2.4夏商西周王朝的更替课件2026-2027学年统编版七年级历史上册

第4课 夏商西周王朝的更替 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 一、夏朝建立与家天下 【自主学习】 结合教材P.20页—21页，用荧光笔勾画教材，建立夏朝的朝代档案。 1.夏朝建立概况 夏朝—朝代档案 朝代建立时间 朝代建立者 朝代都城 都城遗址 朝代地位 公元前2070年 阳城 禹 中国历史上的第一个王朝（勾画课本） 二里头遗址 标志着中国早期国家的产生（补充课本） 一、夏朝建立与家天下 1.夏朝建立概况 在治水的过程中，禹走遍天下，对各地的地形、习俗、物产等皆了如指掌。禹重新将天下规划为九个州，并制定了各州的贡物品种。 一、夏朝建立与家天下 统治范围：今天的山西南部、河南北部。 2.夏朝的疆域 一、夏朝建立与家天下 知识扩展：为什么说夏朝是我国古代第一个国家\国家？ 阶级 私有财产 政府 军队 国家 法庭 监狱 国家的基本构成 一方面，夏朝时，随着生产力的发展，社会逐渐产生了阶级分化，贫富差距出现。 另一方面，夏朝建立了比较全面的国家机器。比如，修建城池（阳城），建立军队（“甲士”），制定刑法（禹刑），设置了监狱（夏台）。 一、夏朝建立与家天下 3.夏朝的制度建设：王位世袭制 启 东夷族：伯益 禹 禹最想传位给伯益，但是禹的儿子启，通过武力征伐伯益，将其击败后继位。 启成为中国历史上由“禅让制”变为“世袭制”的第一人，中国从此进入“家天下”的局面。 三、武王伐纣与西周的兴亡 3.夏朝的制度建设：王位世袭制 材料研读： 大道之行也，天下为公。选贤与能，........是谓大同。 今大道既隐，天下为家，.......是谓小康。——《礼记·礼运》 材料中“天下为家”的“家”，指的是什么？ 天下为家→ 家天下 家天下：帝王把国家争取按世代据为己有，把国家当成一家私产。 在课本20页材料研读记笔记 三、武王伐纣与西周的兴亡 3.夏朝的制度建设：王位世袭制 小组讨论：世袭制取代禅让制，是历史的进步？还是退步？ 小组形式：4人小组 讨论时间：4~5分钟 小组展示要求： 观点明确，语言规范、条理清晰 是历史的进步。 禅让制适用于原始社会时期，生产资料的公有制； 到了奴隶社会，随着生产力的发展，社会贫富差距拉大，私有制出现，阶级、国家出现，政治制度势必发生变化。 一、夏朝建立与家天下 3.夏朝的制度建设：王位世袭制 禅让制 王位世袭制 不 同 点 存在社会形态 继承者被称为 选拔标准 积极影响 相 同 点 制度性质 产生根源 原始社会 奴隶社会、封建社会 部落首领 天子；皇帝 贤德 血缘关系，传子传弟 公天下 家天下 都属于古代政治制度（继承制度） 生产力的发展；生产力决定生产关系 一、夏朝建立与家天下 4.夏朝的灭亡：桀的残暴统治 材料研读： 自孔甲以来而诸侯多畔（叛）夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。乃召汤而囚之夏台，已而释之。汤遂率兵以伐夏桀。桀走鸣条，遂放而死。 ——司马迁《史记》卷二《夏本纪》 结合材料，说一说夏朝因何灭亡？ 夏桀把妇人当坐骑 夏桀的残暴统治引起人民的反抗（商汤灭夏） 二、商汤灭夏与商朝的兴亡 1.商朝建立概况 【自主学习】 结合教材P.21—22页，用荧光笔勾画教材，建立商朝的朝代档案。 商朝—朝代档案 朝代建立时间 朝代建立者 建立时都城 迁都后都城 都城遗址 （今河南安阳） 历史典故 公元前1600年 汤 亳 商汤灭夏 殷 殷墟遗址 盘庚迁殷 二、商汤灭夏与商朝的兴亡 2.商朝疆域、盘庚迁殷 商汤建立商朝的时候，最早的国都在亳（今河南商丘），在以后三百年当中，都城一共搬迁了五次。一方面，王族内部经常争夺王位，发生内乱；另一方面源于黄河下游水灾频繁。 二、商汤灭夏与商朝的兴亡 3.商朝遗址——殷墟遗址 河南殷墟遗址 殷墟出土文物 二、商汤灭夏与商朝的兴亡 4.商朝灭亡与武王伐纣 材料研读： 昔者殷王纣,贵为天子,富有天下,上诟天侮鬼,下殃傲天下之万民,播弃黎老,贼诛孩子,楚毒无罪,刳剔孕妇,庶旧鳏寡,号啕无告也。故于此乎,天乃使武王至明罚焉。——《礼记·礼运》 结合材料，说一说商纣王的统治为何引起朝代的灭亡？ 商纣王对待人民残暴不仁，最终周武王领导人民反抗 二、商汤灭夏与商朝的兴亡 【图说历史】商纣王的残暴统治 沉迷酒色、荒废朝政 修筑宫殿、征收重赋 施行酷刑，残害人民 “不修先王之典法，而用妇言，祸至无日。” ——比干 “听说圣人心有七窍，比干被称为圣人，不知他的心有几窍？” ——妲己 三、武王伐纣与西周的兴亡 1.周的崛起与开疆拓土 周文王姬昌时期，国力逐渐强大，“天下三分，其二归周”，为灭商奠定了基础。 姬昌崩逝后，其子姬发继位，史称周武王。武王继位后，重用太公望、周公旦、召公奭等人治理国家，周国日益强盛。 姜子牙 宝鸡·周原遗址 周部落崛起 周原遗址 三、武王伐纣与西周的兴亡 2.武王伐纣与西周建立 【自主学习】 结合教材P.21—22页，用荧光笔勾画教材，建立西周的朝代档案。 西周—朝代档案 朝代建立时间 朝代建立者 建立时都城 （历史上第一个在西安建都的朝代） 与朝代建立有关的典故 前1600年 周武王 镐京 武王伐纣（牧野之战） 三、武王伐纣与西周的兴亡 2.武王伐纣与西周建立 牧野之战·示意图 牧野之战又称武王伐纣,是周武王联军与商朝军队在牧野(今河南省淇县南、卫河以北)进行的决战。由于子辛(商纣王)先征西北的黎，后平东南的夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败鹿台自焚，商朝灭亡。 三、武王伐纣与西周的兴亡 【合作探究】武王伐纣胜利的原因？/ 商朝灭亡的原因？ 军事战略上， 商纣王将主力部队攻打东部地区，西部地区缺乏防守。 西周结合商朝的军事战略，制定了周密的作战计划。 民心上， 商纣王的残暴统治，民心涣散。 周武王任用贤臣，励精图治，武王伐纣是民心所向。 启示：①统治者勤政爱民、重用贤臣，重视农业，则国家昌盛 统治者独断专行、鱼肉百姓，奢侈腐败，则国家灭亡 ②得民心者得天下，失民心者失天下 在课本23页地图下方空白处记笔记 三、武王伐纣与西周的兴亡 3.西周的制度：分封制 【小组活动】我替周天子分土地 活动流程： 1.以6人小组为单位，进行小组合作。 2.请确定每组周天子（1人）、诸侯、卿大夫、士（5人）的人数， 确保每个阶层都有人担任，每人的官职不能重复。 3.周天子领取一张“土地”，并选择王畿所在地。 4.诸侯王将“剩余土地”分给卿大夫。 5.卿大夫将“剩余土地”分给士。 三、武王伐纣与西周的兴亡 2.西周的制度：分封制 分封制的内容 分封对象 诸侯义务 诸侯权力 主要封国 （1）目的： 。 （2）内容： 稳定周初的政治形势，巩固疆土 王族（宗亲）、功臣、先代贵族 镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职 对封国内的土地和人口 有世袭权和统治权 齐、鲁、晋、宋、燕、 3.西周的制度：分封制 ①宗亲（周王室贵族） ②功臣 ③先代贵族 三、武王伐纣与西周的兴亡 2.西周的制度：分封制 （3）影响： 材料一： 诸侯朝于天子，曰述职者；述职者，述所职也。无非事者.....一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子下》 积极影响： 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围； （勾画课本） 结合材料及课本23页，分析分封制的影响。 烽火戏诸侯 三、武王伐纣与西周的兴亡 2.西周的制度：分封制 （3）影响： 材料二： 平王立，东迁于雒邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯彊并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 消极影响： 诸侯有较大的独立性，容易形成割据势力，威胁周天子的统治。 （补充课本23页空白处） 结合材料一及课本23页，分析分封制的影响。 三、武王伐纣与西周的兴亡 3.西周灭亡与东周建立 周厉王是周朝的第十个王，周厉王时期，由于私有土地日益发展， 加上不断发动战争，社会矛盾已经非常严重。 公元前841年国人暴动预示着奴隶制危机的到来， 王权从此衰落。 三、武王伐纣与西周的兴亡 3.西周灭亡与东周建立 【自主学习】 结合教材P.24页，用荧光笔勾画教材，建立东周的朝代档案。 东周—朝代档案 建立时间 建立者 都城 东周两个阶段 前770年 周平王 洛邑 春秋、战国 公元前771年，周幽王被犬戎和申侯杀死。 公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。 朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 亡国典故 夏朝 商朝 前1600年 周 西周 前1046年 被 （族） 所灭 东周 前770年 诸侯争霸，兼并战争频繁，最终被秦所灭。 前2070年 禹 阳城 桀 商汤灭夏 武王伐纣 汤 亳 殷 纣 周武王 镐京 周平王 洛邑 犬戎 【合作探究】夏、商、周更替表 wps稻壳儿七月上设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=390257647 28 【合作探究】夏、商、周兴与衰的原因及启示 问题引导： 纵观夏商周的兴旺历史，有些问题仍然值得我们思考。 问题一：从商汤、周武王两位开国君主身上，你能得到哪些经验？ 问题二：从夏桀、商纣王身上你又能得到什么教训？ 问题三：夏、商、周三朝兴亡，给你带来什么启示？ 在课本23页地图下方空白处记笔记 经验：重用贤才、联合周边小国和民众，抓住时机一举取胜 教训：夏桀、商纣残暴统治激起了平民和奴隶的反抗最终灭国 启示：①统治者勤政爱民、重用贤臣，重视农业，则国家昌盛 统治者独断专行、鱼肉百姓，奢侈腐败，则国家灭亡 ②得民心者得天下，失民心者失天下 随堂练习 A．商朝 B．周朝 C．东周 D．战国 1.“夏传子，家天下。”材料中“家天下”指的是（　　） A．禹建夏朝 B．启继承王位 C．盘庚迁殷 D．西周建立 2.年代尺是掌握历史时序的重要方法。如图年代尺“？” 对应的朝代是（　　） B A 随堂练习 3.西周实行分封制的根本目的是（　　） A．铲除商的残余势力 B．保卫镐京 C．发展社会经济 D.巩固统治 D Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v1.0(fixed_gap:False) $