Unit5 Preparing for-课时1 Listening&Speaking（教学设计）2026-2027学年仁爱科普版英语七年级上册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 仁爱科普版（2024）七年级上册 授课题目 Unit 5 Love Mother Nature! Preparing for the Topic Lesson 1 Listening & Speaking 课时 课型 第1课时 / 听说课 主题情境 不同地貌，不同气候（Different Landforms, Different Climates） 授课教师 XXX 语篇研读 【What】本课听说活动围绕"自然地貌与气候"展开：通过雨林、草原、瀑布、海洋、沙漠、高山六张景观图片学习地貌词汇（rainforest, grassland, waterfall, ocean, desert, mountain）与相关词（nature, animal, plant, elephant, air）。Activity 1 图文匹配并阅读各地貌描述；Activity 2 听自然景观谜语猜地貌：In some places, there is grass and some trees. Horses and sheep live there. What is it? It's grassland.；Activity 3 结对模仿示例，与同伴合作编猜地貌谜语。核心句型：What is it? It's a... / In..., there is/are... / ...live there. / What can you see in a...? 【Why】语言层面：掌握地貌词汇与描述性句型，学会听谜语并描述地貌；思维层面：在谜语信息提取中发展逻辑推理与分类思维；育人层面：感受大自然的多样与美丽，培养热爱自然、探索自然的兴趣。 【How】以"景观图片—词汇匹配—听谜语—编谜语"为主线：先看景观图片学地貌词；再图文匹配读描述；随后听谜语猜地貌；最后合作编猜谜语，全程落实教-学-评一致性。 学情分析 学生已掌握animals, plants, water, air等基础词，会用简单句描述事物。但rainforest, grassland, waterfall, desert, nature等地貌词陌生；听谜语抓关键信息（grass/horses/sheep）并推理有难度。教学需借助景观图片与谜语任务搭建支架。 课标要求 ·听懂并说出六种自然地貌词汇。 ·掌握描述地貌与动植物的句型。 ·能听懂并模仿编自然景观谜语。 ·感受大自然的多样与美丽，热爱自然。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1.识别地貌词汇，理解谜语关键信息。（学习理解） 2.用What is it? It's... 及there be句型完成听力与猜谜。（应用实践） 3.合作编猜自然景观谜语。（迁移创新） 教学 重难点 重点：六种地貌词汇；描述地貌的there be句型。 难点：听谜语抓关键信息并推理；用关键特征编谜语。 核心语言 【核心词汇】nature, ocean, desert, rainforest, waterfall, grassland, mountain, animal, plant, elephant, air 【核心短语】live in/there, grass and trees, many kinds of, look like 【核心句型】What is it? — It's grassland. In some places, there is grass and some trees. Horses and sheep live there. What can you see in a rainforest? 教学工具 PPT、教材、配套音频、地貌图片、谜语卡片 教学策略 情景教学法、任务型教学法、听说法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Lead-in（5min） 1.播放自然风景图片，提问：What can you see? 引出nature话题。 2.带读地貌词汇：rainforest, grassland, waterfall, ocean, desert, mountain。 3.明确任务：认识六种自然地貌并猜谜语。 1.看图片说景物。 2.跟读地貌词汇。 3.明确学习任务。 以自然景观图片导入，激发对大自然的兴趣，扫清地貌词汇障碍。 效果评价：自评 + 师评：观察学生能否认读地貌词汇。 Step 2： Vocabulary（10min） 1.组织图文匹配：将六种地貌与图片配对。 2.核对答案，讲解各地貌特征（rainforest雨林/waterfall瀑布/grassland草原/desert沙漠）。 3.阅读各地貌描述，找出关键词（grass/trees/horses/sheep）。 4.操练句型：In a..., there is/are... 1.匹配地貌与图片。 2.核对学习地貌特征。 3.读描述找关键词。 4.操练there be句型。 通过匹配与阅读落实地貌词汇与描述句型，为听谜语做准备。 效果评价：师评：检查匹配，评价词汇掌握。 Step 3： Listening（10min） 1.听前指导：听谜语时抓关键信息（地点/动植物）。 2.第一遍听：猜谜语——In some places, there is grass and some trees. Horses and sheep live there. What is it?（答案：grassland） 3.第二遍听：补全关键词并跟读谜语。 4.核对答案，讲解there is/are与live there。 1.学习听谜方法。 2.第一遍听猜地貌。 3.第二遍听补关键词。 4.核对跟读。 以谜语听力训练信息提取与推理能力，落实功能句型。 效果评价：师评 + 自评：检查猜谜与补全，评价听力理解。 Step 4： Production（10min） 1.组织Activity 3：两人一组编自然地貌谜语。 2.提供支架：In..., there is/are... ...live there. What is it? 3.邀请学生读谜语，其他同学猜，渗透热爱自然教育。 1.小组编谜语。 2.借助支架写谜语。 3.读谜猜谜，互评。 在编谜猜谜游戏中迁移运用所学，实现趣味输出。 效果评价：师评 + 互评：评价谜语描述的准确性与趣味性。 Part 5： 考点速递（5min） 聚焦本课语言考点： 1.地貌词汇：rainforest/grassland/waterfall/ocean/desert/mountain； 2.In..., there is/are...； 3.Horses and sheep live there.； 4.What is it? It's a... 搭配即时练习巩固。 记录知识点，完成即时练习。 聚焦地貌词汇与there be句型考点，强化基础。 Part 6： 随堂练习（5min） 布置随堂练习、核对答案： 1.根据描述猜地貌：There is grass and some trees. Horses and sheep live there.（答案：grassland）；It is hot and dry. It rains very little.（答案：desert） 2.补全句子：There ___ (be) grass and some trees there.（答案：is）；Horses and sheep ___ (live) there.（答案：live） 独立完成练习，巩固所学。 通过练习及时检测地貌词汇与there be。 Part 7： 作业布置（Homework） 1. 基础作业：听读谜语3遍并背诵；抄写地貌词汇。 2. 提高作业：用英语写一个自然地貌谜语让家人猜。 3. 拓展作业：选一种地貌查资料，写3个关键词。 记录作业，明确任务要求。 作业分层设计，巩固听说成果，延伸自然探索。 板书设计 Unit 5 Love Mother Nature! Lesson 1 Listening & Speaking I. Landforms rainforest · grassland · waterfall ocean · desert · mountain II. Riddles What is it? — It's grassland. In..., there is/are... 教学反思 ·亮点：景观图片与谜语游戏生动，学生兴趣高，能描述地貌。 ·不足：部分学生听谜抓关键信息慢，there is/are与单复数搭配易错。 ·改进：设计关键词听记表；增加there is/are配对练习。 2 学科网（北京）股份有限公司 $