第8期：第3章 体液调节 复习与测试-【数理报】2026-2027学年高二生物选择性必修1 稳态与调节同步学案（人教版）

素养 测评 数理极 (上接第3版) :射一定量的GLP,后，所检测出的血糖、胰岛素 19.(10分)在神经中枢的支配下、人体通 C.血钠含量降低可使肾上腺合成的醛固酮及胰高血糖素的浓度变化.请据图回答问题： 过呼吸肌的收缩舒张能改变胸腔压强，引起人 增多 (1)具有GLP,受体的靶细胞有 的呼吸运动，呼吸运动的频率和幅度能适应不 D.PP患者的病因可能是肾小管和集合管 同生理代谢状态需求，大脑皮层、脑干、脊髓中 对Na+的转运异常 (2)分析GLP对糖尿病患者的生理作用： 都存在呼吸中枢.体内C02浓度上升能导致呼 15.如图是人体 吸节律上升，代谢产生的C0,经血液运输对呵 体温调节过程中散热 (3)研究发现：①GLP,发挥作用后能被 吸节律起调节作用 量随条件变化的曲线 DPP.快速灭活并降解.②当GLP,的分泌量不 (1)人体的呼吸调节是一种」 调节 图，据图判断以下说 时间 足时，会导致2型糖尿病.为开发生产治疗2型在该调节过程中，人体在剧烈运动时，人体的呼 法正确的是() 糖尿病的新型药物，请基于上述研究提出你的 吸频率会加快，请分析原因 A.当环境为25℃时，散热量较少且维持在 开发思路、治疗机理。 (2)小白鼠呼吸运动调节机制与人体相似， 一个值基本不变，所以25℃，是人体最适温度 18.(16分)下丘脑既是中枢神经系统的 甲状腺激素能增强小白鼠的呼吸速率和耗氧 B.当环境从25℃下降到10℃时，从时间t 量.现选择30只生理状况大致相同的健康成年 到时间，散热量增加是因为产热量增加 部分，也是内分泌枢纽，下丘脑一垂体一相关腺 体之间存在着密切联系，回答下列问题： 小白鼠，然后将其分成甲乙两组，做以下实验： C.时间2以后，皮肤毛细血管收缩，产热量 (1)下丘脑分泌的 组别 实验处理方法 实验结果 增加，体温升高 D,时间以后，散热量比，时多，产热量激素可以促进垂体合成并分泌 10天后测得其呼吸速率 ,进而 切除小白鼠体内甲状腺 和耗氧量下降 也比t,时多，体温维持平衡 促进性腺合成并分必性激素.在性激素的分泌 切除小白鼠体内甲状腺，5 10天后测得其呼吸速率 过程中存在反馈调节，所以当血液中性激素含 天后，连续注射一定量溶 和耗氧量没有下降 第Ⅱ卷（非选择题） 量降低时，对 的抑制作用减弱，使其分 于某溶液的甲状腺激素 泌相应激素的量 一，进而调节性激素的 A同学认为以上实验不足以验证甲状腺激 二、非选择题（本题包括5小题，共55分） 分泌. 素能增强小白鼠的呼吸速率和耗氧量，还必须 16.(8分)肾素也被称为血管紧张素原酶， (2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一相关部位 添加怎样的对照实验来加以说明 是肾小球旁器（也称球旁复合体）的球旁颗粒细都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注 胞释放的一种蛋白水解酶，是肾素一血管紧张射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状 20.(13分)如图为某人在饥饿时参加冰桶 素系统的组成部分.肾素一血管紧张素一醛固腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位.甲、乙、丙 挑战，其体内的一些生理变化过程示意图（图中 酮（肾上腺皮质分泌的一种激素）系统是体内肾：三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人 ①~④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞) 脏所产生的一种升压调节体系，能引起血管平注射相同且适量的促甲状腺激素释放激素时， 请据图回答下列问题： 滑肌收缩及水、钠猪留，产生升压作用.其调节 神经传品 注射前30min和注射后30min分别测定每个人 肌肉、肝脏 产热增多 一一→体液运鳊 过程如图所示，请回答下列相关问题： 的促甲状腺激素浓度，结果如下表。 ”L按刷冷觉 →运动或添加衣物 血管紧张素 全身冰水浇遥 且饥饿) 下丘脑--》①-→B-+②--》甲状腺少③ 促甲状腺激素浓度(mU/L) 注射前 注射后 胰岛A胞-④-C-血糖浓度上升 健康人 <10 10-40 (1)参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，人 (1)肾素释放受多方面因素的调节，当动脉 甲 <10 10-40 的体温调节中枢会兴奋，体温调节中枢位于 血压降低，循环血量减少时，引起自主神经系统 10~40 >40 ·产生冷觉的A表示 中 神经兴奋，最终促进球旁细胞释放 丙 <10 <10 (2)全身冰水浇湿后，下丘脑会分必①，① 肾素，促进血管收缩。与躯体运动神经相比，自 ①通过抽取血样可以检测促甲状腺激素和 促使B分泌②，②促使甲状腺分泌③，该过程中 主神经系统特点是 甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有 B表示 ,该过程体现了激素调节中的 (2)肾素在血管紧张素原转化为血管紧张 的特点. 调节；B分泌的激素只能作用于特定的 素I的过程中起到 作用.正常情况 ②注射促甲状腺激素释放激素前后，三人 肾素分泌增多可能会促进肾上腺」 细胞，而激素 (填数字)可作为多数细 分泌 血样中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以 醛固酮，醛固酮与肾小管和集合管上皮细胞的 胞的信号，这与细胞膜上具有特定的 推测甲、乙、丙发生病变的部位分别位于 膜内受体结合，形成醛固酮一受体复合物，将信 有关.当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑 息传递给靶细胞 和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的 (3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑 调节. 17.(8分)激素GLP,具有调节胰岛素和胰 制细胞膜上钠一碘载体的活动，使碘向甲状腺 (3)图中的C主要是指 .在血糖调 高血糖素分泌等功能.下图为糖尿病患者被注 细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终 节方面，与④相互拮抗的激素是」 砖300 会导致甲状腺 (填“萎缩”或“肿大”)， （4)某同学乘坐过山车时，因恐俱、紧张，在 200 mol/L 其原因是 内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺 100 (4)当人体受到寒冷刺激时，骨骼肌首先会素增多，该激素通过 运输，作用于心 60120180240 60120180240 不自主战栗，然后大脑皮层还会产生冷觉.前者 时间（分钟 时间（分钟） 脏，使心率加快.该同学坐完过山车后，心率不 藤300 反应比后者反应稍快的原因是 能立即恢复正常状态，与神经调节相比，这体现 5200 ;同时人体在下丘脑→垂体→甲状腺的出体液调节具有 的特点。 100 调节下，血液中甲状腺激素的含量会 增加，因为甲状腺激素有 60120180240 时间（分钟） 的作用. (参考答案见下期) 本版责任编辑：苗利 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 高中人教 第8期 报纸发行质量反馈电话： 0351-5271248 数汊招 选择性必修1 总第1204期 2026年8月24日星期 第7期2版题 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版社长：徐文伟国内统一连续出版物号：CN14-0707八F)邮发代号：21-202C 参考答案 典网精 表示 激素 专项小练一 ②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌 1.C2.C 金脑一垂体=相关腺体”的 例析 功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状 3.D4.B 5.A6.A 专项小练二 调节模式 腺激素水平的关系呈 ·通过 这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能 亢进的病人可以实施手术治疗， 1.C2.C ©四川一令狐彬 (2)实验二：取生长正常的成年雄扇乙，对 3.A4.A 在高考试题中，命题者要求考生不仅会建状腺激素是含碘的氨基酸，缺碘将导致甲状腺 其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断 5.C6.D 构模式图、曲线图，也要会对较复杂的模式图、激素的合成受阻.当人体受到寒冷刺激时，在大 地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的 7.D8.C 曲线图进行分析.本文通过对相关试题的分析，脑皮层相关部位的影响下，下丘脑神经分泌细 促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射 9.A 一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内 第7期3版题 来帮助学生找到解决这些问题的方法，提高应胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素，刺激垂 试能力. 参考答案 体合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又 的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升 1.C2.B 例1.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，这是神后降，产生这种现象的生理原因在于：①当体内 3.D4.B 细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关经一体液调节的过程.当血液中甲状腺激素含 促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺 系，依据此图，下列各项描述中，不正确的是 5.A6.C 量增高到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体 激 合成并分泌 ,进而刺激甲 ( 7.C8.B 的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺 状腺合成并分泌甲状腺激素.②当停止向成年 9.(1)产热量大 丘晒神经分泌细胞 激素的合成和分泌减少，此过程是激素反馈调雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时， 于散热量 节所致. 其体内过高的 就会抑制 (2交感神经 答案：C 和 的分泌活动，从而使该激 神经调节体液调 例2.为探索影响生物体内甲状腺激素水平 素的水平下降， ,效素C 节具有反应速度较 的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个 解析：当体内甲状腺激素明显减少时，下丘 缓慢、作用时间较长 A.激素A是促甲状腺激素释放激素 实验和1个实验设计. 脑产生的促甲状腺激素释放激素促进了垂体产 (3)该跑者缺少 B.当人体内缺乏碘元素时将导致激素C的合 (1)实验一：取生长正 生促甲状腺激素，最终促进甲状腺组织的生长 Ca2+,对Na+内流的 成受阻 常的成年雄鼠甲，对其体内 15 和甲状腺激素的分泌：当体内甲状腺激素明显 抑制作用减弱，神经 C.C的含量增加是由激素A、B的含量增加 甲状腺激素和促甲状腺激 10 增加时，甲状腺激素能够抑制下丘脑和垂体的 细胞的兴奋性过强， 所致，这个过程仅体现了体液调节 素进行不间断地监测，每间 时间 活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激 3691215 很容易产生兴奋而 D.C的含量过多时，激素A、B的含量变化 隔3天对甲鼠的甲状腺进 素减少，甲状腺激素的分泌又会慢慢减少 使肌肉收缩 趋势是下降，此过程是反馈调节所致 行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素 答案：(1)①甲状腺促甲状腺②正相关 10.(1)体液 解析：由图可知，激素A是促甲状腺激素释水平如右图所示，据此分析回答问题： (2)①垂体促甲状腺激素②甲状腺激 特异性受体 放激素，B是促甲状腺激素，C是甲状腺激素.甲 ①图中曲线b表示 激素，曲线a素 下丘脑垂体 (2)抑制神经 (3)下丘脑 垂 结合课本内容，对经典 实验课堂 考查角度 实验进行挖掘或改造 (4)神经一体液 例.胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中 缴素调节的方式 11.(1)大于 分布有血管和神经.胰腺中有两类组织，一类是 收缩增加 腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、 (2)等于不科 实睑题赏析 脂肪酶等多种消化酶.另一类是胰岛组织，分散 学此时体温严重 在腺泡组织中.请根据下面实验回答问题： ◎山西闫国云 高于正常值，应立即 增加机体散热量来 假设 实验过程 实验现象 (1)假设一的实验结果：胰液的分泌不只是 其实，以教材经典实验为背景，稍加改造后进行 由神经调节引起的，还可能与 考查，是实验命题的重要原则之一.假设一中的 降低体温 A.电刺激支配胰腺的神 分泌少量 (3)舒张 脆液 有关 增加 D处理，在去除神经的前提下，仍大量分泌胰 假设一：胰液的分 大于 泌只是由神经调节 B.把造量稀盐酸从狗小分泌大量 (2)假设二的对照实验的处理方法是 液，结合假设二，易联想到胰液的分泌还可能是 肠的上端注入狗小肠腔内 脆液 12.(1)神经中 引起的.即进食后 假设成立的实验某种化学物质所致；设置对照组，关键是弄清自 产生的胃酸（盐 枢 交感 C.直接将稀盐酸注入狗 不会引起 酸)刺激小肠神 现象是」 变量与因变量，而本题的自变量就是小肠黏膜 的血液内 脆液分泌 (2)促肾上腺皮 经，兴奋传递给脆 (3)假设二的A中，盐酸的作用是 是否受盐酸刺激，因变量是胰液的分泌量；胰岛 质激素释放激素 腺后，促进了胰液D.切断所有支配脆腺的 的分泌 神经，把与B组等量的稀 分泌大量 素是蛋白质，易被胰腺分祕的胰蛋白酶分解 垂体葡萄糖促 盐酸从狗小肠的上端注入 脆液 (4)当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分必 答案：(1)盐酸刺激后小肠产生的分必物 进肾小管和集合管 狗小肠腔内 对Na*的重吸收，维 胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接 (2)刮取从未经过盐酸刺激的狗的小肠黏 假设二：在胃酸A.剪取甲狗的小肠（短时 持血钠含量的平衡 (盐酸)作用下，小间内有生物活性)，刮取 提取胰岛素，但均未成功，其原因是 膜并磨碎后，将提取液注入实验动物的血液中， 分泌大量 (3)反馈 肠黏膜产生的某种黏膜并用稀盐酸浸泡，把 检测胰液的分泌量是否变化不分泌胰液 化学物质进入血浸出液中和过滤后注入乙 脆液 点拨：促胰液素是最早被发现的动物激素， (3)刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某 液，并随血液循环狗的胰腺静脉血液中 输送到胰腺，引起 教材详细介绍了它的发现过程，但本题无论是 种化学物质 膜液分泌 B.对照实验 实验过程还是所提问题，都与教材有一定区别， (4)胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解 素养 拓展 数理极 概念辨析 (1)传导是兴奋在神经纤维上的传送过程，是 以生物电的形式传导，可形成局部电流回路，即 刺激→电位差→局部电流（膜外由未兴奋区→兴 几组易混概念的比较 奋区，膜内由兴奋区→未兴奋区)→局部电流回路 →刺激未兴奋部位发生电位变化.特点：具有双向 性，即，刺激神经纤维上任何一点所产生的神经冲 ◎河南 王哲 动均可沿神经纤维向两侧同时传导. (2)传递是兴奋在神经元之间的传送过程，是 1.非条件反射与条件反射 联系是通过突触传递实现的，一个神经元的轴突 以化学递质的形式传递，即，单向传递.由于递质 (1)非条件反射是先天的，由大脑皮层以下中 一般与另一个神经元的树突或细胞体相接触，所只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所 枢（如脊髓等）参与，具有永久性，比如，膝跳反射、以，常见的突触类型有：轴突一树突型突触；轴突一细以，兴奋在突触上的传递只能是单向的，即从突触 吃东西流唾液、眨眼反射等。 胞体型突触 前神经元的轴突末梢传向突触后神经元的细胞体 (2)条件反射是后天形成的，由大脑皮层参 (2)递质是神经细胞产生的一种化学信号物或树突 与，具有暂时性（可变的），如，一年被蛇咬，十年怕质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应（兴 特别提示：人工刺激神经纤维上任何一点使 井绳，谈虎色变等 奋或抑制).突触是两个相联系的神经元之间递质之兴奋，其动作电位都沿着神经纤维同时向两端 (3)两者的关系：条件反射建立在非条件反射的产生与释放、传递、接受的结构.突触能够将电传导，称为神经纤维的双向传导.但在人和高 的基础上，没有非条件反射，就没有条件反射. 信号转变为化学信号再转变为电信号。 等动物体的正常神经纤维中却总是沿着一定 2.突触与递质 3.兴奋的传导和传递 方向单向传导，因为兴奋通过突触传递时是单 (1)突触是相邻两个神经元之间的联系，这种 传导和传递是兴奋传送的两种方式 向的 专题讲座 岛A细胞的活动增加，分必胰高血糖素，同时肾上 腺的分泌活动加强，进而提高血糖浓度；而当血糖 含量升高时，下丘脑的某些区域又可通过有关神 经使胰岛B细胞的活动加强，从而使血糖含量降 下丘脑与生命活动的调节 低 六、下丘脑与激素调节 O安徽 杨 峰 垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的.下 丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分必 下丘脑既属于神经系统，又是内分泌系统的 三、下丘脑与水平衡衡调节 激素.这些激素的功能是促进垂体中激素的合成 重要组成部分，既能传导神经冲动，又能分泌激 血浆渗透压升高或降低的感受器在下丘脑， 和分泌.例如，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素 素，在生命活动的调节过程中有极其重要的作用. 下丘脑感知刺激后，一方面通过神经系统来进行 调节，一方面通过激素来进行调节.具体过程如 能够促使垂体合成和分泌促性腺激素.因此，可以 它通过神经调节与体液调节把其他生理活动联系 说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽， 起来，调节体温、水平衡、血糖等重要生理过程， 下： 例。神经系统对内 一、下丘脑与垂体 中枢神经系统 分泌功能的调节有甲、 下丘脑 神经系统 下丘脑是机体调节内分必活动的枢纽，垂体 兴奋 →大脑皮层→璃麦→饮水欲望增强 乙、丙三种方式，如右图 具有调节其他某些内分必腺的作用，垂体的活动 内A 所示.请据图分析回答： 受下丘脑分必激素的支配.如下丘脑分泌的促甲 5一 →尿量减少 内分泌腺 (1)若甲模式中，靶 状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等，将促 反之机体水分过多，则各环节的变化相反. 进或抑制垂体中相关激素的合成和分泌.下丘脑 腺为甲状腺，则中枢神经 丙 四、下丘脑与体温调节 和垂体共同组成“下丘脑一垂体”功能单位，对内 系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体，调 调节体温的中枢在下丘脑，在外界温度升高 分泌腺的微素分泌进行调节，而相关激素进入血 节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺 或降低时可完成该调节，是双向调节.外界温度下 液后又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关微素降时由神经一体液调节完成，而外界温度升高时， 的分泌，这种调节方式称为 的合成和分泌，从而使人体内的激素维持在正常 (2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 主要由神经调节完成.具体过程如下：当人处于炎 的相对稳定的水平， 模式完成，可引起其分祕量增加的适宜 热环境中时，皮肤里的温觉感受器接受刺激产生 二、下丘脑与内脏活动 刺激是 兴奋，并将兴奋传人下丘脑的体温调节中枢，通过 神经系统是人和高等动物主要的功能调节系 (3)血糖升高，一方面可以直接刺激 体温调节中枢的调节，使皮肤血管舒张、皮肤的血 统，各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、流量增加，同时使汗液分泌增多，从而使散热量增 ,引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以 植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行.加：当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的 通过丙模式调节分祕量，兴奋在A处传递的主要 大脑内侧面某一特定区域（边缘系统）的活动与内冷觉感受器，并产生兴奋，兴奋经传入神经传至下 特点是 脏的机能调节关系甚为密切.如可以使血压升高丘脑的体温调节中枢，通过体温调节中枢的调节， (4)在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状 或降低、可以使呼吸加快或抑制、可以使胃肠道功使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩、散热量 腺分必甲状腺激素，其反射弧是 能增强或减弱等，在这些方面，下丘脑也表现出了减少、立毛肌收缩、骨骼肌不自主战栗、产热量增 答案：(1)促甲状腺激素释放神经一体液调 类似的功能，如动物实验表明，刺激下丘脑某一区加，同时肾上腺素的分泌增加，导致体内代谢活动节（或神经调节和体液调节） 域，会引起交感神经兴奋，使得心跳加快、血压升加强，产热量增加，从而保持人体温的相对恒定 (2)乙细胞外液渗透压升高 高、消化管运动减弱等；刺激下丘脑另一区域，会 五、下丘脑与血糖调节 (3)胰岛B细胞单向传递 引起副交感神经兴奋，使得心跳减慢、血压降低 血糖平衡的神经调节中枢也在下丘脑.当血 (4)冷觉（温度）感受器→传入神经→下丘脑 消化管运动增强等 糖含量降低时，可刺激下丘脑，通过有关神经使胰体温调节中枢→传出神经→甲状腺 数理极 素养 测评 素增加 D.注射适量胰岛素血糖浓度→肝糖原分 《体液调节》 解加快 DANYUANJIANCET 单元检厕题 10.养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光 延长光照时间，可以提高产蛋率.下列分析错误的 ◎数理报社试题研究中心 第I卷（选择题 5.生物体生命活动的调节形式是多种多样 A.鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 的，下列错误的是 B.受到延长光照刺激的鸡可直接通过体液调 A.切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激 节提高产蛋率 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共 素含量减少 C.鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同 45分.每小题给出的四个选项中，只有一个选项是 B.饭后胰岛素的分泌量增加，使血糖浓度下 作用 最符合题目要求的) 降 D.鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同 1.激素，旧称“荷尔蒙”.各种激素的协调作用 C.激素、酶和抗体发挥作用后立即被灭活 影响 对维持身体的代谢与功能是必要的.科学家通过 D.水的平衡、体温等稳定，都与下丘脑有关 11.(新情境)为探究下丘脑对哺乳动物生理 设计巧妙的实验来研究各种激素的功能.下列说 6.（新考法)从炎热的室外进入冷库后，机体 活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系 法正确的是 可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷 列实验，并预测了实验结果，不合理的是( A.班廷和贝斯特将只剩胰岛的胰腺做成提取 环境.综合激素调节的机制，下列说法正确的是 A.若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导 液注入摘除胰腺而患糖尿病的狗体内，血糖恢复 致机体脱水 了正常 B.若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中 B.斯他林和贝利斯将稀盐酸、稀盐酸和小肠 促肾上腺皮质渝 促肾上腺皮 糖皮质 黏膜提取液分别注射到同一狗的静脉中，发现稀 素释放激素 质澈素 激素 枢和产热中枢的具体部位 下丘 →肾上腺 代效应 C.若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制 盐酸能促进胰腺分泌胰液 A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 促甲状腺激素释放激素分泌 C.公鸡睾丸的摘除和重新移植实验能证明是 B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失 D.若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期 雄激素影响了公鸡的雄性特征 活 内恒温动物仍可维持体温的相对稳定 D.阻断动物垂体与下丘脑间的血液联系，导 C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用 12.1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲 致其生殖器萎缩，该实验利用了“加法原理” 于肾上腺 状腺的实验，实验处理及结果如下表所示.下列分 2.促胰液素主要由分布在十二指肠的“S”细 D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮 析错误的是 胞在胃酸的刺激下产生，在胰液分泌的调节中起 质激素的分泌都存在分级调节 组别 第一步：处理措施 第二步：饲料喂养 实验结果 重要作用.下列是与促胰液素的发现有关的4个 7.血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径： 长成大蝌蚪」 ①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下 甲 实验： 摘除甲状腺 正常饲料 未发育成青蛙 ①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液；② 丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节） 含有甲状腺 生长发育 乙 摘除甲状腺 稀盐酸注入静脉血液→胰腺不分泌胰液：③稀盐：支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃 粉末的饲料 成正常青蛙 酸注入小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；④肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞.下列叙 手术但不摘 生长发育 丙 正常饲料 除甲状腺 成正常青蛙 小肠黏膜+稀盐酸研磨制成提取液注入静脉血液 述错误的是 手术但不摘 含有甲状腺 发育加速， →胰腺分泌胰液 A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动 除甲状腺 粉末的饲料 长成小型青蛙 对上述实验叙述错误的是 B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间 A.实验的自变量为是否摘除甲状腺，因变量 A,促胰液素是人类发现的第一种激素，其作的信息交流 为蝌蚪生长发育的结果 用的靶器官是胰腺 C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调 B.甲组与丙组对照说明甲状腺影响幼小动物 B.①②③④对比说明胰液的分泌不受神经系 节 的生长发育 统的支配 D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制 C.乙组与丁组对照说明甲状腺激素能促进幼 C.①与③组成的对照实验中，自变量的控制 8.根据世界反兴奋剂规定，对服用兴奋剂的 小动物的生长发育 采用了减法原理 运动员做出禁赛处理.睾酮是一种激素，可促进肌 D.设置丙组与丁组的目的是排除手术外伤对 D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可 肉生长、增强肌肉力量.人工合成的睾酮衍生物是 实验结果的干扰 通过体液运输来调节胰液的分泌 种兴奋剂，口服可提高比赛成绩.下列有关说法 13.对若干只正常的家兔进行不同的处理后 3.(新考法)下列关于甲状腺激素(TH)及其 正确的是 对于家兔出现的现象的描述正确的是(》 受体(TR)的叙述，错误的是 A.睾酮衍生物的化学本质是蛋白质 A.家兔正常进食后，胰腺分泌的促胰液素和 A.机体需不断产生TH才能使其含量维持动 B.睾酮衍生物经血液定向运输到相应肌肉细 1 胰液都增多 态平衡 B.将家兔从25℃环境中移入5℃环境中，散 B.TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞 C.睾酮衍生物为肌肉细胞提供能量，以增强 热量减少 会导致机体代谢和耗氧下降 肌肉力量 C.给家兔静脉注射高浓度的NaCl溶液，则血 C.若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH,会 D.睾酮衍生物可使肌肉细胞原有生理活动发 液中抗利尿激素减少 导致甲状腺机能亢进 生变化 D.摘除家兔甲状腺，则家兔表现为反应迟钝： D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低 9.某健康人体受X 无精打采 新生儿呆小症的发病率 刺激后，其体内相关生理 14.（新材料)假性醛固酮减少症(PP)患者合 4.吃辣椒后，辣椒素会使人产生全身发热、大 指标变化示意图如图所 成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺少 量出汗的现象，与炎热环境下的身体特征相似，此 示，则X刺激、生理指标 所致的渗透压调节异常.下列叙述错误的是 时人体生理变化有关的叙述，错误的是( 及BC段相关的生理变 A.甲状腺激素的分泌增加 化对应一致的是 A.人体内的Na几乎全部由小肠吸收获取， B.大量流汗的目的是增加散热 A.寒冷刺激→体温→毛细血管舒张 主要经肾随尿排出 C.皮肤血管舒张，会呈现面色发红的现象 B.一次摄入大量食醋→血浆pH→呼吸运动 B.抗利尿激素增多与患PP均可使细胞外液 D.此过程通过神经一体液调节以维持体温稳加快 增多 定 C.饮食过咸→尿量→下丘脑释放抗利尿激 (下转第4版)高中生物选择性必修1第5一8期 数理极 答案详解 2026~2027学年高中生物选择性必修1第5~8期（2025年8月) 第5期单元检测题参考答案 6.C③是神经中枢，⑤是效应器，A错误；渐冻症患者运 1.C人体产生痛觉的场所是大脑皮层，特别是大脑皮层 动神经元发生病变，感觉神经元及神经中枢等正常，若给予一 的痛觉中枢，然而，无痛症患者并非一定是大脑皮层痛觉中枢 适宜刺激，渐冻症患者可以感觉到疼痛，B错误；渐冻症患者是 受损，也可能是痛觉的传导在之前的某个环节（如感受器、传 运动神经元受损而导致的疾病，其反射弧中的传出神经和效应 入神经等)受到阻滞，导致痛觉信号无法到达大脑皮层，A正 器可能受到损伤，不能正常传递兴奋，D错误。 确；交感神经和副交感神经是传出神经，C错误. 7.C传出神经末梢及其支配的唾液腺，在“望梅止渴”这 2.B 种条件反射的反射弧中作为效应器，A错误；刚进人寒冷环境 3.A外周神经系统分布在全身各处，包括与脑相连的脑 时发生的骨骼肌不自主战栗是一种非条件反射，B错误；感觉 神经和与脊髓相连的脊神经，它们都含有传入神经（感觉神 是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反 经)和传出神经（运动神经），传出神经又可分为支配躯体运动 射，C正确；抽血时，看见针刺因害怕而缩手是需要大脑皮层参 的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神 与的条件反射，D错误， 经)，因此，脑神经和脊神经中有支配内脏器官的神经，外周神 8.AK+通过K+通道内流产生兴奋，属于顺浓度梯度的 经系统含有传入（感觉）神经和传出（运动）神经，A正确，B错 被动运输，不消耗ATP,因此静息状态时，膜外的K+浓度高于 误；组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大 膜内，A错误，B正确；听觉的产生过程仅仅到达了大脑皮层， 类，神经胶质细胞是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保 没有经过完整的反射弧，不属于反射，D正确 护、营养和修复神经元等多种功能，在外周神经系中，神经胶质 9.C神经元静息状态下，未受刺激，钠通道未开放，所以 细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘.神经胶质细胞不能接受信 钠通道处于a图所示关闭状态，A正确；神经元兴奋状态下，钠 息并能传导信息，C错误；轴突是神经元的长而较细的突起，它 通道开放，钠离子内流，钠通道处于b状态，B正确；神经元兴 将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体.轴突呈纤维状， 奋一段时间后，钠通道会恢复到a状态，C错误；c状态通道关 外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维.许多神经纤维集结成 闭，一定时间内受刺激不会开放，保持神经纤维上兴奋的正常 束，外面包有一层包膜，构成一条神经，D错误， 传导，D正确 4.B食物称为非条件刺激，条件反射建立前，铃声刺激 10.C 称为无关刺激，条件反射建立后，铃声刺激称为条件刺激，B错 11.C根据题干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质， 误。 而神经递质是以胞吐的方式由突触前膜释放，A错误；根据题 5.B“有感觉”说明感受器和传入神经正常.“下肢运动 干信息分析可知，食欲肽是一种神经递质，而神经递质发挥作 障碍”说明效应器是下肢肌肉，而某人腰椎部外伤，下肢肌肉 用需要与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，并不进人下 没有损伤，所以效应器是正常的.冲动从传入神经进入神经中 个神经元，B错误；根据题干信息分析可知，“食欲肽它作用于 枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号 觉醒中枢的神经元，使人保持清醒状态”，推测食欲肽分泌不足 处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会 机体可能出现嗜睡症状，C正确；根据题干信息分析可知，“食 出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤，故②传出 欲肽使人保持清醒状态，而药物M与食欲肽竞争突触后膜上 神经和④神经中枢有可能损伤，B正确。 的受体，但不发挥食欲肽的作用”，推测药物M可能有助于促 1 高中生物选择性必修1第5~8期 进睡眠，而不是保持较好的清醒状态，D错误， (2)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 12.A (3)神经中枢 a、c、d、e 13.D婴幼儿由于高级中枢发育不完善，高级神经中枢 19.(1)突起内 不能控制低级中枢脊髓的反射活动，因此经常尿床，无法将婴 (2)①② 幼儿在夜间产生的尿液与白天进行比较，A错误；婴幼儿排尿 (3)AB 反射也需要经过完整的反射弧结构，因此婴幼儿排尿反射要经 (4)增大 过感受器、传人神经、脊髓中的神经中枢、传出神经和效应器， (5)该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体 B错误；无意识排尿没有受到大脑皮层的调控，但仍属于反射， 的结合 C错误；婴幼儿由于大脑发育不完善，高级神经中枢不能有效 20.(1)条件神经中枢→传出神经→效应器（肌肉） 控制低级中枢的反射活动，因此经常尿床，但随着年龄的增长， (2)分级调节效应器和感受器减弱 这种现象会明显减少，说明脊髓的生理活动受大脑皮层的功能 (3)⑥ 状态影响，D正确， 第6期3版题参考答案 14.B资料一说明大脑皮层可以控制眨眼反射，眨眼反射 1.C注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH 是非条件反射，生来就有的，A错误；经过运动后，双手残疾的 是垂体分泌的，B错误；激素通过与靶细胞结合进行生命活动 人控制双脚的区域增大，说明大脑皮层的运动区可以通过后天 的调节，并没有催化作用，D错误 训练完善功能，B正确；大脑皮层是最高级中枢，大脑皮层可以 2.BEP是垂体释放的一种激素，激素在细胞内的作用主 控制脊髓（如憋尿），也可以控制脑干（如屏住呼吸），C错误； 要是调节作用，不能为细胞提供充足的能量，A正确；EP是内 大脑皮层不能控制人体的一切活动，某些自主神经系统参与的 啡肽，多肽或者蛋白质类的激素以胞吐方式进出细胞，B正确； 调节过程不需要大脑皮层的控制，D错误。 EP是垂体释放的一种激素，抗利尿激素是下丘脑合成通过垂 15.D海蜗牛的防御行为说明学习与记忆有利于生物的 体释放的激素，抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和集合管 生命活动，A正确；若之后很长一段时间未电击海蜗牛，可能会 对水分的重吸收，显然与EP的功能不同，C错误；内啡肽(EP) 使其出现遗忘，使防御行为消失，B正确；消极情绪的产生与大 是垂体释放的一种激素，EP的合成过程发生在垂体细胞，但控 脑的功能有关，适量运动可以减少情绪波动，C正确；并非所有 制EP合成的相关基因存在与所有细胞中，D错误. 的情绪的波动都能够进行自我调节，如抑郁症，严重时需要进 3.C胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，所以肾上腺素 行就医，D错误 等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正 16.(1)组织液维持标本A和标本B的生物活性 确；甲状腺激素能升高血糖，由题干信息可知，甲状腺激素也可 (2)K+外流变小 激活肝脏中的B受体，使机体产生激素G,进而促进胰岛素分 (3)02 泌，间接降低血糖，B正确：血糖浓度降低时，会通过调节作用 17.(1)促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质 促进胰高血糖素分泌从而升高血糖，而胰高血糖素的作用结果 被降解或突触前膜回收 (血糖升高)会通过负反馈调节胰高血糖素的分泌，C错误；激 (2)氯离子(C1)由外正内负变为外负内正 单向，神 素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现， 经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突 属于体液调节，D正确： 触后膜 4.CTSH(促甲状腺激素)由垂体分泌，若垂体功能异常， (3)快不需要进行信号的转变 会导致机体内TSH低于正常水平，A正确；若甲状腺功能异 (4)在电突触的突触前膜给予一适宜刺激，检测突触后膜 常，则分泌的甲状腺激素减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减 是否产生兴奋，再在突触后膜给予一适宜刺激，检测突触前膜 弱，导致TSH高于正常水平，B正确；甲状腺激素治疗只能提高 是否会产生兴奋 患者体内甲状腺激素的含量，不能恢复患者甲状腺的分泌功 18.(1)效应器d细胞体膜或树突膜 能，C错误；检测血液中的TRH、TSH、甲状腺激素水平可评估 高中生物选择性必修1 第5~8期 治疗效果，D正确 丘脑 5.C胰岛素的本质是蛋白质，饲喂时会被分解为氨基酸 (2)大小肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖基 而失活，故使用时只能注射，不能饲喂，A正确：动物选材分组 本不变胰高血糖素是蛋白质，口服会被分解失去活性 时，有时要求动物的体重、生理状况等相似，即要求无关变量等 (3)用低糖培养液培养胰岛A细胞 量且一致，是为了排除无关变量的干扰，B正确；实验设计应遵 第7期3版题参考答案 循单一变量原则，使用注射法时，实验组注射的是某溶剂溶解 1.C抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体后叶释放， 的动物激素，对照组应注射等量的某溶剂，C错误；研究甲状腺 并促进肾小管和集合管对水的重吸收，提高集合管对水的通透 激素的功能可以用摘除法，实验的自变量是甲状腺的有无，故 性，A正确；单细胞动物没有神经系统，只能进行体液调节，而 实验组摘除甲状腺，对照组进行手术但不摘除甲状腺，D正确. 没有神经调节和免疫调节，B正确；神经递质与突触后膜上的 6.C注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误；GH是 受体结合具有特异性，不是载体，C错误；反射弧中，效应器可 垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合 以是肌肉或腺体，因此某些腺体的细胞可接受神经递质传递的 后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生 信息，D正确 物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH,C正确：激 2.B中暑会导致体温升高，体温超过40℃病死率较高， 素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用， A正确；中暑容易导致大量出汗，导致水分和无机盐大量丢失， D错误。 故需要及时补充淡盐水，B错误；中暑后需立即将患者转移到 7.C生长激素是蛋白质类物质，不能口服，A错误；长期 通风阴凉地方，解开衣服，散发身体热量，用湿毛巾外敷，以此 缺碘可导致机体的甲状腺激素分泌减少，而促甲状腺激素分泌 降低体温，C正确；严重的中暑症状需要及时送医，降低机体受 增多，B错误；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水 损伤程度，D正确 分的重吸收，故靶细胞是肾小管和集合管的细胞，C正确；体内 3.D从接受光周期信号到改善睡眠质量的过程中，首先 具有降低血糖作用的激素只有胰岛素，D错误 通过神经调节使褪黑素分泌，而后褪黑素随着体液的传送调节 8.C盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，促胰液素 睡眠，该过程的调节方式为神经一体液调节，A正确；在调节过 进入血液、随血液运输到全身各处并作用于胰腺，促进胰腺分 程中，视网膜属于感受器，SCN为神经中枢，松果体属于效应 泌胰液，A、B、D正确；小肠黏膜细胞分泌的促胰液素作用于胰 器，B正确；睡前长时间看手机，MT分泌量降低，因而会延长入 腺后，促进胰腺分泌胰液，属于激素调节的范畴，C错误。 睡时间，导致难以入睡，C正确；补充外源MT未能改善AD患 9.(1)胞吐协助扩散 者的睡眠质量和昼夜节律性，可能是患者的MT受体改变，也 (2)是 可能是反馈抑制导致褪黑素含量并未发生明显变化，D错误. (3)先升高后降低 4.B皮肤能够感受温度的变化也能调节体温，所以新生 (4)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血 儿皮肤中含有体温调节的感受器和效应器，A正确；新生儿的 糖浓度 体温调节中枢发育不完善，不能准确的调节体温，但可以感知 10.(1)垂体SH的受体（或相应的受体或特异性受体） 环境温度，B错误；在寒冷条件下，新生儿的物质氧化速率加 代谢速率 快，产热量增加，维持体温，C正确；可采取包裹薄毯、戴绒布帽 (2)原癌基因抑癌基因 等方式减少散热，以防止新生儿发生体温下降，D正确。 (3)甲状腺激素增多，会抑制促甲状腺激素(TH)的分泌 5.A醛固酮作用是保钠排钾，分泌增加，使肾脏重吸收 (或甲状腺激素分泌的负反馈调节) 纳的增加，进而引起水重吸收增加，导致血容量增加；抗利尿激 11.(1)下丘脑神经垂体体液反馈 素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致血容量增加，A (2)等量的不含激素的同种饲料低于近乎等于 正确；正常人高盐饮食细胞外液钠离子增多，醛固酮是一种盐 12.(1)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛 皮质激素，作用是保钠排钾，调节水盐平衡，故正常人高盐饮食 素的分泌（血糖浓度升高会促进胰岛B细胞分泌胰岛素）下 后会醛固酮的分泌减少，B错误；已知物质甲可竞争性的与醛 3 高中生物选择性必修1第5~8期 固酮受体结合，推测物质甲的分子结构可能与醛固酮相似，其 11.(1)大于收缩增加 作用部位为肾小管和集合管，C错误；低血钠会引起神经细胞 (2)等于不科学此时体温严重高于正常值，应立即增 的兴奋性降低，D错误。 加机体散热量来降低体温 6.C抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重 (3)舒张增加大于 吸收，A错误；医护人员因长时间穿防护服工作，汗流浃背、饮 12.(1)神经中枢交感 水受限的过程丢失了水分和无机盐，故医护人员紧张工作后应 (2)促肾上腺皮质激素释放激素垂体葡萄糖促进 适量饮用淡盐水，有利于快速恢复水盐平衡，B错误；排尿反射 肾小管和集合管对Na的重吸收，维持血钠含量的平衡 中枢位于脊髓，排尿反射中枢属于低级中枢，受控于高级中枢 (3)反馈 大脑皮层，故医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮 第8期3版题参考答案 层的抑制，排尿减少，C正确；医护人员工作时汗流浃背，使细 1.A班廷和助手贝斯特将实验狗的胰腺摘除，不久出现 胞外液的渗透压升高，抗利尿激素的分泌增多，水的重吸收增 糖尿病症状，血糖升高，后将只剩胰岛的胰腺做成提取液注人 加，排尿减少，D错误。 同一条狗（患糖尿病）体内，其血糖下降，A正确；斯他林和贝利 7.C激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子， 斯在发现促胰液素的实验过程中，是将稀盐酸、稀盐酸和小肠 如C02等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为 黏膜提取液分别注射到同一狗的静脉中，发现稀盐酸和小肠黏 体液调节，激素调节是体液调节的主要内容，激素调节具有微 膜提取液能促进胰腺分泌胰液，B错误；公鸡睾丸的摘除和重 量和高效的特点，A正确；除了激素等有机物，CO2、NO等无机 新移植实验只能证明公鸡睾丸影响了公鸡的雄性特征，并不能 物也能调节机体的生命活动，B正确；神经调节反应速度迅速， 证明是雄激素的作用，C错误；实验中人为去除某种影响因素， 作用范围准确、比较局限，体液调节反应速度较缓慢，作用时间 属于减法原理，该研究的变量是阻断垂体与下丘脑之间的血液 长、范围广，C错误；某些激素能影响神经调节，如甲状腺分泌 联系，运用了“减法原理”，D错误 的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的 2.B促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜 发育，因此神经调节和体液调节相互协调并发挥作用，D正确。 分泌的，其功能是促进胰腺分泌胰液，A正确；该实验能说明胰 8.B内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件， 液分泌受小肠黏膜分泌的某种物质的调节，但无法说明胰液分 内耳的听觉感受细胞生存的内环境稳态失衡会影响听力，A正 泌是否受神经的调节，B错误；①与③组成的实验中，实验的自 确；发作期抗利尿激素水平升高，促进肾小管和集合管对水分 变量为是否去除神经，采用的方法是减法原理，实验结果说明 的重吸收，使细胞外液渗透压降低，B错误；醛固酮的分泌可受 胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，C正确；通过与 下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴调控，存在分级调节，C正确；利 实验①和②的结果相比较，实验③的实验结果说明小肠黏膜在 尿剂能促进尿液产生，急性发作期使用利尿剂治疗的同时应该 稀盐酸的刺激下产生某种物质可以通过血液运输来调节胰液 保持低盐饮食，避免细胞外液渗透压升高不利于尿液的排出， 的分泌，D正确 D正确， 3.BTH一经靶细胞接受并起作用后就失活了，机体需 9.(1)产热量大于散热量 不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确；TH分泌后 (2交感神经神经调节体液调节具有反应速度较缓 通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，B 慢、作用时间较长 错误；若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH,TH的负反馈调 (3)该跑者缺少Ca2+,对Na*内流的抑制作用减弱，神经 节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进 细胞的兴奋性过强，很容易产生兴奋而使肌肉收缩 甲状腺分泌更多的TH,导致甲状腺机能亢进，C正确；碘是合 10.(1)体液特异性受体 成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的 (2)抑制神经 功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以 (3)下丘脑垂体 缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确 (4)神经一体液 4.A吃辣椒后，辣椒素会使人产生全身发热，需要增加 4 高中生物选择性必修1第5~8期 散热量来维持体温恒定，而甲状腺激素会增加产热量，A错误； 过调节作用，使肌肉细胞原有生理活动发生变化，进而可促进 辣椒素会使人产生全身发热、大量出汗的现象，此时人体皮肤 肌肉生长、增强肌肉力量，D正确， 血管舒张，汗腺分泌增加，以增加散热，B正确；皮肤血管舒张， 9.D寒冷刺激下，毛细血管收缩，散热减少，A不符合题 会使人出现面色发红的现象，C正确：此过程通过神经一体液 意：一次性摄入大量食醋，血浆的pH会下降，会影响呼吸运动 调节以维持体温稳定，D正确 酶的活性，使其活性降低，B不符合题意；饮食过咸，细胞外液 5.C生长激素的产生部位是垂体，故切除小白鼠的垂体 渗透压增大，垂体释放的抗利尿激素增多，从而促进肾小管、集 后，其血液中的生长激素含量减少，A正确；饭后胰岛素的分泌 合管对水分的重吸收，尿量减少，C不符合题意；注射适量胰岛 量增加，促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度下 素，血糖浓度会降低，从而促进肝糖原的分解来增加血糖浓度 降，B正确；激素和抗体发挥作用后立即被灭活，酶的数量在反 从而使得血糖浓度恢复正常，D符合题意 应前后不变，C错误；水的平衡、体温等稳定，都与下丘脑有关 10.B雌激素可促进卵泡的成熟和排卵，据此可推测，鸡 D正确 的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关，A正确；延长光照刺 6.B垂体有多种功能，包括接受下丘脑分泌的激素的调 激时通过神经调节（促进卵巢的发育和雌激素的合成）和体液 节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素 调节共同作用提高产蛋率，B错误；鸡的产蛋行为受神经调节 等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动，且垂体分泌的生长： 和体液错误调节共同作用，其中前者占主导地位，C正确；生物 激素能调节生长发育等，A错误；激素一经靶细胞接受并起作 的性状有基因和环境共同决定，据此可推测，动物的行为是遗 用后就失活了，由此可知，糖皮质激素在引发体内细胞代谢效 传因素（内因）和环境因素（外因）共同作用的结果，D正确 应后失活，B正确；激素作用于靶器官、靶细胞，促肾上腺皮质 11.C下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用 激素释放激素作用的靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺， 于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减 C错误；由图可知，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素 少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱 作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质激素，促肾上腺皮质 水，A正确；体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同 激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激素，应该是糖皮 区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确；甲状腺 质激素的分泌存在分级调节，D错误 激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，若 7.C①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛 损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误；体温调 B细胞分泌胰岛素增多，②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过 节中枢位于下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期 兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；②是 内恒温动物仍可维持体温的相对稳定，D正确 兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支 12.A根据表格数据可知，实验的自变量为是否摘除甲 配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也 状腺以及饲喂饲料的种类（或甲状腺激素的含量），因变量为 是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都！ 蝌蚪生长发育的结果，A错误；甲组与丙组的自变量为是否含 体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；①调节 有甲状腺，甲组长成大蝌蚪，未发育成青蛙，丙组生长发育成正 胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神； 常青蛙，说明甲状腺影响幼小动物的生长发育，B正确；甲状腺 经一体液调节，C错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果 能分泌甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，丁组手术但不摘除甲状 会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰： 腺，两组都饲喂含有甲状腺粉末的饲料，因此两组的甲状腺激 岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降，胰高血糖素也是如此， 素含量不同，乙组生长发育成正常青蛙，丁组发育加速，长成小 故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确， 型青蛙，故可说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，C 8.D由题干睾酮衍生物可被口服推知，其化学本质不是 正确；甲、乙两组进行了手术摘除甲状腺，丙、丁两组进行了手 蛋白质，A错误；睾酮衍生物经血液运输到全身，并非定向运输 术但不摘除甲状腺，目的是排除手术外伤对实验结果干扰，D 到相应肌肉细胞，B错误；睾酮衍生物作为睾酮激素类似物，其 正确， 调节作用，并不能为肌肉细胞提供能量，C错误；睾酮衍生物通 13.D促胰液素是小肠黏膜分泌的，A错误；将家兔从 高中生物选择性必修1第5~8期 25℃环境中移入5℃环境中，由于体温和环境温差变大，因此 17.(1)胰岛B细胞、胰岛A细胞 散热量增加，B错误；给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，使 (2)GLP,促使胰岛B细胞分泌胰岛素，血液中胰岛素含 细胞外液渗透压升高，导致下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增 量增加，降低血糖浓度，同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖 加，C错误；甲状腺素能促进动物个体的发育、促进新陈代谢， 素，减少血糖来源 加速体内物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性，摘除家兔 (3)生产GLP,类似物，促使胰岛B细胞分泌胰岛素，抑制 甲状腺，则家兔表现为反应迟钝，无精打采，D正确。 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，降低血糖，生产DPP4的抑制物， 14.BNa的主要来源是食盐，故人体内的Na*几乎全部 抑制DPP,的活性，相应提升GLP的含量 由小肠吸收获取，主要经肾随尿排出，A正确；抗利尿激素可以 18.(1)促性腺激素释放促性腺激素下丘脑和垂体 促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故抗利尿激素增多会使 1 增加 细胞外液增多，PP患者的症状与醛固酮缺少相似，会减少肾小 (2)通过体液运输下丘脑甲状腺垂体 管和集合管对Na*的重吸收，导致尿液增多，细胞外液减少，B (3)肿大细胞内碘水平下降后，甲状腺激素的合成和分 错误；PP患者合成和分泌的醛固酮未减少，但表现出醛固酮缺 泌降低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺增生，出现甲 少所致的渗透压调节异常，由此猜测PP患者的病因可能是相 状腺肿大 关受体异常或肾小管和集合管对Na*的转运异常，D正确. (4)骨骼肌不自主战栗这一过程中的反射弧比大脑皮层 15.D当环境温度为25℃时，由于人体温度和环境温度的 产生冷觉的反射弧短，参与的神经元少，兴奋经过的突触少，故 温差较小，散热量较少，则产热较少，使得体温维持相对恒定，不 反应速度更快分级提高细胞代谢速率，增加产热 能说明25℃，是人体最适温度，A错误；当环境温度从 19.(1)神经一体液人体剧烈运动时，呼吸作用增大，血 25℃下降到10℃时，从时间t到时间t2,由于人体体温与环境 液中二氧化碳增多，刺激呼吸运动中枢，加快呼吸运动频率 温度的温差加大，则散热量大幅度增加，使得产热量增加，B错 (2)切除小白鼠体内甲状腺，5天后，连续注射某溶液，10 误；时间七2以后，机体通过调节散热量减少，进而与产热量达到 天后测量其呼吸速率和耗氧量的变化 平衡，维持体温相对稳定，C错误；时间t以后，散热量比t多， 20.(1)下丘脑大脑皮层 产热量也比t,时多，通过体温调节维持新的平衡，D正确， (2)垂体分级③糖蛋白（或受体）反馈 16.(1)交感活动不受意识支配 (3)肝脏胰岛素 (2)催化皮质 (4)体液作用时间比较长 一6