第02课《周总理，你在哪里》深情呼唤，颂伟人风采（考点精讲讲义）语文统编版新教材九年级上册

第02课 《周总理，你在哪里》深情呼唤，颂伟人风采

（考点精讲讲义）

 

一、考点总览

本课为九年级上册红色现代诗，分为基础字词默写题、文学常识填空题、意象赏析题、修辞手法赏析题、情感主旨理解题、拓展探究仿写题六大类。其中意象解读、呼告 / 反复修辞赏析、虚实结合、留白艺术为主观题培优难点、高分核心考点，也是诗歌阅读理解主要失分点，本讲义聚焦应试干货，直击得分要点。

二、基础必考考点

（一）核心文学常识【默写 / 填空】

1.文体知识：本文是现代抒情诗，无严格格律限制，采用 “呼唤 — 万物应答” 寻访式对话结构，分行抒情，善用反复、呼告强化情感。

2.作者与背景：柯岩，原名冯恺，当代著名女作家、诗人。1976 年 1 月 8 日周恩来总理逝世，举国悲痛，但受时代环境限制，群众哀思无法公开抒发；1976 年 10 月局势好转，1977 年总理逝世一周年，诗人目睹民众长久压抑的思念，写下本诗，承载亿万人民对总理的集体缅怀。

3.行文脉络：开篇深情呼唤→走遍山河寻访（高山、大地、森林、大海）→回归天安门广场顿悟→结尾升华精神永存。

情感分层：急切悲痛的思念→追忆总理功绩的崇敬→寻遍天地后的释然→赞颂公仆精神、信念笃定的升华。

（二）易错字词积累【默写零失误】

1.重点易错字音：篝 （gōu） 火、宿 （sù） 营、轰鸣 （hōng míng）、沉甸甸 （chén diàn diàn）

2.易错字形辨析

篝火（勿写 “沟火”）、宿营（勿写 “缩营”）、沉甸甸（“甸”勿写成“旬”）

3.重点词语释义

宿营：本义军队野外临时住宿；文中指总理深入林区，和伐木工人野外同住、扎根基层。

篝火：野外火堆；文中烘托总理与劳动者同甘共苦、亲近群众的画面。

轰鸣：巨大持续的声响；文中写大地的回应，渲染举国同悲、山河共鸣的沉重氛围。

沉甸甸：形容分量重；表层指谷穗饱满，深层比喻人民内心沉重绵长的思念。

（三）全篇内容概括【简答题】

开篇以 “周总理，你在哪里” 反复呼告，直抒人民失去总理后急切、悲痛的思念；随后诗人依次向高山、大地、森林、大海呼唤，借山河万物的回应，串联总理奔波革命、心系农耕、深入林区、关怀边防战士的生平事迹；寻遍天地回到祖国心脏天安门广场，广场轻声作答，让人们顿悟总理从未远去；结尾反复咏叹，点明总理永远活在人民心中，热情歌颂总理鞠躬尽瘁、一心为民的公仆精神。

三、核心培优考点精讲（主观题提分核心）

（一）意象赏析考点【高频主观题】

核心知识点：全诗选取高山、大地、森林、大海、天安门广场（中南海）五大核心意象，以广袤山河为载体，将总理一生为国为民的足迹具象化，借自然景物承载哀思，构建宏大厚重、温情真挚的意境，寄托人民对总理无限爱戴与怀念。

1.核心意象逐一解析

【高山】革命征途意象

特点：巍峨绵长、山路崎岖。作用：象征漫长艰险的革命道路；山谷回音 “革命征途千万里，他大步前进不停息”，塑造总理一生奔走革命、坚韧不息的革命家形象。

【大地】民生农耕意象

特点：孕育万物、承载百姓生计。作用：象征祖国与底层人民；“沉甸甸的谷穗、辛勤的汗滴” 细节，凸显总理心系农业、体恤百姓温饱的爱民本色。

【森林】基层劳动者意象

特点：广袤辽阔、充满烟火气息。作用：象征国家基层建设事业；篝火、伐木工人的笑语，定格总理深入偏远林区、平易近人、与工人交心的温暖画面。

【大海】国防家国意象

特点：辽阔浩瀚、守护国土。作用：象征国家海防与国家安全；“亲手披上大衣” 的细节，体现总理心系边防、体恤战士，兼具家国担当与细腻温情。

【天安门广场 / 中南海】国家核心意象

特点：庄严肃穆，是祖国心脏。作用：象征国家治理中枢；暗示总理始终扎根治国一线，日夜操劳国事，是屹立在人民心中不朽的精神丰碑。

2.意象组合整体效果

诗人由远及近、由自然山河到首都核心，依次寻访五大意象，覆盖革命、民生、工业、国防、

治国五大领域，完整勾勒总理一生奔波为民的完整轨迹；将人民的思念寄托于天地万物，让哀思遍布山河，意境宏大厚重，情感真挚动人，做到景、事、人、情融为一体。

【意象赏析答题模板】

诗歌选取___、等意象，意象象征，结合诗句___，勾勒出总理___的形象，营造出___（宏大 / 温情 / 肃穆）的意境，寄托人民对总理___的思念与崇敬之情。

（二）修辞赏析考点【重难点・高频失分点】

核心知识点：全诗核心修辞为呼告、反复、拟人，高阶拓展手法为虚实结合、留白；所有修辞均服务于抒发思念、塑造总理为民形象，答题必须结合诗句 + 效果 + 情感三层作答。

必考修辞专项精讲

（1）呼告（开篇核心手法）

例句：周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？

解析：直接以第二人称 “你” 称呼已逝的周总理，打破生死、时空的阻隔，如同面对面倾诉；消解领袖与群众的距离，情感直白浓烈，开篇直击人心，奠定全诗悲痛、深情的思念基调。

【答题模板】运用呼告修辞，直接呼唤周总理，打破时空阻隔，拉近人民与总理的距离，直抒人民失去总理后急切、深切的思念之情。

（2）反复（贯穿全诗的核心手法，三处高频考点）

① “你在哪里” 连续重复（开头）

解析：两次重复，强化人民找不到总理的焦急、茫然，层层加重悲痛，奠定全诗寻访抒情的行文线索。

② “他刚离去，他刚离去” 在山河应答中多次出现

解析：反复咏叹，一方面凸显总理刚刚离开的不舍与悲痛；另一方面暗示总理身影无处不在，精神从未消散，仿佛依旧奔波在祖国各地，增强诗歌回环往复的韵律美。

③ “在这里，在这里，在这里……”（结尾）

解析：层层递进式反复，将思念推向高潮，笃定宣告总理永远与人民相伴，升华主旨，抒发对总理永恒的爱戴与赞颂。

【答题模板】运用反复修辞，重复词句___，强化___的情感，串联诗歌行文脉络，形成回环往复的音乐美，让思念之情层层递进、更具感染力。

（3）拟人（核心手法）

例句：山谷回音、大地轰鸣、松涛阵阵、海浪声声作答