第二课 在社会中健康成长-第1课时 人的社会化-【名校作业】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第二课 在社会中健康成长 明确保标 学习目标 ●【政治认同】理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉 践行。 ●【道德修养】维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会 成员。 。【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 内容要求 ●客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成 亲社会的行为。 ●遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 思维导图 社会化的含义指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会 学习生 说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能 活技能 上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识 和劳动技能 人的 社会化 学习行 了解风俗习惯 理解伦理道德 遵守法律规范 社会化 的过程 为规范 学会明辨善恶是非 懂得礼义廉耻 形成正确的价值观 学习扮演 通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良 社会角色 性互动，从而胜任多种社会角色 社会化伴随 知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷 在社会中 我们一生 我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 健康成长 人在社会化过程中形成的，符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 含义 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为 个人成长：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他 人和社会的接纳与认可 养成亲社 意义 会行为 社会进步：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正 能量 主动了解社会，关注社会变化发展 亲社会行为在 人际交往和社 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 会实践中养成 热心帮助他人，积极投身于社会实践 第一单元走进社会生活 9 第1课时人的社会化 数付解使 阅读教材P9生活观察：《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观察，谈谈对 这句话的理解。 “性”指的是先天的本性，一般认为人在先天的资质、性情等方面差异不大；“习”指的是后天的学习、生活环境和习 惯等。“性相近也，习相远也”这句话深刻揭示了先天本性与后天环境对人的影响。人生来在本性上并无太大差 别，都有善良、求知等基本特质。但后天的成长环境和经历却能塑造出千差万别的个体。比如在学校里，同班同 学智力水平等先天条件相差不大，然而有的同学在积极向上、学风浓厚的班级氛围中，勤奋刻苦，成绩优异，各方 面能力不断提升；而有的同学处于纪律松散、不思进取的班级环境，逐渐养成懒散、厌学的习惯，学业和个人发展 受到影响。这表明后天的“习”对人的成长和发展起着关键作用，我们应当重视良好环境的营造和自身良好习惯 的养成。 拓展延伸 社会化的途径和影响因素 1.家庭：家庭是我们社会化的第一场所，父母的言传身教、家庭氛围等对我们的价值观、行为习惯等 方面的形成起着基础性作用。 2.学校：学校是有目的、有计划、有组织地向学生传授社会规范价值观念和知识技能的机构。通过 课堂学习、校园活动、与老师和同学的交往等，我们不断提高自身的认知能力和社会交往能力。 3.同伴群体：同伴群体是我们在成长过程中自发形成的群体。在与同伴的交往中，我们学会合作、 竞争、分享等，同时也会受到同伴的影响，形成自己的个性和兴趣爱好。 4.大众传媒：电视、网络、书籍、报刊等大众传媒，为我们提供了丰富的信息和文化资源，影响着我们 对社会的认知和理解，拓宽了我们的视野，但也可能带来一些不良影响，需要我们具备辨别能力。 课时集 一、选择题（每小题2分） 的兴趣，并积极参与到相关活动筹备中。以 1.小明刚出生时是一个嗷嗷待哺的小婴儿，对 下关于小王参与龙舟竞渡活动的认识，正确 周围的世界一无所知。随着年龄增长，他逐 的是 () 渐学会了与他人交流、遵守社会规则，从一个 A.这只是一个地方性的活动，对小王的社会 自然人变成了能适应社会生活的人。这一过 化没有任何帮助 程体现了人的 ( B.参与该活动有助于小王更好地融入社会， A.个性化 B.生物进化 了解当地的文化和价值观 C.社会化 D.自我实现 2.在一个南方小镇，每年端午节都会举办盛大 C.小王参与只是为了打发时间，没有其他实 的龙舟竞渡活动，吸引了众多当地居民和游 际意义 客参与。小王是一名新搬到这个小镇的外地 D.参与龙舟竞渡活动会影响小王的正常生活 人，他对龙舟竞渡这一风俗习惯产生了浓厚 和工作 10名校作业道德与法治8年级上① 3.以下是几个孩子的生活场景，其中体现孩子 (2)小佳的这些经历对她未来的成长和发展 在学习生活技能的是 ( 有哪些积极影响？(4分) 选项 场景 A 小爱在妈妈的教导下，学会了自己系鞋带 B 小斌在课堂上认真听老师讲解数学公式 C 小西和小伙伴在公园开心地玩游戏 D小迪在电视上看到有趣的动画片开怀大笑 4.某中学开展了“法律知识进校园”活动，八年 级(2)班的几位同学发表了如下感受，其中你 7.小阳曾经是个比较自我的孩子，在学校不太 认为正确的是 ) 遵守课堂纪律，和同学相处时也常常只考虑 A.小李：学法律好难，以后不违法就行，不用 自己的感受。升入初中后，学校开展了丰富 专门学 多彩的社会实践活动。小阳在参与学校组织 B.小王：学习法律能让我们知道什么能做，什 的社区志愿服务中，看到志愿者们自觉遵守 么不能做，很有必要 活动秩序，耐心帮助居民解决问题；在校园文 C.小张：我又不当法官，学法律对我没什么用 化节中，他看到同学们互相协作、遵守各项活 D.小赵：法律离我们生活很远，长大后再学习 动规则。慢慢地，小阳开始反思自己的行为， 也不迟 在老师和同学的引导下，他逐渐学会遵守课 5.周日上午，中学生小辉去医院看望生病的爷 堂纪律，在与同学相处时也懂得考虑他人感 爷，他是孝顺的孙子；下午去参加社区组织的 受，学会明辨善恶是非。 志愿者活动，他是积极的志愿者；晚上回家完 (1)结合材料，分析小阳在社会化过程中是如 成作业，他是认真的学生。这表明() 何学习行为规范的。(6分) A.我们可以随意扮演社会角色 B.我们在不同情境中扮演不同的角色 C.中学生只需要扮演好学生这一角色 D.社会角色的扮演与中学生无关 二、简答题 6.13岁的小佳，以前在家总是依赖父母，生活上 很多事都不会做。上初中住校后，在老师和 同学的帮助下，她学会了自己洗衣服、整理内 (2)小阳在社会化过程中的转变对他个人发 务，还参加了学校的礼仪社团，学习了很多礼 展有哪些积极意义？(4分) 仪规范。 (1)结合小佳的经历，谈谈她在上述过程中学 习了哪些方面的内容。(4分) 第一单元走进社会生活11 团学习了很多礼仪规范。（每，点2分，共4分） 第二课在社会中健康成长 (2)①生活能力方面：学会自己洗衣服、整理内务，让小 第1课时人的社会化 佳具备了基本的生活自理能力，这有助于她在未来独 1.C解析本题考查社会化。依据所学知识可知，社会 立面对生活。②社交与融入方面：加入学校礼仪社团 化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人 提升了小佳的人际交往能力和社交素养，能更好地与 的过程，小明“学会交流、遵守规则、适应社会”符合社 不同的人相处，为融入社会奠定良好基础。③心理成 会化的定义，C项正确。故选C。 长方面：从依赖父母到独立完成事务，小佳变得更加自 2.B解析本题考查社会化的过程。风俗习惯是社会 信、自立，这种心理品质能帮助她在未来面对困难和挑 文化的重要组成部分。小王参与当地的龙舟竞渡活 战时，有更强的心理韧性去应对，不断实现自我成长和 动，能够与当地居民互动合作，深人了解当地的文化传 突破。（答出两，点即可，4分) 统、价值观念和社会规范，从而更好地融入当地社会， 7.(1)①观察学习：小阳观察到志愿者遵守活动秩序、同 B项正确：龙舟竞渡活动作为地方性的风俗习惯，对小 学间互相协作并遵守活动规则等行为，以此为参照来 王的社会化有着积极的促进作用，A项错误；小王参与 认识正确的行为模式。②反思领悟：小阳开始反思自 己之前不遵守课堂纪律、只考虑自己感受等行为的不 活动并非只是为了打发时间，而是有机会学习新知识 结交新朋友，具有多方面的实际意义，C项错误；在合 当之处，通过自我反思领悟到遵守行为规范的必要性。 ③他人引导：小阳在老师和同学的引导下，进一步明确 理安排时间的情况下，参与龙舟竞渡活动不会影响小 了行为规范的具体要求，逐渐学会遵守课堂纪律，懂得 王的正常生活和工作，反而能丰富他的生活体验，D项 考虑他人感受，学会明辨善恶是非。（每点2分，共6分） 错误。故选B。 (2)①人际关系改善：学会考虑他人感受、遵守纪律，有 3.A解析本题考查学习生活技能。系鞋带属于基本 助于小阳更好地与同学相处，建立良好的同学关系，收 生活技能，小爱在妈妈教导下学习系鞋带体现了学习 获真挚友谊，提升社交能力，更融入集体生活。②品德 生活技能，A项符合题意；小斌学数学公式属于学习科 素养提升：通过学习行为规范，明辨善恶是非，小阳的 学文化知识，小西玩游戏是娱乐活动，小迪看电视是休 道德品质得到培养和提升，形成正确的价值观，促进其 闲活动，均不是学习生活技能，B、C、D三项排除。故 精神层面成长。③社会适应力增强：小阳养成遵守行 选A。 为规范的习惯，能更好适应学校以及未来社会的规则 4.B解析本题考查学习行为规范。学习法律规范能 要求，在不同社会情境中更从容应对，为其长远发展奠 让我们明确行为界限，知道该做什么、不该做什么，具 定基础。（答出两点即可，4分） 有重要意义，B项正确；即使不违法，学习法律也能帮 助我们理解自身权利义务、防范风险，“不用专门学”的 态度忽视了法律对生活的实际指导作用，A项错误； C项忽视了法律对自身行为规范和权益保护的作用， 错误；法律与我们生活息息相关，我们从小就应树立法 治意识，学习法律知识，D项错误。故选B。 5.B解析本题考查学习扮演社会角色。小辉是孝顺 爷爷的孙子，是参加社区志愿活动的志愿者，是认真完 成作业的学生，这说明在不同社会情境中，我们扮演不 同的社会角色，B项正确；社会角色的扮演要符合规 范，不是随意的，A项错误；中学生在不同场景有多种 角色，C项错误；中学生也在参与社会生活，扮演着多 种社会角色，D项错误。故选B。 6.(1)小佳学习了生活技能，在老师和同学的帮助下掌握 了基本生活能力；还学习了行为规范，参加学校礼仪社