第2课《法律作用大》 教材知识点和一课一练随堂练习-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

统编版道德与法治六年级上册每课教材知识点梳理和一课一练随堂练习 第2课《法律作用大》知识点梳理与一课一练随堂练习题 第一部分　知识点梳理 一、法律设定行为规则 1.法律是社会生活的基本规则：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。 2.法律的三类行为指引：法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。 （1）可以做（授权性指引）：按照《中华人民共和国著作权法》的规定，在刊物上发表文章，享有著作权；按照《中华人民共和国价格法》的规定，参加政府主持的听证会，建言献策。 （2）不应该做（禁止性指引）：按照《中华人民共和国烟草专卖法》的规定，禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟。 （3）必须做（义务性指引）：按照《中华人民共和国森林法》的规定，参与学校组织的义务植树活动。 3.管仲名言：管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家。《管子》中有一句话：“法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法律与政令，是官吏、百姓立身行事的法度准绳和全社会统一的行为准则。 4.生活场景与对应法律： 生活情境 对应法律 学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育 《中华人民共和国国旗法》 小张大学毕业后找到了一份工作，与单位签订了劳动合同 《中华人民共和国劳动合同法》 妈妈在超市购买食品，详细阅读包装袋上的配料表 《中华人民共和国食品安全法》 王先生心系灾区，捐赠了大量物资和善款 《中华人民共和国慈善法》 媒体发布公益广告，倡导良好的社会风尚 《中华人民共和国广告法》 二、法律促进社会和谐 1.法律的衡量与责任：法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。 2.法律的保护与制裁双重作用： （1）合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。 （2）当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 （3）当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。 3.依法解决纠纷的途径： （1）协商和解（与对方直接沟通）； （2）投诉举报（向市场监管等部门投诉）； （3）申请调解（请求人民调解委员会调解）； （4）提起诉讼（向人民法院起诉）。 4.遇到纠纷不能以暴制暴：如果不懂法，也没钱请律师，可以拨打12348全国公共法律服务专用电话。 三、法律援助——政府的保障 1.什么是法律援助：《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助由国家设立的法律援助机构组织实施，为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人，如未成年人、残疾人等无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 2.法律援助的意义：法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用。 3.政府的责任：为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 4.求助热线：12348全国公共法律服务专用电话。 四、法律的三大作用 作用 形象比喻 具体内涵 指引作用 指南针 告诉我们可以做什么、必须做什么、禁止做什么 评价作用 尺子 衡量行为是否合法，合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁 保障作用 武器 保护合法权益、制裁违法行为，依法维权、法律援助 核心结论：遇事找法、解决问题靠法。 第二部分　一课一练随堂练习 一、填空题 1.法律作为社会生活的（　　　　　），引导人们在法律范围内活动。 2.法律告诉我们可以做什么、（　　　　　）做什么、（　　　　　）做什么，是我们行为的（　　　　　）。 3.《管子》中说：“法律政令者，吏民（　　　　　）也。”大意是：法律与政令，是官吏、百姓立身行事的法度准绳和全社会统一的行为准则。 4.按照《中华人民共和国著作权法》的规定，在刊物上发表文章，享有（　　　　　）。 5.按照《中华人民共和国烟草专卖法》的规定，禁止或限制在公共交通工具和公共场所（　　　　　）。 6.法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进（　　　　　）。 7.合法的行为受到（　　　　　），违法的行为受到（　　　　　）。 8.当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用（　　　　　），依法维护自己的权利。 9.《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助机构为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、（　　　　　）、刑事辩护等法律服务。 10.全国公共法律服务专用电话是（　　　　　）。 11.为符合条件的公民提供法律援助是（　　　　　）的责任。 12.法律的三大作用是：指引作用、（　　　　　）作用和保障作用。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1.“法律政令者，吏民规矩绳墨也。”这句话出自（　　　） A.《论语》　　B.《管子》　　C.《道德经》　　D.《韩非子》 2.按照《中华人民共和国森林法》的规定，参与学校组织的义务植树活动，这体现了法律指引中的（　　　） A.可以做　　B.不应该做　　C.必须做　　D.可做可不做 3.学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育，对应的法律是（　　　） A.《中华人民共和国国旗法》 B.《中华人民共和国国徽法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 4.小张大学毕业后找到了一份工作，与单位签订了劳动合同，对应的法律是（　　　） A.《中华人民共和国劳动法》 B.《中华人民共和国劳动合同法》 C.《中华人民共和国民法典》 D.《中华人民共和国就业促进法》 5.妈妈在超市购买食品，详细阅读包装袋上的配料表，对应的法律是（　　　） A.《中华人民共和国产品质量法》 B.《中华人民共和国消费者权益保护法》 C.《中华人民共和国食品安全法》 D.《中华人民共和国广告法》 6.当合法权益遭受侵害时，下列做法正确的是（　　　） A.找几个人去教训对方 B.忍气吞声，自认倒霉 C.善于运用法律武器，依法维护自己的权利 D.在网上随意曝光对方隐私 7.如果不懂法，也没钱请律师，可以拨打的全国公共法律服务专用电话是（　　　） A.12315　　B.12348　　C.12345　　D.110 8.下列关于法律援助的说法，正确的是（　　　） A.法律援助只针对成年人 B.法律援助是有偿服务 C.为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任 D.法律援助只提供刑事辩护 9.法律衡量行为是否合法，这体现了法律的（　　　） A.指引作用　　B.评价作用　　C.保障作用　　D.强制作用 10.“遇事找法、解决问题靠法”主要体现了法律的（　　　） A.指引作用和评价作用 B.评价作用和保障作用 C.指引作用、评价作用和保障作用 D.只有保障作用 三、判断题（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”） 1.法律只约束违法犯罪的人，与普通人的生活关系不大。（　　　） 2.法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。（　　　） 3.合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。（　　　） 4.遇到纠纷可以用暴力解决，这样最直接有效。（　　　） 5.法律援助是政府的责任，为符合条件的公民提供无偿法律服务。（　　　） 6.12348是全国公共法律服务专用电话。（　　　） 7.未成年人也可以申请法律援助。（　　　） 8.法律的作用只有制裁违法，没有保护合法。（　　　） 四、连线题 将下面的生活情境与对应的法律用线连起来。 生活情境： 1.学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育 2.小张与单位签订了劳动合同 3.妈妈在超市购买食品，阅读配料表 4.王先生心系灾区，捐赠物资和善款 5.媒体发布公益广告，倡导良好社会风尚 对应法律： A.《中华人民共和国劳动合同法》 B.《中华人民共和国食品安全法》 C.《中华人民共和国国旗法》 D.《中华人民共和国广告法》 E.《中华人民共和国慈善法》 我的连线： 1—（　　　）　2—（　　　）　3—（　　　）　4—（　　　）　5—（　　　） 五、情境分析题 1.爸爸如果要开车，就一定不会喝酒。他说：“法律禁止酒后驾车，法律让我们更安全。”请你说一说，这体现了法律的什么作用？ 2.小丽的妈妈在某网店购买了一款保健品，收货后发现是三无产品。小丽妈妈联系商家退货，商家拒绝。小丽查阅了《中华人民共和国消费者权益保护法》，向市场监管部门投诉，最终商家被处罚并赔偿了小丽妈妈。请分析：案例中法律发挥了哪些作用？小丽妈妈的做法体现了什么法治意识？ 3.小明与同学发生矛盾，找来校外人员“教训”对方。你认同他的做法吗？为什么？如果你遇到类似情况，你会怎么做？ 4.如果不懂法，也没钱请律师，那该怎么办？请说出至少两种依法解决纠纷的途径。 六、实践拓展题（课后完成） 1.制作一张“法律作用大”手抄报，向家人或同学普及法律知识，内容包括法律的三大作用（指引、评价、保障）以及至少两部法律名称。 2.采访家人，了解他们的工作和生活中涉及哪些法律，把了解到的内容记录在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案 一、填空题 1.基本规则 2.不应该；必须；指南针 3.规矩绳墨 4.著作权 5.吸烟 6.社会和谐 7.保护；制裁 8.法律武器 9.代理 10.12348 11.政府 12.评价 二、选择题 1.B　2.C　3.A　4.B　5.C　6.C　7.B　8.C　9.B　10.C 三、判断题 1.×　2.√　3.√　4.×　5.√　6.√　7.√　8.× 四、连线题 学校每周举行升旗仪式，加强爱国主义教育——《中华人民共和国国旗法》 小张与单位签订了劳动合同——《中华人民共和国劳动合同法》 妈妈在超市购买食品，阅读配料表——《中华人民共和国食品安全法》 王先生心系灾区，捐赠物资和善款——《中华人民共和国慈善法》 媒体发布公益广告，倡导良好社会风尚——《中华人民共和国广告法》 五、情境分析题（要点提示） 1.这体现了法律的指引作用和保障作用。法律禁止酒后驾车，给人们的行为划定了“禁止做”的界线，是指引作用；同时，这一规定保护了驾驶人、乘客和行人的生命安全，让生活更安全，是保障作用。 2.案例中法律发挥了评价作用和保障作用。法律衡量商家的行为是否合法，商家的行为违法，受到处罚，体现了评价作用；法律保护了小丽妈妈的合法权益，使她获得赔偿，体现了保障作用。小丽妈妈查阅法律、向市场监管部门投诉，体现了依法维权的法治意识，遇到问题找法、靠法，而不是冲动行事。 3.不认同。小明的做法是以暴制暴，不仅不能真正解决问题，还可能触犯法律，受到制裁。遇到类似情况，应该依法解决纠纷，如与对方协商、向老师或家长反映、向有关部门投诉、申请调解或提起诉讼；如果不懂法或经济困难，还可以拨打12348寻求法律援助。 4.可以拨打12348全国公共法律服务专用电话寻求帮助。依法解决纠纷的途径有：协商和解、投诉举报、申请调解、提起诉讼等。符合条件的公民还可以申请法律援助，获得无偿的法律咨询、代理、刑事辩护等服务。 学科网（北京）股份有限公司 $