习作二《多彩的活动》课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

统编版小学六年级上册 习作二 多彩的活动 认真审题 多彩的活动 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些? 本单元习作要求我们记录：_____________________ 一次校内外的集体活动 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 →略写活动准备和活动结束，详写活动场面和印象最深的人或事。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 →注意点面结合。 ▶面：全景、整体、一大群、大范围描写一群人、整个场面、整体环境。 ▶点：特写、个体、某一个人、局部镜头。细致刻画动作、神态、表情。 【面=广角镜头，相机拉远，拍下全场】 跑道上多名运动员一同冲出起跑线，大家奋力奔跑，操场两边的观众齐声呐喊。 ▶以运动会赛跑为例◀ 【点=特写镜头，相机拉近，对准一个人】 我们班小林咬紧牙关，额头上淌着汗珠，奋力向前冲刺。 ▶以拔河比赛为例◀ 【面=广角镜头，相机拉远，拍下全场】 操场上呐喊声此起彼伏，拔河赛场一片沸腾。 【点=特写镜头，相机拉近，对准一个人】 小林眉头紧皱，双手紧紧攥住绳子，用尽全身力气向后拉。 ◇把活动中的体会写下来。 ▶集体竞技类→团结协作+坚持拼搏 拔河让我懂得，集体的胜利离不开所有人齐心协力。大家劲往一处使，才能凝聚强大力量。 ▶个人竞技类→坚持拼搏+正视输赢 跑道上，最重要的不是名次。哪怕体力透支，也要坚持冲向终点。胜不骄、败不馁，勇于挑战自我，就是最大的收获。 ▶集体劳动类→责任奉献+分工合作 大扫除让我明白集体事务需要每个人担当。大家分工配合、各司其职，付出劳动，就能共同营造整洁舒适的班级环境。 ▶户外研学类→亲近自然+留心观察 走进大自然，我看见许多书本以外的风景。和同伴结伴出游，学会互相照顾；用心观察，生活中处处藏着美好。 习作取名 ▶直白叙事法： 《难忘的大扫除》《一次有趣的春游》《激烈的拔河比赛》《热闹的运动会》 ▶抓取经典镜头法： 《操场上的呐喊》《教室里忙碌的身影》《草坪上的欢声笑语》 ▶体会感悟法： 《汗水见证成长》《同心协力的美好时光》《众人拾柴火焰高》 范文一：《热闹的运动会》 习作提纲 如果本篇习作，我们想描写短跑、跳绳、跳远三个场景，你会如何设计提纲？(在提纲中备注点、面） 题目：热闹的运动会 开头：【面】_____________________________________________ 中间：1.【面】___________________________________________ 【点】___________________________________________ 2.【面】_______________________________________________ 【点】_______________________________________________ 3.【面】_______________________________________________ 【点】_______________________________________________ 结尾：_________________________________________________ 学校举办运动会，描写操场布置和欢快的氛围。 短跑场上，运动员冲刺、全场同学加油。 聚焦小林的神态、动作、奔跑状态的细节。 跳绳比赛，众多选手同时跳绳、节奏各不相同。 小花被绊倒后重新起跳，坚持完成比赛。 跳远选手有序排队，围观同学赞叹的场面。 小陈助跑、起跳、落地的完整连贯动作。 总结运动会全程，抒发坚持拼搏、为集体争光的体会。 范文一：《热闹的运动会》 第一段：【面】学校举办运动会，描写操场布置和欢快的氛围。 ▶场景描写法： 彩旗____，人声____，寂静的校园瞬间____________。万众期盼的__________终于__________。操场上______、_______此起彼伏，处处洋溢着__________。 ▶心情导入法： 盼____、盼_____，我们终于迎来了____________________。我的内心________，万分期待_________________。 ▶对比导入法： 平日里__________，此刻彻底________。____摇曳，____攒动，同学们个个________，一场充满____与____的校园运动会__________。 飘扬 鼎沸 变得热闹非凡 校园运动会 拉开了帷幕 掌声 欢呼声 活力与欢乐 星星 月亮 一年一度的校园运动会 无比激动 一场场精彩的比赛 安静的操场 换了模样 彩旗 人影 精神抖擞 拼搏 激情 如约而至 范文一：《热闹的运动会》 第二段：短跑比赛现场。 【面】短跑场上，运动员冲刺、全场同学加油。 （1）关键句： 紧张刺激的_______________！ （2）写选手出发场面： ▶人物动作：一齐________、 像____________掠过__________。 （3）写周围同学：站在______、挥舞着____、________声一浪________，响彻________。 短跑比赛开始了 向前冲出 一道道闪电 红色的跑道 跑道旁 彩旗 加油助威 高过一浪 整个校园 __________________开始了！发令枪____________，跑道上的运动员们____________，像________________________。同学们全都__________，卖力地__________，___________一浪高过一浪，____整个校园。 【点】聚焦小林的神态、动作、奔跑状态的细节。 （1）过渡句：________中，我们班的小林_____________。 （2）神态特写：眼里透着__________、微风____________、__________顺着脸颊________ 紧张刺激的短跑比赛 “砰”地一响 一齐向前冲出 一道道闪电掠过红色的跑道 站在跑道旁 挥舞着彩旗 加油助威声 响彻 参赛选手 格外引人注目 满满的自信 扬起他的头发 晶莹的汗珠 缓缓滑落 （3）动作特写： ▶奔跑动作：双臂有力地________、双腿迈开大步________ ▶冲刺动作：身体微微____、鼓足了劲儿__________ 前后摆动 向前奔跑 前倾 向前飞奔去 _________中，我们班的小林____________。他眼中透着 __________，微风____________，晶莹的汗珠______________缓缓滑落。他的双臂______________，双腿________________。快要到________，他的身体_________，__________向前飞奔去。 参赛选手 格外引人注目 满满的自信 扬起他的发丝 正顺着他的脸颊 有力地前后摆动 迈开大步向前奔跑 终点线时 微微前倾 鼓足了劲儿 范文一：《热闹的运动会》 第三段：跳绳比赛现场。 （1）过渡句：短跑比赛刚________，跳绳比赛____________。 （2）写选手动作：____站好、同时________、__________各不相同 （3）写比赛场面：一根根彩绳在空中________，形成________________。 【面】跳绳比赛，众多选手同时跳绳、现场有序又热闹。 落下帷幕 紧接着开始了 并排 挥动跳绳 跳跃的节奏 飞快旋转 一道道流动的弧线 短跑比赛__________，跳绳比赛______________。选手们________，同时________，但__________________。一根根彩绳______________，形成__________________。 【点】小花被绊倒后重新起跳，坚持完成比赛。 （1）过渡句：我的视线________________。 （2）神态特写：微微________、________地喘着气、眼神却________ 刚落下帷幕 紧接着开始了 并排站好 挥动跳绳 跳跃的节奏各不相同 在空中飞快旋转 一道道流动的弧线 很快落在小花身上 皱起眉头 大口大口 无比坚定 （3）动作特写 ▶被绊倒重新起跳：____一下、她的动作____ ____、迅速把绳子____________、深吸______，脚尖____、再次____ 动作特写写绊倒后重新起跳，和场面描写区分开。 我的视线________________。她微微________，大口大口地______，目光却________。忽然，她被____________，甩绳的动作________。只见她迅速__________________，____一口气，____一点，____起跳，仿佛一只________________。 绊了 猛地 停住 重新拉到身前 一口气 一点 起跳 皱起眉头 很快落在小花身上 喘着气 无比坚定 绳子绊了一下 猛地停住 把绳子重新拉到身前 深吸 脚尖 再次 身姿轻盈的飞燕 范文一：《热闹的运动会》 第四段：跳远比赛现场。 【面】跳远选手有序排队，围观同学赞叹的场面。 （1）过渡句：________________人声鼎沸。 （2）选手排队动作：有序____、摩拳____、跃跃____、 （3）跳远动作：腾空____、____沙坑 （4）周围同学发出的声音：发出____________。 沙坑旁的跳远赛场 列队 擦掌 欲试 跃起 落入 一阵阵惊叹 __________________________。参赛选手们________，个个________、________。一位位选手________，________，每一次跳跃都引来________________________。 【面】小陈助跑、起跳、落地的完整连贯动作。 看视频，写出跳远的动作。 沙坑旁的跳远赛场人声鼎沸 有序列队 摩拳擦掌 跃跃欲试 腾空跃起 落入沙坑 围观的同学们一阵阵惊叹 （1）过渡句：下一个________________________。 （2）助跑→跳跃→落地动作：大步________、脚掌狠狠地____ ______、身子顺势________、在空中________________、重重地________、迅速________、走出____ （3）点评动作：行云____、跳出了4.16米的______。 ______________________________。他____________，脚掌________________，身子____________，在空中______________，随后______________。____后，他____________，从容________。整套动作________，他这____，_____________________。 上场的就是我们班的小陈了 加速冲刺 往地 下一蹬 往上一跃 短暂停留了一秒 落入沙坑 稳住重心 沙坑 流水 好成绩 下一个上场的就是我们班的小陈了 大步加速冲刺 狠狠地往地下一蹬 顺势往上一跃 短暂停留了一秒 重重地落入沙坑 落地 走出沙坑 行云流水 一跳 跳出了4.16米的好成绩 迅速稳住重心 范文一：《热闹的运动会》 第五段：总结运动会全程，抒发坚持拼搏、为集体争光的体会。 ▶场景描写法： 夕阳西下，喧闹________。但赛场上____________仍留在我的脑海。这场运动会不止______，更藏着少年的__________，这段__________，我会____________。 ▶心情结尾法： 运动会________，我的心中依旧________。________在赛场上挥洒的汗水________，他们________、为________的精神，永远___________。 ▶对比导入法： __________后，操场重新______________。____________让我懂得________、________，你就能闪耀出____________。 渐渐散去 精彩的一幕幕 有胜负 勇气与拼搏 难忘的时光 一直记在心里 落下帷幕 热血沸腾 运动员们 不会白费 坚持拼搏 班级争光 值得我学习 运动会结束 恢复往日的模样 这场运动盛会 敢于拼搏 心系集体 最夺目的光芒 热闹的运动会 【面】彩旗飘扬，人声鼎沸，寂静的校园瞬间变得热闹非凡。万众期盼的校园运动会终于拉开了帷幕。操场上掌声、欢呼声此起彼伏，处处洋溢着活力与欢乐。 【面】紧张刺激的短跑比赛开始了！发令枪“砰”地一响，跑道上的运动员们一齐向前冲出，像一道道闪电掠过红色的跑道。同学们全都站在跑道旁，卖力地挥舞着彩旗，加油助威声一浪高过一浪，响彻整个校园。【点】参赛选手中，我们班的 第一段：【面】学校举办运动会，描写操场布置和欢快的氛围。 第二段：【面】短跑场上，运动员冲刺、全场同学加油。【点】聚焦小林的神态、动作、奔跑状态的细节。 小林格外引人注目。他眼中透着满满的自信，微风扬起他的发丝，晶莹的汗珠正顺着他的脸颊缓缓滑落。他的双臂有力地前后摆动，双腿迈开大步向前奔跑。快要到达终点线时，他的身体微微前倾，鼓足了劲儿向前飞奔去。 第三段：【面】跳绳比赛，众多选手同时跳绳、节奏各不相同。【点】小花被绊倒后重新起跳，坚持完成比赛。 【面】短跑比赛刚落下帷幕，跳绳比赛紧接着开始了。选手们并排站好，同时挥动跳绳，但跳跃的节奏各不相同。一根根彩绳在空中飞快旋转，形成一道道流动的弧线。【点】我的 视线很快落在小花身上。她微微皱起眉头，大口大口地喘着气，目光却无比坚定。忽然，她被绳子绊了一下，甩绳的动作猛地停住。只见她迅速把绳子重新拉到身前，深吸一口气，脚尖一点，再次起跳，仿佛一只身姿轻盈的飞燕。 第四段：【面】跳远选手有序排队，围观同学赞叹的场面。【点】小陈助跑、起跳、落地的完整连贯动作。 【面】沙坑旁的跳远赛场人声鼎沸。参赛选手们有序列队，个个摩拳擦掌、跃跃欲试。一位位选手腾空跃起，落入沙坑，每一次跳跃都引来围观的同学们一阵阵惊叹。【点】下一个上场的就是我们班的小陈了。他大步加速冲 刺，脚掌狠狠地往地下一蹬，身子顺势往上一跃，在空中短暂停留了一秒，随后重重地落入沙坑。落地后，他迅速稳住重心，从容走出沙坑。整套动作行云流水，他这一跳，跳出了4.16米的好成绩。 第五段：【体会】总结运动会全程，抒发坚持拼搏、为集体争光的体会。 【体会】夕阳西下，喧闹渐渐散去。但赛场上精彩的一幕幕仍留在我的脑海。这场运动会不止有胜负，更藏着少年的勇气与拼搏，这段难忘的时光，我会一直记在心里。（688字） 范文二：《难忘的大扫除》 习作提纲 如果本篇习作，我既想写出班级同学热火朝天打扫的模样，又想细致刻画几位劳动时特别认真的同学，我要如何设计提纲？ 题目：难忘的班级大扫除 开头：【面】_____________________________________________ 中间： 1.【面】___________________________________________ 2.【点】_______________________________________________ 3.【点】_______________________________________________ 4.【面】_______________________________________________ 结尾：_________________________________________________ 老师宣布要进行大扫除，全班同学的反应。 开始大扫除， 简单描写大家忙碌的景象。 特写李华擦掉了窗台上一块顽固的泥垢。 特写擦黑板的小花踮起脚擦黑板，落了一身灰。 大扫除结束后，教室焕然一新，大家心里美滋滋的。 明白了“团结就是力量”，体会到了劳动的快乐。 范文二：《难忘的大扫除》 第一段：【面】老师宣布要进行大扫除，全班同学的反应。 ▶不同状态法： 班主任刚宣布________________，教室里____________。同学们有的________，有的________，还有人________地四处张望，期待着________。 ▶先声夺人法： “_____________________________________！”老师的声音______，________的议论声立刻________，同学们都对下午的大扫除________。 ▶集体讨论法： 当老师宣布________________，全班一下子________。不少同学兴奋地__________，脸上___________。 今天要进行大扫除 立刻热闹起来 欢呼雀跃 摩拳擦掌 迫不及待 大干一场 今天下午队会课，我们要进行教室大扫除 刚落下 此起彼伏 填满教室 充满期待 即将开展大扫除时 炸开了锅 讨论着分工 洋溢着期待 范文二：《难忘的大扫除》 第二段：【面】开始大扫除， 简单描写大家忙碌的景象。 本段不描写擦窗户和擦黑板的同学，以免和下文重复。 （1）关键句：大扫除________！同学们纷纷______________________________。 （2）扫地组：不放过____________，连墙角缝里的__________________； （3）摆桌椅组：把__________排得整整齐齐，横看竖看____________。 （4）整体氛围：各司____、埋头____，处处都是__________。 正式开始 拿出劳动工具热火朝天地干了起来 任何一个死角 灰尘都被清理了出来 凌乱的桌椅 都是一条直线 其职 苦干 忙碌的身影 ______________！同学们_______________________干了起来。扫地的同学__________________，连_______________都被___________；摆放桌椅的同学把________________________，横看竖看_____________。大家_________、_________，教室里___________________。 大扫除正式开始 拿出劳动工具热火朝天地 不放过任何一个死角 墙角缝里的灰尘 清理了出来 凌乱的桌椅排得整整齐齐 都是一条直线 各司其职 处处都是忙碌的身影 埋头苦干 范文二：《难忘的大扫除》 第三段：【点】特写小华擦掉了窗台上一块顽固的泥垢。 （1）关键句：瞧！负责擦窗台的李华正______________________呢！ （2）窗台环境描写：一层________、一团____________。 （3）动作特写（请同学进行擦泥垢无实物表演） 把抹布____、用抹布________，在______的地方________。 对着那些顽固的泥垢较劲 厚厚的灰 黑乎乎的泥垢 浸湿 顶住泥垢 脏兮兮 来回擦拭 （4）神态特写：眉头拧成了________、嘴巴抿成了______，眼神专注地________。 （5）劳动成果：顽固的泥垢______________。 瞧！负责擦窗台的李华__________________________！窗台上________________，角落里还有________________。李华先把________，然后用抹布________，在____________________。他的眉头______________，嘴巴____________，眼神__________泥垢。经过________，________________________，原本脏乱的窗台变得____________，李华的脸上________________。 一个疙瘩 一条线 盯着泥垢 终于被清理干净 正对着那些顽固的泥垢较劲呢 积了一层厚厚的灰 一团黑乎乎的泥垢 抹布浸湿 顶住泥垢 脏兮兮的地方来回擦拭 拧成了一个疙瘩 抿成了一条线 专注地盯着 一番努力 顽固的泥垢终于被清理干净 整洁明亮起来 露出了满意的笑容 范文二：《难忘的大扫除》 第四段：【点】特写擦黑板的小花踮起脚擦黑板，落了一身灰。 （1）关键句：再看那边，负责擦黑板的小花也________。 （2）黑板环境描写：落满了____________、角落的粉笔印子________________ （3）擦黑板特写（请一个身高中等女生无实物表演） 一只手________、另一只手__________、踮起脚___________、甩着抹布____________。 不甘示弱 厚厚的粉笔灰 已经很久没有清理 拿着抹布 扶着黑板边 使劲往上够 清理顶部污渍 （4）神态特写：双眼________那些__________、额头上冒出了__________ （5）劳动成果：______的黑板变得__________ 再看那边，__________________________。黑板上落满了____________，尤其是______________已经________________。只见小花一只手________，另一只手__________，__________往上够，用力________，尝试__________________。她的双眼紧紧__________________，连额头上__________________。不一会儿，粉笔灰________，落在__________，可她______________。费了________，原本____________________________。 紧紧盯着 难擦的字迹 细细的汗珠 灰蒙蒙 干净又明亮 负责擦黑板的小花也不甘示弱 厚厚的粉笔灰 角落的粉笔印子 很久没有清理过了 拿着抹布 踮起脚使劲 扶着黑板边 甩着抹布 擦除黑板顶部的污渍 盯着那些难擦的字迹 都冒出了细细的汗珠 纷纷落下 她的头发上 一点儿也不在意 不少工夫 灰蒙蒙的黑板变得干净又明亮 范文二：《难忘的大扫除》 第五段：【面】大扫除结束后，教室焕然一新，大家心里美滋滋的。 （1）大扫除结束后教室环境： ▶玻璃窗户：干净得____________ ▶地面：被拖得________、________、 ▶角落缝隙：积灰被______________ （2）同学们的状态：气喘____、满头____ （3）同学们的心情：望着________的教室、心里比____________ 能反射出人影 光洁如新 一尘不染 清理得干干净净 焕然一新 吃了蜜还甜 吁吁 大汗 _______________了。教室的玻璃窗被__________，干净得____________；地面被拖得________、________；就连平日里容易忽略的________，堆积的灰尘也被______________。同学们累得________、________，可望着这间______________，大家心里____________。 大扫除终于结束 擦拭得透亮 能反射出人影 光洁如新 一尘不染 墙角缝隙 清理得干干净净 气喘吁吁 满头大汗 焕然一新的教室 比吃了蜜还甜 范文二：《难忘的大扫除》 第六段：明白了“团结就是力量”，体会到了劳动的快乐。 这次大扫除让我________到劳动的____，也明白了________力量。只要大家分工____、齐心____，再____的任务也能____完成。 劳动看似____，实则却能收获__________；众人________，再难的____________，这便是__________。 大扫除虽__，可收获的____远________，我体会到____带来的____，也领悟到____________，____协力，方能事半____。 真切体会 快乐 团结就是 合作 协力 繁琐 顺利 辛苦 满满的喜悦 同心协力 事情也能做好 团结的意义 累 喜悦 盖过劳累 劳动 快乐 团结就是力量 齐心 功倍 难忘的班级大扫除 【面】班主任刚宣布今天要进行大扫除，教室里立刻热闹起来。同学们有的欢呼雀跃，有的摩拳擦掌，还有人迫不及待地四处张望，期待着大干一场。 【面】大扫除正式开始！同学们纷纷拿出劳动工具，热火朝天地干了起来。扫地的同学不放过任何一个死角，连墙角缝里的灰尘都被清理了出来；摆放桌椅的同学把凌乱的桌椅排得整整齐齐，横看竖看都是一条直线。大家各司其职、埋头苦干，教室里处处都是忙碌的身影。 第一段：【面】老师宣布要进行大扫除，全班同学的反应。 第二段：【面】开始大扫除， 简单描写大家忙碌的景象。 【点】瞧！负责擦窗台的李华正对着那些顽固的泥垢较劲呢！窗台上积了一层厚厚的灰，角落里还有一团黑乎乎的泥垢。李华先把抹布浸湿，然后用抹布顶住泥垢，在脏兮兮的地方来回擦拭。他的眉头拧成了一个疙瘩，嘴巴抿成了一条线，眼神专注地盯着泥垢。经过一番努力，顽固的泥垢终于被清理干净，原本脏乱的窗台变得整洁明亮起来，李华的脸上露出了满意的笑容。 第三段：【点】特写李华擦掉了窗台上一块顽固的泥垢。 【点】再看那边，负责擦黑板的小花也不甘示弱。黑板上落满了厚厚的粉笔灰，尤其是角落的粉笔印子已经很久没有清理过了。只见小花一只手拿着抹布，另一只手扶着黑板边，踮起脚使劲往上够，用力甩着抹布，尝试擦除黑板顶部的污渍。她的一双眼睛紧紧盯着那些难擦的字迹，连额头上都冒出了细细的汗珠。不一会儿，粉笔灰纷纷落下，落在她的头发上，可她一点儿也不在意。费了不少功夫，原本灰蒙蒙的黑板变得干净又明亮。 第四段：【点】特写擦黑板的小花踮起脚擦黑板，落了一身灰。 【面】大扫除终于结束了。教室的玻璃窗被擦拭得透亮，干净得能反射出人影；地面被拖得光洁如新，一尘不染；就连平日里容易忽略的墙角缝隙，堆积的灰尘也被清理得干干净净。同学们累得气喘吁吁、满头大汗，可望着这间焕然一新的教室，大家心里比吃了蜜还甜。 【体会】这次大扫除让我真切体会到劳动的快乐，也明白了团结就是力量。只要大家分工合作、齐心协力，再繁琐的任务也能顺利完成。（713字） 第五段：【面】大扫除结束后，教室焕然一新，大家心里美滋滋的。 第六段：【体会】明白了“团结就是力量”，体会到了劳动的快乐。 其他范文欣赏 其他范文欣赏 美好的春游 【面】春风拂面，在老师的带领下，我们像一群出笼的小鸟飞向公园。队伍里洋溢着按捺不住的兴奋，同学们有的哼着小调，有的挥舞着零食袋，连脚步都变得轻快无比。一到公园，欢呼声便此起彼伏，大家脸上洋溢的笑容，比春日暖阳还要灿烂。 【面】老师一声令下，大家纷纷铺开五颜六色的野餐垫。瞬间，草地上开满了“花”。同学们盘腿而坐，各式各样的零食摆满了垫子，大家一边分 第一段：【面】在老师的带领下，全班同学一起去春游。 第二段：【面】同学们铺开野餐垫开始吃零食。【点】特写“小吃货”李明吃东西时迫不及待的神态和动作。 其他范文欣赏 享美食，一边叽叽喳喳聊个不停。【点】我们班的“小吃货”李明早已急不可耐。只见他眼睛瞪得溜圆，直勾勾地盯着书包，猛地掏出一堆零食。他一把抓起辣条塞进嘴里，腮帮子鼓得像只贪吃的小松鼠，嚼得“吧唧”作响。紧接着，他又捧起一个卤鸡翅大快朵颐，油汁顺着嘴角流到下巴也毫不在意，只用袖子胡乱一抹，又低头与美食“战斗”，那副投入的样子，惹得大家笑作一团。 【面】饱餐过后，便是自由活动时间。同学们三五成群，各得其乐：有的在草地上追逐嬉戏，有的坐在湖边欣赏波光粼粼的水景，还有的干脆 第三段：【面】饱餐后，同学们开始自由活动。【点】特写“小书虫”张涵沉浸在书本的世界无法自拔。 其他范文欣赏 从包里掏出课外书，准备在春光里尽情阅读。“小书虫”张涵轻手轻脚地走到一棵大树下，背靠树干坐下，小心翼翼地翻开了手中的《草房子》。斑驳的树影落在她身上，微风吹动她的发梢，她却浑然不觉。只见她双唇微抿，目光紧紧锁在书页上，随着情节的变化，眉头时而紧锁，时而舒展，嘴角还会漾起一丝笑意。周围同学的嬉闹声、鸟儿的鸣叫声仿佛都与她无关，她完全沉浸在书的世界里。 【体会】晌午时分，我们踏上了归途。在紧张的学习之余，能和同学们聚在一起参加春游，不仅让我们的身心得到了放松，也让我们收获了满满的友谊与快乐。（643字） 第四段：【体会】春游让我们的身心得到放松，也让我们收获了满满的友谊和快乐。 其他范文欣赏 欢乐的“六一”文艺汇演 【面】六月的骄阳洒满校园，操场四周彩旗招展，操场上拉满了五颜六色的气球。在这个属于我们的节日里，全校师生齐聚一堂，一场精彩的文艺汇演即将上演。 【面】第一个节目是舞蹈《向阳花开》。音乐响起，舞台瞬间热闹起来。几十位身穿黄裙的女同学翩翩起舞，远远望去，就像一片金灿灿的向日葵花田。【点】在这片“花海”中，领舞的小雅格外 第一段：【面】“六一”节校园装饰，文艺汇演即将上演。 第二段：【面】舞蹈《向阳花开》画面。【点】领舞的小雅的动作和神态。【面】台下观众欢呼喝彩。 引人注目。她面带微笑，眼神清澈明亮，透着一股自信的美。音乐进入高潮时，她像一只金色的蝴蝶在台上飞快地旋转，长发和裙摆都飘了起来，姿态美极了。【面】台下的我们都被她吸引了，直到表演结束，操场上才爆发出雷鸣般的掌声，大家挥舞着手中的帽子，为她们喝彩。 第一段：【面】在老师的带领下，全班同学一起去春游。 第三段：【面】歌曲《少年》画面。【点】“淘气包”小强认真观看节目的动作和神态【面】全校同学跟着合唱。 【面】紧接着，大合唱《少年》登场。合唱团的同学昂首挺胸，站姿挺拔。歌声悠扬婉转，优美动听。【点】坐在我身旁的“淘气包”小强，此刻却出奇地安静。平时他总是坐不住，可这会儿，他 双手平放在膝盖上，身子坐得笔直，一只脚还在地上轻轻地打着拍子。他微微仰着头，嘴角挂着一丝笑意，眼神有些发呆，连我碰了他一下都没察觉，完全陶醉在歌声里了。【面】这优美的旋律仿佛有魔法一样，大家不约而同地跟着节奏拍起手来。等到唱到副歌那几句时，全校同学都情不自禁地站了起来，扯开嗓子跟着合唱起来。那一刻，操场上歌声汇成一片，热闹极了。 【体会】演出结束了，可大家还沉浸在欢乐里。能在“六一”这个属于自己的节日里，和小伙伴们一起看演出，真幸福！这不仅让我们在紧张的学习之余放松了身心，这充满歌声与笑声的操场，也成了我童年里最美好的一段回忆。 （624字） 第四段：【体会】“六一”节和伙伴们一起看演出很幸福，放松了身心。 $