内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第二学期期末六年级检测试卷 语文 试卷满分：100分 答题时间：90分钟 小学六年，我们遇见许多美好。临近毕业，学校组织了以“感恩遇见，筑梦未来”为主题 的语文实践活动，请你来参与其中吧！ 活动一：遇见汉字，感受文字智慧（共35分） 1.下面是毕业纪念册的“卷首语”，请你仔细阅读，完成相关任务。（13分) 六载光阴在紫藤影里轻轻dàngyàng( )我们曾pa i huái( )于 槐香小径，y1wēi( )在老师的肩旁倾听谆谆教诲。那些浸润着宽wèi的细语， 是童年最温柔的星光。 课堂里迸溅的思想星火，操场上rexuèfèiténg( )的呐 喊，舞台上别出心裁的展演，都化作晶莹的汗珠，占据最珍贵的记忆。那些令晚风tá0zu1 )的时光，在纪念册里凝结成承载云霞的标本。 母 当告别的蒲公英飘向远方，纵使岁月将往事染上m1méng( )的霜色，愿 每片被晨露亲吻过的花瓣，仍在某个夏夜重新绽放一一带着我们共同寄存在时光深处的，永 不褪色的微光。 (1)读卷首语，根据拼音写词语。(7分) (2)下面这些摘自卷首语的词语，读音都正确的一项是（ )(2分) ①承载(zǎi) 晶莹(ying) ②.凝结(n1n) 谆谆教诲(hui) ③绽放(zhàn) 浸润(jin) ④迸溅(bèng) 亲吻(wěng) (3)小根读到“宽wèi"一词时，竟一时不知“wèi”怎么写，于是查了字典。根据字典的释 义， “宽wei”的“wèi”应选择（ )(2分) ① 月尉1×、0古官名： ② wèi×气昆虫，即白 ③ 慰 wèi×1~①使人心里 太~。②军衔名，在校 螱 蚁，外形像蚂蚁，蛀食 安适：安~问~。[慰 级之下：上~。 木材。 藉](~jiè)安慰，抚慰。 〔尉氏)地名，在河南省。 ②心安：欣甚~。 另见610页yù。 (④)卷首语的标题要富有诗意，蕴含成长寓意。根据内容，请你为本卷首语选择一个最合适的 六年级语文 第 标题( )(2分) ①教室里的蒲公英 ②抽屉里的夏天 ③六年成诗 ④致永不褪色的年少时光 2.下列情境表达与括号里的成语不一致的一项是（)（2分) ①梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼晴紧盯着电视，手不自觉地随着戏 曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。（津津有味） ②颜体（书法家颜真卿所创的一种字体）筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 柳体（书法家柳公权所创的一种字体）瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在 匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但是颜体没有柳体好看。（相提并论） ③我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来 了。（目不暇接） 3.下列语句中的标点符号使用不完全正确的一项是（)（2分) ①“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱 们俩现在究竟谁厉害。” ②家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 ③这个周末，老师要求我们背诵“诗仙”李白的《赠汪伦》和《望天门山》，并上网查阅作者 的相关资料。 ④电视剥夺了孩子学习语言最重要的环节一一与长辈对话，也使家长错过了培养孩子阅读能力 的最佳时期。 4.读书交流会上，小根同学写了一段话，内容偏离中心观点的一项是（)（2分) 君子当自强不息。()东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成 一代名将。(2)邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设 计了中国的原子弹和氢弹。(3)史铁生双腿瘫痪后并没有向命运屈服，数十年来笔耕不辍，完成 了350多万字的作品，成为著名的作家。(4)古往今来，很多人都是自觉努力向上，即使处于困 境仍顽强拼搏，奋发向上，终成就一番事业。 ①(1) ②(2) ③(3) ④(4) 5.班会课上，同学们提议制作成长纪念册，留存美好回忆。提交了一份活动方案。在排版时， 小根把活动方案中的六个句子弄乱了，请你帮助排好序：（)(2分) ()有了照片，就可以借助时间轴来梳理六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在相应的时 页（共5页） 间点上，并把照片贴在旁边。 (2)首先，我们要围绕“毕业”这个主题，为纪念册精心设计封面与扉页。 (③)毕业前夕，我们可以制作一本纪念册，用来珍藏和回顾美好的小时光。 (4)我们还可以在纪念册中收录同学们的毕业赠言，珍藏这些真挚的祝福。 (⑤)最后将所有内容装订成册，留作纪念。 (6)然后我们回顾小学阶段那些值得珍藏的回忆并收集相关的照片。 ①213456 ②421563 ③124365 ④326145 6.下列关于名著的表述，不恰当的一项是（)（2分) ①《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 ②《骑鹅旅行记》的作者是瑞士女作家塞尔玛·拉格洛芙，书中介绍了大量的地理概况、风土 人情及历史知识。 ③汤姆·索亚是个热爱自由、喜欢冒险，又有点虚荣心的男孩。 ④刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》一书表面上荒诞不经，但奇异的情节背后隐藏着 严密的逻辑。 7.用修改符号修改下面的语段，共有三处错误。(3分) 课堂上，我们讨论并了解了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，没有 缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要精确的方 法，两者缺一不可。 活动二：遇见诗文，感受经典之美(9分) 毕业在即，班级举行毕业联欢会。请你帮忙完善一下主持稿吧。 男：敬爱的老师、亲爱的同学，眨眼间，我们要毕业了。王维送别元二时说：“渭城朝雨浥轻尘， 女：细回味，恩师的教海情深意长。老师曾教育我们要像于谦一样做清白的人，“ 男：我们要珍惜时光，发奋努力，“ 一字值千金”。否则就会追悔莫 及，如《长歌行》中所说：“ 这两句诗表 达的主题与朱自清的散文《 》相同。 六年级语文 女：老师的话语真是“良药苦口利于病， ”敬爱的老师，忘不了 您“随风潜入夜， 。 ”的教诲。愿我们能乘风破浪，踏歌前行！ 活动三：遇见美文，感受情感事理（共35分） (一)非连续文本阅读（10分) 玩具里的时光印记 【材料一】 传统玩具名称 玩具介绍 又名孔明锁，是一种古老的捍卯结构玩具，由几块木片组成， 鲁班锁 通过巧妙的拼合可以锁住或解开，考验空间想象力和逻辑思维。 曾被西方传教士称为“中国螺旋”，20世纪30年代德国人 竹蜻蜓 更依据其形状原理，发明了直升机螺旋桨。 古代陀螺，约公元前5000年出现，初为木制，后有象牙， 陀螺 玩法用手捻或鞭抽使其旋转。 也称“抖嗡”，通过抖动使空竹高速旋转并发出声音，是种 空竹 传统的民间玩具，流行于全国各地。 (选自百度百科) 【材料二】 在科技浪潮的席卷下，现代电子玩具以迅猛之势成为儿童娱乐的新宠儿，但其背后的问题 也不容忽视。一方面，高度智能化的设计虽带来强烈的感官刺激，却容易让孩子陷入被动的“傻 瓜式”玩法，创造力与思考能力难以得到充分锻炼。另一方面，电子玩具大多局限于室内，孩 子们沉迷其中，户外活动时间大幅减少，与大自然的亲密接触被冰冷的屏幕阻断。数据显示， 近十年来，儿童近视率不断攀升，这与孩子长时间宅家玩电子玩具不无关系。再者，现代儿童 玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸 妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。不仅如此，随着全球化进程的加快，大量外 国动漫衍生玩具涌入国内市场，挤压了本土传统玩具的生存空间：孩子们对本土文化的认同感 和归属感也在逐渐削弱。 (选自百度百科) 1.根据材料内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x”。(4分) 第2页（共5页） (①)陀螺，也称“抖嗡”，初为木制，后有象牙，玩法用手捻或鞭抽使其旋转。() (2)现代电子玩具正受到越来越多孩子的喜爱。() (3)外国影视动画及其相关玩具形象与传统玩具的地位不相上下。( (4)中国传统玩具为直升机的发明作出了贡献。（) 2.现代电子玩具给人们带来了哪些隐忧？请完成下面的思维导图。(3分) 和 创造力与思考能力难以 ① 得到充分锻炼 现代电子玩具 带来的隐忧 ② ③ 3.小根的妹妹即将过六岁生日，你觉得以下小根和小源送的礼物谁的更合适？请结合材料说明 理由。(3分) 小根：我打算送妹妹一个智能故事机，可以播放各种童话故事和儿歌。 小源：我想送一套彩色黏土和簪花手工材料包，让妹妹可以自由创作。 我认为」 的礼物更合适，因为 (至少写出两点理由) (二)文言文阅读(10分) 刘宣苦读 景泰间，吉安刘公宣代戍(shù)于京师龙骧(xiāng)卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使 初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解 时，刘文恭公铉(xuà)主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而 文恭知人之名益著。 拆 一选自《玉堂丛语》 【注释】 ①景泰：明代宗朱祁钰的年号。②刘公宜：即刘宣。③代戍：指代替别人当兵。④京师：国都。⑤ 龙骧卫：明朝设置在京城内的十二个亲军卫之一。⑥卫使：人名。⑦未几：不久，不一会儿。⑧ 发解及第：发榜考中了解元。⑨刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 六年级语文第 欧阳苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(1)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为 诗。及其稍长，而家无书读，就闾(1ǘ)里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食， 惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 一选自《宋史·欧阳修传》 【注释】 ①以荻画地：用芦苇秆在沙地上写字。②闾里：乡里。③士人家：读书的人家。 1.下列句子中“之”字用法与“使乃优遇之”的“之”相同的一项是（)(2分) ①常衔西山之木石 ②送孟浩然之广陵 ③学而时习之，不亦说乎 ④惟弈秋之为听 2.请用“/”给下面的句子划两处停顿。(2分) 公偶与塾师论《春秋》 3.下列加点字的意思不正确的一项是( )(2分) ①为卫使畜马（因为） ②谓必山林老儒之作（说） ③及其稍长（等到） ④或因而抄录（有时） 4.请结合材料填写表格。(4分) 故事名称 人物 “苦读”表现（摘录原文句子） 得到的启示 《刘宣苦读》 刘宣 ① ④ 《欧阳苦读》 ② ③ (三)现代文阅读（15分) 幸福的傻瓜 ①离上课铃响还有三分钟，赵老师早早来到教室等候上课。他的眉头拧成了一个大疙瘩， 只见墙上那块写着“做儒雅学生，创魅力课堂”的泡沫文化牌上，布满了密密麻麻的小洞。 ②“咚咚咚”，赵老师三步并作两步走上讲台，指着文化牌说：“这是谁干的？请站起来！” 教室里①（鸦雀无声悄无声息）。赵老师接着说：“我想给这位同学一个主动认错的 机会，只要晚上主动打电话告诉我，我就既往不咎…” ③吃过晚饭，赵老师拿了一本书看，可眼晴时不时看一眼一旁的手机。七点过去了，八点 过去了…手机一直没有响。赵老师手拿着书，却一个字也看不进去。十点过去了，十一点过 3页（共5页） 去了…手机②（果然 依然)没响过。书房里微弱的灯光在风中摇曳着，像萤火虫 般翩翩起舞，一直亮到天明。 ④第二天上午第一节课，【甲】赵老师满脸笑容地走进教室。“同学们，昨天晚上我接到 了两个电话，你们想知道这两个电话的内容吗？”说到这儿，赵老师故意停顿下来，“这可不 是一般的电话，是两个同学打来的，他俩在电话里承认了弄坏文化牌的事…他们敢于承认错 误，说明他们有一颗向上的心…同学们，让我们为他们的诚实鼓掌！”说完，赵老师带头鼓 起掌来。 ⑤看着眼前一张张青春洋溢的笑脸，【乙】赵老师在心里笑了，并在工作日记本上写下： 这些傻孩子，其实根本没人给我打电话主动承认错误。 ⑥中午，赵老师早早去了办公室。吴明明、赵小梦、李涛…几个学生敲门进来，要求当 公物管理员。此后，班里③（故意轻易）毁坏公物的事情再也没发生过。 ⑦转眼就要毕业了。在毕业典礼举行的前一天，几个学生的一番话让赵老师恍然大悟。原 来，那次文化牌事件后，学生们之所以纷纷主动要求当公物管理员，是因为班长王芳到办公室 交作业本，无意中看到了赵老师在工作日记本上写下的那句话，并且知道了赵老师自掏腰包重 新买了一块文化牌。 ⑧这天，赵老师在日记中写道：原来，所有人都知道我撒了谎，只有我一个人被蒙在鼓里。 我才是真正的傻瓜，不过我愿意当这样的傻瓜，幸福的傻瓜。 (节选自厉剑童《十八岁的紫藤花》) 1.文中有三处选词填空，请将正确的词语写在下面的横线上。(3分) ① ② ③ 2.根据短文内容，完成下面的情节发展图。（4分) 赵老师： ① 等待认错电话 ③ ④ 学生： 没有人承认 ② 鼓掌 争当公物管理员 3.品读下面语句，完成表格。（4分) 六年级语文第 语 句 描写方法 赵老师的心理感受 他的眉头拧成了一个大疙瘩，只见墙上那块写着“做儒 ① 痛心、失望 雅学生，创魅力课堂”的泡沫文化牌上，布满了密密麻 麻的小洞。 赵老师三步并作两步走上讲台，指着文化牌说：“这是 动作描写、 ② 谁干的？请站起来！” 语言描写 吃过晚饭，赵老师拿了一本书看，可眼晴时不时看一眼 ③ ④ 一旁的手机。 4.读文中的画线句子，关于赵老师的“笑”，下列说法正确的一项是（ )。(2分) ①甲处的“笑”是赵老师对学生的诚实表现而发自内心的喜悦。 ②甲处的“笑”是赵老师为了教育目的而刻意表现的笑容。 ③乙处的“笑”是赵老师内心对学生不敢承认错误的嘲笑。 ④乙处的“笑”是赵老师因学生承认了错误而感到欣慰的自然流露。 5.最后一个自然段中，赵老师说自己是“傻瓜”，又说是“幸福的傻瓜”。请给这两处选择合 适的批注，“傻瓜”对应的批注是： ，“幸福的傻瓜”对应的批注是： 。(2分) ①同学们都知道他撒了谎，只有他一个人被蒙在鼓里。 ②他因撒谎被当场揭穿，陷入难堪的孤立境地。 ③他明知谎言被识破却强颜欢笑，用“幸福”掩饰痛苦。 ④同学们理解了他的良苦用心，令他感到欣慰。 活动四：遇见你我，表达真情实意(30分) 在“感恩遇见，筑梦未来”的语文主题实践活动中，同学们打开记忆之门，重温了小学六 年与老师、同学共处的许多美好往事。总有一些难忘的时刻，或美好，或遗憾…请以“留在 记忆深处的 ”为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆。写一篇不少于500字 的习作。 注意：围绕中心意思，把一件事情写具体，把情感真实自然地表达出来；正文中不要出现 真实的学校、姓名。 页（共5页） 母 靠 六年级语 第5页（共5页）2025-2026学年度第二学期期末六年级语文试卷 参考答案 活动一：遇见汉字，感受文字智惹（共35分） 1.(1)答案：荡漾徘徊依偎热血沸腾陶醉迷蒙 评改：本小题7分，每两个字1分 (2)答案：③ 评改：本小题2分 (3)答案：③ 评改：本小题2分 (4)答案：④ 评改：本小题2分 2.答案：② 评改：本小题2分 3.答案：① 评改：本小题2分 4.答案：② 评改：本小题2分 5.答案：④ 评改：本小题2分 6.答案：② 评改：本小题2分 7.答案：()语序不当：了解并讨论（调换“讨论”“了解”） (2)语义矛盾：删去“没有” (3)用词不当：“精确”改为正确/科学 评改：本小题3分，每处错误1分 活动二：遇见诗文，感受经典之美（9分) 答案：客舍青青柳色新粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 读书须用意 少壮不努力，老大徒伤悲；匆匆 忠言逆耳利于行 润物细无声 评改：本小题9分，每空1分 活动三：遇见美文，感受情感事理（共35分) (一)非连续性文本玩具里的时光印记(10分) 1.答案：(1)×(2)√(3)×(4)√ 评改：本小题4分，每题1分 2.答案：①户外活动减少，儿童近视率攀升②亲子手工互动变少③挤压本 土传统玩具，削弱文化认同感和归属感 评改：本小题3分，每题1分 3.答案：示例：小源；第一，手工材料能锻炼孩子创造力与动手能力；第二， 亲子共同制作可以增进互动；第三，远离电子屏幕，保护视力，亲近趣味创作。 (答出两点即可) 评改：本小题3分，第一个空1分，第二个空2分。 (二)文言文阅读（10分) 1答案：③ 评改：本小题2分 2.答案：公/偶与塾师/论《春秋》 评改：本小题2分，每处1分 3.答案：① 评改：本小题2分 4.答案：①昼夜读书厩中②欧阳修③家无书读，就闾里士人家借而读之， 或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。④示例：求学之路贵在勤奋刻苦， 唯有坚持苦读才能学有所成。 评改：本小题4分，每题1分 (三)现代文阅读《幸福的傻瓜》（15分) 1.答案：①鸦雀无声②依然③故意 评改：本小题3分，每题1分 2.答案：①发现文化牌被损坏②没有同学打电话认错③假意说接到认错电话 ④赵老师自掏腰包买了文化牌。 评改：本小题4分，每题1分 3.答案：①神态描写 ②生气、严肃 ③动作描写 ④焦急、期盼， 评改：本小题4分，每题1分 4.答案：② 评改：本小题2分 5.答案：“傻瓜”：①；“幸福的傻瓜”：④ 评改：本小题2分每空1分 活动四：遇见你我，表达真情实意(30分) 评分标准 选择材料(5分) 组织材料(10分)语言表达(12分)其他(3分) A (5分)补题新颖 (9-10分)叙事 (11一12分)句流 (3分)字数不 贴切，选取典型、 完整，详略得当， 畅优美，用词准确 少于500字； 真挚的校园往事 重点事件描写具 生动；灵活运用神 卷面整洁，书 (师生/同学相 体；顺序清晰（顺 态、动作、心理、 写工整；格式 处)，紧扣“记 叙/倒叙运用自 语言等多种描写； 规范，无随意 忆深处”，立意积 然)，过渡流畅， 修辞恰当，情感真 涂改。 极，选材独特有感 结构完整，首尾呼 挚自然；无错别 染力。 应，中心突出。 字、病句、标点错 误。 B (3-4分)补题合 (6-8分)事件完 (8-10分)语句 (2分)字数 理，选材贴合主 整，有主次之分， 通顺，用词平实； 400-490字； 题，事例普通但完 行文顺序合理；过 有基础描写，少量 书写较工整， 整，符合题干要 渡基本通顺，结构 修辞：存在少量错 少量涂改，格 求，立意端正。 完整，中心较明 别字、病句、标点 式基本规范。 确，细节描写偏 失误，不影响阅 少。 读；情感表达平 淡。 C (<3分)补题生 (<6分)叙事杂 (<8分)语句不 (1分)字数不 硬，选材偏离“小 乱，详略不分，顺 通顺，语病较多； 足400字；字 学六年师生、同学 序混乱；结构残 用词生硬，几乎无 迹潦草，涂改 往事”，内容平淡 缺，偏离中心，只 描写；错别字、标 较多，格式混 空洞，立意模糊。 简单罗列事件，无 点错误多；情感虚 分° 重点。 假。 2025-2026 学年度第二学期期末六年级语文试卷 参考答案 活动一：遇见汉字，感受文字智慧（共 35 分） 1. (1) 答案： 荡漾 徘徊 依偎 热血沸腾 陶醉 迷蒙 评改：本小题7 分，每两个字 1 分 (2) 答案：③ 评改：本小题2 分 (3) 答案：③ 评改：本小题2 分 (4) 答案：④ 评改：本小题2 分 2. 答案：② 评改：本小题2 分 3. 答案：① 评改：本小题2 分 4.答案：② 评改：本小题2 分 5.答案：④ 评改：本小题2 分 6. 答案：② 评改：本小题2 分 7.答案：⑴语序不当：了解并讨论（调换 “讨论”“了解”） ⑵语义矛盾：删去 “没有” ⑶用词不当：“精确” 改为正确 / 科学 评改：本小题3 分，每处错误1 分 活动二：遇见诗文，感受经典之美（9分） 答案：客舍青青柳色新 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 读书须用意 少壮不努力，老大徒伤悲； 匆匆 忠言逆耳利于行 润物细无声 评改：本小题9 分，每空 1 分 活动三：遇见美文，感受情感事理（共 35 分） （一）非连续性文本 玩具里的时光印记（10 分） 1.答案：(1) × (2) √ (3) × (4) √ 评改：本小题4 分，每题 1 分 2.答案： ① 户外活动减少，儿童近视率攀升 ② 亲子手工互动变少 ③ 挤压本土传统玩具，削弱文化认同感和归属感 评改：本小题3分，每题 1 分 3.答案： 示例：小源；第一，手工材料能锻炼孩子创造力与动手能力；第二，亲子共同制作可以增进互动；第三，远离电子屏幕，保护视力，亲近趣味创作。（答出两点即可） 评改：本小题3 分，第一个空1 分，第二个空2分。 （二）文言文阅读（10 分） 1答案：③ 评改：本小题2 分 2.答案： 公 / 偶与塾师 / 论《春秋》 评改：本小题2 分，每处1 分 3.答案：① 评改：本小题2 分 4.答案： ① 昼夜读书厩中 ② 欧阳修 ③ 家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ④ 示例：求学之路贵在勤奋刻苦，唯有坚持苦读才能学有所成。 评改：本小题4 分，每题 1 分 （三）现代文阅读《幸福的傻瓜》（15 分） 1.答案： ① 鸦雀无声 ② 依然 ③ 轻易 评改：本小题3 分，每题 1 分 2.答案：①发现文化牌被损坏 ②没有同学打电话认错 ③假意说接到认错电话 ④赵老师自掏腰包买了文化牌。 评改：本小题4 分，每题 1 分 3.答案：① 神态描写 ② 生气、严肃 ③ 动作描写 ④ 焦急、期盼， 评改：本小题4 分，每题 1 分 4. 答案：② 评改：本小题2 分 5.答案：“傻瓜”：① ；“幸福的傻瓜”：④ 评改：本小题2 分每空 1 分 选择材料（5分） 组织材料（10分） 语言表达（12分） 其他（3分） A （5分）：符合“最喜欢的游戏”主题，选材恰当、内容丰富（包含过程、细节、感受）。 （9-10分）：按顺序完整呈现游戏过程，段落清晰、印象深刻的环节突出。 （11-12分）：紧扣中心，清晰描写游戏细节与自身感受，重点环节具体、语言通顺。 （3分）：书写规范整洁，标点正确、极少错别字。 B （3-4分）：符合题意，选材合适、内容较丰富。 （6-8分）：有顺序，能呈现游戏过程，段落较完整、重点较明确。 B（8-10分）：能描写游戏环节，感受较明确，语句较通顺。 （2-3分）：书写较规范，有少量错别字、不影响阅读。 C （＜3分）：偏离题意，选材不当。 （＜6分）：顺序混乱，内容不完整、重点不清晰。 C（＜8分）：内容模糊，感受不清晰，语句不通顺。 （＜2分）：书写不规范，错别字多、影响阅读。 活动四：遇见你我，表达真情实意（30分） 评分标准 选择材料（5分） 组织材料（10分） 语言表达（12分） 其他（3分） A （5分）补题新颖贴切，选取典型、真挚的校园往事（师生 / 同学相处），紧扣 “记忆深处”，立意积极，选材独特有感染力。 （9-10分）叙事完整，详略得当，重点事件描写具体；顺序清晰（顺叙 / 倒叙运用自然），过渡流畅，结构完整，首尾呼应，中心突出。 (11—12分)句流畅优美，用词准确生动；灵活运用神态、动作、心理、语言等多种描写；修辞恰当，情感真挚自然；无错别字、病句、标点错误。 (3分)字数不少于 500 字；卷面整洁，书写工整；格式规范，无随意涂改。 B （3-4分）补题合理，选材贴合主题，事例普通但完整，符合题干要求，立意端正。 （6-8分）事件完整，有主次之分，行文顺序合理；过渡基本通顺，结构完整，中心较明确，细节描写偏少。 （8-10分）语句通顺，用词平实；有基础描写，少量修辞；存在少量错别字、病句、标点失误，不影响阅读；情感表达平淡。 (2分)字数 400—490 字；书写较工整，少量涂改，格式基本规范。 C （＜3分）补题生硬，选材偏离 “小学六年师生、同学往事”，内容平淡空洞，立意模糊。 （＜6分）叙事杂乱，详略不分，顺序混乱；结构残缺，偏离中心，只简单罗列事件，无重点。 （＜8分）语句不通顺，语病较多；用词生硬，几乎无描写；错别字、标点错误多；情感虚假。 (1分)字数不足 400 字；字迹潦草，涂改较多，格式混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 密 封 线 ) ( 密 封 线 ) ( 学校 班级: 年 班 姓名: 考号 ) 2025-2026学年度第二学期期末六年级检测试卷 语文 试卷满分：100分 答题时间：90分钟 小学六年，我们遇见许多美好。临近毕业，学校组织了以“感恩遇见，筑梦未来”为主题的语文实践活动，请你来参与其中吧！ 活动一：遇见汉字，感受文字智慧(共35分) 1.下面是毕业纪念册的“卷首语”，请你仔细阅读，完成相关任务。（13分） ( 六载光阴在紫藤影里轻轻d à ng y à ng （ ） 我们曾p á i hu á i （ ） 于槐香小径，y ī w ē i （ ） 在老师的肩旁倾听谆谆教诲。那些浸润着宽w è i的细语，是童年最温柔的星光。 课堂里迸溅的思想星火，操场上r è xu è f è i t é ng （ ） 的呐喊，舞台上别出心裁的展演，都化作晶莹的汗珠，占据最珍贵的记忆。那些令晚风t á o zu ì （ ） 的时光，在纪念册里凝结成承载云霞的标本。 当告别的蒲公英飘向远方，纵使岁月将往事染上m í m é ng （ ） 的霜色，愿每片被晨露亲吻过的花瓣，仍在某个夏夜重新绽放 —— 带着我们共同寄存在时光深处的，永不褪色的微光。 ) (1)读卷首语，根据拼音写词语。（7分） (2)下面这些摘自卷首语的词语，读音都正确的一项是（ ）（2分） ①承载(zǎi) 晶莹(yíng) ②.凝结(nín) 谆谆教诲(huǐ) ③绽放(zhàn) 浸润(jìn) ④迸溅(bèng) 亲吻(wěng) ( w è i ㄨㄟ ˋ ① 使人心里 安适:安～|问～ 。[慰藉]( ～ ji è )安慰，抚慰。 ② 心安:欣 ～ |甚 ～ 。 慰 )（3）小根读到“宽wèi"一词时，竟一时不知“wèi”怎么写，于是查了字典。根据字典的释义，“宽wèi”的“wèi”应选择（ ）（2分） ( w è i ㄨㄟ ˋ 昆虫，即白 蚁，外形像蚂蚁，蛀食木材。 螱 ) ( w è i ㄨㄟ ˋ ① 古官名:太～ 。 ② 军衔名，在校级之 下：上～ 。 〔尉氏〕地名，在河南省。 另见610页 y ù 。 尉 )① ② ③ (4) 卷首语的标题要富有诗意，蕴含成长寓意。根据内容，请你为本卷首语选择-个最合适的标题( )（2分） ①教室里的蒲公英 ②抽屉里的夏天 ③六年成诗 ④致永不褪色的年少时光 2.下列情境表达与括号里的成语不一致的一项是（ ）（2分） ①梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视,手不自觉地随着戏曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。(津津有味) ②颜体(书法家颜真卿所创的一种字体)筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。柳体(书法家柳公权所创的一种字体)瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但是颜体没有柳体好看。(相提并论) ③我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。(目不暇接) 3.下列语句中的标点符号使用不完全正确的一项是（ ）（2分） ①“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。” ②家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。③这个周末，老师要求我们背诵“诗仙”李白的《赠汪伦》和《望天门山》，并上网查阅作者的相关资料。 ④电视剥夺了孩子学习语言最重要的环节——与长辈对话，也使家长错过了培养孩子阅读能力的最佳时期。 4.读书交流会上，小根同学写了一段话，内容偏离中心观点的一项是（ ）（2分） 君子当自强不息。⑴东晋的祖逖每天清晨听到鸡鸣就起床练剑，寒来暑往从不间断，终成一代名将。⑵邓稼先站在中国核武器研制工作的第一线，甘于奉献，身先士卒，终于成功地设计了中国的原子弹和氢弹。⑶史铁生双腿瘫痪后并没有向命运屈服，数十年来笔耕不辍，完成了350多万字的作品，成为著名的作家。⑷古往今来，很多人都是自觉努力向上，即使处于困境仍顽强拼搏，奋发向上，终成就一番事业。 ① ⑴ ② ⑵ ③ ⑶ ④ ⑷ 5.班会课上，同学们提议制作成长纪念册，留存美好回忆。提交了一份活动方案。在排版时，小根把活动方案中的六个句子弄乱了，请你帮助排好序:（ ）（2分） ⑴有了照片，就可以借助时间轴来梳理六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，并把照片贴在旁边。 ⑵首先，我们要围绕“毕业”这个主题，为纪念册精心设计封面与扉页。 ⑶毕业前夕，我们可以制作一本纪念册，用来珍藏和回顾美好的小时光。 ⑷我们还可以在纪念册中收录同学们的毕业赠言，珍藏这些真挚的祝福。 ⑸最后将所有内容装订成册，留作纪念 ⑹然后我们回顾小学阶段那些值得珍藏的回忆并收集相关的照片。 ①213456 ②421563 ③124365 ④326145 6.下列关于名著的表述，不恰当的一项是（ ）（2分） ①《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 ②《骑鹅旅行记》的作者是瑞士女作家塞尔玛·拉格洛芙，书中介绍了大量的地理概况、风土人情及历史知识。 ③汤姆·索亚是个热爱自由、喜欢冒险，又有点虚荣心的男孩。 ④刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》一书表面上荒诞不经，但奇异的情节背后隐藏着严密的逻辑。 7.用修改符号修改下面的语段，共有三处错误。(3分) 课堂上，我们讨论并了解了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，没有缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要精确的方法，两者缺一不可。 活动二:遇见诗文，感受经典之美(9分) 毕业在即，班级举行毕业联欢会。请你帮忙完善一下主持稿吧。 男:敬爱的老师、亲爱的同学，眨眼间，我们要毕业了。王维送别元二时说:“渭城朝雨浥轻尘， 。” 女：细回味，恩师的教诲情深意长。老师曾教育我们要像于谦一样做清白的人，“ ， 。” 男：我们要珍惜时光，发奋努力，“ ，一字值千金”。否则就会追悔莫及，如《长歌行》中所说:“ ， 。这两句诗表达的主题与朱自清的散文《 》相同。 女：老师的话语真是“良药苦口利于病， 。”敬爱的老师，忘不了您“随风潜入夜， 。”的教诲。愿我们能乘风破浪，踏歌前行! 活动三：遇见美文,感受情感事理（共35分） （一）非连续文本阅读（10分） 玩具里的时光印记 【材料一】 传统玩具名称 玩具介绍 鲁班锁 又名孔明锁，是一种古老的捍卯结构玩具，由几块木片组成，通过巧妙的拼合可以锁住或解开，考验空间想象力和逻辑思维。 竹蜻蜓 曾被西方传教士称为“中国螺旋”，20世纪30年代德国人更依据其形状原理，发明了直升机螺旋桨。 陀螺 古代陀螺，约公元前5000年出现，初为木制，后有象牙，玩法用手捻或鞭抽使其旋转。 空竹 也称“抖嗡”，通过抖动使空竹高速旋转并发出声音，是种传统的民间玩具，流行于全国各地。 (选自百度百科) 【材料二】 在科技浪潮的席卷下，现代电子玩具以迅猛之势成为儿童娱乐的新宠儿，但其背后的问题也不容忽视。一方面，高度智能化的设计虽带来强烈的感官刺激，却容易让孩子陷入被动的“傻瓜式”玩法，创造力与思考能力难以得到充分锻炼。另一方面，电子玩具大多局限于室内，孩子们沉迷其中，户外活动时间大幅减少，与大自然的亲密接触被冰冷的屏幕阻断。数据显示，近十年来，儿童近视率不断攀升，这与孩子长时间宅家玩电子玩具不无关系。再者，现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸、妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。不仅如此，随着全球化进程的加快，大量外国动漫衍生玩具涌入国内市场，挤压了本土传统玩具的生存空间;孩子们对本土文化的认同感和归属感也在逐渐削弱。 (选自百度百科) 1.根据材料内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x”。（4分） ⑴陀螺，也称“抖嗡”，初为木制，后有象牙，玩法用手捻或鞭抽使其旋转。（ ） ⑵现代电子玩具正受到越来越多孩子的喜爱。（ ） ⑶外国影视动画及其相关玩具形象与传统玩具的地位不相上下。（ ） ⑷中国传统玩具为直升机的发明作出了贡献。（ ） ( 现代电子玩具带来的隐忧 创造力与思考能力难以得到充分锻炼 ① ③ ② )2.现代电子玩具给人们带来了哪些隐忧?请完成下面的思维导图。（3分） 3.小根的妹妹即将过六岁生日，你觉得以下小根和小源送的礼物谁的更合适?请结合材料说明理由。（3分） 小根：我打算送妹妹一个智能故事机，可以播放各种童话故事和儿歌。 小源：我想送一套彩色黏土和簪花手工材料包，让妹妹可以自由创作。 我认为 的礼物更合适，因为 (至少写出两点理由) （2） 文言文阅读（10分） 刘宣苦读 景泰间，吉安刘公宣代戍(shù)于京师龙骧(xiāng)卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉(xuàn)主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 ——选自《玉堂丛语》 【注释】 ①景泰:明代宗朱祁钰的年号。②刘公宜:即刘宣。③代戍:指代替别人当兵。④京师:国都。⑤龙骧卫:明朝设置在京城内的十二个亲军卫之一。⑥卫使:人名。⑦未几:不久，不一会儿。⑧发解及第:发榜考中了解元。⑨刘文恭公铉:即刘铉，下文中的“文恭”也同。 欧阳苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(dí)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 ——选自《宋史·欧阳修传》 【注释】 ①以荻画地:用芦苇秆在沙地上写字。②闾里:乡里。③士人家:读书的人家。 1.下列句子中“之”字用法与“使乃优遇之”的“之”相同的一项是（ ）(2分) ①常衔西山之木石 ②送孟浩然之广陵 ③学而时习之，不亦说乎 ④惟弈秋之为听 2.请用“/”给下面的句子划两处停顿。(2分) 公偶与塾师论《春秋》 3.下列加点字的意思不正确的一项是( )(2分) ①为卫使畜马(因为) ②谓必山林老儒之作(说) ③及其稍长(等到) ④或因而抄录(有时) 4.请结合材料填写表格。(4分) 故事名称 人物 “苦读”表现(摘录原文句子) 得到的启示 《刘宣苦读》 刘宣 ① ④ 《欧阳苦读》 ② ③ （三）现代文阅读（15分） 幸福的傻瓜 ①离上课铃响还有三分钟，赵老师早早来到教室等候上课。他的眉头拧成了一个大疙瘩，只见墙上那块写着“做儒雅学生，创魅力课堂”的泡沫文化牌上，布满了密密麻麻的小洞。 ②“咚咚咚”，赵老师三步并作两步走上讲台，指着文化牌说:“这是谁干的?请站起来!”教室里 ① (鸦雀无声 悄无声息)。赵老师接着说:“我想给这位同学一个主动认错的机会，只要晚上主动打电话告诉我，我就既往不咎……” ③吃过晚饭，赵老师拿了一本书看，可眼睛时不时看一眼一旁的手机。七点过去了，八点过去了……手机一直没有响。赵老师手拿着书，却一个字也看不进去。十点过去了，十一点过去了……手机 ② (果然 依然)没响过。书房里微弱的灯光在风中摇曳着，像萤火虫般翩翩起舞，一直亮到天明。 ④第二天上午第一节课，【甲】赵老师满脸笑容地走进教室。“同学们，昨天晚上我接到了两个电话，你们想知道这两个电话的内容吗?”说到这儿，赵老师故意停顿下来，“这可不是一般的电话，是两个同学打来的，他俩在电话里承认了弄坏文化牌的事……他们敢于承认错误，说明他们有一颗向上的心……同学们，让我们为他们的诚实鼓掌!”说完，赵老师带头鼓起掌来。 ⑤看着眼前一张张青春洋溢的笑脸，【乙】赵老师在心里笑了，并在工作日记本上写下:这些傻孩子，其实根本没人给我打电话主动承认错误。 ⑥中午，赵老师早早去了办公室。吴明明、赵小梦、李涛……几个学生敲门进来，要求当公物管理员。此后，班里 ③ (故意 轻易)毁坏公物的事情再也没发生过。 ⑦转眼就要毕业了。在毕业典礼举行的前一天，几个学生的一番话让赵老师恍然大悟。原来，那次文化牌事件后，学生们之所以纷纷主动要求当公物管理员，是因为班长王芳到办公室交作业本，无意中看到了赵老师在工作日记本上写下的那句话，并且知道了赵老师自掏腰包重新买了一块文化牌。 ⑧这天，赵老师在日记中写道:原来，所有人都知道我撒了谎，只有我一个人被蒙在鼓里。我才是真正的傻瓜，不过我愿意当这样的傻瓜，幸福的傻瓜 (节选自厉剑童《十八岁的紫藤花》) 1.文中有三处选词填空，请将正确的词语写在下面的横线上。（3分） ① ② ③ ( ① 没有人承认 等待认错电话 争当公物管理员 鼓掌 ② ③ ④ )2.根据短文内容，完成下面的情节发展图。（4分） 赵老师: 学生： 3.品读下面语句，完成表格。（4分） 语 句 描写方法 赵老师的心理感受 他的眉头拧成了一个大疙瘩，只见墙上那块写着“做儒雅学生，创魅力课堂”的泡沫文化牌上，布满了密密麻麻的小洞。 ① 痛心、失望 赵老师三步并作两步走上讲台，指着文化牌说:“这是谁干的?请站起来!” 动作描写、 语言描写 ② 吃过晚饭，赵老师拿了一本书看，可眼睛时不时看一眼一旁的手机。 ③ ④ 4.读文中的画线句子，关于赵老师的“笑”，下列说法正确的一项是（ ）。（2分） ①甲处的“笑”是赵老师对学生的诚实表现而发自内心的喜悦。 ②甲处的“笑”是赵老师为了教育目的而刻意表现的笑容。 ③乙处的“笑”是赵老师内心对学生不敢承认错误的嘲笑。 ④乙处的“笑”是赵老师因学生承认了错误而感到欣慰的自然流露。 5.最后一个自然段中，赵老师说自己是“傻瓜”，又说是“幸福的傻瓜”。请给这两处选择合适的批注，“傻瓜”对应的批注是： ，“幸福的傻瓜”对应的批注是： 。（2分） ①同学们都知道他撒了谎，只有他一个人被蒙在鼓里。 ②他因撒谎被当场揭穿，陷入难堪的孤立境地。 ③他明知谎言被识破却强颜欢笑，用“幸福”掩饰痛苦。 ④同学们理解了他的良苦用心，令他感到欣慰。 活动四：遇见你我，表达真情实意（30分） 在“感恩遇见，筑梦未来”的语文主题实践活动中，同学们打开记忆之门，重温了小学六年与老师、同学共处的许多美好往事。总有一些难忘的时刻，或美好，或遗憾……请以“留在记忆深处的 ”为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆。写一篇不少于500字的习作。 注意:围绕中心意思，把一件事情写具体，把情感真实自然地表达出来；正文中不要出现真实的学校、姓名。 m m m 六年级语文 第 4 页 （共5页） 六年级语文 第 3 页 （共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $