精品解析：云南临沧市临翔区第三中学等2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

云南临沧市临翔区第三中学等2026-2027学年七年级 上学期9月阶段检测道德与法治试题 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 金秋九月，临翔区某中学迎来了2026级七年级新生。走进新校园，小华感到既兴奋又有些紧张。兴奋的是认识了新同学、接触了新课程，紧张的是担心自己适应不了初中的学习节奏。小华的这种感受说明（ ） A. 初中生活只有挑战没有机遇 B. 初中阶段是人生发展的新起点，带来新机会和新挑战 C. 中学生的主要任务就是学习，不需要交朋友 D. 紧张不安是初中生普遍存在的心理问题，需要就医 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，不是只有挑战没有机遇，故A说法错误； B：“走进新校园，小华感到既兴奋又有些紧张”说明中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，带来新的机会和挑战，故B说法正确； C：中学生的主要任务是学习，结交朋友也是成长的重要内容，故C说法错误； D：面对新环境产生紧张不安是正常的心理反应，可以通过自我调节适应，不一定需要就医，故D说法错误。 2. 进入初中后，小丽发现自己所在的班级里有来自不同小学的同学，大家性格各异、兴趣不同。面对这样的新集体，小丽应该（ ） A. 只和小学就认识的同学交往，不理会其他人 B. 要求其他同学都按照自己的喜好来相处 C. 主动了解新同学，尊重差异，融入新集体 D. 保持沉默，等着别人来主动找自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：只和小学就认识的同学交往，不理会其他人，是封闭自己的表现，不利于融入新集体，故A说法错误； B：要求其他同学都按照自己的喜好来相处，是不尊重他人的表现，不利于同学间的友好交往，故B说法错误； C：主动了解新同学，尊重差异，融入新集体，是积极适应新环境的表现，有利于建立新的友谊，故C说法正确； D：保持沉默，等着别人来主动找自己，是被动消极的态度，不利于结识新同学，故D说法错误。 3. 阅读下面《初中新生活》。故事呈现的场景从一个侧面告诉我们（ ） 一个七年级学生站在写有“中学”的校门口，左手拿着课程表（上面有语文、数学、历史、地理、生物等科目），右手拿着一份社团招新海报（上面有篮球社、书法社、科技社、合唱团等），脸上露出惊喜的表情。 A. 初中课程比小学少了很多 B. 初中阶段提供了新的机会，如新的课程和丰富多彩的社团活动 C. 参加社团活动会影响学习成绩 D. 初中生只需要关注学习，社团活动可有可无 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中课程科目相比小学有所增加，不是少了很多，故A说法错误； B：题干中丰富的课程和社团活动，表明初中阶段提供了新的机会和挑战，故B说法正确； C：参加社团活动有利于提升综合素质，合理安排不会影响学习成绩，故C说法错误； D：社团活动是成长的重要部分，有利于我们的全面发展，并不是可有可无，故D说法错误。 4. 临沧市某中学七年级（2）班班主任在开学第一课上对同学们说：“初中三年是人生的‘拔节孕穗期’，要珍惜这段时光。”班主任用“拔节孕穗期”来比喻初中阶段，是因为这一时期（ ） A. 我们的身体发育已经完全成熟 B. 我们初步形成世界观、人生观、价值观 C. 我们的学习成绩决定了未来的一切 D. 我们不再需要家长和老师的帮助 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段我们的身体仍在发育中，并未完全成熟，故 A 说法错误； B：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，随着身心的不断发展，我们初步形成世界观、人生观、价值观，故 B 说法符合题意； C：学习成绩重要，但不能决定未来的一切，该说法过于绝对，故 C 说法错误； D：初中生心智尚未完全成熟，成长过程中仍然需要家长和老师的帮助，故 D 说法错误。 5. 七年级学生小刚说：“上小学的时候，作业都是妈妈帮我检查的。到了初中，老师不再要求家长签字了，我一下子不知道该怎么做。”小刚的困惑主要反映出（ ） A. 初中老师不负责任 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求，需要我们更加自主 C. 妈妈不再关心小刚的学习了 D. 小学和初中的作业量差距太大 【答案】B 【解析】 【详解】A：老师不再要求家长签字是为了培养学生的自主学习能力，并非不负责任，故 A 说法错误； B：进入初中，随着身心的不断发展，我们逐渐长大，需要学会自主管理学习，老师的要求变化体现了对自主性的新要求，故 B 说法符合题意； C：材料未体现妈妈不再关心小刚学习，只是检查作业的方式变了，故 C 说法错误； D：小刚的困惑在于作业检查方式的变化，而非作业量的差距，故 D 说法不符合题意。 6. 对下列《小明的周末时间安排》解读正确的是（ ） 小明周末的时间分配——作业（30%）、体育锻炼（15%）、课外阅读（15%）、家务劳动（10%）、与朋友交往（10%）、娱乐放松（10%）、其他（10%）。 A. 小明的安排不合理，周末应该全部用来学习 B. 小明的时间安排体现了德智体美劳全面发展，值得借鉴 C. 小明的安排浪费了太多时间在娱乐上 D. 只有作业和阅读才是有意义的，其他都可以取消 【答案】B 【解析】 【详解】A：周末全部用来学习不符合劳逸结合原则，不利于身心健康，故 A 说法错误； B：小明的时间安排兼顾了学习、锻炼、劳动和交往，体现了德智体美劳全面发展，值得借鉴，故 B 说法符合题意； C：适度的娱乐放松能缓解学习压力，提高学习效率，并非浪费时间，故 C 说法错误； D：体育锻炼、家务劳动等对增强体质、培养责任感具有重要意义，不能取消，故 D 说法错误。 7. 开学初，七年级（1）班组织了一次“我的初中规划”主题班会。以下四位同学的规划中，你赞同的是（ ） A. 小亮：“先玩一个学期再说，规划的事等初二再想。” B. 小美：“我要把每天的时间排满，一点休息时间都不留。” C. 小刚：“我要先确定自己的发展目标，再制订具体的行动方案。” D. 小红：“我只规划学习就行了，其他方面不用管。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物，应珍惜时间，尽早规划，不能拖延至初二，故A说法错误； B：合理安排时间需要劳逸结合，把时间排满不留休息不利于身心健康和学习效率，故B说法错误； C：制定规划应先确立发展目标，再制订具体的行动方案，这样有助于目标的实现，故C说法正确； D：初中阶段应追求全面发展，不仅包括学习，还包括品德、身心等方面，不能只规划学习，故D说法错误。 8. 进入初中后，小强发现自己数学成绩不如小学时那么突出了，班里有好几个同学数学比他好。对此，小强应该（ ） A. 认为自己不是学数学的料，放弃努力 B. 嫉妒那些比自己强的同学，不和他们说话 C. 客观分析自己的优势和不足，找到适合自己的学习方法 D. 觉得是老师教得不好，要求换老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：放弃努力是缺乏自信、不能正确面对挫折的表现，不利于个人成长和发展，故A说法错误； B：嫉妒他人会影响同学关系，阻碍自身进步，是不健康的心理，故B说法错误； C：客观分析自己的优势和不足，找到适合自己的学习方法，有利于提高学习效率，战胜挫折，故C说法正确； D：遇到学习困难应多从自身找原因，归咎于老师是不负责任的表现，故D说法错误。 9. 下列关于“正确认识自己”的说法，你认同的是（ ） A. 认识自己就是只看到自己的缺点，不断反省 B. 认识自己只需要通过自我观察，不需要听别人的意见 C. 正确认识自己有助于我们更好地发展自己的能力 D. 别人的评价都是不准确的，不用在意 【答案】C 【解析】 【详解】A：认识自己需要全面客观，既要看到缺点也要看到优点，只看到缺点是片面的，不利于树立信心，故A说法错误； B：认识自己的途径包括自我观察和他人的评价，听取他人意见有助于更全面地认识自己，故B说法错误； C：正确认识自己有助于增强信心，更好地发展自己的能力，促进自我成长，故C说法正确； D：他人评价是认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，不能全盘否定，故D说法错误。 10. 下面是小云在本子上写的一幅自我描述图。对自己的这幅“自画像”，下列认识正确的是（ ） “我眼中的自己：做事认真，但有点粗心” “同学眼中的我：乐于助人，有时话多” “老师眼中的我：思维活跃，不够专注” “父母眼中的我：懂事，但偶尔任性” A. 不同人对小云的评价相互矛盾，说明小云没有优点 B. 小云应该只采纳老师的评价，忽略其他人的看法 C. 小云通过多个角度认识自己，有助于形成更全面的自我认知 D. 小云的自画像说明她过于在意别人的评价，应该完全忽视他人意见 【答案】C 【解析】 【详解】A：不同人的评价角度不同，材料中既体现小云的优点也体现缺点，并非没有优点，故A说法错误； B：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，不能只采纳老师的而忽略其他人，故B说法错误； C：小云通过自己、同学、老师、父母等多个角度认识自己，有助于形成更全面、客观的自我认知，故 C 说法正确； D：我们要重视他人评价，但不能盲从，也不能完全忽视，应该理性对待，故D说法错误。 11. 七年级学生小杰在日记中写道：“我学习成绩一般，但我篮球打得不错；我性格不算外向，但我做事很细心。”小杰认识自己的方式属于（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 通过自我观察和内省来认识自己 C. 通过与他人比较来认识自己 D. 通过心理测试来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小杰是通过写日记反思自己，未涉及老师、同学等他人的评价，故 A 说法不符合题意； B：小杰通过写日记分析自己的优缺点，属于通过自我观察和内省来认识自己，故 B 说法符合题意； C：题干中没有体现小杰将自己与他人进行对比的内容，故 C 说法不符合题意； D：题干中没有涉及通过心理测试量表等方式来认识自己，故 D 说法不符合题意。 12. 临沧市某中学七年级开展了“我为家乡代言”的主题活动，同学们纷纷展示自己家乡的特色。临翔区的小华介绍了南汀河畔的美丽风光，沧源县的小叶介绍了佤族木鼓舞。这类活动有助于同学们（ ） A. 只关注自己家乡，不关心其他地方 B. 在认识社会、了解家乡的过程中更好地认识自己 C. 把大量时间花在课外活动上，影响学习 D. 产生地域偏见，不利于同学团结 【答案】B 【解析】 【详解】A：开展“我为家乡代言”活动旨在增进对家乡的了解和热爱，并非要求学生只关注家乡而不关心其他地方，视野不应狭隘，故 A 说法错误； B：同学们通过展示家乡特色，在参与社会生活的过程中加深了对家乡文化的理解，有利于在社会实践中更好地认识自己，促进个人成长，故 B 符合题意； C：适当的主题实践活动是学习的一部分，有利于全面发展，合理安排时间并不会影响学习，故 C 说法错误； D：展示不同家乡的特色有助于同学间相互了解和尊重，促进民族团结，不会产生地域偏见，故 D 说法错误。 13. “金无足赤，人无完人。”这句话启示我们（ ） A. 每个人都是完美的，不需要改变 B. 要全面、客观地看待自己，既看到优点也看到不足 C. 缺点是无法改变的，只能接受 D. 只有优点值得关注，缺点不值一提 【答案】B 【解析】 【详解】A：“都是完美”说法过于绝对，没有十全十美的人，每个人都不是完美的，我们要做更好的自己，故A说法错误； B：“金无足赤，人无完人”启示我们要全面、客观地看待自己，既看到优点也看到不足，接纳自己，故B说法正确； C：缺点是可以努力改正的，并不是无法改变，我们要主动改正缺点、完善自己，故C说法错误； D：看待自己要全面，优点和缺点都值得关注，我们要扬长避短，故D说法错误。 14. 小雯在小学时一直是班里的“学霸”，进入初中后第一次月考成绩不太理想。她感到很受打击，回家后对妈妈说：“我是不是变笨了？”如果你是小雯的好朋友，你会对她说（ ） A. “你确实变笨了，要接受现实。” B. “初中和小学的学习难度不同，一次考试说明不了什么，找到问题慢慢来。” C. “你小学成绩好都是运气，现在才是真实水平。” D. “别想那么多了，成绩不重要，玩得开心就好。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：直接否定对方的智力，会严重打击自信心，不利于解决问题，故 A 说法错误； B：客观指出学段差异，引导正确看待单次考试成绩，并提供积极建议，有助于调整心态，故 B 说法符合题意； C：否定过去的努力成果，伤害自尊，不利于建立自信，故 C 说法错误； D：忽视学习的重要性，观点片面，不利于引导对方正视学习任务，故 D 说法错误。 15. 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。下列行为中，属于“为梦想付诸行动”的是（ ） A. 小浩说长大后想当医生，但从不认真学生物 B. 小雅想成为作家，每天坚持阅读和写作练习 C. 小鹏天天喊着要考重点高中，却沉迷手机游戏 D. 小婷说想当宇航员，但觉得那是遥不可及的幻想，从来不锻炼身体 【答案】B 【解析】 【详解】 A：小浩仅有梦想而不认真学习，缺乏实际行动，故A说法错误； B：小雅坚持阅读和写作练习，是将梦想转化为实际行动的表现，故B符合题意； C：小鹏沉迷手机游戏，未为实现梦想付出努力，故C说法错误； D：小婷认为梦想遥不可及且不锻炼身体，缺乏行动与坚持，故D说法错误。 16. 来自临沧市临翔区章驮乡的王吉敏同学，2026年以优异的成绩被北京大学录取，成为章驮乡第一位考上北大的学生。她曾在菜地里干完农活后收到录取通知书，这一幕感动了无数人。王吉敏的经历告诉我们（ ） A. 只有农村孩子才能考上好大学 B. 梦想的实现需要坚持不懈的努力和脚踏实地的行动 C. 学习好坏完全取决于家庭条件 D. 考上好大学是人生的唯一目标 【答案】B 【解析】 【详解】A：“只有”说法过于绝对，城乡孩子都有机会考上好大学，故A说法错误； B：王吉敏在艰苦环境中坚持学习并考上北大，说明梦想的实现需要坚持不懈的努力和脚踏实地的行动，故B说法正确； C：“完全取决于”说法过于绝对，学习成败关键在于个人的努力，故C说法错误； D：“唯一”说法过于绝对，人生价值体现在多方面，考上好大学是目标之一，故D说法错误。 17. 七年级（3）班的小林说：“我的梦想是当一名法官，像鲍卫忠叔叔那样为老百姓主持公道。”鲍卫忠生前是沧源佤族自治县人民法院执行局局长，24年间足迹踏遍佤山，用生命践行了司法为民的承诺。小林以鲍卫忠为榜样，这说明（ ） A. 少年的梦想应该与现实完全一致，不能有差距 B. 榜样人物可以帮助我们明确人生目标，激发前进的动力 C. 只有当法官才算有意义的梦想 D. 梦想只要想一想就行了，不需要实际行动 【答案】B 【解析】 【详解】A：“完全一致”说法过于绝对，梦想源于现实又高于现实，与现实存在差距是正常的，故A说法错误； B：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，能帮助我们明确人生目标，激发前进的动力，故B说法正确； C：“只有当法官才算有意义”说法过于绝对，梦想的意义在于对社会的贡献，职业无贵贱之分，故C说法错误； D：梦想不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，故D说法错误。 18. 小刚给自己定了一个目标：每天背20个英语单词，坚持一个学期。一个月后，他觉得太累了，想放弃。以下建议中最合适的是（ ） A. “坚持不住了就算了，换一个更简单的目标吧。” B. “你可以把目标调整一下，比如每天背10个，关键是保持持续的积累。” C. “目标定都定了，再累也要硬撑着，绝不调整。” D. “背单词没什么用，不如把时间花在别的科目上。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：轻易放弃不利于磨砺意志，实现目标需要坚持，故 A 说法错误； B：目标应根据实际情况适当调整，关键在于持续行动，故 B 说法符合题意； C：盲目硬撑不符合实事求是的原则，可能适得其反，故 C 说法错误； D：否认英语学习的价值是错误的学习观念，故 D 说法错误。 19. 故事《挖井》给我们的启示是（ ） 挖井 一个人拿着铁锹挖了四五个深浅不一的坑，每个坑离地下水层都只差一点，但他没有坚持挖下去，最后扛着铁锹离开了。旁边写着：“这里没有水。” A. 做事要果断，发现方向不对就立刻放弃 B. 实现目标需要坚持不懈，不能半途而废 C. 挖井是一门技术活，需要专业指导 D. 选择一个容易实现的目标比努力更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：故事中地下有水，方向正确，失败原因是缺乏坚持不是方向不对，故A说法错误； B：主人公因每次差一点就放弃导致失败，启示我们实现目标需要坚持不懈，不能半途而废，故B符合题意； C：题干强调精神品质，不是强调专业技术指导，故C不符合题意； D：努力和坚持是实现目标的关键，该选项价值观不正确，故D说法错误。 20. 习近平主席曾说：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青少年，我们应该（ ） A. 只关注个人梦想，与国家发展无关 B. 把个人梦想与国家发展结合起来，在追梦中实现人生价值 C. 等长大以后再考虑梦想，现在只要好好学习就行 D. 认为个人力量太小，对国家发展起不了什么作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，不能只关注个人而忽视国家，故A说法错误； B：做有梦想的少年，应当树立远大志向，要将个人梦想与国家发展结合起来，在追梦中实现人生价值，故B说法正确； C：梦想不应止于心动，更要付诸行动，从小立志，不能等长大以后才考虑，故C说法错误； D：个人力量虽小，但汇聚起来就能推动国家发展，每个人都应承担责任，不能妄自菲薄，故D说法错误。 21. 某校七年级（5）班开展了“学习经验分享会”，以下几位同学的做法中，你认同的是（ ） A. 小芳：“我每天晚上熬夜学到凌晨两点，白天上课打瞌睡。” B. 小宇：“我从来不问老师问题，怕同学笑话我。” C. 小琪：“我每天课前预习，课上认真记笔记，课后及时复习。” D. 小磊：“我只做自己喜欢的科目的作业，不喜欢的就不做。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：熬夜学习损害身体健康，影响白天听课效率，是不科学的学习方法，故A说法错误； B：遇到疑难问题应及时请教，怕被笑话是心理误区，不利于学习进步，故B说法错误； C：课前预习、课上认真记笔记、课后及时复习是科学的学习习惯，有利于提高学习效果，故 C说法正确； D：只做喜欢的科目作业会导致偏科，不利于全面发展，故D说法错误。 22. 进入初中后，科目增多、难度加大，不少同学感到学习压力大。面对这种情况，正确的做法是（ ） A. 放弃自己不擅长的科目，专攻优势科目 B. 合理安排时间，掌握科学的学习方法，提高学习效率 C. 把压力都憋在心里，不和任何人说 D. 认为学习太苦了，干脆不学了 【答案】B 【解析】 【详解】A：放弃自己不擅长的科目不利于全面发展，也不符合义务教育全面发展的要求，故 A 说法错误； B：合理安排时间，掌握科学的学习方法，提高学习效率，能够有效缓解学习压力，促进学业进步，故 B 说法符合题意； C：把压力都憋在心里不利于身心健康，应该学会合理调节情绪，主动与他人沟通寻求帮助，故 C 说法错误； D：学习是苦乐交织的过程，放弃学习是不珍惜受教育权利、不履行受教育义务的表现，故 D 说法错误。 23. 阅读下面《两种学习方式》。一位同学独自埋头苦学，遇到难题也不交流；一位同学和几个伙伴一起讨论问题、互相讲解。结合所述信息，下列认识正确的是（ ） A. 独自学习是最好的方式，和别人讨论会分心 B. 合作学习可以帮助我们取长补短、共同进步 C. 两种方式没有区别，怎么学都行 D. 只有成绩差的学生才需要和别人一起讨论 【答案】B 【解析】 【详解】A：独自学习并非最好的方式，合作讨论有助于解决难题、启发思维，故 A 说法错误； B：合作学习能够集思广益，帮助我们取长补短、共同进步，故 B 符合题意； C：不同的学习方式各有特点，适用于不同的情境，并非没有区别，故 C 说法错误； D：合作学习对所有学生都有益，并非只有成绩差的学生才需要，故 D 说法错误。 24. 临沧市某中学七年级学生小杨在开学第一周的周记中写道：“上了初中，我觉得时间不够用，每天作业写到很晚。妈妈说我效率太低，我觉得她说得不对，我已经很努力了。”如果你是小杨的同学，你会建议他（ ） A. 不理会妈妈的意见，坚持自己的做法 B. 反省自己的时间安排是否合理，向效率高的同学请教方法 C. 认为作业太多是老师的问题，不应该反思自己 D. 干脆不写作业了，反正写了也被批评 【答案】B 【解析】 【详解】A：不理会妈妈的意见是逆反心理的表现，不利于解决效率低的问题，故 A 说法错误； B：反省自己的时间安排是否合理，向效率高的同学请教方法，有利于掌握科学的学习方法，提高学习效率，适应初中生活，故 B 符合题意； C：认为作业太多是老师的问题，不应该反思自己，这是推卸责任的表现，不利于自身成长，故 C 说法错误； D：干脆不写作业了，反正写了也被批评，这是放弃学习的表现，未履行学生义务，故 D 说法错误。 二、非选择题（共52分） 25. 【开启初中新生活】 临翔区某中学七年级新生小雨在开学第一周写下了这样一段话： “小学的时候，我只要管好语文和数学两科就行。现在一下子多了历史、地理、生物、道德与法治，每科都有作业，感觉手忙脚乱。昨天妈妈让我把课本按课表整理好，我翻了半天才找齐。不过，这几天我也发现了一些有趣的事——生物课上老师带我们用显微镜看洋葱表皮细胞，地理课上我第一次知道了我们临沧在祖国版图上的位置。我觉得初中生活又累又新鲜。” （1）结合材料，说说小雨进入初中后感受到了哪些“新”的变化。 （2）请你给小雨提两条合理建议，帮她尽快适应初中生活。 【答案】（1）①课程变多了，除语文数学外增加了历史、地理、生物、道德与法治等科目；②学习内容更加丰富，有实验课、地理知识等新内容。③学习任务加重，各科作业量增多，学习压力较小学阶段明显增大。 （2）①做好初中生活规划，先确定个人发展目标，再制订行动方案，如按课表整理学习用品，合理安排各科学习时间；②掌握科学的学习方法，提高效率，如课前预习、课后及时复习，遇到不懂的问题主动请教老师和同学。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查初中新起点的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼。 新增历史、地理、生物、道德与法治学科，可链接初中课程门类增多。 生物实验、地理版图知识，可链接初中学习内容更加丰富。 科目多作业多，手忙脚乱，可链接学习任务加重，学习压力增大。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会学习、适应中学生活的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼。 小雨不会整理课本、时间安排混乱，可链接树立目标，做好规划，合理安排时间。 面对多学科学习感到吃力，可链接掌握科学学习方法，学会预习复习，主动求助他人。 26. 【认识自己，做更好的自己】 小刚是临翔区某中学七年级学生。他在小学时成绩一直不错，但进入初中后，第一次月考数学只考了72分。他很沮丧，对同桌说：“我可能就不是学数学的料。”班主任张老师了解情况后，找小刚谈话。张老师拿出一张纸，上面写了小刚的几个特点：“①上课思维活跃，经常能提出不同的解题思路；②作业完成速度快，但检查不够仔细，容易丢分；③遇到难题愿意钻研，但不太愿意向别人请教。” 张老师对小刚说：“你看看这些，再想想这次考试，问题到底出在哪里？” （1）张老师让小刚看的这张纸，帮助小刚通过什么途径来认识自己？ （2）结合材料，运用“正确认识自我”的相关知识，分析小刚应该如何正确看待自己。 （3）如果你是小刚，你打算怎样改进自己的学习？ 【答案】（1）通过他人的评价来认识自己。张老师作为老师对小刚的评价，帮助小刚从旁观者的角度更客观地了解自己的特点。 （2）①小刚应该全面、客观地看待自己，既看到优点也看到不足。他的优点是思维活跃、愿意钻研难题；②他的不足是检查不够仔细、不愿意向别人请教；③一次考试成绩不理想并不代表自己“不是学数学的料”，应该客观分析原因，找到改进方向。 （3）①做完作业后认真检查，养成验算的习惯，减少因粗心丢分；②遇到不会的题目主动向老师和同学请教，不要一个人死磕；③保持自己善于思考的优势，继续钻研难题。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼。 张老师写出小刚的特点，点评小刚，可链接通过他人评价认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确认识自我的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼。 小刚有思维活跃的优点，也有粗心、不愿请教的缺点，可链接全面客观认识自己，既要看到优点也要看到缺点。 一次数学考试失利就否定自己，可链接不能仅凭一次成绩就全盘否定自己，理性看待考试结果。 【小问3详解】 从设问中可知考查做更好的自己、学会学习的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼。 小刚作业完成快但检查粗心，可链接养成作业检查验算的习惯。 遇到难题不愿请教他人，可链接遇到难题主动求助老师同学。 小刚思维活跃，善于钻研难题，可链接继续发挥自身优势。 27. 【规划初中生活】 新学期伊始，临翔区某中学七年级（4）班开展了“我的初中三年规划”主题活动。活动中，同学们分享了自己的目标： 小华说：“我想在初中三年把篮球练好，争取进入校队。” 小丽说：“我想改掉粗心的毛病，把每门课的成绩都提上去。” 小强说：“我想多读一些课外书，开阔自己的眼界。” 但也有一些同学不知道该怎么规划。小明说：“走一步看一步吧，计划赶不上变化。”小军说：“我想做的事太多了，不知道从哪下手。” （1）结合材料，说说做好初中生活规划对我们有什么意义。 （2）请你运用所学知识，为小明和小军提供做好初中生活规划的具体方法。 （3）请你也为自己制订一份简短的初中阶段个人发展目标（至少写出两个方面的目标，并简要说明你打算怎样实现其中一个目标）。 【答案】（1）①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序；②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，明确前进方向。 （2）①应当先确定个人发展目标，结合自身兴趣、能力和实际情况来设定合理的目标；②应当制订行动方案，对目标进行分解，明确实施细节和时间安排；③要持之以恒，把“努力”落实在每一天的具体行动中。 （3）目标一：提高数学成绩，争取每次考试在85分以上。目标二：坚持每天阅读课外书20分钟，一个学期读完5本书。实现目标一的打算：每天多花20分钟做数学练习，遇到不懂的及时问老师，每次考试后认真分析错题。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合材料说明做好初中生活规划的意义，提取材料中同学们分享个人目标的内容对应知识点。 “同学们分享自己的初中目标” 可链接做好生活规划，能够避免生活盲目无序，帮助我们明确初中阶段前进方向。 【小问2详解】 设问要求提供做好初中生活规划的具体方法，针对小明和小军的困惑，结合所学知识作答。 “计划赶不上变化” 可链接树立合适目标，结合自身实际设定目标。 “不知道从哪下手” 可链接制订行动方案，分解目标，落实努力的行动。 【小问3详解】 设问要求制订个人发展目标并说明实现方法，属于开放性题目， 设定目标要贴合初中学习生活实际，实现方法要具体可行即可。 28. 【少年有梦，勇于追梦】 材料一 匡代兰是临沧市镇康县第一中学的学生，2025年考入北京大学，成为该校建校以来首位被北大录取的本地学生。她家住在边境村寨，学习条件并不优越，但她从小就有一个“走出大山、看看外面世界”的梦想。高中三年，她每天坚持早起背单词、刷题，遇到不懂的问题就追着老师问。她说：“我来自边疆，也想照亮世界。” 材料二 张镜是临沧市云县的一名女孩，2025年她在割牛草回家的路上收到了北京大学的录取通知书。她以670分的成绩被北大中国语言文学学院录取。她说，读书让她看到了更广阔的世界，她希望将来能回到家乡，帮助更多像她一样的孩子。 （1）匡代兰和张镜的故事体现了“少年有梦”的哪些道理？ （2）匡代兰说“我来自边疆，也想照亮世界”，张镜说“希望将来能回到家乡，帮助更多像她一样的孩子”。这两句话对你理解个人梦想与国家、社会的关系有什么启发？ （3）请你以“我的梦想”为主题，写一段不少于80字的短文，包含以下要素：①你的梦想是什么；②你为什么有这样的梦想；③你打算怎样为实现梦想而努力。 【答案】（1）①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，有梦想就有希望；②少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向；③努力是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要坚持不懈的行动和付出。 （2）①个人梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。个人的成长离不开国家和社会的发展；②我们应该将个人梦想融入国家发展之中，在实现个人价值的同时，为国家和社会作出贡献。 （3）示例：我的梦想是成为一名乡村教师。看到很多乡村孩子渴望知识，我希望能用自己的力量帮助他们学习知识，看到更广阔的世界。为了实现这个梦想，我会认真学好各科知识，坚持阅读拓宽视野，锻炼表达能力，努力考上师范院校，将来扎根乡村教育。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合匡代兰和张镜的故事，归纳少年有梦的道理，提取材料人物事迹对应教材知识点。 “从小就有‘走出大山、看看外面世界’的梦想，坚持早起背书，遇到不懂的问题追着老师问” 可链接少年要有梦想，少年梦想和人生目标紧密相连，努力是梦想和现实之间的桥梁。 【小问2详解】 设问要求结合两人话语，谈个人梦想与国家、社会关系的启示。 “我来自边疆，也想照亮世界”“希望将来能回到家乡，帮助更多像她一样的孩子” 可链接少年梦要与时代脉搏、中国梦相连，把个人理想融入国家社会发展，服务家乡，奉献社会。 【小问3详解】 设问要求以 “我的梦想” 写短文，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南临沧市临翔区第三中学等2026-2027学年七年级 上学期9月阶段检测道德与法治试题 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 金秋九月，临翔区某中学迎来了2026级七年级新生。走进新校园，小华感到既兴奋又有些紧张。兴奋的是认识了新同学、接触了新课程，紧张的是担心自己适应不了初中的学习节奏。小华的这种感受说明（ ） A. 初中生活只有挑战没有机遇 B. 初中阶段是人生发展的新起点，带来新机会和新挑战 C. 中学生的主要任务就是学习，不需要交朋友 D. 紧张不安是初中生普遍存在的心理问题，需要就医 2. 进入初中后，小丽发现自己所在的班级里有来自不同小学的同学，大家性格各异、兴趣不同。面对这样的新集体，小丽应该（ ） A. 只和小学就认识的同学交往，不理会其他人 B. 要求其他同学都按照自己的喜好来相处 C. 主动了解新同学，尊重差异，融入新集体 D. 保持沉默，等着别人来主动找自己 3. 阅读下面《初中新生活》。故事呈现的场景从一个侧面告诉我们（ ） 一个七年级学生站在写有“中学”的校门口，左手拿着课程表（上面有语文、数学、历史、地理、生物等科目），右手拿着一份社团招新海报（上面有篮球社、书法社、科技社、合唱团等），脸上露出惊喜的表情。 A. 初中课程比小学少了很多 B. 初中阶段提供了新的机会，如新的课程和丰富多彩的社团活动 C. 参加社团活动会影响学习成绩 D. 初中生只需要关注学习，社团活动可有可无 4. 临沧市某中学七年级（2）班班主任在开学第一课上对同学们说：“初中三年是人生的‘拔节孕穗期’，要珍惜这段时光。”班主任用“拔节孕穗期”来比喻初中阶段，是因为这一时期（ ） A. 我们的身体发育已经完全成熟 B. 我们初步形成世界观、人生观、价值观 C. 我们的学习成绩决定了未来的一切 D. 我们不再需要家长和老师的帮助 5. 七年级学生小刚说：“上小学的时候，作业都是妈妈帮我检查的。到了初中，老师不再要求家长签字了，我一下子不知道该怎么做。”小刚的困惑主要反映出（ ） A. 初中老师不负责任 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求，需要我们更加自主 C. 妈妈不再关心小刚的学习了 D. 小学和初中的作业量差距太大 6. 对下列《小明的周末时间安排》解读正确的是（ ） 小明周末的时间分配——作业（30%）、体育锻炼（15%）、课外阅读（15%）、家务劳动（10%）、与朋友交往（10%）、娱乐放松（10%）、其他（10%）。 A. 小明的安排不合理，周末应该全部用来学习 B. 小明的时间安排体现了德智体美劳全面发展，值得借鉴 C. 小明的安排浪费了太多时间在娱乐上 D. 只有作业和阅读才是有意义的，其他都可以取消 7. 开学初，七年级（1）班组织了一次“我的初中规划”主题班会。以下四位同学的规划中，你赞同的是（ ） A. 小亮：“先玩一个学期再说，规划的事等初二再想。” B. 小美：“我要把每天的时间排满，一点休息时间都不留。” C. 小刚：“我要先确定自己的发展目标，再制订具体的行动方案。” D. 小红：“我只规划学习就行了，其他方面不用管。” 8. 进入初中后，小强发现自己数学成绩不如小学时那么突出了，班里有好几个同学数学比他好。对此，小强应该（ ） A. 认为自己不是学数学的料，放弃努力 B. 嫉妒那些比自己强的同学，不和他们说话 C. 客观分析自己的优势和不足，找到适合自己的学习方法 D. 觉得是老师教得不好，要求换老师 9. 下列关于“正确认识自己”的说法，你认同的是（ ） A. 认识自己就是只看到自己的缺点，不断反省 B. 认识自己只需要通过自我观察，不需要听别人的意见 C. 正确认识自己有助于我们更好地发展自己的能力 D. 别人的评价都是不准确的，不用在意 10. 下面是小云在本子上写的一幅自我描述图。对自己的这幅“自画像”，下列认识正确的是（ ） “我眼中的自己：做事认真，但有点粗心” “同学眼中的我：乐于助人，有时话多” “老师眼中的我：思维活跃，不够专注” “父母眼中的我：懂事，但偶尔任性” A. 不同人对小云的评价相互矛盾，说明小云没有优点 B. 小云应该只采纳老师的评价，忽略其他人的看法 C. 小云通过多个角度认识自己，有助于形成更全面的自我认知 D. 小云的自画像说明她过于在意别人的评价，应该完全忽视他人意见 11. 七年级学生小杰在日记中写道：“我学习成绩一般，但我篮球打得不错；我性格不算外向，但我做事很细心。”小杰认识自己的方式属于（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 通过自我观察和内省来认识自己 C. 通过与他人比较来认识自己 D. 通过心理测试来认识自己 12. 临沧市某中学七年级开展了“我为家乡代言”的主题活动，同学们纷纷展示自己家乡的特色。临翔区的小华介绍了南汀河畔的美丽风光，沧源县的小叶介绍了佤族木鼓舞。这类活动有助于同学们（ ） A. 只关注自己家乡，不关心其他地方 B. 在认识社会、了解家乡的过程中更好地认识自己 C. 把大量时间花在课外活动上，影响学习 D. 产生地域偏见，不利于同学团结 13. “金无足赤，人无完人。”这句话启示我们（ ） A. 每个人都是完美的，不需要改变 B. 要全面、客观地看待自己，既看到优点也看到不足 C. 缺点是无法改变的，只能接受 D. 只有优点值得关注，缺点不值一提 14. 小雯在小学时一直是班里的“学霸”，进入初中后第一次月考成绩不太理想。她感到很受打击，回家后对妈妈说：“我是不是变笨了？”如果你是小雯的好朋友，你会对她说（ ） A. “你确实变笨了，要接受现实。” B. “初中和小学的学习难度不同，一次考试说明不了什么，找到问题慢慢来。” C. “你小学成绩好都是运气，现在才是真实水平。” D. “别想那么多了，成绩不重要，玩得开心就好。” 15. 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。下列行为中，属于“为梦想付诸行动”的是（ ） A. 小浩说长大后想当医生，但从不认真学生物 B. 小雅想成为作家，每天坚持阅读和写作练习 C. 小鹏天天喊着要考重点高中，却沉迷手机游戏 D. 小婷说想当宇航员，但觉得那是遥不可及的幻想，从来不锻炼身体 16. 来自临沧市临翔区章驮乡的王吉敏同学，2026年以优异的成绩被北京大学录取，成为章驮乡第一位考上北大的学生。她曾在菜地里干完农活后收到录取通知书，这一幕感动了无数人。王吉敏的经历告诉我们（ ） A. 只有农村孩子才能考上好大学 B. 梦想的实现需要坚持不懈的努力和脚踏实地的行动 C. 学习好坏完全取决于家庭条件 D. 考上好大学是人生的唯一目标 17. 七年级（3）班的小林说：“我的梦想是当一名法官，像鲍卫忠叔叔那样为老百姓主持公道。”鲍卫忠生前是沧源佤族自治县人民法院执行局局长，24年间足迹踏遍佤山，用生命践行了司法为民的承诺。小林以鲍卫忠为榜样，这说明（ ） A. 少年的梦想应该与现实完全一致，不能有差距 B. 榜样人物可以帮助我们明确人生目标，激发前进的动力 C. 只有当法官才算有意义的梦想 D. 梦想只要想一想就行了，不需要实际行动 18. 小刚给自己定了一个目标：每天背20个英语单词，坚持一个学期。一个月后，他觉得太累了，想放弃。以下建议中最合适的是（ ） A. “坚持不住了就算了，换一个更简单的目标吧。” B. “你可以把目标调整一下，比如每天背10个，关键是保持持续的积累。” C. “目标定都定了，再累也要硬撑着，绝不调整。” D. “背单词没什么用，不如把时间花在别的科目上。” 19. 故事《挖井》给我们的启示是（ ） 挖井 一个人拿着铁锹挖了四五个深浅不一的坑，每个坑离地下水层都只差一点，但他没有坚持挖下去，最后扛着铁锹离开了。旁边写着：“这里没有水。” A. 做事要果断，发现方向不对就立刻放弃 B. 实现目标需要坚持不懈，不能半途而废 C. 挖井是一门技术活，需要专业指导 D. 选择一个容易实现的目标比努力更重要 20. 习近平主席曾说：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青少年，我们应该（ ） A. 只关注个人梦想，与国家发展无关 B. 把个人梦想与国家发展结合起来，在追梦中实现人生价值 C. 等长大以后再考虑梦想，现在只要好好学习就行 D. 认为个人力量太小，对国家发展起不了什么作用 21. 某校七年级（5）班开展了“学习经验分享会”，以下几位同学的做法中，你认同的是（ ） A. 小芳：“我每天晚上熬夜学到凌晨两点，白天上课打瞌睡。” B. 小宇：“我从来不问老师问题，怕同学笑话我。” C. 小琪：“我每天课前预习，课上认真记笔记，课后及时复习。” D. 小磊：“我只做自己喜欢的科目的作业，不喜欢的就不做。” 22. 进入初中后，科目增多、难度加大，不少同学感到学习压力大。面对这种情况，正确的做法是（ ） A. 放弃自己不擅长的科目，专攻优势科目 B. 合理安排时间，掌握科学的学习方法，提高学习效率 C. 把压力都憋在心里，不和任何人说 D. 认为学习太苦了，干脆不学了 23. 阅读下面《两种学习方式》。一位同学独自埋头苦学，遇到难题也不交流；一位同学和几个伙伴一起讨论问题、互相讲解。结合所述信息，下列认识正确的是（ ） A. 独自学习是最好的方式，和别人讨论会分心 B. 合作学习可以帮助我们取长补短、共同进步 C. 两种方式没有区别，怎么学都行 D. 只有成绩差的学生才需要和别人一起讨论 24. 临沧市某中学七年级学生小杨在开学第一周的周记中写道：“上了初中，我觉得时间不够用，每天作业写到很晚。妈妈说我效率太低，我觉得她说得不对，我已经很努力了。”如果你是小杨的同学，你会建议他（ ） A. 不理会妈妈的意见，坚持自己的做法 B. 反省自己的时间安排是否合理，向效率高的同学请教方法 C. 认为作业太多是老师的问题，不应该反思自己 D. 干脆不写作业了，反正写了也被批评 二、非选择题（共52分） 25. 【开启初中新生活】 临翔区某中学七年级新生小雨在开学第一周写下了这样一段话： “小学的时候，我只要管好语文和数学两科就行。现在一下子多了历史、地理、生物、道德与法治，每科都有作业，感觉手忙脚乱。昨天妈妈让我把课本按课表整理好，我翻了半天才找齐。不过，这几天我也发现了一些有趣的事——生物课上老师带我们用显微镜看洋葱表皮细胞，地理课上我第一次知道了我们临沧在祖国版图上的位置。我觉得初中生活又累又新鲜。” （1）结合材料，说说小雨进入初中后感受到了哪些“新”的变化。 （2）请你给小雨提两条合理建议，帮她尽快适应初中生活。 26. 【认识自己，做更好的自己】 小刚是临翔区某中学七年级学生。他在小学时成绩一直不错，但进入初中后，第一次月考数学只考了72分。他很沮丧，对同桌说：“我可能就不是学数学的料。”班主任张老师了解情况后，找小刚谈话。张老师拿出一张纸，上面写了小刚的几个特点：“①上课思维活跃，经常能提出不同的解题思路；②作业完成速度快，但检查不够仔细，容易丢分；③遇到难题愿意钻研，但不太愿意向别人请教。” 张老师对小刚说：“你看看这些，再想想这次考试，问题到底出在哪里？” （1）张老师让小刚看的这张纸，帮助小刚通过什么途径来认识自己？ （2）结合材料，运用“正确认识自我”的相关知识，分析小刚应该如何正确看待自己。 （3）如果你是小刚，你打算怎样改进自己的学习？ 27. 【规划初中生活】 新学期伊始，临翔区某中学七年级（4）班开展了“我的初中三年规划”主题活动。活动中，同学们分享了自己的目标： 小华说：“我想在初中三年把篮球练好，争取进入校队。” 小丽说：“我想改掉粗心的毛病，把每门课的成绩都提上去。” 小强说：“我想多读一些课外书，开阔自己的眼界。” 但也有一些同学不知道该怎么规划。小明说：“走一步看一步吧，计划赶不上变化。”小军说：“我想做的事太多了，不知道从哪下手。” （1）结合材料，说说做好初中生活规划对我们有什么意义。 （2）请你运用所学知识，为小明和小军提供做好初中生活规划的具体方法。 （3）请你也为自己制订一份简短的初中阶段个人发展目标（至少写出两个方面的目标，并简要说明你打算怎样实现其中一个目标）。 28. 【少年有梦，勇于追梦】 材料一 匡代兰是临沧市镇康县第一中学的学生，2025年考入北京大学，成为该校建校以来首位被北大录取的本地学生。她家住在边境村寨，学习条件并不优越，但她从小就有一个“走出大山、看看外面世界”的梦想。高中三年，她每天坚持早起背单词、刷题，遇到不懂的问题就追着老师问。她说：“我来自边疆，也想照亮世界。” 材料二 张镜是临沧市云县的一名女孩，2025年她在割牛草回家的路上收到了北京大学的录取通知书。她以670分的成绩被北大中国语言文学学院录取。她说，读书让她看到了更广阔的世界，她希望将来能回到家乡，帮助更多像她一样的孩子。 （1）匡代兰和张镜的故事体现了“少年有梦”的哪些道理？ （2）匡代兰说“我来自边疆，也想照亮世界”，张镜说“希望将来能回到家乡，帮助更多像她一样的孩子”。这两句话对你理解个人梦想与国家、社会的关系有什么启发？ （3）请你以“我的梦想”为主题，写一段不少于80字的短文，包含以下要素：①你的梦想是什么；②你为什么有这样的梦想；③你打算怎样为实现梦想而努力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $