专题08 植物体内的物质与能量变化（期中真题汇编，山东专用）七年级生物上学期

专题08 植物体内的物质与能量变化 考点1 水的利用与散失 1.【答案】C 2.【答案】C 考点2 光合作用 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】（1）澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 （2）① 不变蓝 （3）小于 18 6 呼吸作用 （4）间作套种 合理密植 4.【答案】（1）B→C→D→A 将叶片中原有的淀粉运走消耗 黄白 淀粉 光 （2）复燃 氧气 （3）二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 考点3 呼吸作用 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 考点4 植物在自然界中的作用 1.【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点 1. 水的利用与散失 2. 光合作用 3. 呼吸作用 4. 植物在自然界中的作用 考点1 水的利用与散失 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下图表示花生气孔的两种状态及叶片横切面结构示意图。下列说法正确的是（　　） A．图一结构主要分布于图二的①中 B．图一中气孔处于b状态时，蒸腾作用比a状态时强 C．图一中细胞2和图二中的③都能进行光合作用 D．图二中的②属于上皮组织，起保护作用 【答案】C 【解析】图一中，a气孔张开，b气孔关闭，1是表皮细胞，2是保卫细胞；图二中，①叶脉、②上表皮、③叶肉、④气孔。 A．图一结构为气孔，主要分布于图二的下表皮中，故A错误。 B．图一中气孔处于b气孔关闭状态时，蒸腾作用比a气孔张开状态时弱，故B错误。 C．图一中细胞2为保卫细胞，图二中的③为叶肉细胞，都含有叶绿体，能进行光合作用，故C正确。 D．图二中的②上表皮属于保护组织，而不是上皮组织，起保护作用，故D错误。 故选C。 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 【答案】C 【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，分析解答。 A．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小由保卫细胞控制，故A正确。 B．叶片的结构由表皮，叶肉和叶脉组成，表皮上有气孔，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小由保卫细胞控制，气孔是气体进出和水分散失的门户，一般来说，陆地植物的下表皮上的气孔多于上皮表，水生植物的上皮的气孔多于上下表，所以多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多，故B正确。 C．植物的蒸腾作用是促进植物吸收水分，促进水分和无机盐的运输，无机盐的吸收与蒸腾作用无关，故C错误。 D．蒸腾作用受光照，温度，风速等影响，在一定范围内，蒸腾作用越强，蒸腾作用越强，但是超过一定的限度，蒸腾作用减弱，故D正确。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解蒸腾作用的意义。 考点2 光合作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某兴趣小组用甘薯作为实验材料，对绿色植物的光合作用进行了探究。下图为实验过程中使用的装置（该装置已经过暗处理），下列叙述正确的是（　　）    A．图中用黑纸片遮光是为了促进淀粉形成 B．图中甲、乙两部分形成对照，变量是水分 C．本装置可用来验证光合作用需要二氧化碳 D．光照几个小时后，脱色、滴碘液，绿叶b变蓝 【答案】C 【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不吸收二氧化碳。 （4）结合题图可知，a叶的遮光部分（乙）和未遮光部分（甲）对照，变量是光；b叶所在瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，c叶所在瓶中放的是清水几乎不能吸收二氧化碳，故b和c是一组对照实验，变量是二氧化碳。 A．图中用黑纸片遮光是为了形成对照实验，探究光是否是光合作用的必要条件，遮光部分因缺少光不能进行光合作用制造淀粉，而不是促进淀粉形成，A错误。 B．结合题图可知，甲（见光）、乙（遮光）两部分形成对照，变量是光，而不是水分，B错误。 C．b叶所在瓶中的NaOH溶液能吸收二氧化碳，c叶所在瓶中放的是清水，b和c形成一组对照实验，变量是二氧化碳，所以本装置可用来验证光合作用需要二氧化碳，C正确。 D．光照几个小时后，b叶因缺少二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，脱色、滴碘液后不变蓝；c叶能进行光合作用制造淀粉，脱色、滴碘液后变蓝，D错误。 故选C。 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某同学进行光合作用探究实验的实验装置如下图所示（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。将这些装置先置于黑暗处较长的时间，再置于适宜光照下一天，能够从植物叶片中检测出淀粉的装置是（    ） A．乙、丙 B．甲 C．丙 D．乙 【答案】B 【解析】光合作用需要二氧化碳和水作为原料，在光和叶绿体的作用下合成淀粉等有机物并释放氧气。 甲装置：具备光合作用所需的二氧化碳、光照等条件，植物能进行光合作用合成淀粉，所以能从叶片中检测出淀粉。 乙装置：黑色钟罩挡光，植物缺少光照，无法正常进行光合作用合成淀粉，不能从叶片中检测出淀粉。 丙装置：氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使装置内缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用合成淀粉，不能从叶片中检测出淀粉。 可见，能够从植物叶片中检测出淀粉的装置是甲，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： （1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 （2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 （3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 （4）在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 【答案】（1）澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 （2）① 不变蓝 （3）小于 18 6 呼吸作用 （4）间作套种 合理密植 【解析】图二：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。 （1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。 （2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。 （3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。 0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。 图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。 （4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。 4．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： （1）图一是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是______；步骤D用酒精灯隔水加热，可以观察到酒精颜色变绿，则叶片变为______色。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 （2）收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条______，说明光合作用产生了______。 （3）图三是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 【答案】（1）B→C→D→A 将叶片中原有的淀粉运走消耗 黄白 淀粉 光 （2）复燃 氧气 （3）二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 【解析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）图一中的A滴加碘液，B是暗处理，C遮光并光照，D酒精脱色。 （1）①“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为：首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜（B），目的是消耗叶片中原有的淀粉；然后用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（C）；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，接着把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（D）；最后漂洗叶片，滴加碘液，观察颜色变化（A）。所以正确顺序是B→C→D→A。 ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。步骤D用酒精灯隔水加热，叶绿素溶解到酒精中，叶片变为黄白色。 ③淀粉遇碘变蓝，经过部分遮光处理的叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有淀粉产生；遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要光。 （2） 光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。所以，收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了氧气。 （3）①图三中，b锥形瓶内是水，不能吸收二氧化碳，c锥形瓶内是25%的氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以该实验的变量是二氧化碳。 ②b锥形瓶中的叶片能进行光合作用产生淀粉，经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝；c锥形瓶中的叶片因缺乏二氧化碳，不能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。可以得到的实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。 考点3 呼吸作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 A．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，A错误。 B．装置中澄清石灰水变浑浊，是检测呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．有太阳，金鱼藻会进行光合作用，可产生氧气，C错误。 D．该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，D正确。 故选D。 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 【答案】B 【解析】光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程。农业生产措施常通过调控这些过程来提高产量或储存效率。 A．粮食收获后及时晾晒可降低种子含水量，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于长期储存，故A正确。 B．“正其行，通其风”指合理密植和通风，主要目的是增加二氧化碳浓度（而非氧气），因为二氧化碳是光合作用的原料，补充氧气对光合作用无直接促进作用，故B错误。 C．夜晚通风降低大棚温度，可减弱作物呼吸作用，减少有机物消耗，从而积累更多有机物提高产量，故C正确。 D．增施化肥可直接为植物提供氮、磷、钾等无机盐，满足其营养需求，促进生长，故D正确。 故选B。 3．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时，结合笔记总结出以下公式，下列叙述正确的是（    ） A．M为有机物，N为二氧化碳 B．①过程的场所是线粒体 C．②过程的实质是分解有机物，释放能量 D．①过程只在白天进行，②过程只在晚上进行 【答案】C 【解析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 A．①为光合作用过程，所以M为二氧化碳，N为有机物，故A错误。 B．①光合作用过程的场所是叶绿体，故B错误。 C．②过程是呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故C正确。 D．①光合作用过程只在白天进行，②呼吸作用过程每时每刻都在进行，故D错误。 故选C。 考点4 植物在自然界中的作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）我国新疆与庆云县两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如表所示。下列推理中，错误的是（    ） 平均温度（℃） 新疆 庆云 白天 27 32 夜间 13 25 A．白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B．夜间新疆甜瓜呼吸作用比庆云的弱 C．新疆的甜瓜含糖量比庆云的高 D．昼夜温差小有利于有机物的积累 【答案】D 【解析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 A．新疆白天气温27℃，庆云白天气温32℃。两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同。可见，白天两地甜瓜的光合作用，庆云的强度更高一些，A正确。 B．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。夜间新疆的气温是13℃，低于庆云的25℃。所以，新疆的甜瓜呼吸作用比庆云的弱，B正确。 CD．在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。新疆的昼夜温差是27一13=14℃，庆云的昼夜温差是32一25=7℃。可见，新疆的昼夜温差大，有利于有机物的积累。所以新疆的甜瓜含糖量比庆云的高，C正确、D错误。 故选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点 1. 水的利用与散失 2. 光合作用 3. 呼吸作用 4. 植物在自然界中的作用 考点1 水的利用与散失 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下图表示花生气孔的两种状态及叶片横切面结构示意图。下列说法正确的是（　　） A．图一结构主要分布于图二的①中 B．图一中气孔处于b状态时，蒸腾作用比a状态时强 C．图一中细胞2和图二中的③都能进行光合作用 D．图二中的②属于上皮组织，起保护作用 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 C．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 考点2 光合作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某兴趣小组用甘薯作为实验材料，对绿色植物的光合作用进行了探究。下图为实验过程中使用的装置（该装置已经过暗处理），下列叙述正确的是（　　）    A．图中用黑纸片遮光是为了促进淀粉形成 B．图中甲、乙两部分形成对照，变量是水分 C．本装置可用来验证光合作用需要二氧化碳 D．光照几个小时后，脱色、滴碘液，绿叶b变蓝 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某同学进行光合作用探究实验的实验装置如下图所示（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。将这些装置先置于黑暗处较长的时间，再置于适宜光照下一天，能够从植物叶片中检测出淀粉的装置是（    ） A．乙、丙 B．甲 C．丙 D．乙 3．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： （1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 （2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 （3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 （4）在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 4．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下图一、图二、图三是研究光合作用条件和产物的实验装置。结合图示回答相关问题： （1）图一是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验装置。 ①该实验步骤的正确排列顺序______（大写字母间用“→”连接）； ②步骤B将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是______；步骤D用酒精灯隔水加热，可以观察到酒精颜色变绿，则叶片变为______色。 ③经过部分遮光处理的a叶片遇碘液后，见光部分呈蓝色，说明见光部分有______产生，遮光部分未变成蓝色，表明绿叶光合作用需要______。 （2）收集图二实验装置中产生的气体，能够使带火星的木条______，说明光合作用产生了______。 （3）图三是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验装置。 ①该实验的变量是______； ②b锥形瓶中的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后变蓝，而c锥形瓶中的叶片不变蓝，可以得到的实验结论是______。 考点3 呼吸作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 2．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 3．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时，结合笔记总结出以下公式，下列叙述正确的是（    ） A．M为有机物，N为二氧化碳 B．①过程的场所是线粒体 C．②过程的实质是分解有机物，释放能量 D．①过程只在白天进行，②过程只在晚上进行 考点4 植物在自然界中的作用 1．（25-26七上·山东滨州经济技术开发·期中）我国新疆与庆云县两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如表所示。下列推理中，错误的是（    ） 平均温度（℃） 新疆 庆云 白天 27 32 夜间 13 25 A．白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B．夜间新疆甜瓜呼吸作用比庆云的弱 C．新疆的甜瓜含糖量比庆云的高 D．昼夜温差小有利于有机物的积累 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $