第2单元 5.5我的老师- 【勤径千里马】2026-2027学年五年级上册语文同步作文（统编版·新教材）

见此图标品微信扫码 加入笔尖生花成长计划 第二单元的 香气息。她是人类灵魂的工程师，十分重视学生的品德，教会我们诚信，教会 我们善良，教会我们节约… 我们的胡老师没有美丽的外表，虽然青春已过，但她聪明，她善良，她认 真，她负责，她慈爱…她是我见过的最好的老师！ 外貌描写 这篇习作开头采用 排比的句式，写出了自 做事公正 己最敬爱的胡老师，然 后运用比喻的修辞手 多方面夸奖， 法，写出了胡老师的外 排比句引入 表达喜爱之情 貌。通过具体事例展现 出了胡老师做事十分公 开头 过程 结尾 平公正，在朴实的语言 描绘中突出了人物特 点。全文结构紧凑，内 我喜欢的老师 容完整，重点突出。 ⑤我的老师 “在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥…”你知道 这首诗歌赞美的是谁吗？没错，它是赞美全天下的老师的。每当听到这些优美 动听的诗句，我的脑海中就会浮现出一个脸上带着温柔微笑的人，她就是教了 我四年的唐老师。 记得二年级的时候，唐老师为了提高我们的做事效率，想出了一个主意： 每天评选十个“神快手”。顾名思义，就是要选出每天做作业最快最好的前十 位同学。我一向对各种荣誉向往，于是每天都奋笔疾书，终于让黑板上出现了 我的名字。 我一高兴，就飘飘然了，我的字也渐渐潦草起来…有一天，我急急忙忙 写完作业本上的最后一个标点，第一个冲到了讲台前。唐老师开始还很高兴， 可批着批着，她手中飞舞着的笔就停了下来。我心想：糟了，要求超高的唐老 师又要开始挑剔了！果然，唐老师用红笔“嗒嗒嗒”点了三下，皱起秀气的眉 毛说：“你看看这字都写成什么样了？放学留下，全部重写！”我盯着本子， 迎着全班同学异样的目光回到座位上。不过我的字确实太“龙飞凤舞”了，每 通通 浴渔00 ，学治治海 ，净酒治酒海 指0海 25 同步作文·五年级【上册】 一横的末尾都带了个“倒钩”。唉，心急真吃不了热豆腐啊！ 放学后，空空荡荡的教室里只剩下了我和唐老师，她搬了一张椅子，板 着脸来到我跟前。我心想，这是要“严刑拷问”吗？想到这儿，冷汗一下子直 冒。谁知唐老师坐在我面前，又重新露出了笑容。她温柔地说：“我们做任何 事都不能为了求快而毛躁啊！就像你今天的表现，虽然动作很快，可也不能忽 略了‘写好字’的基础啊！我相信你一定能改掉毛躁的习惯！”我一阵感动， 顿时心里热乎乎的。从此，不管作业有多少，我都会认认真真地把字写工整。 每当我提起笔时，我总会想起唐老师的那番教导。唐老师，您的教诲之 恩，我终生难忘！ 评选“神快手” 这篇习作开篇采用 “我”因为字太潦草遭到批评 引用的方式写出了自己 唐老师告诉“我”道理 最爱的唐老师，然后结 合具体的事例，通过人 物的语言、动作、神态 难忘的唐老师 难忘教诲之恩 描写表现出唐老师对待 教学的认真，以及对待 开头 过程 结尾 同学的耐心、细心。全 文语言流畅、自然， 结构完整，突出了主 我的老师 题 —对老师的爱。 素材阅读仿一仿 素材积累∥ 常用好词 :O俊美：运用我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛，双眼 皮，长睫毛。 描写外貌 O白净：运用看看我自己，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发 是多么搭配啊！ ○棱角分明：运用他肯定碰到过困难，但是从他棱角分明的脸 28 : 在 防的 的的联新的财 肤：的 ::