象—关系分析）。 季风送雨热，气候定南北； 千里风土异，养一方人间。 $