辽宁铁岭市多校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试卷

2026—2027学年度上学期 九年化学（一）参考答案 第一部分 选择题（共10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B A A D C C B B C 第二部分 非选择题（共40分） 11.（1）酒精灯；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；（3）检查装置的气密性；（4）B；（5）ABC；（6）广口瓶；（7）澄清石灰水；（8）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；（9）ABD。 12.（1）氧气；（2）富氮空气；A；（3）沸点；混合物；（4）化学性质不活泼；（5）氨气+二氧化碳 尿素+水；（6）C；（7）可以通过气泡观察氧气生成的速率（或湿润氧气）；（8） 过滤仓；c→a→b。 13.（1）膳食纤维（或维生素、微量元素等合理答案）；叶黄素；（2）增大；相同浸泡时间下，苏打水对草酸的去除效果最好（或苏打水对草酸的去除率最高等合理答案）；（3）用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水；（4）对菠菜中的维生素C有一定的破坏作用；（5）134；（6）C；（7）草酸易溶于水，焯水后菠菜中草酸含量减少，与豆腐中可溶性钙反应生成的草酸钙沉淀减少，更多钙元素可被人体吸收（合理答案均可）。 14.（1）B； （2）燃烧匙；平衡气压，防止橡胶塞弹出；（3）在瓶中预先加入少量水；吸收硫燃烧产生的二氧化硫，以防止污染空气；（4）氧气化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气发生反应；（5）偏大；（6）磷+氧气五氧化二磷；（7）ABC；（8）16.2% 学科网（北京）股份有限公司 $九年化学学情分析 第一部分：选择题（共10分） (本部分共包括10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1.向美而行，以美育人。下列美术实践项目中涉及化学变化的是 A.彩纸折纸剪纸 B手工编织挂饰 C.毛笔蘸墨书写 D.黏土烧制陶艺 2.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A.做化学实验时做好防护措施 B.剩余化学试剂带出实验室 C不慎碰倒酒精灯起火，立即用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 3.2026年5月10日，“探索一号”科考船搭载“奋斗者”号载人潜水器顺利返航。本航次由 中国科学院深海科学与工程研究所“深海科学与智能技术”全国重点实验室牵头组织，于2025年 12月6日自三亚启航，历时156天，总航程超过4万公里，相当于绕地球赤道一周，6个国家 83名科考队员共同参与。“奋斗者”号载人潜水器舱内携带的人造空气成分与地球表面大气 相似，其中含量较高且能供给呼吸、支持燃烧的气体是 A.氧气 B.氦气 C.氮气 D二氧化碳 4学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污 染物。下列不需要列入监测项目的是 A.二氧化碳 B.PM2.5 C.臭氧 D.二氧化氮 5.下列有关空气成分的叙述中，错误的是 A.氧气具有助燃性，可用作助燃剂 B.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好 6.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 煤面 A.连接仪器 B.洗涤试管 C.加热液体 D.取用氧化铜粉末 7.下列化学反应中属于氧化反应的是 A.二氧化碳+水→碳酸 B.氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 C.酒精+氧气点燃水+二氧化碳 D.过氧化氢MnO,水+氧气 8如图1，利用传感器采集密闭容器中足量蜡烛燃烧至熄灭过程中氧气和二氧化碳浓度的变化， 以探究蜡烛熄灭的原因。实验过程中采集到的数据如图2所示。下列分析中不合理的是 ◆体积分数 b80,3.8)h线2 动广 图1 图2 九年化学学情分析第1页共6页 色 A.当燃烧时间到达时，蜡烛熄灭 B.足量的蜡烛可以把装置内的氧气完全消耗 C.图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 D.蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳 9我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机 催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关催化剂的说法正确的是 A.没有催化剂化学反应不能发生 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D.用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 10.某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线应与量筒内液体凹液面最低处相平； E 若该同学俯视读数为45mL,倒出部分液体后，仰视读数为30L,则实际倒出水的体积 家 A.大于15mL B.等于15mL C.小于15mL D.无法确定 气 第二部分非选择题（共40分） (本部分共包括4道小题) 11.（10分)实验是学习化学的重要途径。 亏 【实验一】氧气的制取 根据实验装置，回答下列问题。 图G 图H (1)标号①仪器的名称是▲。 (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为△。选用A装置作为该反应的发生装置，在试 管口处放一小团棉花的作用是△。 (3)图H表示高锰酸钾制取氧气的步骤之一，该步骤的目的是▲。 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳气流应选择的发生装置是▲。 (5)实验室制取气体时，下列因素中需要考虑的是△（填字母）。 A.试剂容易获得，能生成所要制取的气体 B.反应条件易于控制，反应速率适中 C操作简便易行，安全可靠，节能环保 D.所要制取气体的颜色和气味 【实验二】氧气的性质 某学习小组做氧气的性质实验，回答有关问题。 (6)木炭应盛放在▲中（填写“细口瓶”或“广口瓶”)。 (7)如图1，夹取一小块木炭，先在酒精灯上加热到发红，然后缓慢插入到盛满氧气的集气瓶 九年化学学情分析第2页共6页 中，观察到木炭剧烈燃烧，发出白光。为检验生成物可向反应后的集气瓶中加入△。 2丝 图1 图2 如图2，在螺旋状的细铁丝末端系上一个火柴梗，在酒精灯上点燃火柴梗，待火柴梗即将燃尽 时，将它们缓慢插入盛满氧气的集气瓶中。 (8)预先在集气瓶中加入少量水的目的是△ (9)下列对铁丝在氧气中燃烧的现象描述中，正确的是▲（填字母)。 A.剧烈燃烧、火星四射 B放出大量的热 C.生成四氧化三铁固体 D.有黑色固体落入集气瓶瓶底 12.(11分)化学是推动社会发展的重要力量。 【食品安全需要化学】 (I)为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝▲。 (2)冰箱中常用气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择▲（填“富氧空气” 或“富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。富氧空气中的氧气和其他气体的体积比可能是△ (填序号)。 A.1:3 B.1:4 C.1:5 D1:6 【工业生产需要化学】 空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素CONH2)2]的流程。 X H② NH, 一定 一定 条件 条件 尿素 分离 二氧 ④ 水 氧 点燃 化碳 甲烷 ③ 水 (3)步骤①从空气中分离出X和氧气，是利用两种物质的▲不同。将空气分离得 到的氧气，属于▲（选填“纯净物”或“混合物”)。 (4)X可用作食品包装袋中的保护气体，主要是因为该气体▲一。 (5)根据流程图，请写出利用氨气(NH3)合成尿素反应的文字表达式▲。 九年化学学情分析第3页共6页 (6)转化合成氨(H)的反应在不同条件下得到的氨的含量如图所示，由此可知，从合成氨 含量最高的角度考虑，最理想条件是▲（填序号）。 A.300℃、200大气压 氨的含量/% 100 B.500℃、200大气压 80 300℃ C.300℃、500大气压 60 D.500℃、500大气压 40 500℃ 20 0100200300400500 【医疗需要化学】 压强/大气压 市面上有多种家用制氧机，如图1是氧立得牌制氧机，制氧机结构简图如图2所示。 密封盖 9.6 并 -A剂 ·B剂 过滤仓 反应仓 氧立得制氧器 B 图1 图2（制氧机结构简图） 图3 (7)制氧机通过向反应仓中加入制氧剂产生氧气，产生的氧气经过过滤仓后供给呼吸。过滤仓 的水除了有过滤杂质提纯氧气及降温的作用外，还可以起到的作用是▲（答一点即可)。 (8)该小组同学根据图2制氧机结构简图，利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧气发生 器如图3。装置A相当于图2制氧机结构简图的▲（填“反应仓”或“过滤仓”），组装图3 这套氧气发生器的连接顺序是▲（填接口处字母）。 13.（9分)阅读科普短文，回答相关问题。 菠莱是餐桌上的常客。菠菜的营养价值非常高，含有膳食纤维、微量元素、维生素以及叶 黄素等多种营养素，其中叶黄素对预防和治疗白内障很有帮助。经常面对电脑工作、用眼过度 的朋友可以适量多吃菠菜。研究发现，菠莱中富含易溶于水的草酸(H2C2O4)。草酸能与人体 中的可溶性钙反应生成难溶的草酸钙，有引发人体缺钙的风险。烹饪时如果将豆腐与菠莱同食， 豆腐中的可溶性钙(CS04)与菠菜中的草酸作用，形成的草酸钙(CaC2O4)沉淀和硫酸会随 人体代谢排出体外。因此，豆腐与菠菜同食不失为一个好的搭配。烹饪前若将菠菜用一定方法 处理，也可以除去一部分草酸。研究者通过实验研究了不同浸泡方式对菠莱中草酸去除率的影 响，结果如图1。进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除率较高，但苏打水对 菠莱中的维生素C有一定的破坏作用。食盐水做漫泡剂可去除草酸，但同时也可能导致菠莱中 营养素的流失。除了浸泡，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠莱在不同水温下焯水1分 钟后的草酸去除率，结果如图2。草酸去除率=去除前草酸质量一去除后草酸质量×100%。 去除前草酸质量 九年化学学情分析第4页共6页 16 ◆果蔬清洗剂 。食盐水 12 。苏打水 2 28 26 0 5 15253545 55 8085 9095100 浸泡时间/min 焯水温度/min 图1 图2 综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能最 大限度的保存其营养成分。 (1)菠菜中富含的营养素有▲（写出一种即可），其中对预防和治疗白内障很有帮助的物 质是▲。 (2)由图1可知，随着浸泡时间的延长，三种浸泡剂对草酸的去除率均呈△（填"增大" 或"减小")趋势：比较三种浸泡剂对草酸去除率的数据，可以得出的结论是△。 (3)既能较好地除去草酸，又能最大限度保存菠菜的营养成分，食用菠菜前正确的做法是 △。 (4)根据短文信息，用苏打水浸泡菠菜的不足之处是▲。 (5)某品种菠菜100g(约含草酸200mg),在100℃的水里焯水1分钟后，菠菜中剩余草酸的 质量为△mg（结果取整数)。 (6)为减少草酸对人体的影响，应选择钙含量较高的食物与菠菜搭配食用。己知平菇含钙 10mg100g、花生含钙39mg100g、鸡蛋含钙56mg100g,则三种食物中，最适合与菠菜同食的 是△（填序号）。 A.平菇 B.花生 C.鸡蛋 (7)从物质溶解性的角度分析，烹饪前将菠菜焯水后再与豆腐同食，能更好保存豆腐中钙元素 的原因是▲。 14.（10分)某学习小组发现镁带在空气中燃烧时会发出耀眼的白光并生成白色固体氧化镁，通 过查阅资料发现镁带还可以与空气中其他成分反应。他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读 并完成下列探究报告。 活动一：获取氮气 (1)以下是获取氮气的方法和装置，其中得到的氮气较纯的是▲（填字母）。 气球 空 空气 空气 红 木炭 三水 三一水 A 8 (2)装置B中盛放红磷的仪器名称是▲。 装置中气球的作用是▲。 (3)装置A应稍加改进，具体做法是▲，主要目的是▲一。 九年化学学情分析第5页共6页 活动二：探究镁带在氮气中的然烧 学校 操作过程 将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛氮气的集气瓶中 班级 实现现象 镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体 姓名 实验结论 镁能在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁 考号 【交流与反思】 座位号 (4)镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，分析其中的原因是▲。 (5)若用镁代替红磷进行空气组成的探究实验，实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例 相比，会_△一（填“偏大偏小”或“不变”)。 活动三：测定空气中氧气的体积含量 在实际容积为150mL的集气瓶和量程为100mL的量筒里，分别加入50mL的水。再按如图连 接好仪器，调整集气瓶和量筒的高度使其液面在同一水平面上，按下灼热的铜丝，白磷被点燃。 铜丝 100 白磷 (6)白磷燃烧的文字表达式为▲△。 (7)集气瓶里预先装进的水，‘在实验中所起到的作用有A(选填字母)。 A.加快集气瓶冷却 B.导管末端形成液封，防气体逸出 C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高 (8)燃烧结束后，待量筒内水面不再变化时，且调节到集气瓶和量筒中液面相平，记录量筒内 水的体积为33.8mL。实验测得氧气约占空气总体积的△一（用百分数表示）。 九年化学学情分析第6页共6页