第12课《醉翁亭记》山水寄情，悟太守闲乐（分层培优同步练）语文统编版新教材九年级上册

第12课《醉翁亭记》山水寄情，悟太守闲乐 （分层培优同步练） 作业布置说明 训练目标：基础层夯实文言字音字形、通假、一词多义、词类活用、特殊句式、背诵默写、山水游记文体常识；进阶层掌握移步换景、白描、对比、情景交融、“也”字句、骈散结合等文言赏析常规方法，梳理游踪与“乐”双线行文逻辑；培优层结合庆历新政、欧阳修贬滁宽简治滁背景开展历史思辨，辨析禽鸟、游人、太守三层乐的境界差异，完成《岳阳楼记》群文对比、情景交融移步换景仿写迁移。 答题要求：书写工整；文言翻译做到信达雅，调整倒装、判断特殊句式语序；赏析、探究类题目紧扣原文词句作答，结合庆历新政失败、欧阳修贬谪滁州背景分析；探究题分层作答，兼顾表层画面与深层仁政主旨。 板块一基础巩固层 一、字音字形填空 蔚然（ ） 林壑（ ） 伛偻（ ） 提携（ ） 酒洌（ ） 山肴野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ） 林（fēi） 开 岩（míng） 佳木____（xiù） （tuí）____然 二、文言基础・一词多义、词类活用、特殊句式填空 一词多义（填写句中释义） 临：有亭翼然临于泉上 ；临溪而渔 名：名之者谁 ；卷卷有爷名 乐：山水之乐 ；游人去而禽鸟乐也 ；太守之乐其乐 秀：佳木秀而繁阴 ；望之蔚然而深秀者 词类活用（标注活用类型+释义） （1）名之者谁： 作 ，释义： （2）临溪而渔： 作 ，释义： （3）杂然而前陈者： 作 ，释义： 特殊句式识别并翻译要点 （1）环滁皆山也： 句，标志词： （2）行者休于树： 句，正常语序： 三、文体、文学常识填空 《醉翁亭记》作者 ，字永叔，号 ，晚号六一居士， 代文学家，位列唐宋八大家之一，领导宋代古文运动。 写作背景：庆历五年，作者因支持 改革失败，被贬滁州，施政 ，百姓安居乐业，闲暇游琅琊山写下本文。 文体：本文属于 散文，核心写法为 ，以游踪为线索，融叙事、写景、抒情于一体。 中国四大名亭：滁州醉翁亭、北京 、长沙 、杭州湖心亭。 文章双线：明线贯穿全文的字是 （三层快乐）；暗线是 ，二者表里相依。 全文四段行文结构：第一段写 ；第二段写山间朝暮、四时山水；第三段写滁人游、太守宴、众宾欢；第四段 。 四、重点实词、虚词释义（结合课文语境作答） 环滁：________________ 蔚然而深秀：________________ 翼然：________________ 意：________________ 林霏开：________________ 云归而岩穴暝：________________ 伛偻提携：________________ 泉香而酒洌：________________ 觥筹交错：________________ 阴翳：________________ 鸣声上下：________________ 乐其乐：________________ 五、关键原句默写（无错字、漏字、添字） 总写滁州群山全貌： ，其西南诸峰，林壑尤美。 醉翁亭外形千古名句：峰回路转，________________。 全文主旨总起句：，在乎山水之间也。山水之乐，。 山间朝暮景色：若夫日出而林霏开， 。 山间四时美景：野芳发而幽香， ，风霜高洁，。 滁人出游画面：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， ，往来而不绝者。 宴饮热闹场景：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜， 。 三层乐对比核心句：然而禽鸟知山林之乐， ；人知从太守游而乐， 。 收束全文主旨句：醉能同其乐， 。太守谓谁？ 。 六、重点句子翻译（标注特殊句式） 望之蔚然而深秀者，琅琊也。（判断句） 译文： 山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文： 行者休于树。（介词后置倒装句） 译文： 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（判断+倒装） 译文： 七、段落内容简要概括 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 板块二能力进阶层 一、画面描绘题 结合原文词句，用不少于100字描绘“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”山间四时图景。 二、写景、语言手法浅层赏析 1.赏析“有亭翼然临于泉上”中“翼然”一词，从比喻、化静为动角度分析表达效果（80字以内）。 2.第二段分写朝、暮两种山景，请摘抄对应词句，简要分析朝暮景色对比的浅层作用。 3.文中大量使用“……者，……也”判断句式（共21处），简要分析这类句式朗读与抒情的浅层效果。 4.文章采用移步换景写法，请梳理第一段游踪顺序，并分析移步换景的基础作用。 三、句子理解与浅层情感分析 1.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，表层写出太守怎样的喜好？简要分析句子总起全文的作用。 2.第三段描写滁人出游、太守设宴欢聚的热闹场面，烘托太守怎样浅层喜悦？ 3.第四段先写禽鸟之乐、游人之乐，再写太守之乐，简单说说前两种快乐对太守之乐的衬托作用。 四、行文结构简答 文章先花费大量笔墨写山水风光、百姓游宴，最后才点明太守之乐，写出这种由景到人、由浅入深写法的浅层结构作用。 板块三培优拔高层 一、炼字、章法深度鉴赏 1.开篇仅五字“环滁皆山也”收束滁州整体地貌，对比删掉这句直接写琅琊山，赏析开篇炼句布局妙处。 2.赏析文末“太守谓谁？庐陵欧阳修也”设问收束，从结构收束、人物形象重塑、主旨升华三层分析作用。 3.全文以“乐”为明线，“醉”为暗线，结合词句分析“醉”与“乐”二者内在关联。 二、辩证思辨探究 1.分层辨析文中三层快乐（禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐）的内涵与精神境界高下差异。 2.有人片面认为：“欧阳修被贬滁州，整日游山玩水、设宴享乐，是消极避世、逃避仕途挫折。”结合贬滁宽简治滁背景驳斥该观点。 3.结合庆历新政受挫、外放滁州的人生经历，分析本文双重写作意图。 三、主旨深度挖掘 结合欧阳修宽简治滁、与民休养生息的为政举措，分析“太守之乐其乐”一句承载的儒家仁政理想，100字左右。 四、对比拓展阅读 对比《醉翁亭记》与《岳阳楼记》，从作者贬谪心境、写景格局、核心忧乐观三方面分析两篇古文差异。 五、仿写练笔（移步换景+情景交融+骈散结合） 借鉴本文由远及近移步换景、先写景后抒情、长短句交错的写法，描写校园小园之景，80字左右。 参考答案与解析 板块一基础巩固层 一、字音字形填空 wèi；hè；yǔlǚ；tíxié liè；yáosù；gōngchóu；yì 霏；暝；秀；颓 【解析】字音区分：“伛偻”均三声，指老人；“蔌”四声，野菜；“翳”四声，遮盖，易读错。 字形易错点：“霏、暝”均雨字头，分别对应雾气、昏暗暮色；“觥”角字旁，古代酒杯；“颓”左边禾，勿写成“颓”异体错字。 二、文言基础・一词多义、词类活用、特殊句式填空 一词多义 临：居高面下；靠近 名：命名；名字 乐：乐趣；欢乐；以……为乐 秀：茂盛；秀丽 词类活用 （1）名词作动词，命名 （2）名词作动词，钓鱼 （3）名词作状语，在前面 特殊句式 （1）判断句；……者……也 （2）介词后置倒装；行者于树休 【解析】一词多义、词类活用是九年级文言常考基础；“乐其乐”第一个乐是意动用法，考试翻译核心采分点；倒装句翻译必须调整语序，判断句翻译补充“是”。 三、文体、文学常识填空 欧阳修；醉翁；北宋 庆历新政；宽简而不扰 山水游记；移步换景 陶然亭；爱晚亭 乐；醉 滁州地理、醉翁亭来历与自号缘由；以三层快乐对比升华与民同乐主旨 【解析】拓展：四大名亭、唐宋八大家为文言拓展常考；双线结构是本文核心行文特色；庆历新政背景是深层解读必备知识。 四、重点实词、虚词释义 环滁：环绕着滁州城。环，环绕。 蔚然而深秀：树木茂盛，又幽深又秀丽。蔚然，茂盛的样子。 翼然：像鸟儿张开翅膀一样。 意：意趣，情趣。 林霏开：树林里的雾气散开。霏，雾气。 云归而岩穴暝：云雾聚拢，山谷就昏暗了。暝，昏暗。 伛偻提携：老人弯着腰，小孩由大人牵着。代指老老少少的百姓。 泉香而酒洌：泉水香甜，酒水清醇。洌，清。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容宴饮热闹。 阴翳：枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 鸣声上下：鸟儿到处鸣叫。上下，各处。 乐其乐：以游人的快乐为快乐。前一个乐，意动用法，以……为乐。 【解析】重点区分借代：“伛偻提携”不直译弯腰老人，需点明代指百姓；“翼然”比喻、“乐”意动是赏析高频字词。 五、关键原句默写 环滁皆山也 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 醉翁之意不在酒；得之心而寓之酒也 云归而岩穴暝 佳木秀而繁阴；水落而石出者 伛偻提携 觥筹交错，起坐而喧哗者 而不知人之乐；而不知太守之乐其乐也 醒能述以文者；庐陵欧阳修也 【解析】易错字：伛偻、洌、蔌、觥、翳；“醉翁之意不在酒”为全文文眼，默写、赏析双重高频考点。 六、重点句子翻译 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。（判断句，“……者……也”表判断） 【解析】采分点：蔚然、深秀、判断句式翻译。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。 【解析】采分点：得、寓两个动词释义。 走路的人在树下休息。（调整状语语序，介词后置倒装） 【解析】倒装句必须调换地点状语位置，符合现代白话语序。 喝醉了能够和大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（倒装+判断） 【解析】“述以文”即“以文述”，双重句式为文言难点。 七、段落内容简要概括 第一段：由远及近写滁州群山、琅琊山、酿泉、醉翁亭，交代建亭、命名由来，点出醉翁本意不在酒，而在山水。 第二段：分写山间清晨、傍晚明暗变化，春到冬四季独特风光，写出山水乐趣无穷。 第三段：依次描绘百姓出游、太守设山野宴席、宾客宴饮欢腾三幅人间图景，展现滁州太平景象。 第四段：日暮游人散去，以禽鸟、游人、太守三层快乐对比，升华太守与民同乐的政治情怀。 【解析】概括逻辑：段落景物/事件+核心情感，区分写景、叙事、议论四层递进结构。 板块二能力进阶层 一、画面描绘题 【参考答案】春天野花盛放，散发出清幽淡淡的香气；夏日树木繁茂，形成浓密清凉的树荫；秋天天高气爽，霜色洁白；冬季溪水低落，水底石头显露。四季风光各有韵味，春柔美、夏繁盛、秋高洁、冬清寂，山林四季景色变幻，游览乐趣无穷。 【解析】得分要点：依次写春夏秋冬四种景致，抓住“幽香、繁阴、风霜、水落石出”关键词，动静结合，语言流畅，满100字；缺少季节层次感酌情扣分。 二、写景、语言手法浅层赏析 1.【参考答案】运用比喻，把亭子飞檐比作飞鸟展翅，化静为动，生动写出醉翁亭轻盈精巧的外形，勾勒亭与泉水山林相融的清幽画面。 【解析】从修辞与表达效果两层解读，以飞鸟喻亭打破建筑静态观感，赋予亭灵动生机；文字极简勾勒亭泉山林相融的环境，直观烘托山间清幽闲适的整体氛围，贴合全文山水闲适的基调。 2.【参考答案】朝景：日出而林霏开；暮景：云归而岩穴暝。一明一暗形成对照，写出山间早晚光影变幻，丰富山水画面层次。 【解析】明暗对比，体现山间景色多变，为后文“乐亦无穷”做铺垫。 3.【参考答案】句式整齐舒缓，语气平和从容，读起来一唱三叹，节奏柔和，贴合游山闲适的心境，增强文字抒情韵味。 【解析】文中大量“…… 者，…… 也”判断句式重复铺排，长短搭配舒缓语调，形成回环往复的诵读韵律；平和句式匹配作者游山悠然松弛的心境，弱化议论的生硬感，让写景抒情更温润绵长，提升散文音乐美感。 4.【参考答案】游踪：环滁群山→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭。由远及近层层推进，逐步聚焦核心景物，引导读者随作者移步观景。 【解析】画面由宏观到微观，条理清晰，逐步烘托醉翁亭清幽环境。 三、句子理解与浅层情感分析 1.【参考答案】表层写太守真正喜爱的是自然风光，不是饮酒；总起全篇，奠定寄情山水的闲适基调，统领后文全部山水描写。 【解析】立足句子表层表意，区分酒与山水的主次关系；从篇章结构看，该句是全文文眼，总领下文朝暮、四时山水所有写景内容，定下全文悠然赏景的情感底色。 2.【参考答案】看到滁州百姓安居乐业、欢聚游乐，太守生出轻松愉悦、内心安稳的喜悦。 【解析】紧扣第三段滁人游、太守宴的热闹画面，景物与人群的太平景象相互映衬。 3.【参考答案】以禽鸟、游人普通的快乐作为铺垫衬托，突出太守独有的、层次更高的快乐。 【解析】运用衬托的写作手法，以层次浅显的禽鸟、游人之乐作铺垫，形成高低对比，自然凸显太守乐由百姓而生的独特心境，为文末主旨升华埋下伏笔。 四、行文结构简答 【参考答案】由山水写到百姓，由浅景写到人情，层层铺垫、逐步推进，最后揭示太守之乐，让主旨出现自然不突兀，行文条理循序渐进。 【解析】文章遵循由景及人、由浅入深的行文逻辑，先铺写山水之美、民间宴游的热闹画面做层层铺垫，积蓄情感后再抛出核心的太守之乐，避免主旨直白生硬抛出，行文过渡舒缓自然，脉络清晰流畅。 板块三培优拔高层 一、炼字、章法深度鉴赏 1.【参考答案】“环滁皆山也”五字总括滁州四面环山整体地貌，先铺宏大背景，再逐步缩小范围写到琅琊、醉翁亭，由宏观入微观，层层烘托亭子清幽隐秘；若直接写琅琊，缺少群山环抱的开阔意境，开篇格局狭小。 【解析】分层：句式极简概括全貌、移步换景铺垫、对比删句缺陷三层深度赏析。 2.【参考答案】①结构收束：自问自答收束全文所有写景、宴游、论乐内容，闭环完整；②重塑形象：从失意贬官转为勤政爱民的滁州太守；③主旨升华：点明身份，直白袒露与民同乐的人生追求，余味悠长。 【解析】从篇章结构、人物形象、精神主旨三层递进解读。 3.【参考答案】“醉”是外在表象：一醉山水秀美，二醉百姓安乐；“乐”是内在内核，太守之乐源于民生安稳。醉是乐的外在抒发，乐是醉的根本缘由，二者表里一体，贯穿全文。 【解析】辩证分析明暗双线依存关系，结合太守心境解读。 二、辩证思辨探究 1.【参考答案】①禽鸟之乐：只懂得山林自然风光的愉悦，是生物本能，层次最低；②滁人之乐：百姓跟随太守出游，享受太平生活的游玩之乐，局限个人游玩；③太守之乐：不以自身贬谪失意为苦，以百姓安居乐业为快乐，心系民生，是仁政理想，境界最高。 【解析】分层区分三层快乐的本质、境界高低，形成清晰对比。 2.【参考答案】观点片面。欧阳修被贬滁州后推行宽简治政，轻徭薄赋，百姓才能出游享乐。游山宴不是逃避，是政务清闲后的闲暇；笔下百姓安乐正是自己治理有成的见证，山水游乐是勤政安民后的精神慰藉，绝非消极避世。 【解析】结合宽简治滁史实，反驳“逃避”片面认知，区分游乐与为政的主次关系。 3.【参考答案】写作意图两层：①自我慰藉：新政受挫被贬，借山水消解仕途失意的苦闷；②抒发抱负：借滁州百姓安乐图景，展示宽简治政的成效，抒发“与民同乐”的儒家仁政理想，劝慰世人心怀民生。 【解析】一文双意，兼顾个人心境与政治理想，贴合创作背景。 三、主旨深度挖掘 【参考答案】“太守之乐其乐”是全文核心仁政追求。欧阳修贬滁不沉沦，施行宽简政策让百姓休养生息；他的快乐从来不在山水美酒，而来源于百姓安居乐业，体现儒家为官者以民生喜乐为自身追求，是“民为本”的传统政治理想。 【解析】四要素：为政举措、快乐根源、儒家内核、主旨升华，控制100字左右。 四、对比拓展阅读 【参考答案】贬谪心境：范仲淹贬邓忧心天下兴亡，沉郁厚重；欧阳修贬滁深耕地方，闲适豁达，无愁苦怨怼。 写景格局：《岳阳楼记》洞庭大江万里，雄浑辽阔；《醉翁亭记》琅琊山林小巧清幽，细腻灵动。 忧乐观：范仲淹“先天下之忧而忧”，心系国家大局；欧阳修“与民同乐”，立足一方百姓安乐，侧重基层仁政。 【解析】三维对比清晰区分两位贬官文人格局与情志差异。 五、仿写练笔（示例） 步入校门，满眼翠柳环绕小园。浅池水波轻晃，石亭翘角如雀翼舒展；春日繁花吐香，夏树浓荫遮廊。静坐亭间，看游人嬉笑，心头烦忧尽数消散，只沉醉此间平和光景。 【解析】评分标准：移步换景由外到内、骈散长短句交错、情景交融、80字左右；无化静为动、无抒情酌情扣分。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $